2023九年級道德與法治上冊 第三單元 文明與家園 第六課 建設(shè)美麗中國第1課時 正視發(fā)展挑戰(zhàn)說課稿 新人教版

2023九年級道德與法治上冊第三單元文明與家園第六課建設(shè)美麗中國第1課時正視發(fā)展挑戰(zhàn)說課稿新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：九年級（例如：九年級1班）

3.授課時間：2023年10月27日第3節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學(xué)生法治意識，引導(dǎo)學(xué)生正確認識我國發(fā)展過程中的挑戰(zhàn)，增強社會責(zé)任感和使命感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的生態(tài)觀念，提升環(huán)境保護意識，形成積極參與生態(tài)文明建設(shè)的行動力。同時，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和問題解決能力，使其在面對發(fā)展挑戰(zhàn)時能夠理性分析，提出合理建議。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點，

①理解我國在發(fā)展過程中面臨的資源環(huán)境挑戰(zhàn)，如資源短缺、環(huán)境污染等問題。

②掌握建設(shè)美麗中國的基本途徑，包括綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展等。

③分析個人在建設(shè)美麗中國中的責(zé)任和作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生態(tài)價值觀。

2.教學(xué)難點，

①深入理解資源環(huán)境挑戰(zhàn)對我國經(jīng)濟社會發(fā)展的影響，以及解決這些挑戰(zhàn)的緊迫性。

②結(jié)合實際案例，分析建設(shè)美麗中國的具體措施和實施效果，提高學(xué)生的實踐能力。

③引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，將環(huán)保理念融入日常生活，形成可持續(xù)發(fā)展的生活方式。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解我國發(fā)展挑戰(zhàn)的嚴峻性和解決途徑的必要性。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析案例，激發(fā)學(xué)生的思考和表達，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：引入真實案例，幫助學(xué)生將理論知識與實際相結(jié)合，提高問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示圖片、視頻等多媒體資源，增強教學(xué)的直觀性和吸引力。

2.互動軟件：使用在線教學(xué)平臺或教學(xué)軟件，組織學(xué)生進行互動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)參與度。

3.實物展示：結(jié)合實際，展示相關(guān)環(huán)保材料和產(chǎn)品，讓學(xué)生直觀感受環(huán)保成果。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師展示一組我國自然風(fēng)光和城市建設(shè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些圖片反映了我國哪些方面的發(fā)展？隨后，教師提出問題：“在發(fā)展的同時，我國面臨哪些挑戰(zhàn)？”以此引出本節(jié)課的主題——正視發(fā)展挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

（1）播放視頻資料，介紹我國在資源環(huán)境方面面臨的挑戰(zhàn)，如空氣污染、水資源短缺等。

（2）教師講解我國在解決資源環(huán)境挑戰(zhàn)方面所采取的措施，如綠色發(fā)展、循環(huán)經(jīng)濟等。

（3）結(jié)合案例，分析建設(shè)美麗中國的具體措施，如節(jié)能減排、生態(tài)修復(fù)等。

（4）引導(dǎo)學(xué)生思考：個人在建設(shè)美麗中國中的責(zé)任和作用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組討論：針對本節(jié)課所學(xué)的知識，學(xué)生分組討論如何在自己的生活中踐行環(huán)保理念。

（2）每組派代表分享討論成果，教師點評并給予指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)建設(shè)美麗中國的重要性，以及每個人在其中的責(zé)任。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后收集我國在資源環(huán)境方面取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)的相關(guān)資料，下節(jié)課進行分享。

（2）思考：如何在自己的生活中踐行環(huán)保理念，為建設(shè)美麗中國貢獻力量。

（3）下節(jié)課進行小組展示，分享討論成果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）環(huán)境保護相關(guān)法律法規(guī)：《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國水污染防治法》等，這些法律法規(guī)是我國環(huán)境保護的法律依據(jù)，有助于學(xué)生了解國家在環(huán)境保護方面的法律框架。

（2）我國環(huán)保政策文件：《關(guān)于加快推進生態(tài)文明建設(shè)的意見》、《“十三五”生態(tài)環(huán)境保護規(guī)劃》等，這些政策文件體現(xiàn)了我國在生態(tài)文明建設(shè)方面的戰(zhàn)略部署和具體措施。

（3）國內(nèi)外環(huán)保案例：如我國治理霧霾的成功案例、國外可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)驗等，通過對比分析，讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的環(huán)保實踐。

（4）環(huán)?？破罩R：介紹節(jié)能減排、垃圾分類、綠色出行等環(huán)保知識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以閱讀《中華人民共和國環(huán)境保護法》等法律法規(guī)，了解國家在環(huán)境保護方面的法律體系。

（2）收集并整理國內(nèi)外環(huán)保政策文件，分析我國環(huán)保政策的演變和特點。

（3）關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保案例，通過對比分析，總結(jié)不同國家和地區(qū)的環(huán)保經(jīng)驗。

（4）開展環(huán)保科普知識的學(xué)習(xí)，如參加環(huán)保知識競賽、撰寫環(huán)保主題的作文等，將環(huán)保理念融入日常生活。

（5）組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理廠等，直觀感受環(huán)保工作的實際操作。

（6）鼓勵學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動，如植樹造林、清理河道等，提高學(xué)生的環(huán)保實踐能力。

（7）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，了解我國環(huán)保工作的最新動態(tài)，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

（8）開展環(huán)保主題的班會或講座，邀請環(huán)保專家或相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士進行講解，拓寬學(xué)生的知識面。

（9）鼓勵學(xué)生進行環(huán)保創(chuàng)新實踐，如設(shè)計環(huán)保產(chǎn)品、開展環(huán)保項目等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（10）組織學(xué)生撰寫環(huán)保倡議書，倡導(dǎo)身邊的人關(guān)注環(huán)保，共同為建設(shè)美麗中國貢獻力量。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入時事熱點：在教學(xué)中，我會嘗試將最新的環(huán)保政策、環(huán)保事件融入課程內(nèi)容，讓學(xué)生感受到環(huán)保問題的時效性和重要性，增強他們的社會責(zé)任感。

2.案例教學(xué)：通過引入實際案例，讓學(xué)生在分析案例的過程中，學(xué)習(xí)如何將理論知識與實際問題相結(jié)合，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對環(huán)保問題缺乏足夠的關(guān)注或興趣。

2.教學(xué)方式單一：目前的教學(xué)方式主要以講授法為主，可能過于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和實踐能力的培養(yǎng)。

3.評價方式局限：評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際操作能力和創(chuàng)新思維的評估。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂中增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方式：除了講授法，我還將嘗試引入翻轉(zhuǎn)課堂、項目式學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的過程中，提高他們的綜合能力。

3.拓展評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、實踐項目等多方面進行評價，同時引入學(xué)生自評和互評，讓學(xué)生在評價中反思和成長。

4.加強與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生進行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)