武術(shù)新編長拳8-1 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊001

武術(shù)新編長拳8-1說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版高中體育與健康必修第一冊《武術(shù)新編長拳8-1》。主要內(nèi)容包括長拳的基本動作、步法、手法和腿法等基本技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握長拳的基本動作要領(lǐng)，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育道德風(fēng)尚。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力、健康行為和體育品德。通過學(xué)習(xí)長拳的基本動作，學(xué)生將提升自身的運(yùn)動技能和身體協(xié)調(diào)性，形成積極健康的運(yùn)動習(xí)慣；通過練習(xí)和比賽，學(xué)生將學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作和遵守規(guī)則，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和公平競爭的體育精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：長拳基本動作的規(guī)范性和連貫性。

難點(diǎn)：動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過分解動作教學(xué)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握每個動作的細(xì)節(jié)，并在教師示范和集體練習(xí)中反復(fù)強(qiáng)化，確保動作的規(guī)范性。

2.難點(diǎn)：在學(xué)生掌握基本動作后，通過音樂節(jié)奏的引導(dǎo)和小組合作練習(xí)，提高動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。同時，設(shè)置不同難度的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：武術(shù)教學(xué)場地、武術(shù)專用器材（如拳套、護(hù)具）、音響設(shè)備、計(jì)時器

-課程平臺：學(xué)校體育教學(xué)平臺

-信息化資源：武術(shù)教學(xué)視頻、動作分解圖、音樂節(jié)奏軟件

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、示范教學(xué)、分組練習(xí)、比賽教學(xué)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校體育教學(xué)平臺，發(fā)布長拳基本動作的PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)長拳的基本姿勢和基本動作。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞長拳的動作要領(lǐng)，設(shè)計(jì)問題如“如何保持動作的穩(wěn)定性”、“如何協(xié)調(diào)呼吸與動作”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的反饋和課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，自主觀看視頻和閱讀PPT，了解長拳的基本動作。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并在小組內(nèi)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和多媒體資源，提高預(yù)習(xí)的效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示武術(shù)比賽視頻，激發(fā)學(xué)生對長拳的興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解長拳的基本動作，如起式、步法、手型和腿法，并示范動作。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對動作要領(lǐng)進(jìn)行思考。

參與課堂活動：學(xué)生跟隨教師示范，嘗試練習(xí)長拳動作。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生理解長拳動作。

實(shí)踐活動法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后練習(xí)長拳動作，并拍攝視頻上傳至平臺。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的武術(shù)書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求練習(xí)長拳，并上傳練習(xí)視頻。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行自學(xué)，加深對長拳的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

反思總結(jié)法：通過視頻上傳和作業(yè)反饋，學(xué)生可以自我評估并反思。

作用與目的：教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）武術(shù)文化背景：介紹中國武術(shù)的歷史淵源、發(fā)展歷程以及武術(shù)在中華文化中的地位，如《中國武術(shù)史》、《武術(shù)文化研究》等書籍。

（2）長拳流派介紹：介紹長拳的不同流派及其特點(diǎn)，如少林長拳、太極長拳等，幫助學(xué)生了解長拳的多樣性和豐富性。

（3）武術(shù)健身功效：介紹武術(shù)對身心健康的益處，如增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、緩解壓力等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

（4）武術(shù)健身操：介紹一些簡單易學(xué)的武術(shù)健身操，如太極拳、八卦掌等，讓學(xué)生在日常生活中也能鍛煉身體。

（5）武術(shù)比賽規(guī)則：介紹武術(shù)比賽的基本規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生了解武術(shù)競技的特點(diǎn)。

2.拓展建議：

（1）閱讀武術(shù)相關(guān)書籍：鼓勵學(xué)生閱讀《中國武術(shù)史》、《武術(shù)文化研究》等書籍，了解武術(shù)的歷史和文化背景。

（2）觀看武術(shù)教學(xué)視頻：推薦學(xué)生觀看少林長拳、太極長拳等流派的武術(shù)教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)不同流派的動作要領(lǐng)。

（3）參加武術(shù)興趣小組：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的武術(shù)興趣小組，與同學(xué)一起練習(xí)武術(shù)，提高技藝。

（4）參觀武術(shù)館：組織學(xué)生參觀武術(shù)館，了解武術(shù)器械和場地布置，感受武術(shù)的氛圍。

（5）學(xué)習(xí)武術(shù)健身操：教授學(xué)生簡單的武術(shù)健身操，如太極拳、八卦掌等，讓學(xué)生在日常生活中也能鍛煉身體。

（6）參與武術(shù)比賽：鼓勵學(xué)生參加武術(shù)比賽，鍛煉自己的競技能力，提高武術(shù)水平。

（7）研究武術(shù)理論：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)理論，如《武學(xué)秘籍》、《武學(xué)精要》等，提高對武術(shù)的深入理解。

（8）交流學(xué)習(xí)心得：鼓勵學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得，分享自己的武術(shù)經(jīng)驗(yàn)，共同提高。

（9）開展武術(shù)文化活動：組織學(xué)生參加武術(shù)文化節(jié)、武術(shù)講座等活動，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（10）關(guān)注武術(shù)發(fā)展趨勢：關(guān)注武術(shù)在現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢，如武術(shù)與現(xiàn)代健身的結(jié)合、武術(shù)在體育競技中的地位等，讓學(xué)生了解武術(shù)的動態(tài)發(fā)展。教學(xué)反思這節(jié)課下來，我對武術(shù)新編長拳8-1的教學(xué)過程進(jìn)行了反思，以下是我的一些思考：

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的主體地位。我通過讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)、分組練習(xí)、比賽教學(xué)等方式，讓他們在課堂上成為學(xué)習(xí)的主人。例如，在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解長拳的基本動作，這樣他們在課堂上就能更快地跟上教學(xué)進(jìn)度。

其次，我在教學(xué)過程中，注重了動作的規(guī)范性和連貫性。我通過分解動作教學(xué)，讓學(xué)生逐步掌握每個動作的細(xì)節(jié)，并在教師示范和集體練習(xí)中反復(fù)強(qiáng)化。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于初學(xué)者來說非常有效，他們能夠更快地掌握動作要領(lǐng)。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些困難。比如，有些學(xué)生動作協(xié)調(diào)性較差，動作節(jié)奏感不強(qiáng)。為了解決這個問題，我采取了以下措施：一是通過音樂節(jié)奏的引導(dǎo)，讓學(xué)生在練習(xí)中感受動作的節(jié)奏；二是設(shè)置不同難度的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中逐步突破自己的局限。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在練習(xí)過程中存在注意力不集中的現(xiàn)象。為了提高學(xué)生的專注力，我嘗試了以下方法：一是通過設(shè)置有趣的課堂活動，如角色扮演、比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是適時給予學(xué)生鼓勵和表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。

在教學(xué)評價方面，我注重了過程性評價和結(jié)果性評價的結(jié)合。在課堂上，我通過觀察學(xué)生的動作表現(xiàn)、參與度等方面進(jìn)行過程性評價；在課后，我通過作業(yè)、視頻等方式進(jìn)行結(jié)果性評價。這樣既能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又能及時給予學(xué)生反饋。

回顧這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得總結(jié)：

1.注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在課堂上成為學(xué)習(xí)的主人。

2.強(qiáng)化動作規(guī)范性和連貫性，通過分解動作教學(xué)，幫助學(xué)生掌握動作要領(lǐng)。

3.針對學(xué)生個體差異，采取差異化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.關(guān)注學(xué)生的心理需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.結(jié)合過程性評價和結(jié)果性評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，對于一些動作技巧，我在講解時可能過于簡單，導(dǎo)致學(xué)生理解不深；在課堂管理方面，我也需要進(jìn)一步提高自己的能力，確保課堂秩序。板書設(shè)計(jì)①長拳基本動作要領(lǐng)

-起式：馬