2023一年級數(shù)學下冊 4 100以內(nèi)數(shù)的認識第1課時 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成配套說課稿 新人教版

2023一年級數(shù)學下冊4100以內(nèi)數(shù)的認識第1課時數(shù)數(shù)數(shù)的組成配套說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學下冊4100以內(nèi)數(shù)的認識第1課時數(shù)數(shù)數(shù)的組成配套說課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學下冊4100以內(nèi)數(shù)的認識第1課時數(shù)數(shù)數(shù)的組成

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年X月X日星期X

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的數(shù)感，使學生能夠感知數(shù)的順序和數(shù)量關系，初步建立數(shù)與日常生活的聯(lián)系。

2.培養(yǎng)學生的符號意識，通過數(shù)數(shù)的活動，讓學生學會用數(shù)字和符號表示數(shù)量，增強數(shù)學語言表達能力。

3.培養(yǎng)學生的邏輯推理能力，通過數(shù)的組成和分解，引導學生理解數(shù)的構成，發(fā)展學生的邏輯思維能力。

4.培養(yǎng)學生的動手操作能力，通過實際操作活動，如點數(shù)、拼擺等，讓學生在操作中感受數(shù)的概念，提高動手實踐能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解和掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和計數(shù)方法。

2.理解和掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和分解。

難點：

1.將100以內(nèi)數(shù)與實際物品或情境聯(lián)系起來，建立數(shù)的概念。

2.理解和運用數(shù)的組成和分解，進行簡單的加減運算。

解決辦法：

1.通過實物操作、游戲互動等方式，讓學生在具體情境中感知數(shù)的順序和計數(shù)方法。

2.利用教具如計數(shù)器、點數(shù)棒等，幫助學生直觀地理解數(shù)的組成和分解。

3.設計層次分明的練習題，從易到難，逐步引導學生理解和運用數(shù)的組成和分解。

4.鼓勵學生通過小組合作，互相交流學習，共同解決難題，提高解決問題的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《一年級數(shù)學下冊》教材。

2.輔助材料：準備100以內(nèi)數(shù)的圖片、計數(shù)器、點數(shù)棒等實物教具，以及相關的動畫視頻，幫助學生直觀理解數(shù)的概念。

3.實驗器材：準備計數(shù)器、積木等，用于學生動手操作，體驗數(shù)的組成。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組合作學習，并確保實驗操作臺安全、整潔。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關于數(shù)數(shù)和數(shù)的組成的預習資料，如PPT展示數(shù)數(shù)的基本規(guī)則和數(shù)的組成概念。

-設計預習問題：圍繞“如何數(shù)數(shù)”和“數(shù)的組成”設計問題，如“你能用不同的方法數(shù)到10嗎？”和“10可以由哪些數(shù)字組成？”

-監(jiān)控預習進度：通過班級微信群收集學生的預習反饋，確保學生理解預習內(nèi)容。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習要求閱讀相關資料，理解數(shù)數(shù)和數(shù)的組成的基礎知識。

-思考預習問題：學生獨立思考并提出自己的數(shù)數(shù)方法和數(shù)的組成方式。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，方便學生獲取信息和教師監(jiān)控進度。

作用與目的：

-幫助學生提前了解數(shù)數(shù)和數(shù)的組成的概念，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事引入，如“小貓數(shù)蘋果”，激發(fā)學生對數(shù)數(shù)的興趣。

-講解知識點：詳細講解數(shù)數(shù)的方法和數(shù)的組成的規(guī)則，例如通過計數(shù)器展示如何數(shù)數(shù)。

-組織課堂活動：設計小組游戲，如“找朋友”（尋找與指定數(shù)字相對應的物品）來實踐數(shù)的組成。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組游戲，實際操作數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解數(shù)數(shù)和數(shù)的組成的理論知識。

-實踐活動法：通過小組游戲，讓學生在實踐中應用所學知識。

-合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解數(shù)數(shù)和數(shù)的組成，掌握基本技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一些與數(shù)數(shù)和數(shù)的組成相關的練習題，如數(shù)數(shù)練習和簡單的加減法。

-提供拓展資源：推薦相關數(shù)學游戲或教育軟件，鼓勵學生課后練習。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的練習題，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用推薦的資源進行進一步的數(shù)學練習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)，進行課后練習。

-反思總結法：通過作業(yè)和拓展學習，引導學生反思和總結學習過程。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識和技能。

-通過拓展學習，提高學生的數(shù)學思維能力和學習興趣。教學資源拓展一、拓展資源

1.數(shù)的起源與發(fā)展

-數(shù)的概念的起源：介紹數(shù)的起源，從古埃及、巴比倫、印度到中國的計數(shù)系統(tǒng)，以及阿拉伯數(shù)字的傳播。

-數(shù)的符號演變：展示不同文化中數(shù)的符號演變過程，如羅馬數(shù)字到阿拉伯數(shù)字的演變。

2.數(shù)的趣味知識

-數(shù)的趣味故事：收集一些與數(shù)相關的趣味故事，如“阿凡提的智慧”、“數(shù)獨游戲”等，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

-數(shù)的趣味游戲：介紹一些簡單的數(shù)學游戲，如“24點”、“找規(guī)律”等，讓學生在游戲中學習數(shù)學。

3.數(shù)的應用實例

-生活中的應用：收集一些生活中與數(shù)相關的實例，如購物、烹飪、運動等，讓學生體會數(shù)學在生活中的應用。

-科學中的應用：介紹數(shù)學在科學領域的應用，如物理學、化學、生物學等，拓寬學生的知識視野。

4.數(shù)學思維訓練

-邏輯推理：提供一些邏輯推理題目，如“誰偷了糖果”、“誰最重”等，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

-創(chuàng)新思維：設計一些創(chuàng)新思維題目，如“如何用最少的繩子圍成一個正方形”、“如何讓瓶子站立”等，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

二、拓展建議

1.閱讀推薦

-《數(shù)學的故事》：介紹數(shù)學的發(fā)展歷程和著名數(shù)學家的故事，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

-《數(shù)學之美》：從數(shù)學的角度解讀生活中的現(xiàn)象，讓學生體會數(shù)學的趣味性。

-《數(shù)學思維訓練300題》：提供豐富的數(shù)學思維訓練題目，提高學生的數(shù)學思維能力。

2.觀看視頻

-“數(shù)學之美”：介紹數(shù)學在各個領域的應用，讓學生了解數(shù)學的實用價值。

-“數(shù)學趣談”：通過趣味故事和實例，讓學生感受數(shù)學的魅力。

-“數(shù)學思維訓練”：提供一系列數(shù)學思維訓練視頻，幫助學生提高數(shù)學思維能力。

3.參加活動

-數(shù)學競賽：鼓勵學生參加數(shù)學競賽，鍛煉學生的數(shù)學能力和心理素質(zhì)。

-數(shù)學興趣小組：組建數(shù)學興趣小組，讓學生在交流中共同進步。

-數(shù)學講座：邀請數(shù)學專家為學生舉辦講座，拓寬學生的數(shù)學知識面。

4.實踐應用

-購物實踐：讓學生在購物過程中，運用所學數(shù)學知識計算價格、折扣等。

-烹飪實踐：讓學生在烹飪過程中，運用所學數(shù)學知識計算食材用量、烹飪時間等。

-運動實踐：讓學生在運動過程中，運用所學數(shù)學知識計算距離、速度等。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們圍繞一年級數(shù)學下冊4中的“100以內(nèi)數(shù)的認識第1課時數(shù)數(shù)數(shù)的組成”展開教學。回想整個教學過程，我想分享一下我的反思和總結。

首先，我覺得這節(jié)課在教學方法上還是取得了一些成效的。我嘗試了多種教學方法，比如實物操作、小組合作、游戲互動等，這些方法都有效地激發(fā)了學生的學習興趣。孩子們在數(shù)數(shù)和數(shù)的組成的學習過程中，通過點數(shù)棒、計數(shù)器等教具，能夠更加直觀地理解數(shù)的概念，這種直觀教學法對于一年級的孩子來說非常重要。

在教學策略上，我注重了循序漸進的原則。從數(shù)數(shù)開始，再到數(shù)的組成，最后進行簡單的加減練習，這樣的安排讓學生的學習過程比較自然，不容易感到壓力。我注意到，孩子們在數(shù)的組成的學習上有些吃力，尤其是對于10以上的數(shù)的組成理解不夠到位。對此，我采用了分步驟的教學策略，先讓學生理解數(shù)的組成的基本概念，然后通過具體的例子來加深理解。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個輕松、愉快的課堂氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當孩子們感到放松時，他們的學習效果往往更好。我鼓勵學生提問，尊重他們的想法，這樣的做法讓孩子們敢于表達，也讓他們在交流中學習。

當然，在教學過程中也暴露出了一些問題和不足。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學生在數(shù)的組成上還有一定的困難，這可能是由于他們對數(shù)的概念理解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學中，增加更多關于數(shù)的概念的實例和練習，幫助他們在實際操作中加深理解。

其次，課堂互動的深度還有待提高。有些學生在課堂上比較被動，不太愿意參與到討論和活動中來。我打算在今后的教學中，更多地關注每個學生的學習狀態(tài)，通過設計更具挑戰(zhàn)性和互動性的活動，鼓勵他們積極參與。

最后，我認為自己在課堂時間的把握上還需要加強。有時候，由于某個環(huán)節(jié)的深入討論，導致課堂時間不夠用。為了解決這個問題，我會在課前更加仔細地規(guī)劃教學流程，確保每個環(huán)節(jié)都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。板書設計①本文重點知識點：

-數(shù)的概念

-數(shù)的順序

-數(shù)的組成

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