20 小小氣象員 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)粵教粵科版

20小小氣象員說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)粵教粵科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：20小小氣象員

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的興趣和科學(xué)探究的初步能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生收集、整理和運(yùn)用氣象數(shù)據(jù)的意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、表達(dá)分享的能力，提高科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解氣象數(shù)據(jù)記錄的基本方法，包括如何使用氣象工具（如溫度計(jì)、濕度計(jì)）進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。

②掌握簡(jiǎn)單的氣象現(xiàn)象描述，能夠用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述天氣狀況，如晴、陰、雨等。

③學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的天氣記錄表，并能根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確使用氣象工具，確保數(shù)據(jù)采集的準(zhǔn)確性和安全性。

②分析和解讀天氣數(shù)據(jù)，理解不同氣象現(xiàn)象之間的關(guān)系。

③在小組合作中，能夠有效溝通，共同完成氣象數(shù)據(jù)的收集、記錄和分析任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解氣象數(shù)據(jù)記錄的基本知識(shí)和技巧。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬氣象員進(jìn)行氣象數(shù)據(jù)收集和記錄。

3.安排實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手使用氣象工具，體驗(yàn)數(shù)據(jù)采集過(guò)程。

4.利用多媒體展示不同天氣現(xiàn)象的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)氣象現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

5.組織小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中分工合作，共同完成氣象數(shù)據(jù)的分析任務(wù)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一系列與氣象相關(guān)的圖片，如彩虹、暴風(fēng)雨、晴天等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“你們知道這些天氣現(xiàn)象是如何形成的嗎？”

-提出問(wèn)題：“如果我們要了解天氣變化，需要做些什么？”

-學(xué)生自由討論，教師總結(jié)：“我們需要收集天氣數(shù)據(jù)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹氣象數(shù)據(jù)記錄的基本工具和方法，如溫度計(jì)、濕度計(jì)的使用。

-通過(guò)多媒體展示不同氣象工具的圖片和操作步驟，確保學(xué)生理解。

-講解如何制作天氣記錄表，包括日期、時(shí)間、天氣狀況、溫度、濕度等信息的記錄。

-演示如何將收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出天氣趨勢(shì)。

3.角色扮演活動(dòng)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組扮演氣象員角色，進(jìn)行模擬氣象數(shù)據(jù)收集和記錄。

-每組選擇一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織小組成員進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，并記錄在天氣記錄表中。

-教師巡視指導(dǎo)，確保每組都能正確使用氣象工具，并準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-學(xué)生完成練習(xí)后，小組內(nèi)互相檢查，共同討論答案。

-教師選取部分練習(xí)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，如：“如何判斷天氣變化？”、“為什么濕度計(jì)對(duì)天氣預(yù)報(bào)很重要？”

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予反饋和評(píng)價(jià)。

6.小組合作項(xiàng)目（5分鐘）

-教師提出小組合作項(xiàng)目：“根據(jù)收集到的天氣數(shù)據(jù)，預(yù)測(cè)未來(lái)幾天的天氣情況?！?/p>

-小組成員分工合作，分析數(shù)據(jù)，預(yù)測(cè)天氣。

-每組派代表向全班分享預(yù)測(cè)結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)氣象數(shù)據(jù)收集的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣預(yù)報(bào)的基本原理：介紹氣象學(xué)的基本概念，如大氣層、氣壓、風(fēng)等，以及這些因素如何影響天氣。

-氣象工具的原理與使用：詳細(xì)講解溫度計(jì)、濕度計(jì)、氣壓計(jì)等氣象工具的工作原理和使用方法。

-地球氣候系統(tǒng)：探討地球氣候系統(tǒng)的組成，包括大氣、海洋、陸地和冰蓋等，以及它們之間的相互作用。

-氣候變化與人類(lèi)活動(dòng)：分析人類(lèi)活動(dòng)對(duì)氣候的影響，如溫室氣體排放、森林砍伐等，以及這些活動(dòng)如何導(dǎo)致氣候變化。

-地方性氣候特點(diǎn)：研究學(xué)生所在地區(qū)的氣候特點(diǎn)，包括季節(jié)變化、氣候類(lèi)型等，以及這些特點(diǎn)對(duì)當(dāng)?shù)厣畹挠绊憽?/p>

2.拓展建議：

-觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察天氣變化，記錄氣溫、濕度等數(shù)據(jù)，并與學(xué)校記錄進(jìn)行對(duì)比。

-家庭實(shí)驗(yàn)：利用家庭中的簡(jiǎn)單材料，如塑料袋、水、鹽等，進(jìn)行氣象現(xiàn)象的模擬實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易氣壓計(jì)。

-氣象新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)和氣象新聞，了解最新的氣象信息和技術(shù)發(fā)展。

-課外閱讀：推薦與氣象相關(guān)的書(shū)籍，如《氣象學(xué)入門(mén)》、《氣候變化與人類(lèi)未來(lái)》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-校園氣象站：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)建立氣象站，讓學(xué)生參與氣象數(shù)據(jù)的收集和分析，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

-社區(qū)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)氣候調(diào)查，了解當(dāng)?shù)貧夂驅(qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)、居民生活的影響，并提出改善建議。

-科學(xué)展覽：參觀氣象科學(xué)展覽，通過(guò)實(shí)物和模型了解氣象科學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如氣象網(wǎng)站、在線(xiàn)課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，但需注意篩選可靠信息。板書(shū)設(shè)計(jì)①天氣與氣象

-天氣：短時(shí)間內(nèi)的大氣狀況

-氣象：長(zhǎng)時(shí)間的大氣狀況變化

②氣象數(shù)據(jù)記錄

-溫度計(jì)：測(cè)量溫度

-濕度計(jì)：測(cè)量濕度

-氣壓計(jì)：測(cè)量氣壓

③天氣記錄表

-日期

-時(shí)間

-天氣狀況（晴、陰、雨等）

-溫度

-濕度

④氣象現(xiàn)象

-晴天

-陰天

-雨天

-霧天

-霧凇

⑤天氣預(yù)報(bào)

-短期預(yù)報(bào)

-長(zhǎng)期預(yù)報(bào)

-災(zāi)害性天氣預(yù)警

⑥氣