Unit 4 Amazing Science Topic 3 Section C 說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語九年級(jí)上冊(cè)

Unit4AmazingScienceTopic3SectionC說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語九年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit4AmazingScienceTopic3SectionC”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過探究科學(xué)現(xiàn)象，提高學(xué)生的英語聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和探究精神。通過小組合作、討論等方式，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語，提升英語綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與科學(xué)話題的討論和探究活動(dòng)，學(xué)生將提升英語口語表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過英語獲取和整理科學(xué)信息，提高自主學(xué)習(xí)能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析針對(duì)九年級(jí)學(xué)生，他們已具備一定的英語基礎(chǔ)，對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣和積極性。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象有一定的了解，但可能對(duì)英語科學(xué)術(shù)語的掌握程度有限。在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫作和閱讀理解能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能缺乏科學(xué)探究精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會(huì)影響課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行。此外，學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和討論能力也參差不齊，這對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的效果有一定影響。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下方面：首先，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度；其次，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和科學(xué)探究能力；再次，通過設(shè)計(jì)層次分明、難度適宜的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固科學(xué)術(shù)語和語法知識(shí)，提高英語綜合運(yùn)用能力。最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們?cè)谏钪羞\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解科學(xué)原理和英語語法點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演科學(xué)家或記者，模擬科學(xué)報(bào)道，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和對(duì)科學(xué)話題的深度理解。

3.利用實(shí)驗(yàn)視頻和圖片展示科學(xué)現(xiàn)象，幫助學(xué)生直觀理解抽象的科學(xué)概念。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)小組探究任務(wù)，讓學(xué)生分組進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)或資料搜集，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

5.使用多媒體教學(xué)，如PPT展示、在線科學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們認(rèn)為科學(xué)中最令人驚嘆的是什么？為什么？”

-展示一些關(guān)于奇妙科學(xué)現(xiàn)象的圖片或視頻片段，如磁懸浮、液氮表演等，讓學(xué)生初步感受科學(xué)的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹“AmazingScience”的基本概念，強(qiáng)調(diào)科學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)現(xiàn)象的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解“科學(xué)現(xiàn)象”的定義，包括其主要特征和觀察方法。

-詳細(xì)介紹科學(xué)現(xiàn)象的組成部分或結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)際例子，如彩虹的形成、磁鐵的吸引力等，讓學(xué)生更好地理解科學(xué)現(xiàn)象的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.科學(xué)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)現(xiàn)象的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的科學(xué)現(xiàn)象案例進(jìn)行分析，如光的折射、聲音的傳播等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科學(xué)現(xiàn)象的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論科學(xué)現(xiàn)象的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科學(xué)現(xiàn)象相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)現(xiàn)象的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)現(xiàn)象的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)科學(xué)現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科學(xué)現(xiàn)象的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后作業(yè)布置與反饋（5分鐘）

目標(biāo)：確保學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，并培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)或小項(xiàng)目。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過查閱資料、實(shí)驗(yàn)等方式，拓展對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的了解。

-在下一節(jié)課開始時(shí)，簡(jiǎn)要回顧學(xué)生的作業(yè)完成情況，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)。

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)環(huán)境。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語詞匯和句型描述科學(xué)現(xiàn)象，如“refractionoflight”（光的折射）和“theprincipleofmagnetism”（磁鐵的原理）。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，能夠流利地進(jìn)行英語口語交流，提高了英語口語表達(dá)能力。

-學(xué)生通過角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)了英語聽說能力，能夠更好地理解并表達(dá)復(fù)雜的概念。

2.科學(xué)素養(yǎng)增強(qiáng)：

-學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象有了更深入的理解，能夠識(shí)別并解釋日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象。

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高了科學(xué)思維能力。

-學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣得到激發(fā)，愿意主動(dòng)探索未知領(lǐng)域，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神。

3.合作與交流能力：

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，提高了合作能力。

-學(xué)生通過課堂展示，學(xué)會(huì)了如何清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了公共演講能力。

-學(xué)生在互動(dòng)交流中，學(xué)會(huì)了如何提出問題、分析問題和解決問題，提高了溝通能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過課后作業(yè)，如撰寫短文或報(bào)告，鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠獨(dú)立查閱資料，拓展知識(shí)面，增強(qiáng)了信息檢索能力。

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)或小項(xiàng)目，學(xué)會(huì)了如何制定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃，提高了實(shí)踐操作能力。

5.文化意識(shí)拓展：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家的科學(xué)成就，了解了世界科學(xué)發(fā)展的多樣性，拓寬了國際視野。

-學(xué)生在英語環(huán)境中學(xué)習(xí)科學(xué)，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)，為未來的國際交流打下了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在了解科學(xué)現(xiàn)象的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了尊重科學(xué)、尊重自然，形成了正確的價(jià)值觀。教學(xué)反思哎呀，今天這節(jié)課上下來，我真是感慨良多。咱們這節(jié)課是關(guān)于科學(xué)現(xiàn)象的，我本想著能讓學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)到科學(xué)知識(shí)，提高他們的英語水平?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我的一些反思。

這節(jié)課，我覺得最成功的地方就是我采用了多種教學(xué)方法，像角色扮演、小組討論這些，孩子們的參與度很高。我看到他們臉上那種興奮和好奇的表情，就知道他們對(duì)科學(xué)和英語都有了新的認(rèn)識(shí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如說，在講解科學(xué)現(xiàn)象的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語還是不太理解。我意識(shí)到，我可能需要更加細(xì)致地解釋這些術(shù)語，或者用更直觀的方式去展示它們。比如說，我可以用一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或者圖片來幫助他們理解。

另外，小組討論的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我意識(shí)到，我可能需要給他們更多的鼓勵(lì)，創(chuàng)造一個(gè)更加開放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。我可以在課前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問題，幫助他們開始討論。

還有，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于科學(xué)現(xiàn)象的興趣并不是特別濃厚。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)科學(xué)本身不夠了解，或者是對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有信心。所以，我打算在接下來的課程中，多引入一些與生活密切相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象，讓他們看到科學(xué)就在我們身邊，激發(fā)他們的興趣。

至于教學(xué)媒體的使用，我覺得PPT和視頻資料起到了很好的輔助作用。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過于