部編版語文七年級下冊《 第三單元寫作抓住細節(jié)》教學設計

部編版語文七年級下冊《第三單元寫作抓住細節(jié)》教學設計一.教材分析部編版語文七年級下冊第三單元的寫作主題是“抓住細節(jié)”。這一單元的教學內(nèi)容主要包括如何觀察生活中的細節(jié)、如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物、環(huán)境和情感等。教材中安排了多個寫作練習，旨在讓學生通過觀察和描寫細節(jié)，提高寫作水平。二.學情分析七年級的學生已經(jīng)具備一定的寫作基礎，但不少學生在寫作時往往忽略細節(jié)描寫，導致文章顯得空洞無物。因此，在本單元的教學中，需要引導學生學會觀察生活中的細節(jié)，并運用到寫作中。三.教學目標讓學生學會觀察生活中的細節(jié)，提高觀察力和描寫能力。通過寫作練習，培養(yǎng)學生運用細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物、環(huán)境和情感的能力。培養(yǎng)學生的寫作興趣，提高寫作水平。四.教學重難點引導學生學會觀察生活中的細節(jié)。培養(yǎng)學生運用細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物、環(huán)境和情感的能力。五.教學方法案例分析法：通過分析優(yōu)秀作文中的細節(jié)描寫，讓學生感受細節(jié)的魅力。實踐指導法：讓學生在課堂上進行寫作練習，教師即時指導。小組討論法：學生分組討論，分享彼此的觀察和寫作心得。六.教學準備準備相關(guān)優(yōu)秀作文樣本，用于案例分析。準備寫作練習題目，引導學生進行實踐。準備課堂討論的時間安排和話題引導。七.教學過程導入（5分鐘）教師通過提問方式引導學生思考：什么是細節(jié)？為什么在寫作中要注意細節(jié)描寫？從而激發(fā)學生的興趣和思考。呈現(xiàn)（10分鐘）教師呈現(xiàn)準備好的優(yōu)秀作文樣本，讓學生閱讀并分析其中的細節(jié)描寫。讓學生感受細節(jié)描寫對文章的重要作用。操練（10分鐘）教師給出一個寫作題目，要求學生以細節(jié)描寫為主，進行短文寫作。學生在課堂上完成寫作，教師即時進行個別指導。鞏固（5分鐘）教師邀請部分學生分享自己的寫作成果，讓大家一起討論、分析其中的細節(jié)描寫，從而鞏固所學知識。拓展（5分鐘）教師給出一個開放性的寫作題目，讓學生自由發(fā)揮，運用所學的細節(jié)描寫技巧進行寫作。小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)細節(jié)描寫在寫作中的重要性，并鼓勵學生在以后的寫作中多加運用。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置一道課后作業(yè)，要求學生在課后繼續(xù)練習細節(jié)描寫，并寫一篇短文。板書（5分鐘）教師根據(jù)課堂內(nèi)容，進行板書設計，總結(jié)本節(jié)課的重點和難點。以上教學設計供您參考，實際教學過程中可根據(jù)學生實際情況進行調(diào)整。教學反思是教師在教學實踐之后對教學活動進行反思的過程，是提高教學水平的重要手段。在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了以下問題，并采取了相應的解決辦法和改進措施。一、問題及解決辦法問題：在導入環(huán)節(jié)，學生對細節(jié)的理解不夠深入，對細節(jié)描寫的重要性認識不足。解決辦法：在導入環(huán)節(jié)，我通過提問方式引導學生思考，讓學生聯(lián)系實際生活，舉例說明細節(jié)的作用。改進措施：在今后的教學中，可以提前讓學生預習，了解細節(jié)描寫的概念和作用，以便在課堂上更好地進行討論。問題：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，學生對優(yōu)秀作文的分析過于表面，無法從中領悟到細節(jié)描寫的技巧。解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我引導學生從文章的主題、情節(jié)、人物等方面去分析細節(jié)描寫的作用，幫助學生深入理解。改進措施：在今后的教學中，可以增加優(yōu)秀作文的分析案例，讓學生多角度、多層次地理解細節(jié)描寫。問題：在操練環(huán)節(jié)，部分學生對寫作題目理解不透徹，導致寫作過程中出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。解決辦法：在操練環(huán)節(jié)，我及時對學生進行個別指導，幫助他們理解題目的要求，引導他們關(guān)注細節(jié)。改進措施：在今后的教學中，可以加強對寫作題目的設計，盡量讓學生在理解題目的基礎上進行寫作。問題：在鞏固環(huán)節(jié)，學生分享寫作成果時，課堂氣氛較為嚴肅，學生之間的互動不足。解決辦法：在鞏固環(huán)節(jié)，我邀請部分學生分享自己的寫作成果，并引導其他學生積極參與討論，提高課堂氣氛。改進措施：在今后的教學中，可以增加課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學生的參與度。問題：在拓展環(huán)節(jié)，部分學生對開放性寫作題目感到無從下手，缺乏寫作思路。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，我給予學生一定的寫作提示，幫助他們找到寫作切入點。改進措施：在今后的教學中，可以提前給學生提供一些寫作素材和思路，幫助他們在寫作過程中更加得心應手。問題：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，部分學生對課后作業(yè)的完成程度不高，影響了對課堂所學知識的鞏固。解決辦法：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我對課后作業(yè)進行講解，提醒學生注意事項，并鼓勵他們認真完成。改進措施：在今后的教學中，可以加強對課后作業(yè)的監(jiān)督和反饋，及時了解學生的完成情況，以便更好地指導他們。二、改進措施注重培養(yǎng)學生對細節(jié)的觀察力和描寫能力，提高他們的寫作水平。加強優(yōu)秀作文的分析，讓學生從中領悟到細節(jié)描寫的技巧。提高課堂互動環(huán)節(jié)的設計，增加學生之間的交流與合作，提高學生的參與度。加強對課后作業(yè)的監(jiān)督和反饋，幫助學生更好地鞏固課堂所學知識。總之，在本節(jié)課的教學過程中，我認識到了教學反思的重要性，通過反思發(fā)現(xiàn)了教學中存在的問題，并采取了相應的解決辦法和改進措施。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。一、作業(yè)設計目的：通過作業(yè)設計，讓學生進一步鞏固課堂所學知識，提高寫作能力。內(nèi)容：結(jié)合本節(jié)課的主題“抓住細節(jié)”，設計以下作業(yè)：觀察生活中的人、事、物，選取一個細節(jié)進行描寫，字數(shù)不限。選取一篇自己之前的作文，找出其中的細節(jié)描寫，進行分析和改進。要求：學生在作業(yè)中運用所學的細節(jié)描寫技巧，做到觀察仔細、描寫生動。提交時間：課后一周內(nèi)完成，提交給教師。評價方式：教師對學生的作業(yè)進行點評，給予肯定和指導，提出改進意見。二、專家點評目的：通過專家點評，讓學生了解自己的寫作優(yōu)點和不足，提高寫作水平。方式：邀請一位寫作教學專家進行課堂觀摩，并對學生的寫作進行點評。專家觀摩課堂，了解學生的寫作水平和教師的教學方法。專家對學生作業(yè)進行點評，指出寫作中的優(yōu)點和不足。專家與學生、教師進行交流，分享寫作教學經(jīng)驗和技巧。專家給出改進建議，引導學生進一步提高寫作能力。效果：通過專家點評，學生能夠更加明確自己的寫作方向，提高寫作水平。注意事項：提前與專家溝通，確保點評內(nèi)容和方式符合教學需求。學生要認真對待專家的點評，積極改進自己的寫作。教師要珍惜與專家交流的機會，虛心請教，提高自己的教學水平。三、改進措施作業(yè)設計：根據(jù)學生的寫作水平和學習需求，適時調(diào)整作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的針對性和實用性。專家點評：定期邀請寫作教學專家進行課堂觀摩和點評，讓學生了解更多寫作技巧和方法。教師成長：加強教師之間的交流與合作，提高教師的教學水平和綜合素質(zhì)。學生輔導：針對學生在寫作過程中遇到的問題，給予個別輔導，幫助他們提高寫作能力。課堂互動：增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵