2024年新教材高中語(yǔ)文第三單元文學(xué)閱讀與寫作二8夢(mèng)游天姥吟留別登高琵琶行并序提能作業(yè)含解析部編版必修上冊(cè)

PAGE10-夢(mèng)游天姥吟留別登高琵琶行并序基礎(chǔ)鞏固練一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1．下列句子中，加點(diǎn)詞的說(shuō)明不正確的一項(xiàng)是(C)A．煙濤微茫信難求 信：實(shí)在B．失一直之煙霞 一直：原來(lái)C．如聽仙樂(lè)耳暫明 暫：短暫D．卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急 卻：后退【解析】C項(xiàng)，暫：突然，一下子。2．下列各句中，有通假字的一項(xiàng)是(A)A．列缺霹靂，丘巒崩摧 B．潯陽(yáng)江頭夜送客C．渚清沙白鳥飛回 D．失一直之煙霞【解析】列：通“裂”，分裂。3．下列加點(diǎn)字沒有詞類活用的一項(xiàng)是(C)A．對(duì)此欲倒東南傾 B．遂命酒，使快彈數(shù)曲。C．五陵年少爭(zhēng)纏頭 D．栗深林兮驚層巔【解析】A項(xiàng)，名詞作狀語(yǔ)；B項(xiàng)，名詞作動(dòng)詞；D項(xiàng)，動(dòng)詞的使動(dòng)用法。4．下列與例句句式相同的一項(xiàng)是(B)例：歌以贈(zèng)之A．問(wèn)其人，本長(zhǎng)安倡女 B．嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才C．使快彈數(shù)曲 D．沉吟放撥插弦中【解析】A、C、D項(xiàng)，省略句；B項(xiàng)，狀語(yǔ)后置。5．下列加點(diǎn)字中沒有古今差異的一項(xiàng)是(A)A．門前冷落鞍馬稀 B．煙濤微茫信難求C．老大嫁作商人婦 D．勢(shì)拔五岳掩赤城【解析】B項(xiàng)，古義：的確，實(shí)在。今義：指書信。C項(xiàng)，老大，古代指年齡大。今指“長(zhǎng)子”“長(zhǎng)兄”。D項(xiàng)，古義：超出。今義：抽出。6．下列句子出自杜甫的律詩(shī)《秋興八首(其六)》，排序正確的一組是(B)①花萼夾城通御氣②瞿塘峽口曲江頭③珠簾繡柱圍黃鵠④回首可憐歌舞地⑤萬(wàn)里風(fēng)煙接素秋⑥錦纜牙檣起白鷗⑦秦中自古帝王州⑧芙蓉小苑入邊愁A(yù)．②⑤⑧③⑥④⑦① B．②⑤①⑧③⑥④⑦C．③⑥④⑤⑦②①⑧ D．③⑧②⑤④⑦⑥①【解析】由律詩(shī)押韻的學(xué)問(wèn)可以推斷，末字分別為“頭”“秋”“鷗”“州”“愁”的②⑤⑥⑦⑧句應(yīng)當(dāng)位于首句和偶句的位置。7．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。文學(xué)創(chuàng)作中，__①__，創(chuàng)作者的情懷也同樣重要。比如說(shuō)時(shí)代與時(shí)代之間，文學(xué)風(fēng)格的巨大差異__②__，這一點(diǎn)前人早有留意。宋人戴復(fù)古詩(shī)云：“飄舞憂國(guó)杜陵老，感遇傷時(shí)陳子昂。近日不聞秋鶴唳，亂蟬多數(shù)噪斜陽(yáng)。”在這里，戴復(fù)古把自己所處的南宋時(shí)代與唐代對(duì)比，認(rèn)為情懷確定著兩個(gè)時(shí)代的文學(xué)風(fēng)格。杜甫、陳子昂之所以成為“秋鶴”，不僅在于他們的才華，更在于他們憂國(guó)傷時(shí)的情懷。而戴復(fù)古所處的南宋時(shí)期，雖然不乏有才華的人，__③__，于是便只能成為斜陽(yáng)中的“亂蟬”了。答：__(示例)①創(chuàng)作者的才華很重要__②在于情懷而不只在于才華__③但大多缺乏憂國(guó)傷時(shí)的情懷__8．如圖所示，這幅圖片是描繪白居易《琵琶行并序》的，請(qǐng)你發(fā)揮想象，描寫圖片中的情景。要求：語(yǔ)言顯明、生動(dòng)，50個(gè)字左右。答：__(示例)潯陽(yáng)江頭，月光如水，琵琶女一襲素衣端坐船頭。她懷抱琵琶，纖纖玉手撥動(dòng)琴弦，悠揚(yáng)的琴聲如潺潺流水，與清風(fēng)明月相應(yīng)和。__二、拓展閱讀訓(xùn)練9．閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面題目。送張舍人之江東李白張翰江東去，正值秋風(fēng)時(shí)。天清一雁遠(yuǎn)，海闊孤帆遲。白日行欲暮，滄波杳難期。吳洲如見月，千里幸相思送嚴(yán)士元①劉長(zhǎng)卿春風(fēng)倚棹闔閭城②，水國(guó)春寒陰復(fù)晴。細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無(wú)聲。日斜江上孤帆影，草綠湖南萬(wàn)里情。君去若逢相識(shí)問(wèn)，青袍③今已誤儒生?！咀ⅰ竣賴?yán)士元，吳(今江蘇蘇州)人，曾官員外郎。②闔閭城，蘇州城。③青袍，貞觀四年規(guī)定，八品九品官員的官服是青色的。(1)以下對(duì)兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(A)A．《送張舍人之江東》詩(shī)人善用婉曲，表面寫日暮，實(shí)際寫心寒；表面寫江水，實(shí)際寫相思。兩者皆為雙關(guān)意。B．從《送嚴(yán)士元》首句中的“倚棹”二字，我們可以知道詩(shī)人與摯友是偶然相遇?！耙小弊?，不僅表明白春天來(lái)臨，而且可以讓我們想象二人在岸上攜手談笑之景。C．《送嚴(yán)士元》中詩(shī)人調(diào)動(dòng)了各種感官，使得景物富有層次感。既從視覺，又從聽覺方面描寫景物。D．兩首詩(shī)都擅長(zhǎng)借景抒情，“江水”“滄波”“明月”“細(xì)雨”“閑花”“斜日”“綠草”等構(gòu)成送別友人時(shí)所見的自然景色，其間融入了詩(shī)人的情深意重?！窘馕觥緼項(xiàng)，存在過(guò)度解讀問(wèn)題，雖寫“日暮”，但依據(jù)全詩(shī)的情感來(lái)看，沒有到心寒的地步，只是傷感，說(shuō)江水寫相思實(shí)在牽強(qiáng)。(2)兩首詩(shī)都是送別詩(shī)，但表達(dá)的情感卻各有不同，試以兩詩(shī)的尾聯(lián)為例簡(jiǎn)要分析。答：__(示例)《送張舍人之江東》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的離去雖有留戀不舍，但更多的是一種主動(dòng)樂(lè)觀的人生看法。最終一句詩(shī)人想象友人到了吳洲，兩人雖然相隔千里，但能共對(duì)一輪明月互訴思念之情?！端蛧?yán)士元》既表達(dá)了詩(shī)人與友人相遇又別離的難舍情思，又寫出了明珠暗投、仕途不順的不滿之情。詩(shī)中“青袍”指代低微官職，“儒生”代表讀書人，“已”“誤”二字直抒胸臆，表現(xiàn)了詩(shī)人滿腹才華，卻被官場(chǎng)所誤、仕途不暢的憤懣之情。__10．閱讀下面這首詩(shī)歌，完成后面題目。秋興八首(其八)杜甫昆吾御宿自逶迤，紫閣峰陰入渼陂。香稻啄馀鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。佳人拾翠春相問(wèn)，仙侶同舟晚更移。彩筆昔曾干氣象，白頭吟望苦低垂。(1)下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(C)A．首聯(lián)點(diǎn)明通往渼陂的紆長(zhǎng)道路，經(jīng)過(guò)昆吾亭、御宿川，那兒山川形勢(shì)曲折連綿，崇高的紫閣峰的陰影倒映在渼陂河里。這是詩(shī)人經(jīng)由、熟識(shí)的美妙景象。B．頷聯(lián)兩句都是倒裝句，把描寫的重點(diǎn)放在“香稻”“碧梧”上，起到了舉鸚鵡、鳳凰來(lái)形容“稻”“梧”之美的作用，寫出了從前長(zhǎng)安景物的美盛。詩(shī)人欲抑先揚(yáng)，為后文表達(dá)昔盛今衰的感慨蓄勢(shì)。C．頸聯(lián)插入兩句春景的描寫，想象重整長(zhǎng)安的美妙景象，反襯現(xiàn)時(shí)的落寞哀傷。D．尾聯(lián)由以上回憶引起無(wú)限感慨。詩(shī)人那生花妙筆曾歌頌過(guò)太平盛世的美妙景象，現(xiàn)在流落天際，長(zhǎng)吟遠(yuǎn)望，在撫今追昔的深思之中，白頭深深地低垂。【解析】C項(xiàng)，“想象重整長(zhǎng)安的美妙景象”錯(cuò)誤，插入兩句春景的描寫，是詩(shī)人陷入對(duì)長(zhǎng)安從前太平景象的深深的回憶，反襯現(xiàn)時(shí)的落寞哀傷。(2)這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的抒情手法？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合有關(guān)詩(shī)句進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。答：__(示例)這首詩(shī)前三聯(lián)借景抒情，極寫自己對(duì)長(zhǎng)安盛世太平景象的追憶，寄予自己哀世傷時(shí)、憂念故國(guó)、感嘆興衰的深情；尾聯(lián)直抒胸臆，抒寫詩(shī)人的無(wú)限感慨。__11．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。晚起白居易臥聽冬冬衙鼓聲，起遲睡足長(zhǎng)心情。華簪①脫后頭雖白，堆案拋來(lái)眼校明。閑上籃輿②乘興出，醉回花舫信風(fēng)行。明朝更濯③塵纓去，聞道松江水最清。【注】①華簪：華貴的冠簪。簪，古人用來(lái)綰定發(fā)髻或冠的長(zhǎng)針。②籃輿：古代供人乘坐的交通工具，類似后世的轎子。③濯：洗。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)A．首聯(lián)緊扣詩(shī)題，描寫聽到“冬冬衙鼓聲”后方才起床，由于遲起睡足而心情很好。B．頷聯(lián)寫詩(shī)人雖然年事已高，但仍舊致力政事，對(duì)堆放案頭的文卷一絲不茍地審核清晰。C．頸聯(lián)寫詩(shī)人喜愛喝酒，案卷一審?fù)?，就坐著小轎外出喝酒，酒醉后乘著小船兜風(fēng)。D．尾聯(lián)描寫了詩(shī)人的一段心跡：聽說(shuō)松江的水最澄澈，改日到那里去洗濯一下冠纓。【解析】C項(xiàng)，頸聯(lián)描寫詩(shī)人剛好放松身心，“喜愛喝酒”曲解詩(shī)意。(2)這首詩(shī)中的抒情主子公是怎樣一個(gè)藝術(shù)形象？請(qǐng)加以分析。答：__(示例)官吏身份。他宿在衙內(nèi)，早晨能聽到“冬冬衙鼓聲”。人至遲暮。他頭發(fā)已白，早上遲起。明辨曲直。面對(duì)成堆的案卷，他一一審查明辨。剛好行樂(lè)。他閑時(shí)坐著籃輿乘興而出，酒酣時(shí)乘著裝飾華美的游船順風(fēng)而行。情操高潔。他憧憬去澄澈的松江去洗濯塵纓。__閱讀提升練1．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。贈(zèng)新平少年李白韓信在淮陰，少年相欺凌。屈體若無(wú)骨，壯心有所憑。一遭龍顏君①，嘯咤從今興。千金答漂母，萬(wàn)古共嗟稱②。而我竟何為，寒苦坐相仍。長(zhǎng)風(fēng)入短袂，兩手如懷冰。故友不相恤，新交寧見矜。摧殘檻中虎，羈紲③鞲④上鷹。何時(shí)騰風(fēng)云，搏擊申所能。【注】①龍顏君：指漢高祖劉邦。②“千金”二句：韓信少貧，有漂母見其饑，哀而飯之。后信為楚王，報(bào)以千金。③羈紲(xiè)：用繩子拴住。④鞲：臂上架鷹的皮套袖。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(D)A．開篇寫韓信當(dāng)年甘心受辱，并非沒有志氣，而是為了使自己的雄心壯志將來(lái)有所施展。B．詩(shī)人認(rèn)為韓信得遇高祖，方能叱咤風(fēng)云，拜將封侯，借此自然引出詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)境況的感慨。C．“摧殘檻中虎，羈紲鞲上鷹”，是說(shuō)老虎被摧殘，蒼鷹受束縛，隱喻自己的志向無(wú)法實(shí)現(xiàn)。D．這首詠史詩(shī)融敘事、爭(zhēng)論、寫景和抒情于一體，意境悲涼激越，語(yǔ)言平實(shí)無(wú)華，通俗易懂?！窘馕觥俊捌綄?shí)無(wú)華，通俗易懂”不對(duì)，李白的這首《贈(zèng)新平少年》詩(shī)用典、隱喻比較多，可見語(yǔ)言風(fēng)格不能說(shuō)是“平實(shí)無(wú)華，通俗易懂”。(2)“長(zhǎng)風(fēng)入短袂，兩手如懷冰”描繪了怎樣的一幅畫面？“何時(shí)騰風(fēng)云，搏擊申所能”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？答：__(示例)“長(zhǎng)風(fēng)入短袂，兩手如懷冰”描繪了一幅冬日北風(fēng)咆哮、詩(shī)人衣衫不完整，雙手凍得寒冷似冰的畫面?！昂螘r(shí)騰風(fēng)云，搏擊申所能”寫的是詩(shī)人渴望自己能像不受摧殘的老虎、蒼鷹那樣叱咤風(fēng)云、搏擊長(zhǎng)空，實(shí)現(xiàn)志向的情懷，表達(dá)了詩(shī)人渴盼受到朝廷賞識(shí)，從而建功立業(yè)的情感。__2．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面題目。古風(fēng)·碧荷生幽泉李白碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。秀色空絕世，馨香為誰(shuí)傳。坐看飛霜滿，凋此紅芳年。結(jié)根未得所，愿托華池邊?！咀ⅰ看嗽?shī)作于李白應(yīng)詔入京為官之前。(1)下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是(D)A．寫荷之美，先總寫其“艷”“鮮”，然后分寫“花”“葉”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“綠水”“青煙”加以襯托。B．三、四兩句中“冒”“羅”二字用得奇妙：“冒”給予出水芙蓉以動(dòng)態(tài)美；“羅”將青煙覆蓋綠葉的形態(tài)寫得生動(dòng)傳神。C．“坐看飛霜滿，凋此紅芳年”用了擬人的手法，寫芳香明麗的荷花，盡管無(wú)比漂亮，也只能在滿天飛霜中無(wú)奈凋零。D．詩(shī)歌語(yǔ)言清爽自然，節(jié)奏輕快，充溢奇妙的想象和夸張，極富抒情性，體現(xiàn)了李白詩(shī)歌浪漫主義風(fēng)格?！窘馕觥緿項(xiàng)，“奇妙的想象和夸張”在詩(shī)中不典型，更談不上“充溢”。(2)這首詠物詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：__(示例)作者托物言志，①表達(dá)了對(duì)自己高潔品性的自信。寫荷花秀麗的花容，芳香的氣息，絕世空前，示意了自己才高道潔。②明珠暗投、空任時(shí)間消逝的慨嘆。寫荷花，縱然有絕世的漂亮，因“結(jié)根未得所”，無(wú)人為它傳遞馨香，只能凋零，表達(dá)自己空有才華，卻因沒人舉薦不能建功立業(yè)，坐看年華消逝，心生感慨。③對(duì)得到朝廷重用的渴望。結(jié)尾“愿托華池邊”表達(dá)了自己也像荷花希望生長(zhǎng)在華美的池子里一樣，期盼得到舉薦和朝廷垂青(重用)。__3．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。送羽林①陶將軍李白將軍出訪擁樓船，江上旌旗拂紫煙。萬(wàn)里橫戈探虎穴，三杯拔劍舞龍泉。莫道詞人無(wú)膽氣，臨行將贈(zèng)繞朝鞭②?！咀ⅰ竣儆鹆郑航娒?，唐有左右羽林軍，各置大將軍、將軍等。②繞朝鞭：指臨別贈(zèng)言，典出《左傳》。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(B)A．詩(shī)歌起句就寫出了將軍出訪的氣派：坐擁高大的戰(zhàn)船，指揮若定；江面上旌旗招展，紫氣東來(lái)，昭示著陶將軍將旗開得勝，馬到勝利。B．陶將軍將深化虎穴之地，去迎頭痛擊犯敵，此行兇多吉少，以至于陶將軍呼酒買醉，舞劍自壯，壯烈訣別。C．詩(shī)作不僅是寫陶將軍壯懷激烈、英勇出征，在尾聯(lián)中亦寫出詩(shī)人自身，心情同樣也是非常激烈的。D．詩(shī)人充溢“膽氣”，一反送別詩(shī)常有的感傷情調(diào)，寫得豪情四溢，壯懷激烈，真有令人拔劍起舞之勢(shì)?！窘馕觥俊按诵袃炊嗉佟辈煌桩?dāng)。陶將軍將要深化虎穴，是不錯(cuò)的，這只是預(yù)示著將至危急之地，無(wú)“兇多吉少”之意。(2)此詩(shī)在寫作技巧上有什么特色呢？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句略作賞析。答：__(示例)技巧特色主要有：①用典。短短六句詩(shī)，就用了多個(gè)典故：“樓船”(《通典》)“虎穴”(《后漢書》)“龍泉”(《晉書》)“繞朝鞭”(《左傳》)等等。用典恰切，含蓄深婉。②對(duì)偶：中間的兩句“萬(wàn)里橫戈探虎穴，三杯拔劍舞龍泉”，對(duì)仗非常工整，表意凝練，抒情酣暢。③反詰：假如說(shuō)首聯(lián)是寫陶將軍的話，那么尾聯(lián)則主要是寫“詩(shī)人”自己的，面對(duì)著旌旗招展、樓船競(jìng)駛的出征場(chǎng)面，詩(shī)人的心情也是非常激烈的，“莫道詞人無(wú)膽氣”一句以反詰語(yǔ)出之，便充分地表達(dá)出詩(shī)人也心潮激蕩，膽氣過(guò)人。__4．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。去蜀杜甫①五載客蜀郡②，一年居梓州。如何關(guān)塞阻，轉(zhuǎn)作瀟湘游？萬(wàn)事已黃發(fā)，殘生隨白鷗。安危大臣在，不必淚長(zhǎng)流?！咀ⅰ竣龠@首詩(shī)當(dāng)作于永泰元年(765)。這年4月，嚴(yán)武病死；5月，杜甫離蜀。②蜀郡，即成都。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)A．開頭兩句，詩(shī)人回顧六年流寓之蹤跡，萬(wàn)千感懷盡在其中。B．頷聯(lián)寫關(guān)塞險(xiǎn)阻不能北返長(zhǎng)安，只好遠(yuǎn)游瀟湘，可見離蜀之不得已。C．第五句詩(shī)人回顧世事，一無(wú)所成，可已黃發(fā)滿頭，表明哀傷至極。D．“殘生隨白鷗”，即與鷗鳥相親相隨隱居湖山。此句與“飄飄何所似，天地一沙鷗”意同?！窘馕觥緿項(xiàng)，“與鷗鳥相親相隨隱居湖山”理解錯(cuò)誤，“殘生隨白鷗”，意思是有生之年只能隨著白鷗在天地間漂泊。(2)明人王嗣奭評(píng)此詩(shī)“結(jié)語(yǔ)乃失意中自寬之詞”，請(qǐng)結(jié)合此句對(duì)尾聯(lián)做簡(jiǎn)要分析。答：__(示例)尾聯(lián)看似自我解脫、自我寬解，實(shí)是位卑憂國(guó)、志向難酬的失意之語(yǔ)。尾聯(lián)字面說(shuō)社稷安危自有大臣負(fù)荷，自己不必淚水長(zhǎng)流！看似自寬。實(shí)則在說(shuō)，所謂的大臣擔(dān)當(dāng)不起國(guó)家安危的重任，而自己心懷“致君堯舜”的志向久遭扼殺，國(guó)之將覆，不能不憂心流淚。實(shí)為失意。__5．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。秋興八首①(其七)杜甫昆明池水漢時(shí)功，武帝旌旗在眼中?？椗跈C(jī)絲虛夜月，石鯨鱗甲動(dòng)秋風(fēng)。波漂菰米③沉云黑，露冷蓮房墜粉紅。關(guān)塞極天惟鳥道，江湖滿地一漁翁?！咀ⅰ竣偾锱d八首：大歷元年(766)，杜甫五十五歲旅居夔州所作，共8首。②織女：指昆明池中的織女石。③菰米：多年生水草，又叫茭白，呈黑褐色，可食用。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(A)A．首聯(lián)中的“漢時(shí)功”“武帝旌旗”，描繪漢武帝時(shí)代國(guó)力昌盛、景物壯美和物產(chǎn)豐饒的景象，洋溢著歡快的抒情色調(diào)。B．頸聯(lián)中，菰米漂移如黑云一片，池中粉荷紛紛凋落。該聯(lián)借助菰米、蓮蓬無(wú)人采摘這一細(xì)微環(huán)節(jié)，點(diǎn)染出清秋的冷落凄涼。C．尾聯(lián)中“鳥道”一句，運(yùn)用夸張手法極言山路陡峭唯有飛鳥可行，借關(guān)山阻隔之痛，反映詩(shī)人政治上的坎坷艱難。D．詩(shī)人駐足夔州，心念長(zhǎng)安，將唐朝的“昔盛”與“今衰”結(jié)合，將詩(shī)人的暮年漂泊與對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切契合，意境蒼涼，感情真實(shí)?！窘馕觥緼項(xiàng)中“漢時(shí)功”“武帝旌旗”不是寫漢武帝時(shí)期，而是借指唐朝曾經(jīng)國(guó)力昌盛、景物壯美和物產(chǎn)豐饒的景象。(2)頷聯(lián)中哪兩個(gè)字用得生動(dòng)、富有韻味？請(qǐng)指出來(lái)并加以賞析。答：__(示例)“虛”和“動(dòng)”。①“虛”有“空對(duì)”之意(寫“虛對(duì)”或“擱置”等意都對(duì))，寫出了昆明池中的織女(或“織機(jī)、織物”)空對(duì)夜月、辜負(fù)清秋月色的情景。②“動(dòng)”即“抖動(dòng)”之意(寫“搖擺”“晃動(dòng)”“波動(dòng)”等意都對(duì))，生動(dòng)傳神地描繪了石鯨的鱗片好像在秋風(fēng)中兀自抖動(dòng)的畫面，讓靜的事物有了動(dòng)態(tài)感。③兩個(gè)字一靜一動(dòng)(或以動(dòng)寫靜)，描繪出昆明池的清幽凄冷的環(huán)境氣氛，烘托出詩(shī)人凄涼孤獨(dú)的心情，也暗指唐王朝國(guó)運(yùn)衰頹的現(xiàn)實(shí)。__6．閱讀下面這兩首詩(shī)，完成后面題目。芭蕉鄭燮芭蕉葉葉為多情，一葉才舒一葉生。自是相思抽不盡，卻教風(fēng)雨怨秋聲。詠春筍杜甫多數(shù)春筍滿林生，柴門密掩斷行人。會(huì)須上番看成竹，客至從嗔不出迎。(1)下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)A．鄭詩(shī)前兩句，以比擬的手法，寫出了芭蕉葉葉遞生、生生不息的情狀，為后文的抒情作鋪墊。B．杜詩(shī)前兩句，用幾近夸張的筆法，描繪了春筍生氣勃勃、繁密滿林的生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，流露出作者的喜悅之情。C．鄭詩(shī)第三句觸景生情，寓情于景，將情詳細(xì)化，表達(dá)了相思之情的悠遠(yuǎn)纏綿，無(wú)窮無(wú)盡。D．鄭詩(shī)由描寫到抒情，情感正面點(diǎn)出；杜詩(shī)由描寫到敘事，但仍以抒情為內(nèi)核，情感含而不露，恰到好處?！窘馕觥?示例)C項(xiàng)，“觸景生情，寓情于景”錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)是直抒胸臆。詩(shī)人把自己主觀的情感給予本為無(wú)情的芭蕉，詩(shī)人又用外來(lái)的風(fēng)雨比方外界對(duì)于芭蕉的摧殘，益發(fā)增加了芭蕉哀怨的情致。(2)兩詩(shī)的末句，一“怨”一“嗔”，字面意思相近，但表達(dá)的情感和藝術(shù)效果實(shí)則大相徑庭。試結(jié)合詩(shī)句作比較鑒賞。答：__(示例)①鄭詩(shī)以芭蕉葉的生長(zhǎng)情狀比方相思之情，最終著一“怨”字，襯托出相思的愁苦。杜詩(shī)在充分描寫春筍的喜人長(zhǎng)勢(shì)之后，描述因春筍掩蔽阻隔而指責(zé)主子不出迎的情形，著“嗔”字，實(shí)則表現(xiàn)作者心中之喜。②“怨”字屬于干脆抒情，正面抒情；“嗔”字屬于間接抒情，側(cè)面烘托，手法曲折幽邃。③“怨”字干脆映照出全詩(shī)的感情基調(diào)，“嗔”字則從反面折射出作者真實(shí)的喜悅之情。__7．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。小至①杜甫天時(shí)人事日相催，冬至陽(yáng)生春又來(lái)。刺繡五紋添弱線，吹葭六琯動(dòng)浮灰。岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅。云物不殊鄉(xiāng)國(guó)異，教兒且覆掌中杯?！咀ⅰ竣龠@首詩(shī)是作者在大歷元年寓居夔州時(shí)所作，此時(shí)杜甫的生活比較安定。小至：冬至日的前一天。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊?/p>