第08講-物理情景分析法-2021年高考物理解題方法大全(原卷版)

第8講物理情景解析法（原卷版）—高中物理解題方法28法20講江蘇省特級教師學科網(wǎng)特約金牌名師戴儒京解一些比較復雜的物理題目,常用物理情景分析法.所謂物理情景,包括物理狀態(tài)和物理過程.所謂物理狀態(tài),力學中是指位移、速度、加速度、動能、勢能、動量等;所謂物理過程,是指勻速運動、勻加速運動、動量守恒、機械能守恒、勻速圓周運動、平拋運動等等。狀態(tài)的變化即為過程,只有分析清楚這些狀態(tài)和過程,才能正確地列出公式求解,否則亂代公式或亂套公式,必然事倍功半。分析物理情景的方法是示意圖法.用示意圖表示物體的物理狀態(tài)或物理過程,具有直觀、形象的優(yōu)點,可以把抽象思維轉(zhuǎn)化為形象思維,使復雜的題目化難為易.下面說明怎樣用物理情景分析法解力學綜合題,主要是有關動量與機械能的題目.例1.如圖1所示,質(zhì)量mA為4.0kg的木板A放在水平面C上,木板與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.24,木板右端放著質(zhì)量mB為1.0kg的小物塊B（視為質(zhì)點）,它們均處于靜止狀態(tài)。木板突然受到水平向右的12N·s的瞬時沖量I作用開始運動,當小物塊滑離木板時,木版的動能EKA為8.0J,小物塊動能EKB為0.50J,重力加速度取10m/s2,求:瞬時沖量作用結(jié)束時木版的速度v0；木版的長度L。BACLV0V0BAACL sBsA圖2例2.如圖所示,三個質(zhì)量均為m的彈性小球用兩根長均為L的輕繩連成一條直線而靜止在光滑水平面上.現(xiàn)給中間的小球B一個初速度v0,方向與繩垂直.小球相互碰撞時無機械能損失,輕繩不可伸長.求：當小球A、C第一次相碰時,小球B的速度。當三個小球再次處在同一直線上時,小球B的速度。運動過程中小球A的最大動能EKA和此時兩根繩的夾角。當三個小球再次處在同一直線上時,繩中的拉力F的大小。v0ABCLL圖3例3.如圖所示，兩個完全相同的質(zhì)量為m的木板A、B置于水平地面上，他們的間距.質(zhì)量為2m、大小可忽略的物塊C置于A板的左端。C與A之間的動摩擦因數(shù)為，A、B與水平地面之間的動摩擦因數(shù)為，最大靜摩擦力可以認為等于滑動摩擦力。開始時，3個物體處于靜止狀態(tài)?，F(xiàn)給C施加一個水平向右，大小為F=的恒力F，假定木板A、B碰撞時間極短且碰撞后粘連在一起，要使C最終不脫離木板，每塊木板的長度至少應為多少？新題速遞習題1.2020年高考山東卷第11題如圖所示，質(zhì)量為M的物塊A放置在光滑水平桌面上，右側(cè)連接一固定于墻面的水平輕繩，左側(cè)通過一傾斜輕繩跨過光滑定滑輪與一豎直輕彈簧相連?，F(xiàn)將質(zhì)量為m的鉤碼B掛于彈簧下端，當彈簧處于原長時，將B由靜止釋放，當B下降到最低點時（未著地），A對水平桌面的壓力剛好為零。輕繩不可伸長，彈簧始終在彈性限度內(nèi)，物塊A始終處于靜止狀態(tài)。以下判斷正確的是（）A.M<2mB.2m<M<3mC.在B從釋放位置運動到最低點的過程中，所受合力對B先做正功后做負功D.在B從釋放位置運動到速度最大的過程中，B克服彈簧彈力做的功等于B機械能的減少量習題2.2020上海等級考第20題20、(15分)足夠長的斜面與水平之間的傾角為37"。質(zhì)量為2kg物體靜止在斜面底端。在平行于斜面向上的外力F=24N的作用下沿斜面向上運動，經(jīng)過2s后撒去外力F.物體與斜面間的滑動摩擦系數(shù)為0.5，且最大靜摩擦力可近似等于滑動摩擦力。求:（1）物體在斜面上向上滑行的時間。（2)求上行過程中撤去F前后物塊受到的摩擦力做功之比k.(3)在S-t圖像中畫出減速階段的圖線。(t=0時，物體在S=0處)(4)分析說明為什么物塊動能與勢能相等的位置僅出現(xiàn)在物體沿斜面下滑的過程中，并求出該位置離斜面底墻的距離L.(取斜面底端為零勢能面)習題3.2019年高考江蘇卷第8題．如圖所示，輕質(zhì)彈簧的左端固定，并處于自然狀態(tài)．小物塊的質(zhì)量為m，從A點向左沿水平地面運動，壓縮彈簧后被彈回，運動到A點恰好靜止．物塊向左運動的最大距離為s，與地面間的動摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g，彈簧未超出彈性限度．在上述過程中（A）彈簧的最大彈力為μmg（B）物塊克服摩擦力做的功為2μmgs（C）彈簧的最大彈性勢能為μmgs（D）物塊在A點的初速度為習題4.2018年高考全國3卷19題．地下礦井中的礦石裝在礦車中，用電機通過豎井運送至地面。某豎井中礦車提升的速度大小v隨時間t的變化關系如圖所示，其中圖線①②分別描述兩次不同的提升過程，它們變速階段加速度的大小都相同；兩次提升的高度相同，提升的質(zhì)量相等。不考慮