2025年滬科新版高三歷史上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科新版高三歷史上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、有學者將國際共產(chǎn)主義運動在20世紀20年代之前的發(fā)展特點簡要地歸納為“由空想到科學，由理論到實踐，由理想到現(xiàn)實”。下列符合該時期“由理想到現(xiàn)實”特點的事實是A.共產(chǎn)黨宣言B.巴黎公社的成立C.十月革命的勝利D.中國共產(chǎn)黨的誕生2、下圖為某課學習小結的部分內容。該課的主題應該是。

A.走向整體的世界B.馬克思主義誕生C.空想社會主義理論產(chǎn)生D.俄國十月社會主義革命3、蔣廷黻曾在1931年發(fā)表《琦善與鴉片戰(zhàn)爭》一文對鴉片戰(zhàn)爭中林則徐與琦善代表的抵抗派與妥協(xié)派發(fā)表了與當時多數(shù)學者不同的觀點。此文一石激起千層浪，引發(fā)了知識界對抵抗、妥協(xié)究竟孰利孰弊的爭論。此爭論在當時主要是針對A.國民政府圍剿紅軍B.中日民族矛盾成為最主要矛盾C.國民政府發(fā)表《自衛(wèi)抗戰(zhàn)聲明書》D.“九·一八”事變后蔣介石不抵抗4、對以下兩張照片內容理解錯誤的是（）A.臺灣問題是中國的內政問題B.兩岸文化同根同源，都認可“一個中國”C.體現(xiàn)海峽兩岸對實現(xiàn)國家統(tǒng)一途徑的認識不同D.“一國兩制”方針表明大陸已放棄武力解決臺灣問題5、如圖漫畫發(fā)表于1995年。漫畫中，德國總理科爾和法國總統(tǒng)密特朗共同駕駛著一艘帆船在波濤洶涌的海面上航行，帆船上寫有“單一貨幣”的字樣。面對波濤洶涌的大海，他們神情嚴肅。漫畫作者借此表達（）A.法德主導歐共體經(jīng)濟事務B.歐盟統(tǒng)一貨幣的進程艱難C.歐共體加快了經(jīng)濟合作進程D.歐元正式問世面臨美元挑戰(zhàn)6、1958年的《中華人民共和國戶口登記條例》規(guī)定：公民由農村向城市流動必須持有城市勞動部門的錄用證明或戶口登記機關準予遷人的證明；而1978年以后，大量的農民工卻可自由進人城市，為城市建設做出了貢獻。這一變化主要是由于（）A.經(jīng)濟體制變革的結果B.我國戶籍制度的松動C.農村人口結構的變動D.城市化進程普遍加快7、黑格爾評論某一思想：“希臘英雄們都是出現(xiàn)在法律尚未制訂的時代，或者他們自己就是國家的創(chuàng)造者，所以正義和秩序，法律和道德，都是由他們制訂出來的，作為和他們分不開的個人工作完成的?！睋?jù)此判斷，黑格爾評論的是A.智者學派B.蘇格拉底C.柏拉圖D.亞里士多德8、2003年12月13日，由旅日華僑捐資50萬元鑄造的重6.6噸的“和平大鐘”，在南京撞響66聲。對此舉的理解你認為正確的是①紀念66前南京大屠殺中30多萬遇難同胞；②痛斥日本軍國主義的暴行；③警示世人銘記歷史、深思歷史；④抗議日本右翼勢力否認侵略、掩蓋暴行的行徑A.①②③B.③④C.①③④D.①②③④評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、【題文】隨著一五計劃的完成，中共八大在北京召開。10、1972年，尼克松總統(tǒng)訪問中國，雙方簽署了《中美聯(lián)合公報》，中美兩國正式建交。____（判斷對錯）11、亞太經(jīng)濟合作組織的成員之間存在文化和歷史的差異，對其發(fā)展有一定的影響。____（判斷對錯）12、1998年通過的《中華人民共和國村民委員會組織法》，進一步加強和擴大了基層民主，推進了農村的民主制度建設。____（判斷對錯）13、羅馬人較為注重實際，崇尚秩序，當代很多法律制度中的原則和做法，都可在羅馬法中找到源頭，為近現(xiàn)代西方政治制度奠定了最初的基礎。____（判斷對錯）14、十一屆三中全會停止了“以階級斗爭為綱”的錯誤方針，作出了把工作重點轉移到社會主義現(xiàn)代化建設上來的戰(zhàn)略決策。____（判斷對錯）15、有學者認為，與其他國家相比，中國最獨特之處在于，我們是唯一保持了兩千年中央集權制度的國家。中國歷史上的眾多制度創(chuàng)新，從本質上來說，都圍繞著四大基本制度展開。這四個基礎性制度，如四根“支柱”共同支撐起中央集權的“大廈”，歷經(jīng)上千年的打磨和探索，日漸趨于精致完善，在明清時期達到巔峰。圖示如下：

中央集權與四大基本制度。

結合所學知識，論述制度創(chuàng)新對王朝盛衰的影響。（要求：觀點明確；聯(lián)系中國封建王朝盛衰的史實；史論結合；言之有理。）評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)16、阿爾溫?托夫勒在《第三次浪潮》中說：“為了鼓勵人們投資，采取了責任有限公司的方式打開了投資的閘門。1901年，世界出現(xiàn)了第一個擁有十億美元的公司-美國鋼鐵公司?！睂е鹿局瓶焖侔l(fā)展的主要因素是蒸汽時代機器的普及。____（判斷對錯）17、新航路的開辟打破了世界各地間的相互孤立狀態(tài)，促使世界逐漸連成整體，以西歐為中心的資本主義世界市場基本形成了。____。（判斷對錯）18、達爾文被稱為“生物學領域的牛頓”，其理論打破了神學的禁錮，把生物學建立在科學基礎之上，客觀上推動啟蒙運動在歐洲大規(guī)模展開。____（判斷對錯）19、“總統(tǒng)任期7年，是國家元首和軍隊的最高統(tǒng)帥，有權任命文武官員、締結條約、實行大赦等；經(jīng)眾議院同意有權任命內閣，經(jīng)參議院同意有權解散眾議院?！痹摋l文出自法蘭西第三共和國憲法。____判斷對錯）20、1984年國有企業(yè)改革的展開，標志著社會主義市場經(jīng)濟體制基本確立。____（判斷對錯）21、明清時期，出現(xiàn)了地域性的商人群體--商幫，實力最強的是徽商和晉商。____（判斷對錯）22、達爾文被稱為“生物學領域的牛頓”，其理論打破了神學的禁錮，把生物學建立在科學基礎之上，客觀上推動啟蒙運動在歐洲大規(guī)模展開。____（判斷對錯）23、鴉片戰(zhàn)爭是中國新民主主義革命的開端。____（判斷對錯）評卷人得分四、材料解析題(共2題，共16分)24、閱讀下列材料，回答問題。材料一中國古代自殷商時便確立了官品等級薪俸制度，以后各朝代不斷完善。古代把中央到地方各級官員的職位都納入相應的品級，根據(jù)職位品級的高低確定薪俸的多寡，使職、權、責相等的職位享受同等待遇。職官既要求有才干，又要具備一定資歷。由于職官的職位是有限的，就出現(xiàn)了資歷與職位之間的矛盾。為緩解這一矛盾，設置散官。散官只表示資歷，其與官員的職位品級相對應，享受同樣的薪俸。官員一般通過考試考核提升資歷，以獲取較高職位和報酬。同時規(guī)定職官的待遇高于同級非職官，體現(xiàn)以責定俸，按勞分配的原則。在《舊唐書·職官一》中規(guī)定：于有功績者，通過封爵，提高其俸祿標準，使之薪俸待遇高于同一品級的其他職官。除了按品級等支付薪俸外，還有名目繁多的“補貼”，如養(yǎng)廉費、公費、雜供給等。先秦之前官員主要是從封地中收取地租作為俸祿。東漢實行“半錢半米”制。明初，百官俸祿給米，問以錢鈔。清代是俸銀和祿米。——摘自李宏《中國占代官品等級薪俸制的特點與啟示》材料二法國雖然有較長的資本主義歷史，但在政治制度上長期保留中央集權的封建官僚制度。直到二戰(zhàn)后，才建立統(tǒng)一的公務員制度。受歷史和傳統(tǒng)的影響，其公務員制度和工資制度強調統(tǒng)一管理。公務員不分中央和地方公務員，統(tǒng)稱國家公務員。公務員不僅包括行政人員，也包括軍官、各類專業(yè)技術人員和司法審計人員。上述各類人員（公務員）被統(tǒng)一納入工資指數(shù)等級表中。所謂指數(shù)等級工資制是指工資標準由工資指數(shù)與工資基數(shù)構成。工資指數(shù)的等級與公務員的職務等級相對稱，職務越高，指數(shù)越大；工資基數(shù)是根據(jù)最低生活費用來確定的，隨物價的變化而浮動。并規(guī)定工資基數(shù)不得低于最低生活費用的120％，高于勞工保障工資額。不同部門之間的公務員的職級要相對應，做到同工同酬。法國社會對公務員十分崇敬，政府也極力維護其社會地位。在《法國公務員總章程》中：在制定公務員工資時，不僅考慮國家的財政狀況、民間的工資水平，還要與所屬的職務和級別相稱。此外，公務員工資的確定與調整一直有不定期地同公務員工會進行談判和協(xié)商的傳統(tǒng)。一般公務員增加工資主要有兩種方式：第一，正常晉升工資指數(shù)等級，分為考績晉級和定期年資晉級兩種。第二，工資水平的調整，分為調整指數(shù)工資等級和調整工資基數(shù)。此外公務員津貼獎金名目繁多：住房津貼、家屬撫養(yǎng)津貼、家族津貼、安家津貼、地區(qū)生活津貼、超時津貼、夜間工作津貼等。——摘自《法國公務員工資制度》（1）根據(jù)材料一，概括我國古代官員薪俸制度的特點。（2）結合材料一、二及所學知識，指出中國古代官員薪俸制度和西方公務員制度有何異同。（3）結合材料一、二，請談談你對實行國家公職人員薪俸制度的認識。25、根據(jù)材料五及所學知識，指出九品中正制的用人標準，并分析唐代“自由競選”的進步之處。評卷人得分五、材料題(共2題，共16分)26、(溫州市2010年高三第一次適應性測試38)閱讀下列材料，回答問題。材料一表5。察舉制科舉制品德、學問、議政能力“以文取士”長官舉薦自由報考“人、門兼美”“取士不問家世”——據(jù)張帆《中國古代簡史》制表材料二自甲午以后，詔設學堂諭屢矣，而人才不出，何也？則以利祿之途仍在科目，欲其舍詩賦、八股、小楷之慣技，棄舉人、進士之榮途，而孜孜致力于此，此必不可得之數(shù)也。是故變法必自設學堂始，設學堂必自廢科目始?！獌蓮V總督陶?！秷D存四策折》（1901年）（1）根據(jù)所學知識，用一句話概括“察舉制”的內涵。根據(jù)材料一，結合所學知識，指出相比于察舉制，科舉制有哪些變化？（10分）（2）結合所學知識概述科舉制的積極作用。（3）概括材料二的主要觀點，結合所學知識指出該觀點提出的原因。27、閱讀材料，結合所學知識回答下列問題。材料一1793年英國馬戛爾尼使團來華，乾隆皇帝頒布上諭，宣稱：“各處藩封到天朝進貢觀光者，不特陪臣俱行三跪九叩之禮，即國王親至，亦同此禮；今爾國王遣爾（指馬戛爾尼）前來祝嘏（福），自應遵天朝法度，免失爾國王祝厘納貢之誠。”——摘編自徐中約《中國近代史：1600-2000中國的奮斗》材料二欽差大臣耆英代表清政府簽訂一系列不平等條約后，于1844年11月奏稱：“夷情變幻多端，非出一致，其所以撫靖羈縻之法，亦不得不移步換形。固在格之以誠，尤須馭之以術，有加以款接方可生其欣感者，并有付之包荒（包容）不必深與計較方能于事有濟者?！薄喜牧先轮袊闪⒁詠恚谕饨环矫嫒〉昧溯x煌的成就。截至2008年底，中國與171個國家建立了外交關系，共參加了130多個政府間國際組織，締結了近20000項雙邊條約，參加了300多個多邊條約，參加了24項聯(lián)合國維和行動，派出維和官兵11063人次?！幾灾袊饨徊烤帯吨袊饨弧罚?009年版）、2009年10月《世界知識畫報》（1）依據(jù)材料一指出當時清朝統(tǒng)治者的對外態(tài)度及其在對外關系方面的影響。（2）材料二反映出這時某些清朝官員的對外態(tài)度有了怎樣的變化？為何會發(fā)生這種變化？（8分）（3）概括材料一、二三所反映的不同時期中國外交的基本特點及其形成的主要原因(12分)評卷人得分六、解答題(共2題，共16分)28、某班學生利用鳳凰網(wǎng)上《從大歷史角度探尋各國發(fā)展模式變遷》的專題報道進行了一個關于“世界現(xiàn)代化經(jīng)濟發(fā)展模式”的研究性學習。

探究一西方模式。

材料一總之；工業(yè)革命為什么首先在英國發(fā)生，如意大利著名經(jīng)濟史學家卡洛?M?奇波拉所總結的那樣：工業(yè)革命之所以首先發(fā)生在英國，主要是由于該國社會和政治結構；人民精神面貌以及價值標準已經(jīng)發(fā)展到適合于工業(yè)化的程度。工業(yè)革命在漫不經(jīng)心的觀察者看來僅僅是經(jīng)濟和技術問題，實際上它是可怕的非常復雜的政治、社會和文化的大變動問題。--摘自《大國崛起》解說詞。

材料二他是一個精明的統(tǒng)治者；在駕馭政府與時代方面有無與倫比的膽略和才能，又由于他在內政方面的巨大建樹和在與法西斯斗爭中的不朽功績，而被世人公認為同華盛頓；林肯相比肩的美國歷史上最偉大的總統(tǒng)。是他，把美國人民從苦難和經(jīng)濟大蕭條中拯救出來，擴大了中央政府的權力，首創(chuàng)干預經(jīng)濟生活的先例。

（1）請根據(jù)材料一并結合所學知識；分析為什么英國可以成為世界上第一個工業(yè)化國家？

（2）材料二的“他”指的是誰；他對資本主義發(fā)展模式的突出貢獻是什么？

探究二蘇聯(lián)模式。

材料三斯大林提出了他的建設社會主義的理論；大體上包括這樣幾點：一是蘇聯(lián)可以單獨建成社會主義，二是經(jīng)濟行政計劃化，三是優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)；四是高積累高投資，也就是要求輕工業(yè)和農業(yè)為重工業(yè)作出犧牲，這與第三點緊密聯(lián)系。--摘自鳳凰網(wǎng)《從大歷史角度探尋各國發(fā)展模式變遷》

（3）請根據(jù)材料三并結合所學知識；概括斯大林模式的經(jīng)濟發(fā)展方面有哪些特征？

探究三中國模式。

材料四新中國的發(fā)展則不同；它根據(jù)自己的歷史和經(jīng)驗，依據(jù)馬克思主義理論，借鑒“蘇聯(lián)模式”，設計了計劃經(jīng)濟體制。經(jīng)二十多年的計劃經(jīng)濟實踐后，又轉而進行“面向市場”；建立全面的“市場經(jīng)濟體制”改革。中國30年的經(jīng)歷走過了西方300年的路程。

（4）請根據(jù)材料四并所學知識，指出建國初我國借鑒蘇聯(lián)模式建立的計劃經(jīng)濟體制有何弊端？后來是怎樣克服的？從中得到哪些經(jīng)驗教訓？29、材料一在編輯工作開始之前；狄德羅就堅決主張不讓政府部門參與此項工作。他發(fā)出這樣的宣言：“匯集世界上分散的各種知識，向現(xiàn)時同我們一起活著的人們闡述它們的普遍體系，并將此書之于我們的后人讓我們的子弟因為更有知識，從而更有道德，也更幸福，使我們與世長辭時無愧于人的稱號”從早上六點到下午兩點，狄德羅關在上了三道鎖的房內，對任何人都不開門，他像個苦役犯那樣編寫《百科全書》。

--安德烈?比利《狄德羅傳》

材料二乾隆朝的纂修《四庫全書》；是許多人頌為一代之盛業(yè)，但他們卻不但搗亂了古書的格式，還修改了古人的文章；不但藏之內廷，還頒之于文風較盛之處，使天下士子閱讀，永不會覺得我們中的作者里面，也曾經(jīng)有過很有些骨氣的人。

--魯迅《病后雜談之余》

（1）結合材料一；二；分別說明《百科全書》和《四庫全書》編撰方式各是什么。

（2）《百科全書》和《四庫全書》在歷史上各起到了什么樣的作用？（6分）說明了什么問題？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【解析】試題分析：《共產(chǎn)黨宣言》標志著科學社會主義的誕生，但社會主義制度并未實現(xiàn)；巴黎公社是無產(chǎn)階級奪取政權的第一次嘗試，并未成功；中共成立之前，蘇俄就建立了蘇維埃政權。故ABD錯誤。十月革命的勝利，第一個社會主義國家建立。故選C考點：十月革命的意義【解析】【答案】C2、B【分析】略【解析】【答案】B3、D【分析】本題考查日本局部侵華的影響，考查對基礎知識的分析理解能力。根據(jù)所學知識材料反映鴉片戰(zhàn)爭中的抵抗派與妥協(xié)派，知識分子爭論的主要是對外抵抗還是妥協(xié)，國民政府圍剿紅軍屬于內政問題，故排除A項；由材料所給時間1931年，中日民族矛盾成為最主要矛盾是在1935年華北事變后，故可以排除B項；國民政府發(fā)表《自衛(wèi)抗戰(zhàn)聲明書》是在1937年日本全面侵華后，故排除C項；根據(jù)所學可知此爭論明顯是針對1931年“九·一八”事變后蔣介石不抵抗政策，故D項正確。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、D【分析】依據(jù)題干兩幅圖片；結合所學可知，ABC三項正確，不符合題意．

結合所學可知；中國在祖國統(tǒng)一問題上始終堅持國家統(tǒng)一方針不變，主張采取一國兩制方針，但是絕不放棄使用武力，故D項錯誤，符合題意．

故選D．

本題考查海峽兩岸關系的發(fā)展．需要對一國兩制方針和臺灣問題的理解．解題的關鍵是對題干圖片的解讀與分析；結合一國兩制方針和臺灣問題的相關知識解答即可．

本題以圖片的形式考查對一國兩制方針和臺灣問題的把握，考查學生識圖、分析理解、運用所學知識解決問題的能力．【解析】【答案】D5、B【分析】A．材料反映的是歐洲聯(lián)合過程中出現(xiàn)了一些波折；并沒有特別強調法國和德國主導歐洲經(jīng)濟事務。

B．從材料可以看出歐洲聯(lián)合的航船在海上飄搖；結合材料的內容可以看出，單一貨幣政策在發(fā)展過程中應該是遭受了巨大的挫折，進程艱難。

C．材料沒有體現(xiàn)出加快經(jīng)濟合作。

D．材料看不出歐元對美元的挑戰(zhàn)。

故選：B。

本題主要考查歐洲的聯(lián)合要求；學生結合歐洲聯(lián)合的表現(xiàn)和影響來分析。

解答問題要搞清楚歐洲聯(lián)合的過程特征和影響，學生要有一定的結合所學知識，分析材料的能力。【解析】B6、A【分析】【分析】本題考查經(jīng)濟體制改革；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

經(jīng)濟體制改革：

1；前提：堅持社會主義制度。

2；根本目的：解放和發(fā)展生產(chǎn)力。

3；目標：建立社會主義市場經(jīng)濟。

4；實質：社會主義制度的自我完善。

5、內容：改革生產(chǎn)關系中不適應生產(chǎn)力發(fā)展的一切環(huán)節(jié)．【解析】【解答】由材料關鍵信息“1978年以后；大量的農民工卻可自由進人城市”，聯(lián)系所學知識可知，1978年十一屆三中全會召開，提出了“改革開放”國策．并隨后在農村率先開啟了經(jīng)濟體制改革，故A正確；

BCD三項均不符合題意；排除．

故選A．7、A【分析】本題考查智者學派的相關史實，旨在考查正確解讀相關史料并評述的能力?！跋ＥD英雄們都是出現(xiàn)在法律尚未制訂的時代，或者他們自己就是國家的創(chuàng)造者，所以正義和秩序，法律和道德，都是由他們制訂出來的”可以判斷出材料反映的是智者學派，因此A項說法正確；BCD項說法錯誤，可以排除。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼8、D【分析】本題考查的是日本侵華戰(zhàn)爭相關知識，旨在考查解讀材料、正確認知的能力。根據(jù)材料信息，抓住時間、地點、人物信息，旅日華僑，南京。66年前也即1937年，聯(lián)系日本侵華的史實，該年日本制造了震驚世界的“南京大屠殺”，①正確。結合所學知識，進一步分析和認知，可知②③④屬于對抗日戰(zhàn)爭的認識與反思，同時痛斥了日本軍國主義的暴行，可知②③④均表述客觀，符合題意。綜上可知，①②③④均符合題意，即D項正確。故選D。【解析】【答案】D二、填空題(共7題，共14分)9、略

【分析】【解析】

試題分析：一五計劃的完成是在1957年；而中共八大在北京召開是在1956年。

考點：中共八大。

點評：到１９５６年上半年，全國絕大部分地區(qū)基本上完成了對生產(chǎn)資料私有制的社會主義改造，一個嶄新的社會主義制度從此在中國建立起來。與此同時，第一個五年計劃的許多重要指標已有確實把握提前完成。在這種形勢下，為了加強執(zhí)政黨的建設,探索中國社會主義建設的道路，制定黨在新形勢下的路線、方針、政策，中共中央決定召開第八次全國代表大會?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e10、B【分析】【分析】本題考查中美關系正?；枰莆罩忻狸P系正常化的過程．解題的關鍵是對中美關系正?；倪^程的識記．【解析】【解答】結合所學可知，1972年，尼克松總統(tǒng)訪問中國，雙方簽署了《中美聯(lián)合公報》，中美關系開始正?；忻纼蓢浇ń皇窃?979年．故答案為錯誤．11、對【分析】【分析】本題以亞太經(jīng)合組織為考查背景材料，考查對亞太經(jīng)合組織成員之間文化歷史差異知識點的掌握，考查對材料的綜合分析能力．【解析】【解答】依據(jù)課本知識可知：亞太經(jīng)合組織成員之間存在歷史；文化的差異；對其經(jīng)濟和集團化發(fā)展有一定的影響；

故答案為“對”．12、A【分析】【分析】本題考查新中國現(xiàn)代的民主政治建設．需要掌握我國基層民主的成就和意義，解題的關鍵是對我國基層民主的成就和意義的識記．【解析】【解答】結合所學可知；1998年通過的《中華人民共和國村民委員會組織法》，進一步加強和擴大了基層民主，推進了農村的民主制度建設，這是我國基層民主取得的成就，故本題正確．

故答案為正確．13、B【分析】【分析】本題考查羅馬法的影響．明確羅馬法主要對法律的影響深遠便可以得出正確結論．【解析】【解答】結合所學知識可知；羅馬法對世界的影響主要體現(xiàn)在法律方面．近代西方政治制度的確立有多種因素的影響．故題干說法錯誤．

故答案為B．14、A【分析】【分析】本題主要考查十一屆三中全會的主要內容．會議重點：徹底否定了“兩個凡是”的方針，高度評價了關于真理標準問題的討論．停止使用“以階級斗爭為綱”這個口號，否定了中共十一大沿襲的“文化大革命”中的“無產(chǎn)階級專政下繼續(xù)革命”，以及“文化大革命”今后還要進行多次的觀點．【解析】【解答】1978年底；中共中央在北京召開十一屆三中全會．這次會議徹底否定了“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想；實事求是的思想路線；停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉移到經(jīng)濟建設上來，實行改革開放的偉大決策；會議實際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領導集體．

故答案為A．15、略

【分析】本題考查中國古代的制度創(chuàng)新對王朝盛衰的影響，旨在考查學生運用所學知識論證問題的能力和思辨能力。解答本題首先要明確觀點，可以以制度創(chuàng)新有利于王朝的強盛或僵化的制度導致王朝衰弱的觀點，其次聯(lián)系中國封建王朝盛衰的相關史實分析歸納，可以分別結合漢朝與明清時期的政治、經(jīng)濟、文化等方面分析歸納，最后總結得出結論。需要做到史論結合，史實運用要準確，言之有理，圍繞主題即可。【解析】觀點一：制度創(chuàng)新有利于王朝的強盛。史實：漢代政治：中央設尚書令削弱相權；推恩令削弱了王國勢力，加強了中央集權。經(jīng)濟：鹽鐵官營，打擊了地方商賈勢力。文化：設太學，郡學，推行儒家思想。結果漢武帝時西漢最強大。（也可以唐代為例：政治：三省六部制加強了皇權，科舉制選拔了人材；經(jīng)濟：均田制促進了經(jīng)濟發(fā)展；文化：實行開明的文化政策，三教并行促進文化繁榮。結果先后出現(xiàn)貞觀之治、開元盛世的局面）觀點二：僵化的制度導致王朝衰弱。史實：明清時期政治：廢宰相權分六部，設內閣，軍機處，強化皇權導致社會腐敗。經(jīng)濟：重農抑商，實行國有專營制度阻礙資本主義萌芽。文化：推行僵化的八股取士，不利于科技的創(chuàng)新?？傊?，導致明清時期中國逐漸落后于西方。三、判斷題(共8題，共16分)16、×【分析】【分析】本題考查的是壟斷組織，旨在考查學生再認再現(xiàn)已學知識解決問題的能力．【解析】【解答】根據(jù)“1901年；世界出現(xiàn)了第一個擁有十億美元的公司-美國鋼鐵公司”聯(lián)系已學知識可知此現(xiàn)象的出現(xiàn)主要因為第二次了工業(yè)革命的開展．“蒸汽時代”是第一次工業(yè)革命的成果．所以題干說法有誤．

故答案為：×17、×【分析】【分析】本題考查的新航路開辟的影響，考查學生對相關知識的是識記能力．【解析】【解答】結合已學知識可知；以西歐為中心的資本主義世界市場基本形成是在第一次工業(yè)革命后．

故答案為：×18、×【分析】【分析】本題主要考查達爾文進化論的主要觀點及影響．達爾文的進化論的提出，是人類文明的發(fā)展跨出了一個新的里程碑．對宗教神權的統(tǒng)治者進行了挑戰(zhàn)，是無神論與有神論的斗爭．在世界各地都有神權的影子，他們的神權思想統(tǒng)治人類很久了．所以這是真理挑戰(zhàn)，最終在人類歷史上確認了人類的起源，并非神的制造．【解析】【解答】1859年達爾文發(fā)表《物種起源》標志著進化論的誕生；主張人是由猿演變來的，打破了上帝創(chuàng)人說，啟蒙運動是在17；18世紀，達爾文的進化論在其后，應該是啟蒙運動促進了達爾文進化論的出現(xiàn)；

故答案為：×．19、√【分析】【分析】本題考查的是《1875年憲法》，考查學生對其內容的識記情況．【解析】【解答】根據(jù)《法蘭西第三共和國憲法》（1875年）的內容：立法權歸參議院和眾議院兩院行使．行政權歸內閣和總統(tǒng)．總統(tǒng)由國民議會選出；任期7年；可連選連任；總統(tǒng)是國家元首及軍隊最高統(tǒng)帥，總統(tǒng)與參眾兩院議員共有創(chuàng)議法律之權，總統(tǒng)征得參院同意可解散尚未屆滿的眾議院；內閣部長由總統(tǒng)任命，總統(tǒng)和內閣部長共同向議會負責．

故答案為：√20、×【分析】【分析】解答本題的關鍵是掌握社會主義市場經(jīng)濟體制提出于1992年的中共十四大．【解析】【解答】依據(jù)所學；1992年的中共十四大提出經(jīng)濟體制改革的目標是建立社會主義市場經(jīng)濟體制．

故答案為：×21、√【分析】【分析】本題考查明清時期的商業(yè)發(fā)展；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

古代商業(yè)發(fā)展：

①商朝：職業(yè)商人和最早貨幣產(chǎn)生。

②周朝：商業(yè)由官府控制（工商食官）

③春秋戰(zhàn)國：私商逐漸取代官商成為商人主體；商業(yè)繁榮；形成了許多著名都會。

④隋唐：長安；洛陽、揚州等成為聞名中外的商業(yè)大都會；對外貿易發(fā)達；城市里坊市分開⑤宋朝：對外貿易發(fā)達；出現(xiàn)世界最早的紙幣“交子”；打破市坊界限；店鋪隨處可設，農村中出現(xiàn)草市；打破日中為市限制，出現(xiàn)曉市、夜市。

⑥明清：涌現(xiàn)出許多區(qū)域性的商人群體（商幫），如徽商、晉商【解析】【解答】依據(jù)所學知識可知；明清時期，出現(xiàn)了地域性的商人群體--商幫，實力最強的是徽商和晉商，故表述正確．

故答案為：√22、×【分析】【分析】本題主要考查達爾文進化論的主要觀點及影響．達爾文的進化論的提出，是人類文明的發(fā)展跨出了一個新的里程碑．對宗教神權的統(tǒng)治者進行了挑戰(zhàn)，是無神論與有神論的斗爭．在世界各地都有神權的影子，他們的神權思想統(tǒng)治人類很久了．所以這是真理挑戰(zhàn)，最終在人類歷史上確認了人類的起源，并非神的制造．【解析】【解答】1859年達爾文發(fā)表《物種起源》標志著進化論的誕生；主張人是由猿演變來的，打破了上帝創(chuàng)人說，啟蒙運動是在17；18世紀，達爾文的進化論在其后，應該是啟蒙運動促進了達爾文進化論的出現(xiàn)；

故答案為：×．23、×【分析】【分析】本題考查的是鴉片戰(zhàn)爭，考查學生對已學知識的再認再現(xiàn)能力．【解析】【解答】結合所學知識可知；鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端，也是中國民主革命的開端．五四運動是中新民主主義的開端．

故答案為：×四、材料解析題(共2題，共16分)24、略

【分析】（1）本題主要考查我國古代官員薪俸制度的特點，旨在考查運用所學知識解讀材料信息的能力。依據(jù)材料一信息“自殷商時便確立了官品等級薪俸制度”“把中央到地方各級官員的職位都納入相應的品級，根據(jù)職位品級的高低確定薪俸的多寡，使職、權、責相等的職位享受同等待遇”“官員一般通過考試考核提升資歷，以獲取較高職位和報酬。同時規(guī)定職官的待遇高于同級非職官，體現(xiàn)以責定俸，按勞分配的原則”“除了按品級等支付薪俸外，還有名目繁多的‘補貼’”等，結合所學知識，從古代官員薪俸制度的起源、制度的內容、制度的執(zhí)行方式等方面提煉得出特點。（2）本題主要考查我國古代官員薪俸制度與西方公務員制度的比較，旨在考查運用所學知識解讀材料信息的能力。綜合材料一、二信息，結合所學知識，相同點從資金來源、執(zhí)行方式及法律保障等角度分析得出。不同點則從性質、發(fā)放對象、發(fā)放標準、工資管理、工資保障以及工資的調整方式等角度分析得出。（3）本題主要考查對國家公職人員薪俸制度的認識，旨在考查運用所學知識解讀材料信息的能力。依據(jù)材料一、二信息，綜合第（1）（2）問所得答案，結合所學知識，從公職人員薪俸制度實施的原則、實施的意義及教訓等方面提煉得出認識?！窘馕觥浚?）特點：薪俸制度歷史悠久；薪俸與職位；資歷、功績掛鉤（多重薪俸結構）；主要通過考核提升薪俸；薪俸支付形式多樣（主要有職田工資、實物工資和貨幣工資）；補貼繁多（福利待遇優(yōu)厚）；職官待遇高于同級非職官；實行按勞分配，多勞多得。

（2）同：都是由國家提供薪資；都有官職與薪資掛鉤的規(guī)定；都制定法律（或制度；條例）。

異：性質：中國是封建制度下的薪俸制度；法國是現(xiàn)代資本主義制度下的薪俸制度。

發(fā)放對象：中國是政府行政人員；法國是現(xiàn)代制度之下的公務員；既包括政府行政人員，也包括各類事務性人員等。

發(fā)放標準：中國是官品等級薪俸制；法國是等級指數(shù)工資制（指數(shù)等級工資制；方便靈活，工資標準及時隨物價和經(jīng)濟的變動而變動，適應性強）。

工資管理：法國全國統(tǒng)一制定工資標準表；不按部門；行業(yè)、地區(qū)分類。

工資保障：法國有最低工資保障；以保障公務員的生活，提高其地位。

工資調整方式：法國強調集中統(tǒng)一和民主協(xié)商。

（3）薪俸制度整體上能夠遵循官職與薪資掛鉤的原則，在一定程度上具有公平性；薪資相對而言較為豐厚，解決官員后顧之憂；有利于保障一批穩(wěn)定的國家公職人員隊伍，有利于國家政局的穩(wěn)定，社會發(fā)展。但也易形成“官本位”的風氣和對公職人員工作的過分追逐。25、（1）制度：西周：由材料一中的“徇周之制；剖海內而立宗子，封功臣”可以推論出西周的制度史分封制；秦朝：根據(jù)所學知識可知，秦朝廢分封；行郡縣，所以秦朝的制度是郡縣制；漢初：根據(jù)所學可知，漢代實行的地方制度是郡國并行制。

（2）特點：題目要求“據(jù)材料二”分析。由材料二中的“中書省起草詔書”；“門下省加予復核”、“尚書省執(zhí)行”可得出三省長官都是宰相；相權分散；相互牽制和監(jiān)督。作用：根據(jù)所學可知，三省六部制的作用時削弱相權，加強君主專制。

（3）狀況：由材料三中的“文武將吏；擅自署置，貢賦不入于朝廷”和所學知識可知，唐朝后期藩鎮(zhèn)割據(jù)。措施：根據(jù)所學知識可知，為了防止藩鎮(zhèn)割據(jù)的情形再出現(xiàn)，北宋統(tǒng)治者實行的措施是收精兵；削實權；制錢谷。

（4）舉例：“政治是專制的”指的是中央官制中；加強皇權的措施。具體來說，明朝廢丞相；設內閣；清朝設立軍機處。影響：根據(jù)所學可知，這些加強君主專制的措施，嚴重阻礙了中國社會進步，造成中國近代落后局面。

（5）標準：根據(jù)所學九品中正制的相關知識可知；其標準是由德變?yōu)殚T第；進步：材料五中唐代“自由競選”指的是科舉制，結合所學可知其特點是具有開放性；相對公平公正，這有利于提高官員文化素養(yǎng)。

故答案為：

（1）制度：西周：分封制；秦朝：郡縣制；漢初：郡國并行制。

（2）特點：三省長官都是宰相；相權分散；相互牽制和監(jiān)督。作用：削弱相權，加強君主專制。

（3）狀況：唐朝后期藩鎮(zhèn)割據(jù)。措施：收精兵；削實權；制錢谷。

（4）舉例：明朝廢丞相；設內閣；清朝設立軍機處。影響：嚴重阻礙了中國社會進步；造成中國近代落后局面。

（5）標準：德才、門第；進步：具有開放性、相對公平公正，有利于提高官員文化素養(yǎng)?！痉治觥?/p>

本題考查唐代宰相制度的特點及作用；宋太祖加強中央集權的措施、明清兩代君主專制的影響、科舉制的影響；需結合中國古代政治制度的演進來解答。

本題偏難，考查中國古代政治制度的演進，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）制度：西周：由材料一中的“徇周之制；剖海內而立宗子，封功臣”可以推論出西周的制度史分封制；秦朝：根據(jù)所學知識可知，秦朝廢分封；行郡縣，所以秦朝的制度是郡縣制；漢初：根據(jù)所學可知，漢代實行的地方制度是郡國并行制。

（2）特點：題目要求“據(jù)材料二”分析。由材料二中的“中書省起草詔書”；“門下省加予復核”、“尚書省執(zhí)行”可得出三省長官都是宰相；相權分散；相互牽制和監(jiān)督。作用：根據(jù)所學可知，三省六部制的作用時削弱相權，加強君主專制。

（3）狀況：由材料三中的“文武將吏；擅自署置，貢賦不入于朝廷”和所學知識可知，唐朝后期藩鎮(zhèn)割據(jù)。措施：根據(jù)所學知識可知，為了防止藩鎮(zhèn)割據(jù)的情形再出現(xiàn)，北宋統(tǒng)治者實行的措施是收精兵；削實權；制錢谷。

（4）舉例：“政治是專制的”指的是中央官制中；加強皇權的措施。具體來說，明朝廢丞相；設內閣；清朝設立軍機處。影響：根據(jù)所學可知，這些加強君主專制的措施，嚴重阻礙了中國社會進步，造成中國近代落后局面。

（5）標準：根據(jù)所學九品中正制的相關知識可知；其標準是由德變?yōu)殚T第；進步：材料五中唐代“自由競選”指的是科舉制，結合所學可知其特點是具有開放性；相對公平公正，這有利于提高官員文化素養(yǎng)。

故答案為：

（1）制度：西周：分封制；秦朝：郡縣制；漢初：郡國并行制。

（2）特點：三省長官都是宰相；相權分散；相互牽制和監(jiān)督。作用：削弱相權，加強君主專制。

（3）狀況：唐朝后期藩鎮(zhèn)割據(jù)。措施：收精兵；削實權；制錢谷。

（4）舉例：明朝廢丞相；設內閣；清朝設立軍機處。影響：嚴重阻礙了中國社會進步；造成中國近代落后局面。

（5）標準：德才、門第；進步：具有開放性、相對公平公正，有利于提高官員文化素養(yǎng)?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【小題5】五、材料題(共2題，共16分)26、略

【分析】（1）“察舉制”的內涵從表格可以看出其重品德、學問、議政能力，并由長官舉薦，同必須“人、門兼美”。變化要從選官的依據(jù)、方式入手分析，注意要體現(xiàn)出“變”。（2）分析積極作用要從對政治、文化方面入手。如政治可從政府人員、效率角度分析，文化可從風氣等方面入手。（3）材料二指出科舉制度造成人才的缺乏以及要進行教育改革首先要設學堂，而設學堂關鍵在于廢科舉。分析原因要注意聯(lián)系時代背景：可從政治、經(jīng)濟、文化角度分析。如政治應結合民族危機、半殖民地半封建社會。文化結合舊制度的弊端以及人才的需求入手。【答案】（1）內涵：“察舉制”是由官吏察訪合適的人才向中央推薦，最后由中央予以任用的選官制度；（4分）變化：由強調門第到取消門第限制；由以官舉士，權操于上到自由報考；由注重品德和學問的整體素質到更注重知識才能（或考試成績）（6分）（2）破除世家大族壟斷官場；擴大行政人員來源，有較高文化素養(yǎng)的士人從政，行政效率提高；促成普遍持久的讀書風尚（或有益于社會重學風氣的形成）；考試選官有利公平公正。（3）變法必從設學堂開始，設學堂必從廢科舉開始。（或廢科舉，設新式學堂）（2分）原因：科舉制度成為社會發(fā)展的障礙；甲午戰(zhàn)后，民族危機深重，變革圖強成為有識之士的共識；培養(yǎng)新式人才的需要。【解析】【答案】27、略

【分析】本題以外交為切入點，時間跨度比較大，古代，近代，現(xiàn)代不同時期的對外關系，本題的材料在解題過程中有重要作用。第一問，要求依據(jù)材料回答兩個問題，清政府的對外態(tài)度和對外關系的影響，注意分析歸納概括材料。第二問，有兩小問清朝官員態(tài)度的變化以及原因，結合材料和所學知識分析。第三問，結合三則材料，分別指出不同時期的外交特點以及形成原因，兩個小問，可以分解為，以上三則材料各反映的對外關系特點以及成因是是什么。因此在解答大題的時候要學會將復雜問題簡單化，將難懂問題通俗化，進而分析材料結合所學知識回答問題。【解析】【答案】（1）以天朝上國自居、不愿與他國平等交往。限制中外交往，堵塞與世界溝通的渠道，使中國繼續(xù)處于封閉狀態(tài)（2）畏懼西方列強，對外態(tài)度軟弱，不敢為維護民族利益而抗爭。清政府在鴉片戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗，在外交上處于不利地位；某些清朝官員已感到中國的實力不如西方國家，不惜放棄民族利益以維護清王朝統(tǒng)治（3）朝貢外交、屈辱外交；獨立自主的