2025年滬教新版高三語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教新版高三語文上冊階段測試試卷65考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】依次填入下列橫線處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①當(dāng)代青少年既要努力學(xué)習(xí)書本知識(shí)，又要不斷提高思想品德品行的修養(yǎng)，若只有才學(xué)而無美德，也會(huì)成為____子孫。

②未來幾年，鐵路交通將會(huì)更加發(fā)達(dá)，2008年“京津城際快車”運(yùn)行后，北京到天津的行駛時(shí)間____只需半小時(shí)。

③在提拔干部時(shí)，黨的各級(jí)組織一定要深入到干部所在單位，認(rèn)真聽取廣大群眾的意見，以便好好地____干部。A.不肖大約考察B.不孝大約考查C.不肖大概考查D.不孝大概考察2、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.生態(tài)文明建設(shè)是建設(shè)美麗中國的必然要求，對(duì)于滿足人民群眾對(duì)良好生態(tài)環(huán)境的新期待、形成人與自然和諧發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)新格局，具有十分重要的意義B.地名是重要的文化形態(tài)和文化載體，是國家和民族的歷史的見證、情感的寄托，切忌不可因長官意志或眼前經(jīng)濟(jì)利益而“任性”修改C.互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展、改善人民生活和財(cái)富的同時(shí)，也給國際社會(huì)帶來了經(jīng)濟(jì)、政治、外交和社會(huì)層面的各種威脅與挑戰(zhàn)D.絲綢之路指古代起始于中國，向西延伸，連接中亞、西亞、歐洲。這些商路，最早是陸路上的絲綢貿(mào)易，后來也包括海路上的絲綢貿(mào)易3、下列對(duì)聯(lián)的內(nèi)容與名勝古跡不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（）A.四面荷花三面柳，一城山色半城湖（大明湖）B.妙筆生花，寫盡松巖神韻；新詩入夢，吟成云海奇觀（廬山）C.我其仙乎吞云夢者八九，登斯樓也覽氣象萬千（岳陽樓）D.四顧八荒茫天何其高也，一覽眾山小人奚足算哉（泰山）4、下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音完全相同的一組是（）A.熠熠/奕奕攻訐/殘碣禁受/襟懷叨光/韜光養(yǎng)晦B.陰霾/埋怨效顰/屏障忸怩/紐扣偶然/負(fù)隅頑抗C.盡量/嚴(yán)謹(jǐn)磅礴/滂沱魚鰾/裝裱提供/醍醐灌頂D.奢望/賒賬噴香/噴薄腐蝕/折本諭旨/堅(jiān)貞不渝5、【題文】下列語段中畫線的詞語，使用____的一項(xiàng)是。

本土藝術(shù)品投資市場歷來____著各種制假、售假、拍假等亂象。莫言假墨跡泛濫，除了要抨擊市場的無序、相關(guān)法律監(jiān)管的缺位之外，“消費(fèi)名人”傾向，藏家的____、過度投機(jī)等，也給不法商販留下太多____空間。莫言在未獲諾獎(jiǎng)之前，其書法一度被人斥為“缺乏筆墨根底”。____，目前，他的一幅字在拍賣市場動(dòng)輒就被叫賣到十幾萬元、幾十萬元，甚至已超過一代書法大家啟功作品的價(jià)格。A.充斥B.急功近利C.謀利D.情隨事遷6、【題文】句中加點(diǎn)的詞，活用方式完全相同的一組是：（）A.少長咸集火尚足以明也B.固知一死生為虛誕舞幽壑之潛蛟C.以其乃華山之陽名之也始舍于其址D.月明星稀，烏鵲南飛順流而東也7、下列各句中，沒有語病、語意明確的一句是（）A.消費(fèi)者建議，對(duì)一次性餐具要采取措施，從流通、生產(chǎn)到消費(fèi)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全程監(jiān)管，從而保證其質(zhì)量合格，使用安全B.吸煙產(chǎn)生的煙霧中含有上百種對(duì)人體有害的化學(xué)物質(zhì)，這些物質(zhì)使機(jī)體發(fā)生病變，會(huì)引發(fā)心血管、肺癌等嚴(yán)重疾病C.第十屆中國藝術(shù)節(jié)節(jié)徽“祥和”是通過對(duì)泰山自然風(fēng)貌的解讀、山東儒家文化精髓的全面闡析，融合山東祥瑞和諧的社會(huì)風(fēng)尚提煉創(chuàng)作而成的D.針對(duì)我國有些地方不惜犧牲環(huán)境來發(fā)展經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)象，有關(guān)專家指出，我們一定要吸取發(fā)達(dá)國家有過的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重蹈其覆轍8、下列各句中加點(diǎn)成語的使用；全都正確的一項(xiàng)是（）

①互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，社會(huì)快速發(fā)展，創(chuàng)客輩出，越是在這種時(shí)候，我們越要登高自卑；腳踏實(shí)地。

②美國的量化寬松貨幣政策，實(shí)際上也就是讓其他國家來替它承擔(dān)經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來的后果，現(xiàn)在看來，這種做法無異于李代桃僵。

③從《哈利?波特》系列到《納尼亞傳奇》系列，再到《魔戒》三部曲，好萊塢魔幻電影以行云流水的想象力和強(qiáng)大的電腦特技支撐；影響著世界魔幻電影創(chuàng)作的發(fā)展走向。

④由于沒有天敵，繁殖能力又強(qiáng)，亞洲鯉魚在美國河流湖泊中恒河沙數(shù)；造成巨大危害。

⑤這個(gè)新建的小區(qū)，高樓林立，環(huán)境優(yōu)雅，地上草坪泛著綠意，可是一些人貪圖方便，行不由徑；常常踩著草坪橫穿而過，實(shí)在辜負(fù)了植草者的美意。

⑥長城汽車的H6一月份銷量繼續(xù)在同類車中領(lǐng)先，達(dá)到3.6萬輛，這驚鴻一瞥的數(shù)字背后，折射的是國產(chǎn)車的質(zhì)量越來越值得人們的信賴。A.①③⑥B.①②④C.②④⑤D.③⑤⑥評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、下面是某勞務(wù)派遣單位的“勞務(wù)派遣基本流程和當(dāng)事三方關(guān)系”的示意圖，請(qǐng)把這個(gè)示意圖寫成一段話。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85字。____

10、閱讀下面的文字；為其擬寫一則新聞標(biāo)題。（不超過15個(gè)字）

21世紀(jì)第一個(gè)10年；世界科學(xué)技術(shù)在生命科學(xué)；生物技術(shù)、納米技術(shù)、信息技術(shù)、基礎(chǔ)科學(xué)和宇宙探索等領(lǐng)域取得了空前進(jìn)步，提出了一系列改變科學(xué)面貌的卓見。在21世紀(jì)第二個(gè)10年起始之年，預(yù)測現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的未來發(fā)展時(shí)，我們不能不提到一個(gè)詞：融合。它突出地反映了當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一個(gè)總趨勢。在未來的10年中，如果沒有不同知識(shí)領(lǐng)域和技術(shù)之間的交叉融合，任何單一的領(lǐng)域或技術(shù)都不可能獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

答：____。11、請(qǐng)你為下面這幅圖畫擬題并揭示其寓意。

題目：____

寓意：____。12、《周易》借助于具體的形象符號(hào)；啟發(fā)人們把握事物的抽象意義，崇尚一種觀物取象；立象盡意的思維方式。《周易?系辭傳》：“夫象，圣人有以見天下之賾，而擬諸其形容，像其物宜，是故謂之象?！必韵笫恰吨芤住返墓趋?，舍象則無《易》．借助卦象，并通過象的規(guī)范化的流動(dòng)、聯(lián)結(jié)、轉(zhuǎn)換，具象地、直觀地反映所思考的客觀對(duì)象的運(yùn)動(dòng)、聯(lián)系，并借助六十四卦系統(tǒng)模型，推斷天地人物之間的變化，這種思想方式滲透到中醫(yī)和中國古代科技之中。道家莊子主張“得魚而忘筌”，“得意而忘言”（《莊子?外物》），魏晉玄學(xué)家王弼提出“得意在忘象，得象在忘言”（《周易明象》）的命題，表明了中國思維穿透語言，領(lǐng)略語言背后之象，進(jìn)而穿透形象而領(lǐng)略其背后之意蘊(yùn)的特點(diǎn)。

中國儒釋道三家都主張直覺地把握宇宙人生之根據(jù)和全體。儒家的道德直覺；道家的藝術(shù)直覺、佛家的宗教直覺；都把主客體當(dāng)下冥合的高峰體驗(yàn)推到極致。中國哲學(xué)認(rèn)為，對(duì)于宇宙本體，不能依靠語言、概念、邏輯推理、認(rèn)知方法，而只能靠直覺、頓悟加以把握。

道家認(rèn)為；心靈的虛寂狀態(tài)最容易引發(fā)直覺思維。因此，人們要盡可能地?cái)[脫欲望；煩惱的困擾，保持心境的平和、寧靜。而要使直覺思維真實(shí)呈現(xiàn)，則離不開默思冥想的“玄覽”。老子主張“滌除玄覽”?！皽斐奔捶穸?、排開雜念，“玄覽”即深入靜觀。這是在高度精神修養(yǎng)的前提下才具備的一種思維狀態(tài)。莊子主張“心齋”“坐忘”?！靶凝S”即保持心境的虛靜純一，以便直接與道契合。“坐忘”即心靈空寂到極點(diǎn)，忘卻了自然、社會(huì)，甚至忘卻了自己的肉身和智慧，物我兩忘，渾然冥同大化之境。儒家孔子的“默而識(shí)之”，孟子的“不慮而知”“不學(xué)而能”的良知良能，荀子的“虛壹而靜”“大清明”，張載的“大其心則能體天下之物”，朱熹的“豁然貫通焉”，“眾物之表里精粗無不到，吾心之全體大用無不明”，陸九淵的“吾心”與“宇宙”的冥契，王陽明的“致良知”，雖不排斥客觀外象直接作用于感官認(rèn)知，但都是揚(yáng)棄知覺思慮，直接用身心體驗(yàn)宇宙終極的實(shí)在，達(dá)到對(duì)道德本體之契合的一種境界或方法。

佛家更是強(qiáng)調(diào)一種精神性的自得和內(nèi)心的體驗(yàn)；徹見心性之本源。禪宗的參究方法是不立文字，教外別傳，直心而行，無念為宗，觸類是道，即事而真。不執(zhí)著外物，種種言行純?nèi)涡男灾匀?。禪宗的頓悟成佛，排除語言文字；邏輯思維工具，主體直接契入客體（人生的本性或宇宙的實(shí)相），與客體融合為一。這種思維活動(dòng)的過程與結(jié)果是只可意會(huì)而不能言傳的，有賴于每個(gè)人自己體悟，別人只能暗示、啟發(fā)，而不能替代。

超越邏輯；祛除言詮，止息思維，掃除概念，排斥分析；推理諸理性思維活動(dòng)，精神內(nèi)斂，默然返照，當(dāng)下消解了主客、能所、內(nèi)外、物我的界限，渾然與天道合一。這是一種思維狀態(tài)，即“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，當(dāng)下得到了對(duì)于生活和生命，對(duì)于自然世界和精神世界之最深邃的本質(zhì)的一種整體的、綜合的洞悉。但這種狀態(tài)實(shí)際上是在多次反復(fù)的理性思維的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，沒有理性思維的鋪墊，這種靈感或悟性就不可能出現(xiàn)。

（選自張岱年；方克立主編《中國文化概論》）

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是____

A．《周易》的思維方式是由具象到抽象；其具體的形象符號(hào)，有助于人們把握事物的抽象意義。

B．《周易》體現(xiàn)的中國思維；完全摒棄了語言，崇尚一種觀物取象；立象盡意的思維方式。

C．卦象是《周易》的骨骼；舍象則無《周易》，《周易》的思想方式影響了中醫(yī)和中國古代科技。

D．莊子“得魚而忘筌”和王弼“得象在忘言”的觀點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)的是穿透形象進(jìn)而領(lǐng)略其背后之意蘊(yùn)。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是____

A．中國哲學(xué)認(rèn)為；要把握宇宙本體，完全得靠直覺和頓悟，依靠語言；概念、邏輯推理、認(rèn)知方法就是無用的。

B．禪宗參悟修行的過程；直心而行，純?nèi)涡男灾匀?，這是只可意會(huì)，不可言傳的，頓悟而成佛，他人不能替代。

C．儒學(xué)大家張載；陸九淵都主張拋棄知覺思慮；而用身心體驗(yàn)宇宙終極的實(shí)在，達(dá)到身心與道德本體的契合。

D．道家代表人物老子主張“滌除玄覽”；莊子主張“心齋”“坐忘”，他們提倡排除雜念，保持心靈的虛寂。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列詩句與文中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的思維狀態(tài)最相近的一項(xiàng)是____

A．我有迷魂招不得；雄雞一聲天下白。（李賀《致酒行》）

B．問渠那得清如許；為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）

C．踏破鐵鞋無覓處；得來全不費(fèi)工夫。（夏元鼎《絕句》）

D．路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（屈原《離騷》）13、請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖謾M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連賞，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。

我們不能設(shè)想百家爭鳴是一曲和諧的大合唱，全都是____。事實(shí)上，百家爭鳴，鸞鳳夜鶯要鳴，雀鳥雞犬也要鳴，癩蛤蟆夜貓子也要鳴。只有在這種爭鳴中，鸞鳳夜鶯的聲音才會(huì)充實(shí)發(fā)展，煥發(fā)新的活力；____，攀登上新的水平；癩蛤蟆夜貓子之屬，____。14、閱讀下面的文字；完成（1）～（4）題。

木笛南京樂團(tuán)招考民族器樂演奏員；其中招收一名木笛手。

應(yīng)試者人頭攢動(dòng)；石頭城氣氛熱烈--這是一個(gè)國際級(jí)樂團(tuán)，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚(yáng)的朋友長期指揮倫敦愛樂樂團(tuán)。

考試分初試；復(fù)試和終試三輪。兩輪過后；每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二選一，終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室進(jìn)行。

“木笛。有請(qǐng)朱丹先生。”

聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個(gè)人來。修長，纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后；抬起頭，他看見空濛廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂大師。大師什么也不說，只是默默打量朱丹。半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，助手謙恭地拿過卡片，把它遞到朱丹手中。接過卡片，只見上面寫著--在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂：

1．貝多芬的《歡樂頌》；

2．柴可夫斯基的《四小天鵝舞》。

看過卡片；朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬，抬起眼睛，躊躇歉疚地說：“請(qǐng)?jiān)?，能更換一組曲目嗎？”這一句輕聲的話語，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。

片刻；大師冷峻地發(fā)問：“為什么？”

朱丹答：“因?yàn)榻裉煳也荒苎葑鄽g樂曲?！?/p>

大師問：“為什么？”

朱丹說：“因?yàn)榻裉焓?2月13日南京大屠殺紀(jì)念日?！?/p>

久久；久久，一片沉寂。

大師問：“你沒有忘記今天是什么考試嗎？”

朱丹答：“沒有忘記?！?/p>

大師說：“你是一個(gè)很有才華的青年；藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜。”

朱丹說：“請(qǐng)?jiān)?-”

沒等朱丹說完；大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說：“那么，你現(xiàn)在可以回去了?！?/p>

聽到這句話；朱丹頓時(shí)涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉(zhuǎn)過身，走了。

入夜；石頭城開始落雪。朱丹披著雪花不知不覺走到鼓樓廣場，穿過廣場，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。

臨近石碑是一片瑩瑩輝光；像曙色萌動(dòng)，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看，竟然是一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。他們高矮不一，衣著不一，明顯是自發(fā)聚集起來的。他們的頭上；肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個(gè)孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌著紅寶石般的淚。

頃刻之間；雪下大了。雪片密集而又急促，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。

佇立雪中；朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個(gè)聲音，火焰溫暖這個(gè)聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。

孩子們沒有出聲；孩子們在傾聽，他們懂得，對(duì)于心語只能報(bào)以傾聽。

吹奏完畢；有人在朱丹肩上輕輕拍了一下?；仡^一望，竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。大師說：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬。現(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經(jīng)被樂團(tuán)正式錄取了?！敝斓枺骸盀槭裁?？”大師略作沉默，才莊重虔敬地說：“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神?！?/p>

說完；大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。

（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．小說以“木笛”為題；木笛作為全文的線索貫穿全篇。小說選材獨(dú)特，木笛這個(gè)物象的選擇富有強(qiáng)烈的民族傳統(tǒng)特色。文章結(jié)構(gòu)安排也有新意，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。

B．文章中畫線句寫朱丹“一身黑色云錦衣衫”；運(yùn)用外貌描寫，暗示朱丹對(duì)南京大屠殺死難同胞的深切悼念；“小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛”，運(yùn)用動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫），表現(xiàn)朱丹當(dāng)時(shí)參加決賽時(shí)的緊張心理。

C．小說中“孩子方陣”的自發(fā)出現(xiàn)；表現(xiàn)了像朱丹一樣具有民族精神的人并不是少數(shù)，這樣就使朱丹的舉動(dòng)更具有典型意義，從而起到了深化主題的作用。

D．開始時(shí)大師覺得朱丹要求換曲子是對(duì)自己的不敬；但紀(jì)念碑前的演奏，讓大師發(fā)現(xiàn)這是一位很難得的青年，有出色的音樂才華，所以錄取了他。

E．這篇小說情節(jié)曲折生動(dòng)；結(jié)局既在意料之外又在情理之中。細(xì)節(jié)描寫細(xì)致傳神，場面描寫莊嚴(yán)凝重，真切感人。

（2）文章中對(duì)“雪”的描寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合小說的三要素簡要分析。

（3）請(qǐng)概括小說中朱丹的形象特點(diǎn)；并簡要分析。

（4）探究“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神”這句話在文中的作用并結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。15、閱讀下面的文字；完成下列各題。

審美“關(guān)系在先”及其自由性。

朱立元。

審美“關(guān)系在先”的思想；在理論上是有根據(jù)的。根據(jù)之一是，依照馬克思“人就是的世界”的存在論命題，人與世界源初是一體的，而不是現(xiàn)成的主體；現(xiàn)成的客體二分的。因此，在邏輯上，審美關(guān)系（活動(dòng)）之外或者之前，不存在任何現(xiàn)成的審美主體，也不存在任何現(xiàn)成的審美客體。如果離開了一定的審美關(guān)系（活動(dòng)），即使是最富于創(chuàng)意的藝術(shù)家和最富有經(jīng)驗(yàn)的鑒賞家，也算不得審美主體；即使是最偉大的藝術(shù)作品和最優(yōu)雅的田園山水，也不是什么審美客體。人能否成為審美主體，世界能否成為審美客體，都取決于審美關(guān)系是否生成。審美主客體是在審美關(guān)系（活動(dòng)）的狀態(tài)中生成和存在的。根據(jù)之二是，審美主體是審美關(guān)系中的主體，審美客體是審美關(guān)系中的客體。審美關(guān)系是審美主客體的邏輯確定者。例如我們只能在“采菊東籬下，悠然見南山”的審美關(guān)系和審美狀態(tài)中，才能把陶淵明確定為審美主體，把南山確定為審美客體?？梢?，人之所以被稱為審美主體，世界之所以被稱為審美客體，其根本前提在于二者已經(jīng)處在審美關(guān)系中了。人生在世，人的生存實(shí)踐，永遠(yuǎn)是審美關(guān)系發(fā)生的獨(dú)一無二的根基。

但是；人并非每時(shí)每刻都處在審美狀態(tài)，世界并非每時(shí)每刻都成為審美對(duì)象（客體），人與世界的關(guān)系并非每時(shí)每刻都呈現(xiàn)為審美關(guān)系。世間不存在絕對(duì)的；無條件的審美關(guān)系，只存在特定條件、情境、機(jī)緣下當(dāng)下生成顯現(xiàn)的審美關(guān)系。根據(jù)“關(guān)系在先”的原則，任何從生生不息的生成之流中截取出來的靜止的固定的審美關(guān)系，都是抽象的、無根的，也不是真正的審美關(guān)系；同樣，任何審美主體和審美客體也都是隨著審美關(guān)系的生成而生成，而不可能是先在的、固定的、現(xiàn)成的。林黛玉聽到女子們歌唱《牡丹亭》中的唱詞，最初還處于非審美狀態(tài)，還不是審美主體，因?yàn)樗]有成為她的審美對(duì)象；之后，才逐步形成了審美關(guān)系而不能自已，獲得了獨(dú)特的審美體驗(yàn)。

審美關(guān)系是人與世界之間的一種精神性的自由關(guān)系。審美主體不追求對(duì)象的功利的滿足；在外不受他物的束縛，在內(nèi)不受欲望的限制，完全由自己做主。自由又表現(xiàn)在審美主體始終關(guān)注對(duì)象的感性意義形象，并且環(huán)繞這一感性意義形象而展開自由想象和聯(lián)想，自由地展開自己的心靈形式。自由還表現(xiàn)在審美是人與世界之間的精神情感交流。

（選自《論審美關(guān)系及其生成性》；有刪改）

（1）下列對(duì)于“審美關(guān)系”的理解，不正確的一項(xiàng)是____

A．審美；關(guān)系在先，即審美活動(dòng)之外或者之前，既沒有任何現(xiàn)成的審美主體的存在，也不會(huì)有任何現(xiàn)成的審美客體的存在。

B．任何審美關(guān)系；只存在于當(dāng)下生成顯現(xiàn)的審美關(guān)系中。審美關(guān)系發(fā)生的唯一根基永遠(yuǎn)是人生活在世上，人的生存的實(shí)踐。

C．人與世界的關(guān)系并非呈現(xiàn)為靜止的固定的審美狀態(tài)；而是在特定的條件；情境、機(jī)緣當(dāng)下才會(huì)生成顯現(xiàn)出一種審美關(guān)系。

D．審美關(guān)系生成；人才成為審美主體，世界才成為審美客體，即審美主體和審美客體，只有在審美關(guān)系中才能生成和存在。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是____

A．人與世界之間的審美關(guān)系是精神性自由關(guān)系；始終關(guān)注對(duì)象的感意義形象，展開自由的想象和聯(lián)想，在外不會(huì)受到他物的束縛。

B．審美“關(guān)系在先”并有自由；任何截取出來的靜止的固定的審美關(guān)系都抽象無根，不是真正的審美關(guān)系。

C．由《牡丹亭》中的幾句唱詞引發(fā)了林黛玉復(fù)雜而細(xì)微的情感過程；是因?yàn)樗纬闪藢徝狸P(guān)系并獲得了獨(dú)特的審美體驗(yàn)。

D．世界并非每時(shí)每刻都成為審美對(duì)象；世間上任何審美關(guān)系是相對(duì)的有條件的。

（3）根原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是____

A．既然離開了一定的審美關(guān)系；藝術(shù)家和鑒賞家，算不得審美主體，那么其藝術(shù)作品和田園山水，也就不會(huì)是審美客體。

B．任何審美主體和審美客體不可能是先在的；固定的、現(xiàn)成的?？梢?；審美關(guān)系，也就是審美活動(dòng)是很難建立和發(fā)生的。

C．只有在那種“采東籬下；悠然見南山”的審美關(guān)系中，我們才能把陶淵明確定為審美主體，把南山確定為審美客體。

D．審美主體是審美關(guān)系中的主體，審美客體是審美關(guān)系中的客體?？梢?，審美關(guān)系是審美主體和審美客體的邏輯確定者。16、山居秋暝。

王維。

空山新雨后；天氣晚來秋。

明月松間照；清泉石上流。

竹喧歸浣女；蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。（1）《山居秋暝》描繪出一幅雨后山村秋日晚景圖，于詩情畫意中寄托詩人的高潔情懷和對(duì)理想的追求。下列說法中，對(duì)原詩理解有誤的一項(xiàng)是____

A．首聯(lián)寫山居秋日薄暮之景；山雨初霽，幽靜閑適，清新宜人。

B．頷聯(lián)寫?zhàn)┰庐?dāng)空；青松如蓋，山泉清冽，流于石上，清幽明凈的自然美景。

C．頸聯(lián)寫聽到竹林喧聲；看到蓮葉分披，發(fā)現(xiàn)了浣女；漁舟。

D．尾聯(lián)寄慨言志；寫此景美好，是王孫們潔身自好的所在，含蘊(yùn)豐富，耐人尋味。

（2）下列對(duì)兩首詩的理解有誤的一項(xiàng)是____

A．“王孫”實(shí)是詩人自況；反映了詩人想過安靜純樸生活的理想，同時(shí)也從側(cè)面反襯出他對(duì)污濁官場的厭惡。詩人情不自禁地想留在山中歸隱。

B．這首詩以“空山”為背景；寫出了清幽靜美的意境。是一幅色彩沖淡的山水畫，具有鮮明的畫面感。

C．本詩作者的風(fēng)格流派是浪漫主義詩派。“風(fēng)格即人”；平常的鄉(xiāng)村生活中在詩人的筆下顯得恬靜；美麗。

D．詩以自然美來表現(xiàn)詩人的人格美和一種理想中的社會(huì)之美。

（3）下列詩句與“空山新雨后”的描寫手法、意境相同的一項(xiàng)是____

A．渡頭余落日；墟里上孤煙。

B．古木無人徑；深山何處鐘。

C．漠漠水田飛白鷺；陰陰夏木囀黃鸝。

D．月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。評(píng)卷人得分三、問答題(共6題，共12分)17、什么是“春秋筆法”？18、閱讀下面一首元小令；然后回答問題。

小桃紅·秋江。

倪瓚。

一江秋水澹寒煙；水影明如練，眼底離愁數(shù)行雁。雪晴天，綠蘋紅蓼參差見。吳歌蕩槳，一聲哀怨，驚起白鷗眠。

這首小令描繪了意境幽遠(yuǎn)的秋水景色，讀來如同欣賞一幅引人入勝的畫卷。請(qǐng)從動(dòng)靜和色彩兩方面對(duì)這首小令進(jìn)行賞析。19、《紅樓夢》寶玉挨打的起因主要有哪些？請(qǐng)簡述。（100字以內(nèi)）20、簡答題：“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看”是賈雨村對(duì)月寓懷吟的詩，反映了他的什么特點(diǎn)？他在《紅樓夢》的結(jié)構(gòu)方面有何作用？21、閱讀曹雪芹《紅樓夢》中“寶玉挨打”后的一段文字；然后回答問題。

見寶玉睜開眼說話；不像先時(shí)，心中也寬慰了些，便點(diǎn)頭嘆道：“早聽人一句話，也不至有今日！別說老太太；太太心疼，就是我們看著，心里也——”剛說了半句，又忙咽住，不覺眼圈微紅，雙腮帶赤，低頭不語了。

選段中探望寶玉的人是誰？從這段文字中可以看出此人心里的何種矛盾？22、閱讀下面的文段；回答問題：

公輸子削竹木以為鵲。

公輸子削竹木以為鵲；成而飛之，三日不下，公輸子以為至巧。子墨子謂公輸子曰：“子之為鵲也，不若翟之為轄②，須臾劉③三寸之木而任五十石④之重?！惫仕^巧，利于人謂之巧，不利于人謂之拙。

公輸班做的喜鵲能飛；墨子為什么認(rèn)為他不如自己巧?你同意墨子的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)。

說出贊同或反對(duì)的理由。評(píng)卷人得分四、補(bǔ)充句子(共2題，共12分)23、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。

喜歡書的人，起初是見到喜歡的書，總要想辦法買下來。____，還時(shí)常反復(fù)回味；有些書買了看了幾頁就擱下來，從此不想再看下去。在書店里買到一部新書，似乎說不上是“偶得”，____，這才可稱“偶得”。前者是花錢誰都買得到的，是理所當(dāng)然的事；后者花錢很少，且平添一份喜出望外的樂趣，仿佛是閱世之一得。私下想想，買書藏書，其實(shí)完全是為了自己開心。24、根據(jù)所給材料的內(nèi)容；在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過30個(gè)字。

調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，2013年愿意走進(jìn)電影院觀看中國電影的海外受訪者約占總數(shù)的18%．而2012年和2011年這一比例分別是37%和32%．____。通過調(diào)研數(shù)據(jù)便能夠看出；受訪者對(duì)中國類型電影給出的平均分是5.7分，總體評(píng)價(jià)中等，并不能令人滿意。

電影節(jié)對(duì)于一國電影的推廣具有重要意義。一流國際電影節(jié)能夠吸引國際一流水平的作品，制造具有國際知名度的明星。____，超過57%的受訪者根本不知道任何中國電影節(jié)或者了解不多。上海國際電影節(jié)、北京國際電影節(jié)和香港國際電影節(jié)是中國最具知名度的國際電影節(jié)，但是只有低于19%的受訪者表示他們知道這些電影節(jié)。因此，____。評(píng)卷人得分五、寫作題(共3題，共24分)25、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）河流彎曲是為了哺育更多的生靈。瀑布?xì)鈩莅蹴?，從天而降，但它不為任何人停留，只有噪聲而無營養(yǎng)。理解上面材料的內(nèi)涵，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不得套作或抄襲。26、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）大學(xué)畢業(yè)前的最后一課，教授問他的學(xué)生，風(fēng)是怎樣消失的。學(xué)生們有的從氣壓的高低方面來分析，有的用海潮的變化和山脈的走勢來解釋，還有的從太陽光冷熱照射不均的角度來探討教授聽完大家的各種解析后說道：“大家說得都有道理，但你們知道最簡單最直觀的答案是什么嗎？那就是，風(fēng)不動(dòng)了就消失了。”教授看著臺(tái)下的學(xué)生繼續(xù)說：“同學(xué)們，你們即將走向社會(huì)，你們有美好的夢想，有遠(yuǎn)天的目標(biāo)，有豐富的知識(shí)，有深厚的理論，但如果不去行動(dòng)，不去實(shí)踐，那么，你們的夢想、目標(biāo)、知識(shí)和理論，就會(huì)像不動(dòng)的風(fēng)一樣，消失于無形?！币筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。27、閱讀下面的文字，按照要求作文。（６０分）@樂嘉：曬幸福是件危險(xiǎn)的事，可惜很多人不明白，往死里曬。你覺得你幸福了，別人就可幸福嗎？你希望分享內(nèi)心的喜悅，或你希望得到很多人的祝福，可惜你不明白，以人性而言，自己的痛苦再小，對(duì)自己都是大事，別人的幸福再大，對(duì)自己也是小事。你幸福，自知就好，曬，易遭妒，某天你不幸時(shí)，會(huì)死得很慘。背景：樂嘉23日針對(duì)目前常見的“曬幸?！毙袨榘l(fā)表了如上看法，他認(rèn)為幸福自知就好，這一微博引起了網(wǎng)友熱議。有網(wǎng)友表示反對(duì)，認(rèn)為樂嘉這樣的解讀是“仇?！?，認(rèn)為曬幸福可增加自信，為生活減壓，獲得分享的樂趣。也有不少網(wǎng)友表示贊同，稱真正的幸福不需要刻意展示，“珍惜幸?！北取皶裥腋！敝匾枚?。請(qǐng)對(duì)此談?wù)勀愕目捶?。要求：自擬題目作文，除詩歌外，文體不限，不少于800字。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【解析】“不肖”，品行不好；“不孝”，對(duì)父母不敬?！按蠹s”，一般表示對(duì)時(shí)間、數(shù)量的估計(jì)；“大概”，一般表示對(duì)情況的估計(jì)。“考察”，指實(shí)地觀察、調(diào)查，反復(fù)檢驗(yàn)、考驗(yàn)和觀察；“考查”，用一定的標(biāo)準(zhǔn)來檢查和衡量工作或?qū)W習(xí)成績等。【解析】【答案】A2、A【分析】A．表述正確；

B．亂用否定造成不合邏輯；刪掉“切忌”或“不可”，也可將“切忌”改為“切記”；

C．搭配不當(dāng)；“改善”與“財(cái)富”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“改善人民生活和創(chuàng)造財(cái)富”；

D．成分殘缺；“最早是”缺少賓語中心園，在“絲綢貿(mào)易”后加上“的商路”。

故選：A。

常見的病句類型有語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)；可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。

動(dòng)賓搭配不當(dāng)。

1；一動(dòng)一賓搭配不當(dāng)。例如：三年經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期；同志們?yōu)榱吮Ｖ厮慕】?，?961年春節(jié)期間，托人帶了一點(diǎn)故鄉(xiāng)的土特產(chǎn)給他。

“保重”不能帶賓語。

2；一動(dòng)多賓搭配不當(dāng)。例如：所有政府機(jī)關(guān)及其工作人員都必須認(rèn)真遵守國家的法律、法規(guī)和政策；忠實(shí)履行自己的職責(zé)。

“遵守”“法律；法規(guī)”可以搭配；“遵守”“政策”不搭配。

3；多動(dòng)一賓搭配不當(dāng)。例如：同學(xué)們用心地注視和傾聽著這位老山英雄的報(bào)告。

“報(bào)告”不能“注視”。

4；多動(dòng)多賓搭配不當(dāng)。例如：我們工廠在樹新風(fēng)的活動(dòng)中；逐步建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度和一系列工作。

“建立和健全”與“工作”不搭配?！窘馕觥緼3、B【分析】【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容與名勝古跡兩者的對(duì)應(yīng)能力，前提是要理解所描繪場景與名勝古跡的特點(diǎn)．【解析】【解答】A．“四面荷花三面柳；一城山色半城湖“是對(duì)大明湖景物的描繪，正確；

B．“妙筆生花；寫盡松巖神韻；新詩入夢，吟成云海奇觀”寫的是黃山的巖松云海景色，不是廬山；

C．“我其仙乎吞云夢者八九；登斯樓也覽氣象萬千”寫的是岳陽樓，正確；

D．“四顧八荒茫天何其高也；一覽眾山小人奚足算哉”這里化用杜甫的“一覽眾山小”，是寫泰山，正確．

故選：B4、A【分析】A．yi4/yi4;jie2/jie2;jin1/jin1;tao1/tao1.B．mai2/man2;pin2/ping2；niu3/niu3；ou3/yu2。C．jin3/jin3;pang2/pang1；biao4/biao3；ti2/ti2；D．she1/she1；pen4/pen1；shi2/she2；yu4/yu2。【解析】【答案】A5、D【分析】【解析】

試題分析：此類詞語使用判斷的題目；要在整體把握句意的情況下，根據(jù)語境，結(jié)合著詞語的解釋來判斷。情隨事遷：情況變了，思想感情也隨著起了變化。此處可換為“時(shí)過境遷”。

考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E【解析】【答案】D6、C【分析】【解析】A形容詞或用做名詞，形容詞活用做動(dòng)詞B意動(dòng)，使動(dòng)C名做動(dòng)D名做狀，名做動(dòng)）【解析】【答案】C7、C【分析】【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，了解常見病句類型以及掌握劃分句子結(jié)構(gòu)的能力是解決此題的關(guān)鍵．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意正確表述，也可以和同學(xué)多交流，這樣就可以慢慢培養(yǎng)我們的語感．【解析】【解答】A．“流通；生產(chǎn)到消費(fèi)”語序不當(dāng)；不符合事理，應(yīng)為“生產(chǎn)、流通到消費(fèi)”；

B．不合邏輯；“心血管”不是“疾病”，改成“心血管堵塞；肺癌等”；

C．正確；

D．搭配不當(dāng)；“吸取”和“經(jīng)驗(yàn)”不能搭配，刪去“經(jīng)驗(yàn)”；

故選：C．8、B【分析】①登高自卑：指登山要從低處開始。比喻做事情要循序漸進(jìn)；由淺入深。

②李代桃僵：原比喻兄弟互相愛護(hù)互相幫助。后轉(zhuǎn)用來比喻互相頂替或代人受過。

③行云流水：形容文章自然不受約束；就像漂浮著的云和流動(dòng)著的水一樣。句子說的是電影的奇特之感，而成語說的是文章的自然流暢，不符合語境。

④恒河沙數(shù)：形容數(shù)量很多；像恒河里的沙子一樣。

⑤行不由徑：走路不抄近道。比喻為人正直；行動(dòng)正大光明。句子說的是一些人貪圖方面直接插道才在草坪之上，望文生義；

⑥驚鴻一瞥：指美女或所仰慕的女子動(dòng)人心魄的目光；句子說的是數(shù)字令人驚嘆，而不是女子的容顏靚麗。

答案：B。

解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思；正確辨別他們的感情色彩；修飾對(duì)象、使用范圍等。解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運(yùn)用排除法排除不符合句意的選項(xiàng)。

此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。【解析】B二、填空題(共8題，共16分)9、勞務(wù)派遣單位和被派遣的原簽訂合同，建立勞動(dòng)關(guān)系；勞務(wù)派遣單位與用人單位簽訂協(xié)議，確立勞務(wù)關(guān)系；用人單位和被派遣的員工簽訂崗位協(xié)議，確立使用關(guān)系．【分析】【分析】圖表解答題就是要求考生將圖表中相關(guān)信息，用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來，它主要考查考生對(duì)語言的概括提煉能力．【解析】【解答】解答本題要理清當(dāng)事三方：派遣單位；被派遣員工，用人單位．當(dāng)事三方相互之間的關(guān)系：派遣單位與被派遣員工之間簽訂勞動(dòng)關(guān)系，被派遣員工與用人單位簽訂使用關(guān)系，用人單位與派遣單位簽訂勞務(wù)關(guān)系．答題注意落實(shí)到三者關(guān)系上，圖中有勞動(dòng)關(guān)系；勞務(wù)關(guān)系、使用關(guān)系．表述注意側(cè)重點(diǎn)．

答案：

勞務(wù)派遣單位和被派遣的原簽訂合同，建立勞動(dòng)關(guān)系；勞務(wù)派遣單位與用人單位簽訂協(xié)議，確立勞務(wù)關(guān)系；用人單位和被派遣的員工簽訂崗位協(xié)議，確立使用關(guān)系．10、世界科技發(fā)展趨勢--交叉融合【分析】【分析】本題為新聞?wù)Z段的壓縮題，給新聞擬寫標(biāo)題時(shí)，要注意新聞閱讀材料的特殊性，抓好關(guān)鍵要素提取概括，一般采用主謂句的形式．【解析】【解答】根據(jù)新聞內(nèi)容；本段有四句話，從中提煉關(guān)鍵信息．四句話可分為三層，第一層寫現(xiàn)今世界科技在很多領(lǐng)域取得了進(jìn)步，第二層寫融合是當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一個(gè)總趨勢，第三層寫交叉融合的必要性．第一層不重要，重點(diǎn)是二三層，可提取出關(guān)鍵詞：科技趨勢；交叉、融合．把這些信息結(jié)合成一句簡潔的話語即可．

答案示例：

世界科技發(fā)展趨勢--交叉融合．11、呵護(hù)（關(guān)愛）圖畫展示的是三雙手，從外到內(nèi)依次是父親、母親和孩子的手，父母的手呈現(xiàn)出“心”形，孩子的手緊握著，被包裹在父母的大手中，從而表現(xiàn)出呵護(hù)、關(guān)愛的主題，有幸福美滿和諧之意【分析】【分析】此題考查考生對(duì)漫畫的分析能力，要求考生根據(jù)漫畫的有關(guān)內(nèi)容，辨別或挖掘某些隱含信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)．它屬于語言應(yīng)用能力的考查．【解析】【解答】解答此題；可先根據(jù)畫面內(nèi)容來體會(huì)其寓意，然后再結(jié)合著寓意來擬題目，畫面中共有三雙手，從外到內(nèi)容的形式組成心形，孩子的手緊握著，由此可得出關(guān)愛；呵護(hù)的主題，因此可從幸福美滿和諧等角度作答．在題目上，可從關(guān)愛、呵護(hù)等角度作答．

答案：

題目：呵護(hù)（關(guān)愛）

寓意：圖畫展示的是三雙手，從外到內(nèi)依次是父親、母親和孩子的手，父母的手呈現(xiàn)出“心”形，孩子的手緊握著，被包裹在父母的大手中，從而表現(xiàn)出呵護(hù)、關(guān)愛的主題，有幸福美滿和諧之意．12、BCC【分析】【分析】解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句．聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼．對(duì)詞語的解說要抓住本質(zhì)．將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)．尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解．聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致．【解析】【解答】（1）B“完全摒棄了語言”有誤；過于絕對(duì)，原文為“表明了中國思維穿透語言，領(lǐng)略語言背后之象”．

（2）C“儒學(xué)大家張載；陸九淵都主張拋棄知覺思慮”混淆概念；原文第三段為“揚(yáng)棄知覺思慮”，“揚(yáng)棄”的意思是拋棄壞的而發(fā)揚(yáng)好的．

（3）C原詩要表達(dá)的意思是在反復(fù)理性思維基礎(chǔ)上產(chǎn)生頓悟．

答案：

（1）B

（2）C

（3）C13、鸞鳳夜鶯之鳴雀鳥雞犬也會(huì)提高長進(jìn)也才會(huì)被識(shí)別和揚(yáng)棄【分析】【分析】解答本題首先要閱讀語段，了解語段內(nèi)容，然后認(rèn)真分析空白處和上下文的關(guān)系，根據(jù)語句的前瞻后延填寫空白處，填寫的語句要和上下文連貫得體；【解析】【解答】本語段討論話題是“百家爭鳴”；語段首先運(yùn)用了比喻的修辭手法描述百家爭鳴是一曲和諧的大合唱，然后運(yùn)用比喻的手法說明各階層的人在百家爭鳴中的表現(xiàn)，最后對(duì)不同階層和各種類型的認(rèn)定進(jìn)行描述；第一空白處前“我們不能設(shè)想百家爭鳴是一曲和諧的大合唱，全都是”，空白處后“事實(shí)上，百家爭鳴，鸞鳳夜鶯要鳴”由此可知此處應(yīng)填寫“鸞鳳夜鶯之鳴”；第二空白處前“鸞鳳夜鶯的聲音才會(huì)充實(shí)發(fā)展，煥發(fā)新的活力”，空白處后“攀登上新的水平”，可知此處應(yīng)填寫“雀鳥雞犬也會(huì)提高長進(jìn)”；第三空白處前“雀鳥雞犬也會(huì)提高長進(jìn)，攀登上新的水平”，“癩蛤蟆夜貓子之屬，”，根據(jù)前文可知此處應(yīng)填寫“也才會(huì)被識(shí)別和揚(yáng)棄”；根據(jù)以上分析可知空白處應(yīng)填寫：

參考答案：

①鸞鳳夜鶯之鳴；

②雀鳥雞犬也會(huì)提高長進(jìn)；

③也才會(huì)被識(shí)別和揚(yáng)棄．14、EC【分析】【分析】（1）此題綜合考查小說的主題和技巧的能力．

（2）此題考查學(xué)生分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力．

（3）此題考查學(xué)生欣賞作品的形象；賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力．

（4）此題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力．【解析】【解答】（1）此題綜合考查小說的主題和技巧的能力．首先要通讀文本；把握如下幾個(gè)問題，幾個(gè)人物，主要人物是誰，主要事件是什么，通過事件要揭示什么主旨；然后再看選項(xiàng)對(duì)文本的分析．選項(xiàng)一般會(huì)針對(duì)形象；主旨、情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫主題．B項(xiàng)，這道題考查細(xì)節(jié)描寫的作用，文中寫朱丹”小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，說明他對(duì)木笛的珍愛，而木笛是一種中國民族樂器，其意圖顯而易見，表現(xiàn)朱丹對(duì)民族音樂的摯愛．D項(xiàng)，考查情節(jié)及主題，大師最后錄取朱丹是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到他既有出色的音樂才華，更有崇高的民族精神，因而能夠理解他，接受他．A項(xiàng)，考查作品所蘊(yùn)含的民族特色，“富有強(qiáng)烈的”表述語氣太重．故選EC．

（2）此題考查學(xué)生分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力．面對(duì)這種題型；我們可從五方面進(jìn)行思考：①交代故事發(fā)生的時(shí)間；地點(diǎn)．②暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征．③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格．④渲染氣氛．⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)．明確了解題的思路，我們就可以聯(lián)系上下文來分析文章對(duì)“雪”的描寫所起的作用．

（3）此題考查學(xué)生欣賞作品的形象；賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力．這是一道人物形象的概括的題目，小說中塑造人物的手法主要正面和側(cè)面，正面主要是肖像；語言、動(dòng)作、心理，側(cè)面主要是環(huán)境的烘托，對(duì)他人的影響以及他人的評(píng)價(jià)等，在文中找到這些句子進(jìn)行歸納，可以找到到答案．答題時(shí)注意用文中的事實(shí)對(duì)性格進(jìn)行解釋分析．一方面，朱丹經(jīng)過激烈的角逐，闖進(jìn)了決賽，可以分析出，他是一個(gè)很有才華的人；另一方面，朱丹拒絕了演奏的曲目，因?yàn)檫@個(gè)日子不適宜演奏歡快的曲子，分析出他的身上的具有民族精神．

（4）此題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力．這類探究題；要認(rèn)真審題，明確題目要求，即所問，然后才能有所答，否則會(huì)出現(xiàn)答非所問的失誤．本題要示探究文中一句話的作用，并結(jié)合小說的主題說說自己從中獲得的啟示．要打準(zhǔn)角度，然后才能準(zhǔn)確作答．這類題目解答時(shí)，作用：從對(duì)情節(jié)發(fā)展；人物塑造、主題表達(dá)三方面分析即可，啟示：要扣住民族精神、國家尊嚴(yán)回答，言之成理即可．

參考答案：（1）（5分）EC（答E給3分；答C給2分，答A給1分，答B(yǎng)D不給分）

（2）（6分）（1）點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)令；渲染了一種肅穆；悲壯的氣氛．（2）推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為刻畫人物（少年兒童、朱丹）作鋪墊．（3）表現(xiàn)人物性格，烘托主人公朱丹純潔高尚的民族情感和民族精神，凸現(xiàn)了少年兒童心靈的潔白無暇．（從渲染氛圍、推動(dòng)情節(jié)、烘托人物三方面分析即可，每點(diǎn)2分）

（3）（6分）①能堅(jiān)持自己的理性選擇；主要表現(xiàn)在在終試中堅(jiān)持不吹奏歡樂曲．②具有出色的音樂才華，主要表現(xiàn)在：是兩位參加決賽的選手之一；紀(jì)念碑前的吹奏；大師的高度稱贊和最終被樂團(tuán)錄?。劬哂谐绺叩拿褡寰?，主要表現(xiàn)在：寧可落選也不愿吹奏歡樂曲；到南京大屠殺紀(jì)念碑前憑吊死難同胞，并用木笛吹奏起悲壯的樂曲．（每個(gè)特點(diǎn)（3分）共（6分），第一個(gè)得分點(diǎn)如果考生答出其他形象特點(diǎn)，若在理也可，第二；第三得分點(diǎn)必答）

（4）（8分）作用：①這句話交代了朱丹被錄取的根本原因；使情節(jié)完整．（情節(jié)）②指出了朱丹的人格魅力之所在，豐富了人物形象．（人物形象）③揭示文章中心，深化文章主題．（主題）（（4分），從情節(jié)發(fā)展；人物塑造、主題表達(dá)三方面分析即可，每點(diǎn)（2分），任答兩點(diǎn)即可得滿分）

啟示：①努力學(xué)習(xí)，使自己成為知識(shí)豐富、能力突出的有用之才；②要具有崇高的民族精神，成為時(shí)時(shí)維護(hù)國家利益和民族尊嚴(yán)的衛(wèi)士．（扣住努力成才和具有民族精神回答，言之成理即可，每點(diǎn)（2分），共4分）15、CAB【分析】【分析】理解文中重要概念的含義，無非是抓住概念的特點(diǎn)來衡量，即揭示事物本質(zhì)屬性（最為全面的）的選項(xiàng)是正確的；還有一種就是重要概念（詞語）之間形成的各種判斷（試題中表現(xiàn)為選項(xiàng)），解答這一類型題目的技巧是--抓住選項(xiàng)中的“關(guān)聯(lián)詞”（揭示邏輯關(guān)系，即各種各樣的判斷）“虛詞”等標(biāo)志；若沒有這些標(biāo)志，就要認(rèn)真分析選項(xiàng)句子分句間的邏輯關(guān)系，再回到文中仔細(xì)對(duì)照．【解析】【解答】（1）C理解錯(cuò)誤；該項(xiàng)表述中心是“人與世界的關(guān)系”，強(qiáng)調(diào)“人與世界不一定產(chǎn)生審美關(guān)系”．

（2）A與原文不符．根據(jù)文中第三段“環(huán)繞這一感性意義形象而展開自由想象和聯(lián)想”；選項(xiàng)缺少“環(huán)繞這一感性意義形象”這個(gè)“自由想象和聯(lián)想”的前提．

（3）B根據(jù)原文第二段“任何審美主體和審美客體不可能是先在的；固定的、現(xiàn)成的”；強(qiáng)調(diào)的審美關(guān)系生成的條件或前提，和“審美活動(dòng)很難建立和發(fā)生”沒有必然的聯(lián)系．

答案：

（1）C

（2）A

（3）B16、DCA【分析】【分析】《山居秋暝》是唐代詩人王維的作品．此詩描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人寄情山水田園并對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情，以自然美來表現(xiàn)人格美和社會(huì)美．全詩將空山雨后的秋涼，松間明月的光照，石上清泉的聲音以及浣女歸來竹林中的喧笑聲，漁船穿過荷花的動(dòng)態(tài)，和諧完美地融合在一起，給人一種豐富新鮮的感受．它像一幅清新秀麗的山水畫，又像一支恬靜優(yōu)美的抒情樂曲，體現(xiàn)了王維詩中有畫的創(chuàng)作特點(diǎn)．【解析】【解答】（1）D不是王孫們潔身自好的所在；而是作者自況，亦是“慎獨(dú)”的表現(xiàn)．

（2）C王維是屬于山水田園詩派．

（3）AA．突出環(huán)境的靜．B．反襯出環(huán)境的幽靜．C．描寫夏日之景的深邃廣闊而又色彩繽紛．D．顯示出一種恬靜美．

答案：

（1）D

（2）C

（3）A

參考譯文：

空曠的群山沐浴了一場新雨；夜晚降臨使人感到已是初秋．

皎皎明月從松隙間灑下清光；清清泉水在山石上淙淙淌流．

竹林喧響知是洗衣姑娘歸來；蓮葉輕搖想是上游蕩下輕舟．

春日的芳菲不妨任隨它消歇；秋天的山中王孫自可以久留．

賞析：

這首詩為山水名篇；于詩情畫意之中寄托著詩人高潔的情懷和對(duì)理想境界的追求．

“空山新雨后；天氣晚來秋．”詩中明確寫有浣女漁舟，詩人卻下筆說是“空山”．這是因?yàn)樯街袠淠痉泵?，掩蓋了人們活動(dòng)的痕跡，正所謂“空山不見人，但聞人語響”（《鹿柴》）．由于這里人跡罕至，“峽里誰知有人來，世中遙望空云山”（《桃源行》），自然不知山中有人來了．“空山”兩字點(diǎn)出此外有如世外桃源，山雨初霽，萬物為之一新，又是初秋的傍晚，空氣之清新，景色之美妙，可以想見．

“明月松間照；清泉石上流．”天色已暝，卻有皓月當(dāng)空；群芳已謝，卻有青松如蓋．山泉清冽，淙淙流瀉于山石之上，有如一條潔白無瑕的素練，在月光下閃閃發(fā)光，生動(dòng)表現(xiàn)了幽清明凈的自然美．王維的《濟(jì)上四賢詠》曾經(jīng)贊嘆兩位賢士的高尚情操，謂其“息陰無惡木，飲水必清源”．詩人自己也是這種心志高潔的人，他曾說：“寧息野樹林，寧飲澗水流，不用坐梁肉，崎嶇見王侯．”（《獻(xiàn)始興公》）這月下青松和石上清泉，正是他所追求的理想境界．這兩句寫景如畫，隨意灑脫，毫不著力．像這樣又動(dòng)人又自然的寫景，達(dá)到了藝術(shù)上爐火純青的地步，的確非一般人所能學(xué)到．

“竹喧歸浣女；蓮動(dòng)下漁舟．”竹林里傳來了一陣陣歌聲笑語，那是一些天真無邪的姑娘洗罷衣服笑逐著歸來了；亭亭玉立的荷葉紛紛向兩旁披分，掀翻了無數(shù)珍珠般晶瑩的水珠，那是順流而下的漁舟劃破了荷塘月色的寧靜．在這青松明月之下，在這翠竹青蓮之中，生活著這樣無憂無慮；勤勞善良的人們．這純潔美好的生活圖景，反映了詩人過安靜純樸生活的理想，同時(shí)也從反面襯托出他對(duì)污濁官場的厭惡．這兩句寫的很有技巧，而用筆不露痕跡，使人不覺其巧．詩人先寫“竹喧”“蓮動(dòng)”，因?yàn)殇脚[在竹林之中，漁舟被蓮葉遮蔽，起初未見，等到聽到竹林喧聲，看到蓮葉紛披，才發(fā)現(xiàn)浣女、蓮舟．這樣寫更富有真情實(shí)感，更富有詩意．

詩的中間兩聯(lián)同是寫景；而各有側(cè)重．頷聯(lián)側(cè)重寫物，以物芳而明志潔；頸聯(lián)側(cè)重寫人，以人和而望政通．同時(shí)，二者又互為補(bǔ)充，泉水；青松、翠竹、青蓮，可以說都是詩人高尚情操的寫照，都是詩人理想境界的環(huán)境烘托．

既然詩人是那樣地高潔；而他在那貌似“空山”之中又找到了一個(gè)稱心的世外桃源，所以就情不自禁地說：“隨意春芳歇，王孫自可留！”本來，《楚辭?招隱士》說：“王孫兮歸來，山中兮不可久留！”詩人的體會(huì)恰好相反，他覺得“山中”比“朝中”好，潔凈純樸，可以遠(yuǎn)離官場而潔身自好，所以就決然歸隱了．

這首詩一個(gè)重要的藝術(shù)手法，是以自然美來表現(xiàn)詩人的人格美和一種理想中的社會(huì)之美．表面看來，這首詩只是用“賦”的方法模山范水，對(duì)景物作細(xì)致感人的刻畫，實(shí)際上通篇都是比興．詩人通過對(duì)山水的描繪寄慨言志，含蘊(yùn)豐富，耐人尋味．三、問答題(共6題，共12分)17、春秋筆法就是“秉筆直書”，換句話說就是依據(jù)儒教的思想，客觀地評(píng)價(jià)事實(shí)和人物。不隱不曲?！痉治觥俊痉治觥看呵锕P法對(duì)學(xué)生來說；是一個(gè)陌生的內(nèi)容。要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文段，變能很容易的得出答案。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富涵義的能力。學(xué)生在做題時(shí)，要緊扣課文內(nèi)容，準(zhǔn)確理解文章的含義，根據(jù)題干在文章中找到相關(guān)的信息，進(jìn)行仔細(xì)的辨別，得出正確答案。18、“水影明如練”屬于靜景描寫，“吳歌蕩槳，一聲哀怨，驚起白鷗眠”屬于動(dòng)景描寫，兩者和諧統(tǒng)一組成一幅優(yōu)美的圖畫。“雪晴天，綠蘋紅蓼參差見。吳歌蕩槳，一聲哀怨，驚起白鷗眠”一句中作者將白、綠、紅幾種色彩巧妙地調(diào)和在一起，把秋色點(diǎn)綴得異常綺麗。【分析】【分析】對(duì)于這首詩在鑒賞時(shí)；題干上一句“這首小令描繪了意境幽遠(yuǎn)的秋水景色，讀來如同欣賞一幅引人入勝的畫卷”已經(jīng)將這首詩的主要內(nèi)容交代得非常清楚了。順著提示細(xì)心閱讀，加以提煉很容易就能找到試題的答案。

【點(diǎn)評(píng)】考查賞析詩歌表現(xiàn)手法，解答此題，應(yīng)根據(jù)對(duì)常見的賞析詩歌的表現(xiàn)手法知識(shí)積累，可抓住關(guān)鍵詞分析作答19、1．寶玉會(huì)見官僚賈雨村時(shí)無精打采，令賈政很不滿意。2．寶玉與琪官的交往激怒了忠順王爺，給賈政無端招來政治糾紛。3．賈環(huán)搬弄是非，污蔑寶玉逼死了金釧兒?！痉治觥俊痉治觥窟@是一道概括故事內(nèi)容要點(diǎn)題，可以根據(jù)對(duì)小說內(nèi)容的掌握，按照小說情節(jié)發(fā)展，用簡明的語言概括出來即可，注意語言的敘事性。【點(diǎn)評(píng)】篩選整合信息題的解題基本思路①根據(jù)題目的要求把握篩選的標(biāo)準(zhǔn)；②按照篩選標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)信息材料的檢索區(qū)間；③把主要信息進(jìn)行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時(shí)要加上自己理解的語句進(jìn)行串連形成一個(gè)完整的意思20、（1）①野心大（有抱負(fù)，名利心重）②線索作用?！痉治觥俊痉治觥浚?）本題既考查學(xué)生對(duì)《紅樓夢》故事情節(jié)的把握；又考查學(xué)生對(duì)材料的分析能力。題干中的句子出現(xiàn)在第一回中。中秋夜，甄士隱把賈雨村從葫蘆廟請(qǐng)到家里飲酒，“當(dāng)時(shí)街坊上家家策管，戶戶弦歌，當(dāng)頭一輪明月飛彩凝輝，二人愈添豪興，酒到杯干”。賈雨村乘著酒意，狂興不禁，吟出這首詩。這兩句話的意思是，他一旦有出頭之日，就要使“人間萬姓仰頭看”，你看這個(gè)落魄的窮書生名利之心多重，多熱切，野心多大，又多么厚顏無恥!這在當(dāng)時(shí)的社會(huì)是確有人在的。甄士隱此時(shí)還看不透他的品質(zhì)，只是愛他的才華，所以極口稱贊：“吾每謂兄必非久居人下者，今所吟之句，飛騰之兆已見，不日可接履于云霓之上矣?？少R!可賀！”在甄士隱資助下，雨村進(jìn)京赴考，果然十分得意，“會(huì)了進(jìn)士，選入外班”，任了知府，平步青云了。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等21、薛寶釵，矛盾：一方面真心愛慕寶玉，吐露真情；另一方面又深受封建禮教束縛，羞于表露?！痉治觥俊痉治觥俊都t樓夢》第三十四回：寶釵見他睜開眼說話；不像先時(shí)，心中也寬慰了好些，便點(diǎn)頭嘆道可以回答出第一問，探望寶玉的人是薛寶釵。解答第二問可以從薛寶釵的言行中尋找答案。點(diǎn)頭嘆道：“早聽人一句話，也不至有今日！別說老太太；太太心疼，就是我們看著，心里也——”寫出寶釵真心愛慕寶玉，吐露真情?！皠傉f了半句，又忙咽住，不覺眼圈微紅，雙腮帶赤，低頭不語了?！睂懗鰧氣O深受封建禮教束縛，羞于表露。

【點(diǎn)評(píng)】考查刻畫人物形象的方法，一般情況下，刻畫人物性格可以通過語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫和心理描寫以及細(xì)節(jié)描寫等來展現(xiàn)人物性格特征。所以，分析思考時(shí)，可以從這些刻畫人物形象的方法進(jìn)行取舍，來組織答案22、墨子認(rèn)為對(duì)人有利叫做巧，對(duì)人不利叫做拙。公輸班做的鵲能飛，但對(duì)人沒什么用處，所以不能叫做巧。（只是參考）【分析】【分析】要明白墨子認(rèn)為的巧并不是一般人認(rèn)為的巧的意思；他所認(rèn)為的巧是對(duì)人有益的。所以他會(huì)認(rèn)為公輸班雖然技藝高超，但并不是他所認(rèn)為的巧。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)上下文意進(jìn)行分析即可。四、補(bǔ)充句子(共2題，共12分)23、有些書買了很快就看完在舊書攤里淘到自己喜歡的書【分析】【分析】此題考查學(xué)生補(bǔ)寫語句的基本能力．解答時(shí)要認(rèn)真體會(huì)各道橫線的上下文，根據(jù)具體的語境補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密．【解析】【解答】作答時(shí)注意聯(lián)系好前后文．根據(jù)后文“有些書買了看了幾頁就擱下來；從此不想再看下去．”可知①有些書買了很快就看完．根據(jù)前文“在書店里買到一部新書”可知②在舊書攤里淘到自己喜歡的書．

參考答案：

①有些書買了很快就看完②在舊書攤里淘到自己喜歡的書．24、海外觀眾流失的同時(shí)，中國電影在海外的口碑也不樂觀中國電影節(jié)在國際上知名度很低提升中國電影節(jié)的國際知名度，藉此把中國電影推向世界勢在必行【分析】【分析】此題考查學(xué)生補(bǔ)寫語句的基本能力．解答時(shí)要認(rèn)真體會(huì)各道橫線的上下文，根據(jù)具體的語境補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密．【解析】【解答】第一空前后的內(nèi)容有所變化；因此第一空的句子要能兼顧前后，實(shí)際上要用一個(gè)過渡句，則可以填寫“海外觀眾流失的同時(shí)，中國電影在海外的口碑也不樂觀”．第二空注意空前是句號(hào)，這一空的內(nèi)容主要是后面的發(fā)生聯(lián)系．第三空注意前面有個(gè)“因此”，這一句應(yīng)該是個(gè)結(jié)論句．

參考答案：

（6分）①海外觀眾流失的同時(shí)，中國電影在海外的口碑也不樂觀．②中國電影節(jié)在國際上知名度很低．③提升中國電影節(jié)的國際知名度，藉此把中國電影推向世界勢在必行．（每句（2分），意思對(duì)即可）五、寫作題(共3題，共24分)25、略

【分析】試題分析：這是一道新材料作文題。首先看材料給出的信息，瀑布和河流屬于同一類的事物，有兩個(gè)對(duì)立的外觀，而外觀下產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)又是截然相反，所以文章的立意要把握這三個(gè)方面。取題可以是現(xiàn)實(shí)生活中這兩類的代表形象做對(duì)比，可以是人，可以是物，這類比較好寫，不會(huì)跑題；也可將外表和實(shí)質(zhì)比作魚和熊掌，二者不能得兼，或如何二者得兼作議論，也不容易跑題；當(dāng)然立意也可