2025年人教新課標(biāo)八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教新課標(biāo)八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、青蛙的整個(gè)發(fā)育過(guò)程中；對(duì)人類(lèi)有益的時(shí)期是（）

A.受精卵發(fā)育成胚胎期；此時(shí)不需要食物。

B.任何時(shí)期都一樣；都吞食害蟲(chóng)。

C.蝌蚪期；此時(shí)長(zhǎng)出后肢，可以登上陸地。

D.成蛙期；此時(shí)既可在水中，又可在陸地，并吞食大量害蟲(chóng)。

2、【題文】和面的過(guò)程中，放入干酵母（或上次做饅頭時(shí)留下的“老面”）相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的哪個(gè)步驟？A.配制培養(yǎng)基B.高溫滅菌C.接種D.恒溫培養(yǎng)3、當(dāng)光線太強(qiáng)時(shí)應(yīng)選用（）A.大光圈、平面鏡B.小光圈、平面鏡C.大光圈、凹面鏡D.小光圈、凹面鏡4、下列各組生物，都屬于真菌的一組是（）A.香菇、霉菌、乳酸菌B.酵母菌、銀耳、黃曲霉C.青霉菌、金針菇、紫菜D.大腸桿菌、銀耳、猴頭5、狼孩在狼群中生活一段時(shí)間后被人們解救出來(lái)，但他不喜歡學(xué)習(xí)人類(lèi)的語(yǔ)言文字，改變不了以前的生活習(xí)慣，這是因?yàn)椋ǎ〢.他具備了人的遺傳物質(zhì)，但沒(méi)有適時(shí)接受人的生活經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有人的學(xué)習(xí)行為B.他不再有人的遺傳物質(zhì)，但有人的學(xué)習(xí)行為C.他具備人的遺傳物質(zhì)，獲得人的學(xué)習(xí)行為D.他既沒(méi)有人的遺傳物質(zhì)，也沒(méi)有獲得人的學(xué)習(xí)行為6、下列屬于相對(duì)性狀的是A.綿羊的卷毛與山羊的直毛B.人的身高與體重C.菊花的黃色與白色D.小陽(yáng)的A型血和小剛的A型血7、小明給植物分類(lèi)時(shí)，把水稻、西瓜、松樹(shù)歸一類(lèi)，把海帶、苔蘚、蕨歸一類(lèi)，他的分類(lèi)依據(jù)是（）A.有種子的和無(wú)種子的B.草質(zhì)莖和木質(zhì)莖C.有根的和無(wú)根的D.生活在陸地上的和生活在水中的評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、某生物實(shí)驗(yàn)小組在觀察一個(gè)菌落時(shí)，發(fā)現(xiàn)有這樣的特點(diǎn)：菌較大，呈絨毛狀、絮狀蛛網(wǎng)狀，你認(rèn)為該菌落是菌落。9、嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使____和____的形成層緊密結(jié)合，以確保接穗成活．10、鳥(niǎo)類(lèi)的卵黃表面的中央有一個(gè)圓盤(pán)狀的小白點(diǎn)，稱(chēng)為_(kāi)___，里面含有____．11、填空題。

（1）人類(lèi)和現(xiàn)存的類(lèi)人猿的共同祖先是____．

（2）當(dāng)?shù)挚箍乖秩氲墓δ苓^(guò)強(qiáng)時(shí)，進(jìn)入人體內(nèi)的某些食物和藥物會(huì)引起____反應(yīng)．

（3）先天性免疫又叫____免疫，對(duì)____病原體有防御作用．

（4）____，是認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物多樣性的基礎(chǔ)．12、【題文】蒼蠅的發(fā)育過(guò)程是不完全變態(tài)發(fā)育。（）13、圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是____和____。

（2）圖一的食物網(wǎng)由____條食物鏈組成。

（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是____。

（4）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是____。

（5）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會(huì)____，從而影響生態(tài)平衡。14、研究動(dòng)物行為的方法主要有____和____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、在發(fā)霉的橘子皮上看到的是真菌形成的菌落．（）．（判斷對(duì)錯(cuò)）16、鳥(niǎo)的食量很大，這會(huì)增加體重，不利于飛行．______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、保護(hù)生物多樣性的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū)．______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、出現(xiàn)頻率高的性狀是顯性性狀，出現(xiàn)頻率低的性狀是隱性性狀．______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、夏天，食品、衣物上會(huì)長(zhǎng)出青綠色、黑色等霉斑，這是由細(xì)菌引起的。（）。A.正確B.錯(cuò)誤A.正確B.錯(cuò)誤20、恐龍生活在古生代．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）21、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力無(wú)論多強(qiáng)，也總是有一定的限度的。（）評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共1題，共3分)22、如圖所示是五種常見(jiàn)植物（油松；油菜、水綿、葫蘆蘚、腎蕨）的形態(tài)圖。請(qǐng)根據(jù)其特征和生活環(huán)境；選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或圖中的字母完成概念圖。

①______，②______，③______，④______，⑤______。評(píng)卷人得分五、解答題(共3題，共30分)23、如圖是桃花結(jié)構(gòu)及受精過(guò)程示意圖；請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）傳粉是指花粉從雄蕊的[______]______里散出來(lái)；落到雌蕊柱頭上的過(guò)程．

（2）當(dāng)花粉管不斷伸長(zhǎng)達(dá)到胚珠內(nèi)部后；會(huì)釋放出精子與其中的卵細(xì)胞結(jié)合，形成______．

（3）受精完成后；[______]______繼續(xù)發(fā)育，形成了果實(shí)．其中______發(fā)育成果皮，[______]______發(fā)育成種子，種子中的胚由______發(fā)育而成．

（4）桃子的可食用部分是由______發(fā)育而來(lái)的．

24、航天員的宇航服螢火蟲(chóng)。

冷光燈長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸的構(gòu)造。

雷達(dá)烏龜?shù)谋臣住?/p>

管道疏通機(jī)蛇體結(jié)構(gòu)。

體育場(chǎng)的薄殼建筑蝙蝠的回聲定位。

智能計(jì)算機(jī)人腦的結(jié)構(gòu)．

25、請(qǐng)閱讀下面的材料；并回答有關(guān)問(wèn)題。

材料一：草原上；有幾只雌獅聯(lián)合起來(lái)，沖散了斑馬群，然后對(duì)準(zhǔn)一只落群的斑馬猛追過(guò)去，斑馬拼命奔跑，還是沒(méi)有逃脫厄運(yùn)。

材料二：一只狗一邊走一邊撒尿；作為標(biāo)記。

材料三：很多鳥(niǎo)類(lèi)的雄性個(gè)體有著漂亮的羽毛吸引雌性；大自然中鹿類(lèi)的雄性個(gè)體有大而分叉的角。

（1）雌獅的行為屬于動(dòng)物的什么行為。

（2）狗一路走一路撒尿的行為是為了返回作路線標(biāo)識(shí)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（3）漂亮的羽毛和角對(duì)動(dòng)物的繁殖有什么意義？對(duì)這些動(dòng)物的個(gè)體生存有什么不利的地方？評(píng)卷人得分六、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共18分)26、為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育有何影響，某生物興趣活動(dòng)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。：第一步：將20只生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同且健康的蝌蚪，平均分成兩組。每二步：A組蝌蚪每天飼喂一定量的含甲狀腺激素制劑的飼料，B組蝌蚪每天飼喂等量卻不含甲狀腺激素制劑的普通飼料，置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間。第三步：觀察并記錄A、B兩組蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育情況：A組蝌蚪個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育迅速，在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小蝌蚪，B組蝌蚪仍處于蝌蚪階段，只是個(gè)體長(zhǎng)大了一些。請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是探究____________對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)的影響。（2）設(shè)置B組實(shí)驗(yàn)起到了很好的________作用，增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的說(shuō)明力。（3）據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育有_______作用（填“促進(jìn)”或“抑制”）（4）在實(shí)驗(yàn)中每組不能只用1只蝌蚪而要10只的原因是避免實(shí)驗(yàn)的_____性，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力。（5）實(shí)驗(yàn)中選用蝌蚪作為實(shí)驗(yàn)材料，其原因之一是：青蛙的發(fā)育屬于_________發(fā)育。27、先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為．在探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中；大家對(duì)于桑蠶的行為產(chǎn)生了興趣．請(qǐng)你完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)：

【提出問(wèn)題】：桑蠶總是取食桑葉；這是先天性行為嗎？

【作出假設(shè)】：______________________．

【制定計(jì)劃】：①桑蠶的來(lái)源：a、去捕捉已長(zhǎng)大的桑蠶；b；去尋找即將孵化的卵；等待剛孵出的桑蠶．

請(qǐng)你選擇以上兩種獲得桑蠶的方式；你的選擇是：______．

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)以____________為變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行選擇．③下圖是某同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計(jì)，你認(rèn)為相對(duì)合理的是_________．【得出結(jié)論】：你的預(yù)期結(jié)果是______________________，結(jié)論是______________________．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】

A；青蛙的發(fā)育過(guò)程為受精卵→蝌蚪→青蛙；受精卵發(fā)育成胚胎期，此時(shí)不需要食物與人類(lèi)關(guān)系不大．

B；青蛙的幼體生活在水中；用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，幼體和成體在外形上和內(nèi)部結(jié)構(gòu)都發(fā)生了很大變化，屬于變態(tài)發(fā)育，任何時(shí)期都一樣，都吞食害蟲(chóng)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．

C；青蛙的幼體是蝌蚪；生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，成體營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，有發(fā)達(dá)的后肢，適于跳躍；所以青蛙發(fā)育過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)器官的變化是尾→四肢．因此蝌蚪期，此時(shí)長(zhǎng)出后肢，可以登上陸地的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．

D；青蛙取食農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)；號(hào)稱(chēng)“田園衛(wèi)士”，成蛙期，此時(shí)既可在水中，又可在陸地，并吞食大量害蟲(chóng)．因此我們應(yīng)該保護(hù)青蛙．故D符合題意．

故選：D．

【解析】【答案】本題考查青蛙的變態(tài)發(fā)育過(guò)程；據(jù)此答題．

2、C【分析】【解析】

試題分析：細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機(jī)物，因此首先要配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制，然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌，以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌，要等冷卻后，在進(jìn)行接種，接種后放在溫暖的地方進(jìn)行恒溫培養(yǎng)，注意：定期觀察并詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，干酵母（或上次做饅頭時(shí)留下的“老面”）內(nèi)含有酵母菌，放入干酵母（或“老面”）是把酵母菌混合到面粉內(nèi)，相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的接種。

考點(diǎn)：本題考查的是培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、B【分析】解：根據(jù)以上分析可知；若光線較強(qiáng)，除使用平面鏡外還應(yīng)調(diào)節(jié)遮光器選用小光圈．

故選：B

顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)方法為：小光圈通過(guò)的光線少；視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱，因此用小光圈；平面鏡調(diào)節(jié)會(huì)使視野變暗；大光圈通過(guò)的光線多，視野亮，凹面鏡使光線匯聚，能提高視野的亮度，因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會(huì)使視野變亮．

解答此題的關(guān)鍵是掌握光圈和反光鏡在調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱過(guò)程所起的作用和使用方法【解析】B4、B【分析】【分析】本題考查細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。解題的關(guān)鍵是理解真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及常見(jiàn)種類(lèi)?！窘獯稹空婢袉渭?xì)胞和多細(xì)胞的，酵母菌是單細(xì)胞的真菌；青霉、曲霉、蘑菇是多細(xì)胞的真菌，由大量的菌絲構(gòu)成的。真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)和液泡等，細(xì)胞內(nèi)不含葉綠體，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)，靠現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活。細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核，真菌有成形的細(xì)胞核。A.香菇；霉菌屬于真菌；乳酸菌屬于細(xì)菌，故A不符合題意；

B.酵母菌；銀耳、黃曲霉都屬于真菌；故B符合題意；

C.青霉菌、金針菇屬于真菌；紫菜屬于藻類(lèi)植物，故C不符合題意；

D.大腸桿菌屬于細(xì)菌；銀耳；猴頭菇屬于真菌，故D不符合題意。

故選B。

【解析】B5、A【分析】解：學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為；動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．所以狼孩被人從狼群里解救出來(lái)后，不喜歡學(xué)習(xí)人類(lèi)的語(yǔ)言文字，改變不了以前的生活習(xí)性，這是因?yàn)槔呛⒕邆淙说倪z傳物質(zhì)，但沒(méi)有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候接受人的生活經(jīng)驗(yàn)，難以接受人的學(xué)習(xí)行為，A正確．

故選：A．

動(dòng)物行為按獲得途徑的不同可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為，分析作答．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)．【解析】A6、C【分析】【分析】本題考查生物的性狀。解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握相對(duì)性狀的概念?！窘獯稹緼B.綿羊的卷毛和山羊的直毛；人的身高和體重；分別都是兩種性狀，因此都不屬于相對(duì)性狀，AB不正確；

C.菊花的黃色與白色是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此屬于相對(duì)性狀；C正確；

D.小陽(yáng)的A型血和小剛的A型血是同一性狀；因此不屬于相對(duì)性狀，D不正確。

故選C。

【解析】C7、A【分析】解：自然界中的植物多種多樣；根據(jù)植物種子的有無(wú)和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代．海帶；苔蘚、蕨等都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物；水稻、西瓜、松樹(shù)等都結(jié)種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物．可見(jiàn)A符合題意．

故選：A

此題主要考查的是植物的分類(lèi)；思考解答．

植物分類(lèi)的內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意理解和掌握．能靈活地對(duì)植物進(jìn)行分類(lèi)．【解析】A二、填空題(共7題，共14分)8、略

【分析】試題分析：菌落是指一個(gè)細(xì)菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體（細(xì)菌或真菌集團(tuán)），細(xì)菌菌落特征：菌落較小，形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色，真菌落特征：菌落較大、菌絲細(xì)長(zhǎng)，菌落疏松，呈絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無(wú)固定大小，多有光澤，不易挑，有時(shí)還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色），因此，從菌落的大小、形態(tài)、顏色可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌，以及它們的不同種類(lèi)。考點(diǎn)：本題考查的是菌落的特點(diǎn)，解題需熟記細(xì)菌菌落和真菌菌落的特點(diǎn)。【解析】【答案】真菌9、略

【分析】

嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝；接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．嫁接時(shí)，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使得接穗和砧木長(zhǎng)在一起，易于成活．

故答案為：接穗；砧木。

【解析】【答案】此題考查的是嫁接的知識(shí)；嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體，據(jù)此答題．

10、略

【分析】

如圖雞卵的結(jié)構(gòu)：蛋黃即雞卵內(nèi)部發(fā)黃的部分．雞卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在蛋黃部分；其為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)．對(duì)卵細(xì)胞具有保護(hù)作用的有：卵殼；卵殼膜和卵白．卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤(pán)，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是由受精卵分裂形成的．是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．

故答案為：胚盤(pán)；細(xì)胞核．

【解析】【答案】本題考查鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)．鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)主要為：卵黃；胚盤(pán)；卵白；氣室；卵黃膜；卵黃系帶；卵殼膜．

11、略

【分析】

（1）在距今1200多萬(wàn)年前；森林古猿廣泛分布于非；亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類(lèi)人猿，以樹(shù)棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進(jìn)化成了人類(lèi)，可見(jiàn)人類(lèi)和類(lèi)人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．

（2）免疫的功能包括自身穩(wěn)定（清除體內(nèi)衰老的；死亡的或損傷的細(xì)胞）、防御感染（抵抗抗原的侵入、防止疾病發(fā)生、維護(hù)人體健康）、免疫監(jiān)視（識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞如腫瘤細(xì)胞）；當(dāng)免疫功能異常時(shí)人體會(huì)發(fā)生疾病；例如防御感染的功能過(guò)強(qiáng)時(shí)，對(duì)進(jìn)入人體內(nèi)的某些藥物和食物會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)，當(dāng)自身穩(wěn)定的功能異常時(shí)人體會(huì)發(fā)生自身免疫性疾病，當(dāng)免疫監(jiān)視功能異常時(shí)人體可能會(huì)發(fā)生腫瘤．

（3）特異性免疫是指第三道防線；產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對(duì)特定的病原體有防御作用．是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的，這種免疫只針對(duì)一種或幾種病原體有免疫作用．如患過(guò)天花的人，不在患天花?。忍煨悦庖呤巧鷣?lái)就有的，人人都有，能對(duì)多種病原體有免疫作用，又叫非特異性免疫．包括第一；二道防線．

（4）自然界中的生物多種多樣；為了了解生物的多樣性，更好地保護(hù)生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系，我們需要對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)．對(duì)生物進(jìn)行科學(xué)的分類(lèi)是認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物多樣性的基礎(chǔ)．

故答案為：（1）森林古猿（2）過(guò)敏（3）非特異性免疫；多種（4）對(duì)生物進(jìn)行科學(xué)的分類(lèi)。

【解析】【答案】本題為一道綜合性填空題；涉及現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是森林古猿；人體的兔疫功能、人體特異性兔疫和非特異性兔疫等。

12、略

【分析】【解析】蒼蠅的發(fā)育方式是完全變態(tài)發(fā)育?！窘馕觥俊敬鸢浮緽13、非生物部分分解者4草貓頭鷹大量減少【分析】【解答】（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；生物部分包括生產(chǎn)者；消費(fèi)者和分解者．圖一中的草屬于生產(chǎn)者，各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者，作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者。

（2）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間通過(guò)吃與被吃的關(guān)系形成的．圖中有4條食物鏈：草→兔→貓頭鷹；草→兔→蛇→貓頭鷹；草→鼠→貓頭鷹；草→鼠→蛇→貓頭鷹。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行并逐級(jí)遞減；由于呼吸作用分解有機(jī)物，動(dòng)植物的遺體中的有機(jī)物也會(huì)被分解者分解，所以沿著食物鏈，生物體內(nèi)有機(jī)物的總量逐級(jí)遞減．在草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中，有機(jī)物總量最多的是草，所以丙對(duì)應(yīng)的生物是草。

（4）當(dāng)土壤中的有毒物質(zhì)被草吸收后；會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累．貓頭鷹位于4條食物鏈的最頂端，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多。

（5）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少；兔；鼠的天敵大量減少，食物充足就會(huì)大量繁殖，導(dǎo)致兔、鼠的數(shù)量就會(huì)大量增多，因此草的數(shù)量會(huì)大量減少，從而影響生態(tài)平衡。

故答案為：（1）非生物部分；分解者。

（2）4

（3）草。

（4）貓頭鷹。

（5）大量減少。

【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

（2）能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的；一般只有10%﹣20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。14、觀察法實(shí)驗(yàn)法【分析】【解答】解：（1）科學(xué)觀察可以直接用肉眼；也可以借助放大鏡；顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量．步驟：①要有明確的目的；②要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，及時(shí)記錄；③要有計(jì)劃、要耐心；④要積極思考；⑤要交流看法、進(jìn)行討論．（2）探究實(shí)驗(yàn)是探索生命的重要方法，探究的過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，應(yīng)用已有的知識(shí)對(duì)問(wèn)題作出假設(shè)，制定并實(shí)施探究計(jì)劃，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論，最后表達(dá)交流探究過(guò)程和結(jié)論．

觀察法與實(shí)驗(yàn)法的本質(zhì)區(qū)別是實(shí)驗(yàn)法對(duì)研究對(duì)象施加有影響的因素；聯(lián)系：實(shí)驗(yàn)法是以觀察法為基礎(chǔ)．

【分析】此題考查對(duì)觀察法、實(shí)驗(yàn)法的理解．三、判斷題(共7題，共14分)15、A【分析】【解答】解：在發(fā)霉的橘子皮上；生長(zhǎng)的是霉菌，霉菌較小，單個(gè)的肉眼不能看到，肉眼能看見(jiàn)的是一個(gè)個(gè)的真菌菌落．

故答案為：正確。

【分析】菌落是由一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體．16、×【分析】解：多數(shù)鳥(niǎo)類(lèi)營(yíng)飛行生活；其結(jié)構(gòu)是與其生活相適應(yīng)的，如鳥(niǎo)的消化系統(tǒng)的特點(diǎn)就是與飛行相適應(yīng)的，鳥(niǎo)的飛行需要很多的能量，而能量的來(lái)源是食物，所以鳥(niǎo)的食量大，消化能力強(qiáng)，但直腸很短，糞便隨時(shí)排出體外，能減輕飛行時(shí)的體重，利于飛行，故題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×

鳥(niǎo)類(lèi)的身體呈流線型；可以減少飛行時(shí)的阻力，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的翼，胸肌發(fā)達(dá)，胸骨有龍骨突，長(zhǎng)骨中空，消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，消化，吸收，排出糞便都很迅速，循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧的功能強(qiáng)，有獨(dú)特的氣囊，可以幫助呼吸，所以說(shuō)鳥(niǎo)的全身都是為飛行設(shè)計(jì)的．

解題的關(guān)鍵是知道鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的特點(diǎn)．【解析】×17、×【分析】解：保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境；生物的棲息環(huán)境是生物賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，保護(hù)了生物的棲息環(huán)境，即保護(hù)了環(huán)境中的生物，環(huán)境與生物是一個(gè)統(tǒng)一的整體，二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，因此保護(hù)生物的棲息環(huán)境，就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施．最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，故此題說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×．

生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅；為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．

明確保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣的根本措施．【解析】times18、×【分析】解：顯性基因控制顯性性狀；隱性基因控制隱性性狀，性狀的顯隱表現(xiàn)取決于親本遺傳給子代的基因組合；生物產(chǎn)生不同的性狀后，是否能保留下來(lái)是由環(huán)境決定的，能適應(yīng)環(huán)境性狀會(huì)被保留下來(lái)，其出現(xiàn)頻率會(huì)較高，不能適應(yīng)環(huán)境的性狀被淘汰，其出現(xiàn)的頻率較低．因此并非出出現(xiàn)頻率高的性狀是顯性性狀，出現(xiàn)頻率低的性狀是隱性性狀，所以題干的說(shuō)法不正確．

故答案為：×

生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的；而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分，顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因，一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)出隱性性狀．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是基因的顯性與隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系．【解析】×19、×【分析】【分析】此題考查了真菌菌落的特點(diǎn)。明確真菌菌落的特點(diǎn)是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹考?xì)菌的菌落較小，一般發(fā)亮而且粘稠；而真菌的菌落會(huì)呈現(xiàn)青綠色、黑色、橙色等霉斑。因此，夏天，食品、衣物上會(huì)長(zhǎng)出青綠色、黑色等霉斑，這是由真菌引起的，故題干敘述錯(cuò)誤，B符合題意。故選B?！窘馕觥緽20、×【分析】解：中生代從二疊紀(jì)-三疊紀(jì)滅絕事件開(kāi)始；到白堊紀(jì)-第三紀(jì)滅絕事件為止．自老至新中生代包括三疊紀(jì)；侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)．中生代時(shí)，爬行動(dòng)物（恐龍類(lèi)、色龍類(lèi)、翼龍類(lèi)等）空前繁盛，故有爬行動(dòng)物時(shí)代之稱(chēng)，或稱(chēng)恐龍時(shí)代．中生代的哺乳動(dòng)物雖然分化成很多不同的類(lèi)群，但所有這些哺乳動(dòng)物都是些體型非常小的動(dòng)物．

故答案為：×

地質(zhì)學(xué)家研究表明；地球大約是在46億年以前形成的．地球的發(fā)展歷史劃分為五個(gè)地質(zhì)年代：太古代；元古代、古生代、中生代、新生代．

知道中生代時(shí)期的動(dòng)物特點(diǎn)是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵．【解析】×21、√【分析】試題分析：在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。當(dāng)外界因素的干擾超過(guò)了這種限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。如草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化，草場(chǎng)就很難恢復(fù)原樣了。因此是正確的。考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，意在考查考生理解這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮俊趟摹⒑?jiǎn)答題(共1題，共3分)22、水中生活無(wú)種子有果皮AE【分析】解：植物有的生活在陸地上；有的生活在水中，如圖中的C水綿生活在水中，所以①應(yīng)填生活在水中；

植物分為孢子植物和種子植物；孢子植物不能產(chǎn)生種子，用孢子來(lái)繁殖后代，所以②應(yīng)填無(wú)種子；

種子植物包括被子植物和裸子植物；被子植物有果實(shí)，沒(méi)有果實(shí)的是裸子植物，所以③是有果皮，④是圖中的A油松；

腎蕨屬于蕨類(lèi)植物；有根；莖、葉的分化，用孢子繁殖，體內(nèi)已經(jīng)出現(xiàn)輸導(dǎo)組織，所以⑤是腎蕨。

故答案為：

①生活在水中；②無(wú)種子；③有果皮；④A；⑤E。

觀圖可知：A油松屬于裸子植物；B油菜屬于被子植物、C水綿屬于藻類(lèi)植物、D葫蘆蘚屬于苔蘚植物、E腎蕨屬于蕨類(lèi)植物；解答即可。

只要熟練掌握了各類(lèi)群植物的主要特征，即可解答?！窘馕觥克猩顭o(wú)種子有果皮AE五、解答題(共3題，共30分)23、略

【分析】

（1）雄蕊花藥里的花粉散落出來(lái)；借助外力落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫傳粉．

（2）被子植物受精的過(guò)程是：當(dāng)花粉成熟后從花藥中散落到雌蕊的柱頭上；花粉就在雌蕊分泌的粘液的刺激下生出花粉管，花粉管穿過(guò)花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠的珠孔．將精子輸送到胚珠內(nèi)一顆與卵細(xì)胞在胚珠中結(jié)合，形成受精卵，另一顆精子與極核細(xì)胞融合，形成受精極核．這過(guò)程就叫雙受精．

（3）傳粉受精完成以后；子房繼續(xù)發(fā)育．子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳．

（4）果實(shí)由種子和果皮組成；桃肉是果皮．因此，桃肉是由子房壁發(fā)育而來(lái)的．

故答案為：（1）1；花藥。

（2）受精卵；

（3）7；子房；子房壁；6；胚珠；受精卵（4）子房壁。

【解析】【答案】此題考查的是傳粉；有性生殖，果實(shí)種子的形成，據(jù)此分析解答．

24、略

【分析】

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展；仿生技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛，如人類(lèi)模仿人腦制造了智能計(jì)算機(jī)；模仿烏龜?shù)谋臣字圃炝吮そㄖ?；模仿螢火蟲(chóng)的發(fā)光原理制造了熒光燈；模仿蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達(dá)，科學(xué)家根據(jù)長(zhǎng)頸鹿利用緊繃的皮膚可控制血管壓力的原理，制造出可以保持宇航員血壓的抗荷宇航服，模仿蛇體的結(jié)構(gòu)制造出了管道疏通機(jī)等．

故答案為：

【解析】【答案】此題考查的是仿生的內(nèi)容；仿生是指科學(xué)家通過(guò)對(duì)生物的認(rèn)真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備．據(jù)此作答．

25、（1）社會(huì)行為。

（2）不是是領(lǐng)域行為。

（3）有利于吸引異性前來(lái)交配繁殖容易被天敵發(fā)現(xiàn)【分析】【解答】（1）社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織；成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)，社群生活對(duì)動(dòng)物有利，可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊，使動(dòng)物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境，對(duì)維持個(gè)體與種族的生存有重要的意義，材料中雌獅的行為屬于動(dòng)物的社會(huì)行為；

（2）小狗沿途