2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)月考試卷1考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共5題，共10分)1、下列關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.水的三態(tài)之間的轉(zhuǎn)化屬于物理變化B.水在通電條件下分解為氫氣和氧氣C.長(zhǎng)期飲用蒸餾水有益健康D.河水經(jīng)過(guò)吸附、沉淀和過(guò)濾處理后的水是混合物2、如圖所示；幾只串聯(lián)的水果電池提供的電力足夠點(diǎn)亮排成V字形的一組發(fā)光二極管．下列說(shuō)法正確的是（）

A.水果電池將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能B.發(fā)光二極管是由半導(dǎo)體材料制成的C.一組二極管同時(shí)發(fā)光說(shuō)明它們一定是串聯(lián)的D.如果少串聯(lián)一個(gè)水果電池，二極管將變亮3、移栽植物時(shí)，下列做法與降低蒸騰作用無(wú)關(guān)的是（）A.選擇陰天移栽植物B.移栽植物時(shí)剪去部分枝葉C.對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽(yáng)D.根部帶一個(gè)土坨4、編號(hào)1到5的五支試管分別為不同的實(shí)驗(yàn)裝置；每支試管皆裝有等量的水，如圖所示．若要研究“葉片的有無(wú)”和“蒸騰作用的速率”之間關(guān)系，下列哪種組合可作為此試驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照組合實(shí)驗(yàn)組？（）

A.編號(hào)1和2B.編號(hào)1和3C.編號(hào)3和4D.編號(hào)4和55、莖具有運(yùn)輸功能，能夠運(yùn)輸（）A.水、無(wú)機(jī)鹽、二氧化碳B.水、有機(jī)物、氧氣C.水、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物D.水、有機(jī)物、二氧化碳評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、在蠶豆根尖上畫(huà)上等距離的細(xì)線(xiàn)，培養(yǎng)一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)線(xiàn)之間距離最大的是____。7、請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）若實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____；

（2）裝置B或裝置C都可用來(lái)制二氧化碳，其中裝置C的優(yōu)點(diǎn)是：____；

（3）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，易溶于水，水溶液則叫氫硫酸，密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵（FeS，固體）與稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____，若用E裝置收集H2S氣體，則H2S氣體應(yīng)從____端通入（填a或b）．8、人體攝入鐵不足會(huì)引起缺鐵性貧血，乳酸亞鐵膠囊可用于治療缺鐵性貧血．已知乳酸亞鐵的化學(xué)式為C6H10FeO6．

（1）乳酸亞鐵是由____種元素組成的，其中屬于常量元素的是____；

（2）乳酸亞鐵中碳與氫的質(zhì)量比是____，鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____．9、如圖，水平桌面上的甲、乙兩圓柱形容器，裝有質(zhì)量相同的水，水對(duì)甲、乙兩容器底的壓力和壓強(qiáng)的大小關(guān)系分別是：F甲____F乙；p甲____p乙。（填“＞”；“＜”或“=”）

10、如圖所示，某同學(xué)要連接由L1和L2組成的并聯(lián)電路．若開(kāi)關(guān)S要同時(shí)控制兩盞燈，應(yīng)將導(dǎo)線(xiàn)M端接到圖中____（選填“A”或“B”）點(diǎn)；若開(kāi)關(guān)S只控制L1，則導(dǎo)線(xiàn)的M端應(yīng)該接到圖中的____（選填“A”或“B”）點(diǎn)．

評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)11、水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。12、農(nóng)民給植物松土是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用。13、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時(shí)后，保溫瓶中的溫度較原來(lái)降低了14、柳樹(shù)重量增加的主要原因是柳樹(shù)從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機(jī)物。15、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。16、為了充分利用陽(yáng)光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評(píng)卷人得分四、其他(共3題，共21分)17、請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)；將背面接線(xiàn)示意圖中連有開(kāi)關(guān)的電燈和三孔插座接入家庭電路中．

18、通電螺線(xiàn)管下方自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針靜止后如圖所示；請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出螺線(xiàn)管的N；S極和螺線(xiàn)管中的電流方向．

19、如圖所示；小磁針在圖示位置靜止，請(qǐng)標(biāo)出通電螺線(xiàn)管的N極和電源的正極．

評(píng)卷人得分五、解答題(共3題，共18分)20、小玲在家?guī)蛬寢屩箫溩?，發(fā)現(xiàn)開(kāi)始時(shí)生盼餃子會(huì)沉入鍋底，過(guò)一會(huì)兒餃子就會(huì)上浮，最后煮熟的餃子會(huì)漂浮在水面上．請(qǐng)你用浮沉條件的知識(shí)解釋餃子能上浮的原因．21、如圖所示，虛線(xiàn)框內(nèi)有兩個(gè)阻值相同的定值電阻和一個(gè)開(kāi)關(guān)S1當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合時(shí)；電流表的示數(shù)增加0。2A，電路的總功率增加1。6W。請(qǐng)畫(huà)出兩種可能的連接電路圖，并分別計(jì)算電源電壓和定值電阻的阻值。

22、有兩根完全相同的鋼棒，一根有磁性，另一根沒(méi)有磁性，如果沒(méi)有任何其他用具，怎能樣才能知道哪個(gè)有磁性，哪個(gè)沒(méi)有磁性？如果可以用其他用具，可以用幾種方法判斷哪一根有磁性，哪一根沒(méi)有磁性？參考答案一、單選題(共5題，共10分)1、C【分析】【解答】A；水的三態(tài)之間的轉(zhuǎn)化；只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

B；水在通電條件下分解為氫氣和氧氣；故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

C；蒸餾水中不含有人體所需的微量元素和礦物質(zhì)；長(zhǎng)期飲用蒸餾水不益健康，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

D；河水經(jīng)過(guò)吸附、沉淀和過(guò)濾處理后；仍然含有可溶性的雜質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

故選：C．

【分析】A；水的三態(tài)之間的轉(zhuǎn)化；只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

B；根據(jù)水的化學(xué)性質(zhì)；進(jìn)行分析判斷．

C；根據(jù)蒸餾水中不含有人體所需的微量元素和礦物質(zhì)；進(jìn)行分析判斷．

D、河水經(jīng)過(guò)吸附、沉淀和過(guò)濾處理后，仍然含有可溶性的雜質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．2、B【分析】【解答】解：A；水果電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能；故A錯(cuò)誤；

B；發(fā)光二極管是由半導(dǎo)體材料制成的；故B正確；

C；一組二極管同時(shí)發(fā)光；可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián)，故C錯(cuò)誤；

D；如果少串聯(lián)一個(gè)水果電池；電壓變小，二極管將變暗，故D錯(cuò)誤．

故選：B．

【分析】水果電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能；

導(dǎo)體和絕緣體在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化；

兩個(gè)或多個(gè)燈；同時(shí)亮；同時(shí)滅，可以串聯(lián)、也可以是并聯(lián)；

電池串聯(lián)時(shí)，得到的電壓是每個(gè)電池的電壓之和．3、D【分析】【解答】A；在陰天或傍晚進(jìn)行移栽光照不強(qiáng)烈；影響植物的蒸騰作用作用，能減少體內(nèi)水分的散失，避免出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高成活率．與降低蒸騰作用有關(guān)，故A錯(cuò)．

B；去掉一部分枝葉葉是蒸騰作用的主要部位；減少枝葉會(huì)減弱植物的蒸騰作用，減少水的散失，利于植物的成活．與降低蒸騰作用有關(guān)，故B錯(cuò)．

C；對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽(yáng)；使得移栽的植物接受不到強(qiáng)烈的光照，從而抑制植物的蒸騰作用，較少水的散失，避免出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，利于植物的成活．與降低蒸騰作用有關(guān)，故C錯(cuò)．

D；盡量帶土移栽是為了保護(hù)幼根和根毛不受傷害；防止植物的吸水能力降低，與蒸騰作用無(wú)關(guān)，故D正確．

故選：D

【分析】移栽植物的時(shí)候要盡量減弱蒸騰作用，減少水分的散失，提高成活率，據(jù)此答題．4、D【分析】【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．設(shè)計(jì)原則：一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響；干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能．明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，確定實(shí)驗(yàn)原理，遵循實(shí)驗(yàn)原則，選擇實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵．

【解答】解：圖中2和3是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；4和5也是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是葉．但是2和3中沒(méi)有根，4和5中有根，根能吸收水分．可見(jiàn)4和5科學(xué)．

故選：D5、C【分析】【分析】植物莖的木質(zhì)部中有導(dǎo)管；韌皮部中有篩管，導(dǎo)管和篩管屬于輸導(dǎo)組織，有運(yùn)輸作用但運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)不同。

【解答】水；無(wú)機(jī)鹽通過(guò)導(dǎo)管自下向上運(yùn)輸；有機(jī)物通過(guò)篩管自上向下運(yùn)輸；氧氣、二氧化碳通過(guò)葉片的氣孔進(jìn)出。

故選：C二、填空題(共5題，共10分)6、伸長(zhǎng)區(qū)【分析】【解答】根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠；分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)．根冠和成熟去的細(xì)胞基本上已經(jīng)不分裂了；而分生區(qū)的細(xì)胞主的是分裂增生，只會(huì)使細(xì)胞的數(shù)目增加，伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞長(zhǎng)長(zhǎng)，讓根部變長(zhǎng)。成熟區(qū)、分生區(qū)、根冠處的間距基本不變，而伸長(zhǎng)區(qū)的間距明顯增長(zhǎng)．

【分析】根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)．明確根的伸長(zhǎng)區(qū)生長(zhǎng)最快即可解答．7、2KClO32KCl+3O2↑控制反應(yīng)的發(fā)生與停止FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑b【分析】【解答】（1）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣，由A裝置的特點(diǎn)是加熱固體制取氣體且試管口沒(méi)有棉花團(tuán)，故所選的藥品為氯酸鉀和二氧化錳．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，生成氯化鉀和氧氣，其化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；故答案為：2KClO32KCl+3O2↑；

（2）由于裝置C可以通過(guò)固體和液體的分離與結(jié)合來(lái)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；而B(niǎo)裝置中藥品加入后，不能分離，一旦發(fā)生就不能控制；故C裝置的優(yōu)點(diǎn)是：控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；

（3）硫化亞鐵（FeS，固體）與稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，由于復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，故生成物為硫化氫和硫酸亞鐵，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為：FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑；如果用E裝置收集硫化氫氣體，收集時(shí)應(yīng)從b導(dǎo)管進(jìn)入，由于硫化氫的密度比空氣大，硫化氫沉積在集氣瓶的底部，由下而上，充滿(mǎn)集氣瓶；故答案為：FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑；b．

【分析】（1）由A裝置的特點(diǎn)是加熱固體制取氣體且試管口沒(méi)有棉花團(tuán)；故所選的藥品為氯酸鉀和二氧化錳去分析；

（2）由于裝置C可以通過(guò)固體和液體的分離與結(jié)合來(lái)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；而B(niǎo)裝置中藥品加入后，不能分離，一旦發(fā)生就不能控制；

（3）硫化亞鐵（FeS，固體）與稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，由于復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，故生成物為硫化氫和硫酸亞鐵，如果用E裝置收集硫化氫氣體，收集時(shí)應(yīng)從b導(dǎo)管進(jìn)入．8、四碳、氫、氧36：523.9%【分析】【解答】（1）乳酸亞鐵是由碳；氫、鐵、氧四種元素組成的；人體中的常量元素主要有：氧、碳、氫、氮、鈣、磷、鉀、硫、鈉、氯、鎂；微量元素主要有：鐵、鈷、銅、鋅、鉻、錳、鉬、氟、碘、硒；其中屬于常量元素的是碳、氫、氧；

（2）乳酸亞鐵中碳與氫的質(zhì)量比是（12×6）：（1×10）=36：5；

鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是x100%≈23.9%．

故答案為：（1）四；碳；氫、氧；（2）36：5；23.9%．

【分析】（1）根據(jù)乳酸亞鐵化學(xué)式的含義；常量元素與微量元素的種類(lèi)，進(jìn)行分析解答即可；

（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，進(jìn)行分析解答．9、=＞【分析】【分析】甲；乙都是圓柱形容器；所以，液體對(duì)容器底部的壓力等于液體自身的重力．液體壓強(qiáng)應(yīng)根據(jù)壓強(qiáng)公式p=ρgh，采用控制變量法比較其大小．本題主要考查壓力和壓強(qiáng)公式的運(yùn)用，關(guān)鍵要弄清楚液體的壓力和壓強(qiáng)的計(jì)算方法，牢記壓力和壓強(qiáng)公式．

【解答】解：根據(jù)重力公式G=mg，兩容器中水的質(zhì)量相等所以重力相等；因?yàn)榧?、乙都是圓柱形容器，所以，水對(duì)容器底的壓力等于水的重力，即F甲=F乙．

根據(jù)壓強(qiáng)公式p=ρgh，因兩容器都裝水，所以密度相同；ρ是定值；所以大小取決于水的高度h，高度大則壓強(qiáng)大，如圖，h甲＞h乙，所以P甲＞P乙．

故答案為：=；＞．10、A|B【分析】【分析】由實(shí)物電路圖可知，要使開(kāi)關(guān)S同時(shí)控制并聯(lián)電路中的兩盞燈，則開(kāi)關(guān)應(yīng)處于干路；要使開(kāi)關(guān)S只控制L1支路，則開(kāi)關(guān)只與L1支路串聯(lián)，L2支路不受其控制；據(jù)此判斷導(dǎo)線(xiàn)M的連接位置．

【解答】解：由題意可知；兩燈泡并聯(lián)；

當(dāng)導(dǎo)線(xiàn)M端接到圖中A點(diǎn)時(shí)；如圖所示：

開(kāi)關(guān)S位于干路上；同時(shí)控制兩盞燈；

當(dāng)導(dǎo)線(xiàn)M端接到圖中B點(diǎn)時(shí)；如圖所示：

開(kāi)關(guān)S位于燈泡L1支路上，只控制該支路，不能控制L2的支路．

故答案為：A；B．三、判斷題(共8題，共16分)11、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量。水果存久了，水果進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的呼吸作用消耗大量的有機(jī)物，導(dǎo)致重量會(huì)減輕。因此水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。所以題干的說(shuō)法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)的線(xiàn)粒體上氧化分解有機(jī)物釋放出能量的過(guò)程，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。12、A【分析】【解答】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進(jìn)植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，要消耗氧氣，釋放二氧化碳13、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用；將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，同時(shí)一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶?jī)?nèi)的溫度會(huì)升。故此題說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線(xiàn)粒體中進(jìn)行的。14、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說(shuō)明植物的生活還需要從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹(shù)吸收后大部分（99%）通過(guò)蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹(shù)苗從空氣中吸收的氧氣是用來(lái)進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物的，會(huì)使重量減輕；而柳樹(shù)苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機(jī)物，積累在柳樹(shù)的體內(nèi)，是柳樹(shù)增重的主要原因。

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程，稱(chēng)為光合作用；15、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強(qiáng)度，光合作用制造的有機(jī)物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說(shuō)法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。二氧化碳是光合作用的原料。16、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時(shí)；如果過(guò)稀，使陽(yáng)光照到地面，造成浪費(fèi)，會(huì)減產(chǎn)；如果過(guò)密，植物葉片互相遮擋，不能充分進(jìn)行光合作用，也會(huì)減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹(shù)木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類(lèi)、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯(cuò)誤。四、其他(共3題，共21分)17、如圖所示：

【分析】【解答】燈泡接法：火線(xiàn)進(jìn)入開(kāi)關(guān)；再進(jìn)入燈泡頂端的金屬點(diǎn)，零線(xiàn)直接接入燈泡的螺旋套，這樣在斷開(kāi)開(kāi)關(guān)能切斷火線(xiàn)，接觸燈泡不會(huì)發(fā)生觸電事故．既能控制燈泡，又能更安全．三孔插座的接法：上孔接地線(xiàn)；左孔接零線(xiàn)；右孔接火線(xiàn)．如下圖所示：

【分析】燈泡的接法：火線(xiàn)進(jìn)入開(kāi)關(guān)；再進(jìn)入燈泡頂端的金屬點(diǎn)；零線(xiàn)直接接入燈泡的螺旋套．

三孔插座的接法：上孔接地線(xiàn)；左孔接零線(xiàn)；右孔接火線(xiàn)．18、【分析】【解答】根據(jù)小磁針靜止時(shí)N極的指向與磁場(chǎng)方向一致；可判斷出通電螺線(xiàn)管左端為N極，右端為S極，利用安培定則。

可以確定螺線(xiàn)管中的電流方向是從右端流入左端流出．

答案如下圖所示：

【分析】根據(jù)小磁針的NS極，可判斷出通電螺線(xiàn)管的NS極，利用安培定則可以確定螺線(xiàn)管中電流方向．19、解：①根據(jù)異名磁極相互吸引的規(guī)律可知；通電螺線(xiàn)管靠近小磁針N極的一端為S極，所以通電螺線(xiàn)管的右端是N極．

②根據(jù)安培定則；伸出右手握住螺線(xiàn)管使大拇指指示通電螺線(xiàn)管的N極，則四指彎曲所指的方向?yàn)殡娏鞯姆较?，所以電流由螺線(xiàn)管的右端流入，即電源的右端為正極，電源左端是負(fù)極．如下圖所示：

【分析】【解答】①根據(jù)磁極間的相互作用規(guī)律判斷出通電螺線(xiàn)管的磁極；②根據(jù)安培定則判斷出電流的方向從而找到電源的正負(fù)極．

【分析】磁極間的相互作用規(guī)律與安培定則相結(jié)合是電磁學(xué)方面的常見(jiàn)題型，一般有兩個(gè)思路：①由小磁針的指向判斷通電螺線(xiàn)管的磁極，進(jìn)而判斷電流的方向或繞線(xiàn)；②根據(jù)右手定則判斷