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文檔簡介
…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年人民版五年級語文上冊階段測試試卷37考試試卷考試范圍:全部知識點;考試時間:120分鐘學校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題,共18分)1、下列詞語中沒有錯別字的選項是________。A.筑路媒體預言撕扯B.希薄高昂挖掘抱負C.海撥確實清晰低吟D.始料不及嚴陣以待精神飽滿美輪美煥2、選出“行船的速度極快”中的“極”字的正確解釋()。A.頂點,盡頭B.副詞,非常,達到最大限度C.竭盡D.地球的南北兩端。3、組詞錯誤的一組是(______)A.蓬(蓬勃)篷(帳篷)B.扒(扒手)趴(趴下)C.梁(棟梁)粱(高粱)D.澈(清澈)轍(轍退)4、交際內(nèi)容仔細選。下列要求中,不適宜寫在班級公約里的一項是()A.保持教室安靜,不在教室和走廊上大聲喧嘩或打鬧。B.尊重老師,同學之間團結友愛,不斤斤計較,不打架,不罵人。C.課間禮貌活動,不追逐打鬧。上下樓梯靠右走。D.參加學?;蛏鐣M織的戶外活動時,一切行動聽指揮,不擅自活動,養(yǎng)成良好的團隊意識。5、將下列詞語依次填入句中的“_____”上;句意最連貫的一項是(______)。
地質(zhì)勘探隊員__________累月地在__________積雪的雪山營地工作;十分辛苦。
廉將軍是國家的棟梁;他__________會不顧大局的。就算他要動手,我也只是防御,__________還手。
就在山洪__________的那個夜晚;戰(zhàn)爭終于__________了。
這條鐵路__________著南北兩座城市,而它的歷史則__________著過去、今天和未來。A.長年常年決不絕不暴發(fā)爆發(fā)聯(lián)結連接B.長年常年絕不決不暴發(fā)爆發(fā)連接聯(lián)結C.常年長年決不絕不爆發(fā)暴發(fā)聯(lián)結連接D.常年長年絕不決不爆發(fā)暴發(fā)連接聯(lián)結6、“太陽會發(fā)光,會發(fā)熱,是個大火球?!边\用的說明方法是()A.比喻B.打比方C.夸張D.舉例子7、下列病句,規(guī)范、正確的一項是(______)A.父親平時節(jié)省到極點,自己是一分不必要的冤枉錢也不肯花。B.昨夜傍晚雨下了一整夜。C.五星紅旗,在陽光下顯得格外好看。D.成績再好,你也不能自滿驕傲。8、歇后語“老鼠鉆進書箱里”的后半句是什么?(______)A.咬文嚼字B.盡是書C.瞎摸D.滿腹經(jīng)綸9、對這首詩的分析有誤的一項是:(______)
《己亥雜詩》
龔自珍。
浩蕩離愁白日斜;吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物,化作春泥更護花。A.頭兩句敘事抒情,在辭官離京時的無限感慨中表現(xiàn)了豪放灑脫的氣概。B.后兩句以落花為喻,表明自己的心志,在形象的比喻中,融入議論。C.詩人說“落紅”實際上是自吐心曲,詩人辭官歸隱,是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機會。D.這首詩反映了詩人辭官后不甘消沉,決心繼續(xù)關心國家大事的積極向上的人生態(tài)度。評卷人得分二、填空題(共8題,共16分)10、想一想;填一填。
一陣____一條____一面____11、給下列字組詞。
珠____騙____幕____擇____
蛛____編____墓____繹____?12、選擇正確的讀音。
楊氏(sìshì)____之子甚(shènshèng)____聰惠。
孔君平詣(zhǐyì)____其父為(wéiwèi)____設果。
兒應(yīngyìng)____聲答曰未聞孔雀是夫子家禽(qínqíng)____13、選擇正確的讀音。
塑(sùshù)造____春蠶(cánchán)____笑語盈盈(yínyíng)____
朝(zhāozāo)陽____浸(jìnjìng)透____蘊(yǜnyùn)含____14、選詞填空。
頑強堅強。
遇到困難要____;不要被困難嚇倒。
在激烈的比賽中,他____拼搏,終于奪得了冠軍。15、寫出近義詞。
教導—____絡繹不絕—____技能—____
痛哭流涕—____怨恨—____煩惱—____16、寫出反義詞。
貧寒—____接受—____寶貴—____17、查字典。
①“量”字共____畫,第三筆畫的名稱是____。
②“柳”字的偏旁是____,組詞為____。評卷人得分三、默寫(共5題,共10分)18、默寫《示兒》
____,____。____,____。19、填空。
《清平樂·村居》中描寫孩子調(diào)皮的詩句是:____。20、根據(jù)插圖配古詩。
21、默寫《暮江吟》
____,____。____,____。22、填一填。
①一寸光陰一寸金,____。
?②酒香不怕____。評卷人得分四、綜合題(共3題,共21分)23、照樣子;給句子換個說法。
例:這不是偉大的奇觀嗎?
這是偉大的奇觀。(1);這清白的梅花;是玷污得的嗎?
____。(2);一枝梅花;有什么稀罕的呢?
____。24、把下列句子改成反問句。(1);這是一個偉大的創(chuàng)造。
____(2);她是一位好老師。
____(3);這件事使我深受感動。
____(4);我忘不了那激動人心的一刻。
____25、給下面的句子填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。(1)、____人類大量砍伐樹木,____會破壞地球的生態(tài)環(huán)境。(2)、____天氣有多么炎熱,他____堅持把戶外的工作做完。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共2題,共18分)26、詩歌鑒賞。
鄉(xiāng)愁。
——余光中。
小時候;
鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票;
我在這頭;
母親在那頭。
長大后;
鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票;
我在這頭;
新娘在那頭。
后來??;
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓。
母親在里頭;
我在外頭。
而現(xiàn)在;
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽;
我在這頭;
大陸在那頭。27、閱讀詩文;回答問題。
蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。評卷人得分六、寫作題(共1題,共8分)28、生說與表達。
從下面兩個題目中任選一題;完成一篇作文,字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。
學校;老師、同學或自己的真實姓名;如需可用昵稱或“XXX”代替。
(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文;要通過具體的事例表達出自己。
的真實情感。題目自擬。
(二)細心觀察,用心思考,釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中,曾經(jīng)遇到過什么事情,也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文,可以是親身經(jīng)歷,也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題,共18分)1、A【分析】【分析】B項“希—稀”;C項“撥—拔”;D項“煥—奐”。因此選擇A。
【點評】主要測試學生對生字詞的掌握。長此訓練,將大大提高學生對生字詞的掌握能力。2、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞義的掌握?!靶写乃俣葮O快”極快是很快的意思;是一個副詞,非常,達到最大限度。極還有其他意思,極端,表示:盡頭。極盡全力,表示竭盡全力。南極,表示地球的南端。
【點評】考查學生對于詞義的掌握,學生需要熟練掌握課本一些重點詞語并理解他們的意思。3、D【分析】本題主要測試學生對形近字的掌握,從讀音、結構、字義三方面加以區(qū)別,通過比較組詞記憶生字?!窘馕觥勘绢}主要測試學生對形近字的掌握,從讀音、結構、字義三方面加以區(qū)別,通過比較組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的,需要平時學習積累的時候細心區(qū)分記憶。A、B、C正確D錯誤。改為:轍(車轍)4、D【分析】考查了口語交際能力,口語交際是在特定環(huán)境里產(chǎn)生的言語活動,口語交際的核心是“交際”,其基本特點是聽說雙向互動,不是聽和說的簡單相加,只有交際雙方處于互動的狀態(tài)才是真正意義的口語交際?!窘馕觥堪嗉壒s是由班上絕大多數(shù)的同學共同協(xié)商成立的,是班上同學為了大家的相處融洽而制定的。A.“保持教室安靜,不在教室和走廊上大聲喧嘩或打鬧”需要全班同學共同遵守。B.“尊重老師,同學之間團結友愛,不打架,適宜寫在班級公約里。C.“課間禮貌活動,不追逐打鬧,適宜寫在班級公約里。D.“參加學?;蛏鐣M織的戶外活動時,一切行動聽指揮,養(yǎng)成良好的團隊意識”這既需要全體同學遵守,因此不適宜寫在班級公約里。故選:D。5、B【解析】長年:很長的一段時間。常年:一年到頭。當表示對過去事實的判斷時,一般用“絕不”而不用“決不”,例如:這件事情絕不是小明干的;當要對某件事情表態(tài)時,一般用“決不”,以明示決心,例如:如果再次面對他,我決不退縮。暴發(fā):①突然發(fā)財或得勢(多含貶義):~戶②突然發(fā)作:山洪~爆發(fā):①火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼,向四外進出:火山~②通過外部沖突的形式而發(fā)生重大變化,例如用革命。連接:一般是指物體之間無生命體的連接,表示兩樣物體連到一起并接上了,因為接只能是物體,人和動物等有生命的是基本上不可能接到一起的。聯(lián)結:是指一種虛無的精神上的聯(lián)結,有聯(lián)合、團結的意思。6、B【分析】本題考查說明方法的識記和判斷?!窘馕觥俊氨扔鳌焙汀翱鋸垺笔切揶o手法;“打比方”和“列數(shù)字”是說明方法。比喻是用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。打比方:利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的形狀特點,增強說明的形象性和生動性??鋸埵菫榱诉_到某種表達效果的需要,對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。列數(shù)字:數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據(jù)。使說明更具說服力,讓人信服。句子“太陽會發(fā)光,會發(fā)熱,是個大火球?!边\用了打比方的說明方法,將“太陽”和“大火球”的相似之處進行比較。故選B。7、C【解析】A.重復累贅,“不必要的”“冤枉錢”重復,刪除一個即可。B.“昨夜傍晚”“一整夜”重復累贅,刪除“昨夜傍晚”。D.“自滿”“驕傲”重復累贅,刪除一個即可。8、A【分析】本題考查了學生對歇后語的掌握?!窘馕觥啃笳Z是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式,是一種短小、風趣、形象的語句。它由前后兩部分組成:前一部分起“引子“作用,像謎面,后一部分起“后襯“的作用,像謎底,十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中,通常說出前半截,“歇“去后半截,就可以領會和猜想出它的本意,所以就稱為歇后語。老鼠鉆進書箱里——咬文嚼字;這句歇后語的意思是:鼠爬進書箱,自然也是要啃東西的,書箱里沒別的東西,只能啃書,書本里面無非經(jīng)是“文”和“字”,所以叫“咬文嚼字”。9、C【分析】考查內(nèi)容理解。【解析】C項理解有誤,詩人辭官歸隱,是他目睹了清王朝的腐朽,不愿意與封建勢力同流合污。二、填空題(共8題,共16分)10、雨長江鏡子【分析】【分析】這道題是讓填名詞;名詞是表示人;事物、抽象概念等名稱的詞。如:一陣(雨)、一條(長江)、一面(鏡子)。
【點評】掌握量詞的用法,學生做題就容易了,平時要注意積累,一支(筆)、一個(伙伴)、一員(武將)。11、珠寶欺騙揭幕選擇蜘蛛編織墓地絡繹不絕【分析】【分析】珠與蛛偏旁不同;蛛為蟲字旁,珠為王字旁;騙欺蒙,詐取,用諾言或詭計使人上當:騙人。騙子。騙術。騙局。騙取。詐騙。拐騙。誘騙。受騙。編用細條或帶形的東西交叉組織起來:編結。編織。編扎。幕的底部為巾,墓的底部為土,不要弄混;要注意區(qū)分,學生在做這類題型是,要注意區(qū)分字不同特點,再根據(jù)具體的字形進行解答就可以準確的回答了。
【點評】主要測試學生對形近字的掌握12、shìshènyìwèiyìnɡqín【分析】【分析】主要考查學生對課文生字詞的拼音的掌握程度;楊氏,讀shì,姓氏。甚,shèn十分,讀詣yì,拜見。為讀wèi,應,讀yìnɡ,應聲,回答。禽讀qín,家禽,指人工豢養(yǎng)的鳥類動物,主要為了獲取其肉;卵和羽毛,也有作為其他用處,如信鴿、寵物等。
【點評】學生應注意課文重點生詞的讀音,教師也應重點強調(diào)易讀錯的字詞。13、sùcányíngzhāojìnyùn【分析】【分析】塑:柔軟;非流質(zhì),可任意變形的性質(zhì)。蠶:昆蟲,有“家蠶”和“柞”。笑語盈盈:是氣氛祥和,大家在一起很開心。朝:早晨:~陽?!珪煛!骸!肌!珰狻!寄合搿!钕Ω摹=号?,使?jié)B透:~泡?!浮!N。蘊:積聚,蓄藏,包含:~蓄。~藏。~結(郁結)。
【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣,提高學生準確認讀拼音的能力,同時還可以看出學生對生字書寫的掌握情況。14、堅強頑強【分析】【分析】首先理解詞意,區(qū)別近義詞。頑強:非常堅強。在激烈的比賽中,他頑強拼搏,終于奪得了冠軍。堅強:堅固,不可摧毀;不動搖;堅強在現(xiàn)代的含義中,更有能承擔壓力,不屈不撓的精神。堅強:遇到困難要堅強,不要被困難嚇倒。
【點評】主要考查學生對近義詞的區(qū)別,先理解詞語的意思,再根據(jù)句子的意思—一對號入座。15、教誨連續(xù)不斷技術痛哭失聲埋怨苦惱【分析】【分析】教導:(動)教育指導。絡繹不絕:形容行人車馬來來往往;接連不斷。技能:(名)掌握和運用專門技術的能力。痛哭流涕:涕:眼淚。形容傷心到極點。怨恨:強烈不滿或仇恨煩惱:(名)煩悶苦惱。
【點評】主要測試學生對近義詞的理解,理解了詞義,找出近義詞不難。16、富裕拒絕低賤【分析】【分析】貧寒:非常貧苦小時家境貧寒。接受:收受。寶貴:極有價值;不易得;珍貴。反義詞就是兩個意思相反的詞;包括:絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反;互相對立的詞,例如真——假。或是沒有矛盾對立關系,但對比鮮明,例如高山——平地。
【點評】主要測試學生對反義詞的理解,理解了詞義,寫出反義詞就容易了。17、12橫木字旁柳絮【分析】【分析】考查了學生用筆畫和偏旁查字典。(1)“量”;共十二畫,商量,表示商討;討論。(2)“柳”:偏旁為木字旁,可組詞為“柳絮”等。
【點評】只要我們準確的記住這兩個漢字,我們很快的在詞典中能找到他們。三、默寫(共5題,共10分)18、死去元知萬事空但悲不見九州同王師北定中原日家祭無忘告乃翁【分析】【分析】死去元知萬事空;但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。
【點評】本題考查學生文言文背誦和默寫能力,默寫時注意重點字詞不要寫錯。19、最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對課文細節(jié)部分內(nèi)容的理解;一葉漁船兩小童是指一葉(條)漁船上,有兩個頑童,是具體數(shù)字。呂巖;楊萬里、辛棄疾不都是宋代詩人,呂巖是唐代詩人,楊萬里、辛棄疾都是宋代詩人。
【點評】此題考查學生觀察細節(jié)的能力,學生需要細心理解課文內(nèi)容。20、月夜憶舍弟。
戍鼓斷人行;秋邊一雁聲。露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。
有弟皆分散,無家問死生。寄書長不避,況乃未休兵?!痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)插圖可想象出:戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來往;邊塞的秋天里,一只孤雁正在鳴叫。從今夜就進入了白露節(jié)氣,月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。有兄弟卻都分散了,沒有家無法探問生死。寄往洛陽城的家書常常不能送到,何況戰(zhàn)亂頻繁沒有停止。根據(jù)插圖配古詩:月夜憶舍弟戍鼓斷人行,秋邊一雁聲。露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散,無家問死生。寄書長不避,況乃未休兵。
【點評】此題主要考查學生識圖配古詩的能力,首先要結合人物所處的環(huán)境,理解古詩的內(nèi)容。21、一道殘陽鋪水中半江瑟瑟半江紅可憐九月初三夜露似真珠月似弓【分析】【分析】一道殘陽鋪水中;半江瑟瑟半江紅??蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓。
【點評】本題考查詩文背誦、默寫能力,在準確背誦的基礎上達到默寫,要注意字詞的書寫。22、寸金難買寸光陰巷子深【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對諺語的掌握;學生平時應注意積累。“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”說的是比喻一寸光陰和一寸長的金子一樣寶貴,而一寸長的黃金卻不能買到一寸光陰。說明了時間的寶貴。應珍惜時間?!熬葡悴慌孪镒由睢闭f的是意思就是說如果酒釀得好,就是在很深的巷子里,也會有人聞香知味,前來品嘗。陳窖一開香千里,要真正吸引酒客(消費者),讓他們不會因為巷子深而怯步,就需要在釀造上下大功夫。
【點評】學生應注意諺語的積累,理解諺語的本意,學生很容易找到答案。四、綜合題(共3題,共21分)23、略
【分析】【分析】反問句改陳述句方法:①將句中的肯定詞改為否定詞,或將否定詞改為肯定詞.即有“不”去“不”;無“不”加“不”。②將句中的反問語氣詞(怎;怎么、難道等)去掉。③將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉,問號改為句號。(1)這清白的梅花;是玷污得的嗎?改為:這清白的梅花,是玷污不得的。(2)一枝梅花,有什么稀罕的呢?改為:一枝梅花,沒有什么稀罕的。
【點評】掌握反問句改陳述句方法,平時多練,做這道題不難?!窘馕觥?、①這清白的梅花,是玷污不得的。
2、①一枝梅花,沒有什么稀罕的。
24、略
【分析】【分析】陳述句改成反問句的方法:有不(否定詞)去不;無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么;難道)和語氣詞,改變標點符號,增刪個別詞語,保持句子的流暢通順。(1)這是一個偉大的創(chuàng)造。改為:這難道不是一個偉大的創(chuàng)造嗎?(2)她是一位好老師。改為:她難道不是一位好老師嗎?(3)這件事使我深受感動。改為:這件事怎么不使我深受感動呢?(4)我忘不了那激動人心的一刻。改為:我難道會忘了那激動人心的一刻嗎?
【點評】考查學生把陳述句改成反問句掌握情況,平時注意多練和運用?!窘馕觥?、①這難道不是一個偉大的創(chuàng)造嗎?
2、①她難道不是一位好老師嗎?
3、①這件事怎么不使我深受感動呢?
4、①我難道會忘了那激動人心的一刻嗎?
25、略
【分析】【分析】本題考查關聯(lián)詞語的使用情況。做題時根據(jù)句子之間的前后關系來選擇;①句子前后是假設關系,故選“如果就”;②句子前后是條件關系,故選“無論都”。
【點評】本題主要考查學生對關聯(lián)詞語的運用情況,要理解各個分句的意思,分析分句之間的關系,從而選擇正確的關聯(lián)詞語。【解析】1、①如果
②就
2、①無論
②都
五、詩歌鑒賞(共2題,共18分)26、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng);來到臺灣,但是,他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!
【點評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達的這種情感。27、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】(1)蕭蕭秋風吹動梧葉;送來陣陣寒意,客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火,料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切,也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。(2)考察的是對課外內(nèi)容的掌握。
【點評】對于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎之上,學生要借助資料等,將課文讀懂,才能進行進一步的理解。六、寫作題(共1題,共8分)28、成長的煩惱。
年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適;而用在我身上恰恰不合適,因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂,只有父母太多的責備的目光,陰沉的臉龐。
每當太陽公公露出他燦爛的笑臉;我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭,邁著沉重的腳步走向學校。一放學,做完作業(yè),父
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