2025年人教B版七年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教B版七年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列哪個(gè)特點(diǎn)不是細(xì)菌的特征（）

A.有細(xì)胞壁B.有細(xì)胞膜C.有細(xì)胞質(zhì)D.有細(xì)胞核2、湖北神農(nóng)架地區(qū)生長著一種“神農(nóng)野菊”，它的花能散發(fā)出陣陣芳香，但如果將其移植到其他地方，則會失去香味，這一現(xiàn)象說明（）A.生物能影響環(huán)境B.環(huán)境能影響生物C.生物能適應(yīng)環(huán)境D.環(huán)境能適應(yīng)生物3、血漿和血清的區(qū)別（）A.血漿里有血細(xì)胞，血清里沒有血細(xì)胞B.血漿里有血紅蛋白，血清沒有血紅蛋白C.血漿里有纖維蛋白原，血清沒有纖維蛋白原D.血漿里沒有纖維蛋白原，血清里有纖維蛋白原4、某實(shí)驗(yàn)小組通過查閱資料得知，饅頭中的淀粉遇碘變藍(lán)，淀粉被分解后藍(lán)色會消失。為探究影響?zhàn)z頭在口腔內(nèi)消化的因素，他們?nèi)〉攘康乃姆蒺z頭和相同的四支試管，進(jìn)行如下表所示實(shí)驗(yàn)，下列分析不科學(xué)的是()A.實(shí)驗(yàn)過程中四支試管都應(yīng)置于37℃溫水中B.試管A和試管D對比適合探究唾液的消化作用C.試管B和試管C對比適合探究牙齒咀嚼的作用D.試管B和試管D對比適合探究舌的攪拌的作用5、青春期應(yīng)注意均衡營養(yǎng)，不偏食挑食，特別要注意攝取營養(yǎng)物質(zhì)是A.蛋白質(zhì)B.維生素C.淀粉D.脂肪6、青春期內(nèi)，男性和女性會出現(xiàn)的新生理現(xiàn)象是（）A.遺精和月經(jīng)B.第二性征和肺活量變化C.心輸出量增加D.身高增加，體重增加評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、寫出生物具有的一些共同特征____8、下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，圖中的序號表示不同的生理過程?；卮鹣铝袉栴}：（1）食物在A系統(tǒng)中被消化的主要場所是_________，該器官內(nèi)有膽汁、胰液和腸腺分泌的腸液多種消化液，是消化食物和吸收養(yǎng)分的主要場所.①表示的生理過程是______________。（2）B系統(tǒng)的主要器官是_______，在③過程中進(jìn)入B系統(tǒng)的氣體是_______。（3）經(jīng)過①②④過程后，組織細(xì)胞獲得了__________用于生命活動(dòng)。9、如圖是人體內(nèi)氣體交換的過程；分析圖解并回答問題．

（1）甲圖表示的是____，乙圖表示的是____，它們是通過____作用而實(shí)現(xiàn)的．

（2）當(dāng)血液從D→F時(shí)，血液中氧氣的含量____，二氧化碳的含量____．

（3）在B處有利于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____．

10、_________生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之腎”。11、【題文】.____是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。它們是由一對半月形的____細(xì)胞圍成的空腔。12、【題文】生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是_______的關(guān)系，因而形成了________。很多條這樣的結(jié)構(gòu)相互聯(lián)系，就形成了______________。13、【題文】近視是由于眼球前后徑過長或者_(dá)___的曲度過大，遠(yuǎn)處物體反射的光線通過晶狀體折射所形成的物像，落在視網(wǎng)膜前方。近視眼可以配戴____鏡矯正。14、【題文】食物的消化。

糖類：消化始于____：____消化始于胃，脂肪：消化始于____評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、人在睡覺的時(shí)候沒有進(jìn)行新陳代謝。（）16、生態(tài)系統(tǒng)具有的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，外界的干擾超出了一定的范圍，生態(tài)系統(tǒng)就有可能受到破壞．17、生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是無限的，人們可以隨意開發(fā)利用______．18、食物中的水也屬于營養(yǎng)物質(zhì)．______．（判斷對錯(cuò)）19、每天清晨樹林里氧氣最充足，適合體育鍛煉。______（判斷對錯(cuò)）。20、膽汁、胰液都注入小腸______（判斷對錯(cuò)）21、青春期，男孩和女孩開始身高突增的年齡沒有差別。評卷人得分四、連線題(共2題，共6分)22、將顯微鏡結(jié)構(gòu)名稱與其對應(yīng)的功能聯(lián)系起來。轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，可以大幅度地升降鏡筒光圈上端安裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器鏡筒可以轉(zhuǎn)動(dòng)的圓盤，上面安裝物鏡粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱23、【題文】請你將左側(cè)的結(jié)構(gòu)與右側(cè)其將來發(fā)育狀況用線連起來（5分）評卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共16分)24、鹽度，即水體中的含鹽量，是一種非生物因素。用含鹽量較高的水浸泡種子，會影響種子的萌發(fā)嗎？請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來尋找答案。（1）提出問題：用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發(fā)嗎？（2）作出假設(shè)：用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發(fā)。（3）器具材料：正常的大豆種子100粒、清水、10%食鹽水（4）實(shí)驗(yàn)步驟：①將大豆種子平均分為A.B兩組，其中A組浸泡在10%的食鹽水中，B組浸泡在中。均在相同的條件下浸泡6小時(shí)左右。②將浸泡后的A、B兩組種子分別用濕紙巾包起來并放入塑料袋中，注明A與B。再將A、B塑料袋放置在溫暖的地方并注意保濕。在A、B兩組實(shí)驗(yàn)中除了實(shí)驗(yàn)變量外，其余的條件均相同，這樣的兩組實(shí)驗(yàn)叫做對照實(shí)驗(yàn)。其中對照組是組。③兩天后，打開塑料袋觀察并統(tǒng)計(jì)兩袋中已經(jīng)萌發(fā)的種子數(shù)。(5)預(yù)測結(jié)果、得出結(jié)論：①如果種子萌發(fā)數(shù)A>B，說明10%的食鹽水可以____大豆種子的萌發(fā)；②如果種子萌發(fā)數(shù)A③如果種子萌發(fā)數(shù)A與B相差無幾，說明10%的食鹽水對大豆種子的萌發(fā)。25、【題文】下表為“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果：

。培養(yǎng)皿。

編號

種子。

個(gè)數(shù)。

種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同)

實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

1

20

培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙25℃

種子萌發(fā)。

2

20

培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙25℃

種子不萌發(fā)。

3

20

培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙4℃

種子不萌發(fā)。

(1)該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可以說明；________________________________________是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件。

(2)若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響；請完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：

第一步：取1號和2號培養(yǎng)皿；底部墊上浸濕的濾紙，______________________________。

第二步：___________________________________；2號放在黑暗的地方，并將它們置于25℃的環(huán)境中。

第三步：觀察并記錄種子的萌發(fā)情況。

(3)有同學(xué)將玉米換成大米做上述實(shí)驗(yàn)；結(jié)果都沒有萌發(fā)，原因是缺少________。

(4)玉米種子萌發(fā)過程中，種子中的________將發(fā)育成幼苗，為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的是________。評卷人得分六、其他(共4題，共12分)26、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對生物會造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對植物的生長會有影響嗎?小寧同學(xué)就這一問題進(jìn)行探究；制定計(jì)劃并實(shí)施：

①在一個(gè)花盆里播10粒大豆種子；等它們長成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小字同學(xué)提出的問題是________________________。

(2)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃中有沒有設(shè)置對照組?_______________________。

(3)如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對照()。A．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據(jù)小字的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是___________________________。27、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時(shí)合成有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系（光照強(qiáng)度為E時(shí)），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時(shí)分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答：

（1）請寫出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當(dāng)溫度在35℃時(shí)，該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量；你認(rèn)為晚上可以采取哪些措施？

____28、【題文】某中學(xué)“愛科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時(shí)間min

試劑。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1號。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請利用你所學(xué)的知識；解答下列問題：

（1）在表格中填寫現(xiàn)象。

（2）①與②實(shí)驗(yàn)說明____

____。

（3）3號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了____

（4）設(shè)置4號試管的目的是____29、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問題。

（1）圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【解答】解：細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細(xì)胞核，可見D符合題意．

故選：D．

【分析】細(xì)菌都是單細(xì)胞的個(gè)體．細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核．2、B【分析】【解答】解：神農(nóng)架生長著一種野菊花；它能散發(fā)出陣陣芳香，而把它移植到其他地方，就會失去香味．體現(xiàn)了環(huán)境能夠影響生物．這是因?yàn)槠渌胤脚c神農(nóng)架的水分；土壤、光照、溫度不同造成的．

故選：B．

【分析】在各種環(huán)境的共同作用下，生物在長期的進(jìn)化過程中，都對其生活環(huán)境表現(xiàn)出一定的適應(yīng)．生物不但能適應(yīng)環(huán)境，也能改變環(huán)境，同時(shí)環(huán)境影響生物，此題從環(huán)境對生物的影響進(jìn)行解答．3、C【分析】解：加入抗凝劑的血液出現(xiàn)分層現(xiàn)象后；上層的淡黃色；半透明的液體叫做血漿；血液凝固后在血塊周圍出現(xiàn)的淡黃色、透明的液體叫做血清；血清與血漿的主要區(qū)別是血清里不含纖維蛋白原．

故選：C

（1）加入抗凝劑的血液會出現(xiàn)分層現(xiàn)象；如圖所示：

．

從圖中看出；血液分層后，上層是淡黃色半透明的血漿．

（2）離體的血液之所以會發(fā)生凝固；是因?yàn)檠褐欣w維蛋白原的緣故；當(dāng)血液離體后，血小板破裂釋放一些物質(zhì)使血漿中溶解的纖維蛋白原變成了不溶解的纖維蛋白，纖維蛋白交織成網(wǎng)，把紅細(xì)胞網(wǎng)羅在內(nèi)而形成血塊．

血清與血漿的區(qū)別：是否含有纖維蛋白原．【解析】C4、B【分析】【分析】此題考查唾液對淀粉的消化作用。解題關(guān)鍵是要理解唾液消化的條件，對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)?！窘獯稹緼.唾液淀粉酶發(fā)揮作用需要適宜的溫度，在37℃時(shí)活性最強(qiáng)，利于充分發(fā)揮酶的作用，A正確；B.試管A和試管D對比，因?yàn)槌霈F(xiàn)兩個(gè)變量（唾液的有無，有無舌的攪拌），不適宜探究唾液的消化作用，B錯(cuò)誤；C.試管B和試管C，探究的是饅頭塊的細(xì)碎程度，適于探究牙齒咀嚼的作用，C正確；D.試管B和試管D的變量是唾液與饅頭的混合程度，因?yàn)樯嗟淖饔檬菙嚢璧墓δ?，其它條件都相同，適于探究舌的攪拌，D正確。故選B。

【解析】B5、A【分析】試題分析：蛋白質(zhì)是人體需要的六大類營養(yǎng)物質(zhì)之一，瘦肉、魚、奶、蛋和豆類等食物中含有較多的蛋白質(zhì)，它是構(gòu)成組織細(xì)胞的基本物質(zhì)，也是人體生長發(fā)育、組織更新、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)等的物質(zhì)基礎(chǔ)，另外，蛋白質(zhì)也能氧化分解為人體提供一部分能量，但供能的主要物質(zhì)是糖類，兒童、青少年生長發(fā)育快，需要從食物中攝取大量的蛋白質(zhì)，所以，應(yīng)多吃一些奶、蛋、魚、肉等含蛋白質(zhì)豐富的食物，故選A?？键c(diǎn)：本題考查的是營養(yǎng)物質(zhì)的作用【解析】【答案】A6、A【分析】【解答】進(jìn)入青春期，男孩和女孩的生殖器官迅速發(fā)育，男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)。【分析】進(jìn)入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)。遺精是指男孩在睡夢中精液自尿道排出的現(xiàn)象，月經(jīng)是指進(jìn)入青春期之后，女子每月一次的子宮內(nèi)膜脫落引起的出血現(xiàn)象。故答案選A。二、填空題(共8題，共16分)7、1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．7、生物有遺傳和變異的特性．【分析】【解答】據(jù)分析可見：生物的共同特征：1；生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．7、生物有遺傳和變異的特性．

故答案為：1；生物的生活需要營養(yǎng)．

2；生物能夠進(jìn)行呼吸．

3；生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．

4；生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．

5；生物能夠生長和繁殖．

6；除病毒外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

7；生物有遺傳和變異的特性．

【分析】生物具有一些共同的特征，如除病毒以外，生物都是由由細(xì)胞構(gòu)成的．8、（1）小腸吸收（2）肺二氧化碳（3）營養(yǎng)物質(zhì)和氧【分析】【分析】

圖中結(jié)構(gòu)名稱：①表示營養(yǎng)物質(zhì)的吸收；②；④表示氧氣，③、⑤二氧化碳，A消化系統(tǒng)；B是呼吸系統(tǒng)、C表示泌尿系統(tǒng)。解題的關(guān)鍵是熟悉人的消化、吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)。

【解答】

（1）食物在A系統(tǒng)中被消化和吸收；因此A是消化系統(tǒng)，消化的主要場所是小腸，吸收是指營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程，因此①表示的生理過程是吸收。

（2）B系統(tǒng)表示的是呼吸系統(tǒng)；完成人體的氣體交換，呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺，③表示二氧化碳，是由組織細(xì)胞產(chǎn)生的由呼吸系統(tǒng)排出。

（3）①表示營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程；②表示肺泡里的氧氣通過擴(kuò)散作用進(jìn)入血液，④表示血液里氧氣通過擴(kuò)散作用進(jìn)入組織細(xì)胞，經(jīng)過①②④過程后，組織細(xì)胞獲得了營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，氧化分解了有機(jī)物，釋放了能量，用于生命活動(dòng)。

【解析】（1）小腸吸收（2）肺二氧化碳（3）營養(yǎng)物質(zhì)和氧9、略

【分析】

（1）圖甲中有肺泡；因此甲圖表示的是肺泡內(nèi)的氣體交換；圖中乙有組織細(xì)胞，因此乙圖表示的是組織內(nèi)的氣體交換．人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換．因?yàn)榉闻輧?nèi)的氧氣含量大于血液（不論動(dòng)脈血液還是靜脈血液），（動(dòng)；靜脈）血液的氧氣濃度大于組織內(nèi)的氧氣濃度．所以氧氣不需要消耗能量也可以由肺泡到血液再到組織．因?yàn)闆]有消耗能量，就像做菜時(shí)時(shí)菜香的飄散一樣屬于自由擴(kuò)散．二氧化碳的擴(kuò)散方向則剛好相反，是通過氣體擴(kuò)散原理而實(shí)現(xiàn)的．

（2）血液D→F（流經(jīng)組織細(xì)胞）血液時(shí)動(dòng)脈血中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞．組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入血液；使含氧豐富的動(dòng)脈血，變成含氧少的靜脈血．因此當(dāng)血液從D→F時(shí)，血液中氧氣的含量降低，二氧化碳的含量增多．

（3）肺泡是進(jìn)行氣體交換的主要部位；有利于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：①肺泡數(shù)量多，增加了氣體交換的效率；④肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維；③肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)都有利于氣體交換．因此肺泡適于氣體交換的特點(diǎn)是①肺泡數(shù)量多；③肺泡壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成、④肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管．

故答案為：

（1）肺泡內(nèi)的氣體交換；組織內(nèi)的氣體交換；氣體擴(kuò)散。

（2）降低；增多；

（3）肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄；只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；

【解析】【答案】本題考查人體內(nèi)的氣體交換：肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換；血液成分的變化，據(jù)此解答．

10、略

【分析】試題分析：：濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢，動(dòng)物種類也很多。濕地具有凈化水質(zhì)，蓄洪抗旱的作用，具有“地球之腎”之稱。考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的類型,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮繚竦?1、略

【分析】【解析】

試題分析：氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔；它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)的開閉，當(dāng)氣孔張開時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中，因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。

考點(diǎn)：本題考查的是氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開閉原理。

點(diǎn)評：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，關(guān)于氣孔的知識是考查的重點(diǎn)，可與影響植物蒸騰作用強(qiáng)弱的因素結(jié)合起來掌握?！窘馕觥俊敬鸢浮繗饪?保衛(wèi)細(xì)胞12、略

【分析】【解析】此題是一道基礎(chǔ)知識題；考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)．

解：食物鏈?zhǔn)窃谏鷳B(tài)系統(tǒng)中；各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，確切的說食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于捕食關(guān)系而形成的．生態(tài)系統(tǒng)中各種食物鏈彼此交織在一起，就形成了食物網(wǎng)．所以生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃和被吃（或捕食）的關(guān)系，因而形成了食物鏈．很多條這樣的結(jié)構(gòu)相互聯(lián)系，就形成了食物網(wǎng)．

故答案為：吃和被吃（或捕食）；食物鏈；食物網(wǎng)．

生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈，是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間因食物關(guān)系而形成的，書寫時(shí)一定要注意食物鏈中不能有分解者和非生物成分．【解析】【答案】吃和被吃（或捕食）；食物鏈；食物網(wǎng)13、略

【分析】【解析】

試題分析：看近處物體時(shí)；必須通過睫狀肌的收縮作用，使晶狀體的凸度增加，使近處的物體像能夠落在視網(wǎng)膜上，才能看的清楚．長時(shí)間的近距離作業(yè)，如讀書；寫字、看電視、玩游戲機(jī)等，使眼睛長時(shí)間的調(diào)節(jié)緊張，頭部前傾，眼球內(nèi)不斷的充血，眼內(nèi)壓相應(yīng)的增高，以及眼外肌的緊張和壓迫眼球，或者因調(diào)節(jié)時(shí)牽引渦狀靜脈，妨礙了血液的流通，使鞏膜的抵抗力減弱，導(dǎo)致晶狀體過度變凸，不能恢復(fù)成原狀；嚴(yán)重時(shí)使眼球的前后徑過長，使遠(yuǎn)處物體反射來的光線形成的物像，落在視網(wǎng)膜的前方，因此不能看清遠(yuǎn)處的物體．形成近視，近視眼可以通過配戴凹透鏡的眼鏡加以矯正．故答案為：晶狀體。

考點(diǎn)：近視、遠(yuǎn)視形成的原因及矯正方法．【解析】【答案】晶狀體14、略

【分析】【解析】

試題分析：淀粉的主要成分是糖類；其最先在口腔內(nèi)就被消化．在口腔中，唾液中含有淀粉酶，可以將淀粉分解成麥芽糖；然后再在小腸中腸液和胰液的作用下，被分解成葡萄糖．

蛋白質(zhì)開始消化的部位是胃．在胃中胃蛋白酶的作用下；蛋白質(zhì)被初步消化成多肽；然后再在小腸中腸液和胰液的作用下，被分解成氨基酸．

脂肪只能在小腸內(nèi)被消化．在小腸中；首先在膽汁的作用下，脂肪被乳化成脂肪微粒，加大了與消化酶的接觸面積；然后再在小腸中腸液和胰液的作用下，被分解成甘油和脂肪酸．

考點(diǎn)：此題主要考查淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的消化過程．【解析】【答案】口腔；蛋白質(zhì)；小腸三、判斷題(共7題，共14分)15、×【分析】【解析】試題分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)，2、生物能夠進(jìn)行呼吸，3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，5、生物能夠生長和繁殖，6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物有新陳代謝包括生物的生活需要營養(yǎng)，營養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收，生物能夠進(jìn)行呼吸，生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，因此在睡覺的時(shí)候，人體仍然進(jìn)行新陳代謝，如消化吸收、呼吸、血液循環(huán)、排泄等新陳代謝活動(dòng)?？键c(diǎn)：生物的基本特征。【解析】【答案】錯(cuò)16、A【分析】【解答】解：在一般情況下；生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的．即生態(tài)平衡．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．例如，如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴(yán)重破壞草場植被，造成土地沙化，草場就很難恢復(fù)原樣了．

故答案：正確．

【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡．生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)的、相對的平衡，不是生物數(shù)量的恒定不變．17、×【分析】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力；但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．當(dāng)外界因素的干擾超過了這種限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴(yán)重破壞草場植被，造成土地沙化，草場就很難恢復(fù)原樣了．因此生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，而可以隨意開發(fā)利用的．

故答案為：×

生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力；但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、物質(zhì)能量的流動(dòng)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．【解析】×18、√【分析】解：水是人體內(nèi)不可缺少的重要物質(zhì)；人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都離不開水，水是細(xì)胞的主要組成成分，也屬于營養(yǎng)物質(zhì)，題干說法正確．

故答案為：√

食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽；每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．

此題考查了人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)，要熟記．【解析】√19、×【分析】解：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物；釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程；而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程。所以在夜間無光，植物無法進(jìn)行光合作用釋放氧氣，而卻能進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，在清晨的時(shí)候，植物進(jìn)行了一夜的呼吸作用消耗了大量的氧，使空氣中氧的含量降低，不適合體育鍛煉，所以“每天清晨樹林里氧氣最充足，適合體育鍛煉”的說法是錯(cuò)誤的。

故答案為：×。

植物進(jìn)行光合作用需要光；而進(jìn)行呼吸作用則不需要光，據(jù)此答題。

植物進(jìn)行光合作用需要光，在黑暗處無法進(jìn)行光合作用，但可以進(jìn)行呼吸作用?！窘馕觥俊?0、√【分析】解：肝臟和胰腺都是位于消化道內(nèi)的消化腺．肝臟分泌的膽汁暫時(shí)貯存在膽囊中；經(jīng)膽管流入小腸的十二指腸；胰腺分泌的胰液，經(jīng)胰管流入小腸的十二指腸．

故答案為：√

胰液；膽汁、腸液經(jīng)過消化腺分泌后直接注入小腸；據(jù)此解答．

肝臟和胰腺都是通過導(dǎo)管與小腸相連的．【解析】√21、×【分析】【分析】本題考查青春期的發(fā)育特點(diǎn)?？蓮哪信啻浩诎l(fā)育的時(shí)間切入?！窘獯稹磕信M(jìn)入青春期的年齡不同，男女身高突增的年齡也不同。一般來說，女孩大約在7歲左右開始身高突增進(jìn)入青春期，男孩大約在9歲左右開始身高突增進(jìn)入青春期，即男孩的發(fā)育比女孩晚兩年?。故題干敘述錯(cuò)誤。故選F?！窘馕觥縁四、連線題(共2題，共6分)22、略

【分析】試題分析：顯微鏡的各個(gè)結(jié)構(gòu)和功能如下：粗準(zhǔn)焦螺旋，升降鏡筒的范圍大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，升降鏡筒的范圍??；鏡臂，支撐鏡筒，上端連鏡筒，下端固定在鏡柱上；鏡柱，支撐鏡臂成三角形；目鏡，在鏡筒的上端觀察時(shí)靠近眼睛；鏡筒，固定在鏡臂上端，鏡筒上端安裝目鏡，下端安裝物鏡；轉(zhuǎn)換器，在鏡筒的下端，圓形可以安裝物鏡；物鏡，安裝在鏡筒的下端，觀察時(shí)靠近玻片標(biāo)本；載物臺，固定在鏡臂的下端，是放置玻片標(biāo)本的；通光孔，在載物臺的中央，是光線通過的通道；遮光器，在載物臺下緊靠載物臺，上有大小不同的光圈；壓片夾，兩個(gè)在載物臺上一端固定，用來固定玻片標(biāo)本；反光鏡，在鏡臂的最下端，可以左右前后轉(zhuǎn)動(dòng)，是反射光線用的；鏡座，在最下面，成U形是固定顯微鏡的。考點(diǎn)：本題考查的是顯微鏡的結(jié)構(gòu)，解答此題的關(guān)鍵是能夠熟練操作顯微鏡?！窘馕觥俊敬鸢浮?3、略

【分析】【解析】

試題分析：將來發(fā)育成枝條的結(jié)構(gòu)是葉芽；下面是葉芽的結(jié)構(gòu)示意圖：

葉芽的結(jié)構(gòu)中；生長點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長，葉原基將來發(fā)育成幼葉，幼葉將來發(fā)育成葉，芽軸將來發(fā)育成莖，芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽，可見，葉芽是未發(fā)育的枝條。

考點(diǎn)：葉芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育。

點(diǎn)評：此題是基礎(chǔ)題；掌握葉芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育情況，即可解答此題。

考點(diǎn)：

點(diǎn)評：【解析】【答案】A②B⑤C④D③E①五、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共16分)24、略

【分析】試題分析：（4）①為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由鹽度的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使這兩組種子所處環(huán)境中除鹽度不同外，其它條件都相同；因此A組浸泡在10%的食鹽水中，B組種子應(yīng)該浸泡在清水中，以形成對照實(shí)驗(yàn)。②在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對照實(shí)驗(yàn)；一組對照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對照組，實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對象組，對照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對象組；因此，在該實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是A組，對照組是B組。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出必須與實(shí)驗(yàn)結(jié)果之間存在因果關(guān)系，必須圍繞做出的假設(shè)來得出結(jié)論，因此①如果種子萌發(fā)數(shù)A＞B，說明10%的食鹽水可以促進(jìn)大豆種子的萌發(fā)；②如果種子萌發(fā)數(shù)A＜B，說明10%的食鹽水抑制大豆種子的萌發(fā)；③如果種子萌發(fā)數(shù)A與B相差無幾，說明10%的食鹽水對大豆種子的萌發(fā)沒有影響?？键c(diǎn)：鹽度對種子萌發(fā)的影響【解析】【答案】（4）①清水②B（5）①促進(jìn)②抑制③無影響25、略

【分析】【解析】(1)1和2對照條件為水分，1和3對照條件為溫度，所以此實(shí)驗(yàn)可以說明一定的水分和適宜溫度是影響種子萌發(fā)的條件。(2)若探究光照對種子萌發(fā)的影響，則對照條件應(yīng)該是光照，其他的條件完全相同，且都適于種子的萌發(fā)，即一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣，且種子數(shù)目和種子完好程度一樣；因?yàn)橐骄抗庹諏ΨN子萌發(fā)的影響，所以應(yīng)該一組放在光下，一組放在黑暗的地方。(3)我們吃的大米是經(jīng)過處理的，主要成分是胚乳，胚不完整，所以不會萌發(fā)。(4)胚是新植物的幼體，可以發(fā)育成幼苗，單子葉植物的胚乳為種子的萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)。【解析】【答案】(1)一定的水分和適宜溫度。

(2)在兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入20粒種子將1號放在有光照的地方。

(3)完整的胚(4)胚胚乳六、其他(共4題，共12分)26、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響．

分析：本題考查探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響的實(shí)驗(yàn)．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫；氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）題干中描述酸雨對農(nóng)作物；建筑物及人體的傷害；制定的探究實(shí)驗(yàn)以大豆幼苗，模擬酸雨，顯然是探究酸雨對植物的生長的影響．所以問題是：酸雨對植物的生長會有影響嗎？

（2）我們所做的實(shí)驗(yàn)一般為對照實(shí)驗(yàn)；那么就要求①要形成對照②變量具有唯一性，在設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中我們明顯發(fā)現(xiàn)缺少對照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．

（3）作為對照實(shí)驗(yàn)要保證變量的唯一性；由于實(shí)驗(yàn)探究酸雨對植物的生長的影響．所以唯一變量應(yīng)為--酸雨，設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以發(fā)現(xiàn)酸雨對植物的生長有不良影響．故答案為：（1）酸雨對植物的生長會有影響嗎？（2）沒有（3）A（4）酸雨對植物的生長有不良影響．

點(diǎn)評：本題考查探究實(shí)驗(yàn)，因注意①找好對照②變量具有唯一性．【解析】【答案】27、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；光合作用的概念；光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；呼吸作用的概念．

分析：此題考查的知識點(diǎn)是光合作用制造有機(jī)物；呼吸作用分解有機(jī)物；以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，據(jù)此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存著能量）+氧氣．可知：綠色植物的光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行的；葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所；光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣．

（2）從圖中可以看出，在30℃以前，葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加，30℃以后葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而減少．因此曲線ab段表明在一定的溫度范圍內(nèi)；葉片每小時(shí)光合作用合成