小藍(lán)和小黃說課稿范文三篇

小藍(lán)和小黃說課稿范文三篇

（2）小藍(lán)和小黃很淘氣，今日老師給小伴侶講講小藍(lán)和小黃的故事。

2.師幼集體閱讀

（1）播放PPT1，觀看封面，了解繪本名字《小藍(lán)和小黃》。

（2）播放PPT1-2，這是小藍(lán)，小藍(lán)的家里，還有藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽，你覺得誰是小藍(lán)的爸爸，誰是小藍(lán)的媽媽，為什么？

（3）播放PPT3，小藍(lán)有好多伴侶，他們是誰？

（4）播放PPT4-5，可是他最好的伴侶是小黃，小黃就住在街對面，小黃的家里還有誰呢？

（5）播放PPT6-8，老師敘述畫面內(nèi)容，他們在學(xué)校里排排坐會(huì)學(xué)些什么本事呢？'

（6）"放學(xué)了，他們就又跑又跳。'開快樂心地回家了。

（7）播放PPT9-16，老師敘述畫面內(nèi)容，小藍(lán)突然在拐彎角上找到了小黃！這時(shí)候小藍(lán)的心情會(huì)是怎么樣的？

（8）小結(jié)：我們不能一個(gè)人單獨(dú)出去。

（9）播放PPT17-19，于是，他們快樂地抱在一起，咦，發(fā)生了什么呢？

（10）老師出示橡皮泥小藍(lán)和小黃，再將兩種顏料的橡皮泥揉捏在一起。小伴侶們看一看，發(fā)生了什么事？引導(dǎo)幼兒發(fā)覺"小藍(lán)+小黃=小綠'

（11）播放PPT至27，老師敘述畫面，糟糕了，他們的爸爸媽媽都不不熟悉小藍(lán)和小黃了，怎么辦呢？

（12）播放PPT至最終，老師敘述畫面內(nèi)容。小藍(lán)和小黃的故事講完了，你們喜愛小藍(lán)和小黃嗎？

3．操作活動(dòng)

（1）小伴侶們想知道為什么小藍(lán)和小黃抱在一起會(huì)變色嗎？我們一起來動(dòng)手試試吧！

（2）小伴侶用黃色和藍(lán)色橡皮泥和在一起，看看會(huì)發(fā)生什么？

延長活動(dòng)：

小伴侶們回家后可以動(dòng)手操作，還有哪些顏色和在一起會(huì)變色。激發(fā)幼兒探究的愛好。

結(jié)合幼兒感愛好的嬉戲道具不僅能激起幼兒進(jìn)行表演的愿望，而且還直接影響到表演的趣味性、戲劇性和象征性。語言活動(dòng)《聰慧的烏龜》后，孩子們自畫自演，分組合作，畫下烏龜、狐貍、青蛙的頭像剪下來后面訂上帶子簡潔的頭飾就完成了，畫漂亮的池塘作為背景圖，穿上紅色和綠色的衣服開頭表演。幼兒生動(dòng)的對白和細(xì)心制作的道具無不顯示著他們的勝利與歡樂。散文詩《青蛙給星星

給他打個(gè)電話》由于文字簡練上口，童趣橫生很受孩子們的寵愛，在觀賞和閱讀詩歌后，孩子們都給自己畫了一個(gè)頭飾扮演自己喜愛的角色和伴侶一起表演

給他打個(gè)電話的嬉戲。一問"喂青蛙你在哪里'一答"哎我在幼兒園'稚嫩的童言布滿童趣。簡潔的即興表演不僅豐富了幼兒的語言，更體驗(yàn)了"說'"畫'"演'三結(jié)合的樂趣。

"語言'是在不斷敘述中成長的，語言課堂離不開敘述。而有話可說、有事可表是敘述的前提，幼兒期形象思維往往較優(yōu)，看畫敘事更易于接受。語言活動(dòng)與繪畫教學(xué)有機(jī)的結(jié)合是老師教學(xué)觀念的又一次轉(zhuǎn)變，而這樣的轉(zhuǎn)變都讓我和孩子獲得了成長，且畫且語的童心世界是對《指南》的再次實(shí)踐，也讓我向幼兒的世界更進(jìn)一步。

小藍(lán)和小黃說課稿

設(shè)計(jì)意圖：

小班的孩子，對四周世界布滿深厚的愛好，對新奇事物具有劇烈的奇怪???心，而且這階段的孩子只對那些形象鮮亮、詳細(xì)生動(dòng)、能引起劇烈心情的事物才會(huì)記得住。依據(jù)這一狀況，為了進(jìn)一步滿意孩子的奇怪???心，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。利用故事中有關(guān)藍(lán)色加黃色變成綠色的"魔術(shù)'有效地激發(fā)幼兒探究的欲望，旨在引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看、大膽嘗試并在嘗試的過程中感知兩種顏色組合在一起后的奇妙變化。寓教于樂，孩子們在操作和嬉戲中學(xué)習(xí)故事和顏色的變化，體驗(yàn)好伴侶在一起的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.情愿看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。

2.感受藍(lán)、黃兩色"擁抱'后的變化，體會(huì)和好伴侶在一起的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件，黃、藍(lán)兩色膠片卡若干，裝有清水的兩個(gè)瓶子，大號(hào)量杯，音樂，油畫棒，大樹的掛圖等。

活動(dòng)過程：

一、變魔術(shù)導(dǎo)入，引出小藍(lán)和小黃

1.老師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成藍(lán)色的水，引出小藍(lán)。

2.老師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成黃色的水，引出小黃。

一天，小藍(lán)和小黃在一起時(shí)發(fā)生了一件好玩的事，我們一起來看看吧。

二、操作演示，感受藍(lán)、黃兩色"擁抱'后的變化

(一)看一看，說一說

1.老師用顏料水示范，將藍(lán)色和黃色的顏料水倒在一起，變成綠色。

2.老師出示蘋果寶寶，分別用藍(lán)黃膠片紙給蘋果寶寶穿上藍(lán)衣服、黃衣服、綠衣服

(二)做一做，試一試：幼兒分組操作感受藍(lán)、黃兩色"擁抱'后的變化。

第一組：給小動(dòng)物穿綠衣服。請幼兒用藍(lán)色和黃色的.膠片紙進(jìn)行操作，將黃、藍(lán)兩色膠片紙插進(jìn)裝有小動(dòng)物的卡片內(nèi)，變成綠色，感知黃、藍(lán)兩色擁抱后的變化。

其次組：請幼兒給大樹涂色。一棵大樹，上面畫有七片用油畫棒涂成黃色和藍(lán)色的葉子，幼兒操作將黃葉子、藍(lán)葉子全部變成綠葉子。

幼兒操作后，將大樹搬到黑板上展現(xiàn)，然后將"小客人'也請到大樹底下展現(xiàn)。

三、繪本閱讀：小藍(lán)和小黃

今日陳老師還帶來一個(gè)好聽的故事，我們一起去看看吧!

1.介紹小藍(lán)家

幼兒觀看畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，小藍(lán)的家里有誰?

小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛的一家人。

2.介紹小黃家

幼兒觀看畫面：小黃就住在街對面，來看看，小黃的家里有幾個(gè)人?都有誰?

小結(jié)：小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃，真是親親熱熱的一家人。

3.小藍(lán)和小黃擁抱變色

小藍(lán)和小黃驚喜地?fù)肀г谝黄?，越抱越緊?？墒?，發(fā)生了什么事呢?(畫面定格)

4.變成綠色，爸爸媽媽不熟悉綠

原來小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色。"綠'回到家，藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說："你不是我們的小藍(lán)，你是小綠。'

為什么爸爸媽媽不熟悉他了?假如"綠'回到黃爸爸和黃媽媽家里，他們會(huì)熟悉它嗎?為什么?

5."綠'一哭又變回小藍(lán)和小黃了

現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出他們嗎?我們一起跟著他們?nèi)バ∷{(lán)家看看吧!

6.藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽也變成綠色了

①藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽見到小藍(lán)?？鞓窐O了，又是抱又是親。他們也抱了小黃，但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了?(都變成了綠色)

②假如他們跟小黃的爸爸媽媽擁抱又會(huì)怎么樣呢?

7.黃爸爸黃媽媽也變成綠色了

①兩家的父母見面了，快樂極了，又是抱又是親。但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了?(都變成了綠色)

②現(xiàn)在，他們知道了是怎么回事了。原來藍(lán)色和黃色抱在一起會(huì)變成綠色。小藍(lán)和小黃又快樂的在一起玩了。

四、嬉戲：小藍(lán)、小黃抱一抱

1.第一遍嬉戲(小黃和小黃抱，小藍(lán)和小藍(lán)抱)

老師將藍(lán)、黃兩色膠片紙分別戴在孩子身上，隨音樂跟老師一起做動(dòng)作，音樂停的時(shí)候，小黃和小黃抱，小藍(lán)和小藍(lán)抱。

2.其次遍嬉戲(小藍(lán)和小黃抱一抱)

隨音樂跟老師一起做動(dòng)作，音樂停的時(shí)候，請小黃和小藍(lán)，抱一抱、親一親，變綠色。感受不同的好伴侶在一起的歡樂。

3.第三遍嬉戲(全體小伴侶一起抱一抱)

隨音樂跟老師一起做動(dòng)作，音樂停的時(shí)候，全部小伴侶抱在一起，課件出示一個(gè)大大的綠，全部人抱在一起變成了綠色，我們都是相親相愛的一家人。

五、共享歡樂

今日小伴侶在一起變魔術(shù)、聽故事、做嬉戲，發(fā)覺了黃色和藍(lán)色抱在一起會(huì)變成綠色的小隱秘，感受到好伴侶在一起會(huì)

非常愉快。孩子們今日快樂嗎?我們把這份歡樂去傳遞給更多的人吧!

小藍(lán)和小黃說課稿

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解繪本內(nèi)容，能夠依據(jù)自己的生活閱歷看畫面想象、猜想故事的情節(jié)。

2、樂觀參加閱讀活動(dòng)，情愿用簡潔的語言敘述。

3、在看看、聽聽、講講中，感受伴侶間、親人間的愛意。

活動(dòng)預(yù)備：

幻燈片《小籃和小黃》;紅、黃、藍(lán)三種顏料和調(diào)色盤若干

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

出示繪本封面：今日我們一起來看一個(gè)故事《小藍(lán)和小黃》，你們猜猜小藍(lán)和小黃會(huì)是誰呢?

小藍(lán)和小黃并不是你們說的動(dòng)物，也不是小伴侶，他們是有顏色的小紙片。

你們看，這就是小藍(lán)。(出示圖片：這是小藍(lán))

我們一起和小藍(lán)打個(gè)招呼。(小藍(lán)

您好)

二、觀賞幻燈片《小藍(lán)和小黃》，理解畫面。

(一)圖片：小藍(lán)家

這是小藍(lán)的家，你們看，小藍(lán)家一共有幾個(gè)人呀?

哪個(gè)是藍(lán)媽媽?哪個(gè)是藍(lán)爸爸?為什么?

師小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸、有媽媽還有小藍(lán)，他們是相親相愛的一家人。

(二)圖片：好伴侶

師：小藍(lán)有很多好伴侶，你們知道他們叫什么名字嗎?(幼兒給各種顏色片片起名字)

(三)圖片：最好的伴侶小黃

師：可是它最好的伴侶是誰呢?(小黃)

(四)圖片：小黃家

小黃就住在街對面，它的家里有幾個(gè)人?都有誰呢?

師小結(jié)：小黃家里有媽媽有爸爸還有小黃，他們也是相親相愛的一家人。

(五)圖片：小藍(lán)和伴侶做嬉戲

小藍(lán)和它的伴侶常常在一起玩嬉戲，你們看，猜猜它們最喜愛玩什么嬉戲?(幼兒觀看畫面，依據(jù)自己的閱歷自由猜想)

師小結(jié)：原來他們最喜愛玩藏貓貓和轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒的嬉戲。

你們玩過藏貓貓的嬉戲了嗎?這個(gè)嬉戲是怎么玩的?請你也來玩一玩藏貓貓的嬉戲，好不好?

誰想來玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒的嬉戲?(幼兒小組合作玩《拉個(gè)圓圈走走》的`嬉戲)

(六)圖片：他們排排坐(背景音樂)

師敘述后面幾幅圖：在學(xué)校里，他們整整齊齊地排排坐，放學(xué)了，他們又跑又跳，開快樂心的回家了。一天，媽媽要去買東西，她對小藍(lán)說："你待在家里別出去。'可是，小藍(lán)沒有聽媽媽的話，還是跑出去找小黃了。他跑到街對面的房子一看唉，房子里沒有人。他這邊找找，那邊找找，找呀找呀突然在拐彎角上，找到了小黃!

1.想想看，這時(shí)候小藍(lán)的心情會(huì)是什么樣的?(興奮，興奮，快樂)

2.小藍(lán)和小黃兩個(gè)好伴侶見了面會(huì)做些什么，說些什么呢?(鼓舞幼兒大膽地表達(dá))

(七)圖片：抱在一起

他們真的快樂地抱在了一起，可是，發(fā)生了什么事呢?'(畫面定格)

①出示黃色和藍(lán)色的水粉顏料：這里有小黃和小藍(lán)，我們一起來看一看，他們抱在一起時(shí)究竟會(huì)發(fā)生什么事?

②師用顏料示范：小藍(lán)找到了小黃，他們快樂地抱在一起，抱呀，抱呀!結(jié)果他們變啦!(引導(dǎo)幼兒觀看到顏料變成了綠色)

③請幼兒也用"小藍(lán)'和"小黃'的顏料進(jìn)行操作：看一看，你們的小藍(lán)和小黃是不是也變了?

(八)圖片：變成綠色

原來小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色。

(九)圖片：在公園玩

師連貫敘述后面幾幅畫面：可是，他們不知道。然后去公園玩，他們穿過一條隧道，追著小橙玩，又爬上一座大山。啊，好累呀，他們回家去了。

(九)圖片：回到家里

小藍(lán)和小黃回到家，他們的爸爸、媽媽會(huì)對他們說些什么呢?

聽錄音(藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽的話)："你不是我們的小藍(lán)，你是綠的。'

聽錄音(黃爸爸和黃媽媽的話)："你不是我們的小黃，你是綠的。'

(十)圖片：哭泣

聽了爸爸、媽媽的話，小藍(lán)和小黃怎么了?

(十一)圖片：流下眼淚

師連續(xù)敘述：小藍(lán)和小黃好難過，他們哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。最終，他們把自己收攏到了一起，他們說："現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來了吧?'于是，小黃跟著小藍(lán)先回到小藍(lán)的家。藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見到他們的小藍(lán)，快樂極了。又是抱又是親。他們也抱了小黃但是，快看，發(fā)生了什么事?(它們變成原來的樣子了)現(xiàn)在，他們知道是怎么回事了。于是，他們走到街對面小黃的家里報(bào)告這個(gè)好消息。大家興奮地相互擁抱。慶祝找到了自己的孩子。孩子們始終玩到吃晚飯的時(shí)間，故事講完了。

三、完整觀賞

引導(dǎo)幼兒看圖完整觀賞故事。

四、延長活動(dòng)

今日我們聽了《小藍(lán)和小黃》的故事，那小紅和小籃，小黃和小紅之間會(huì)發(fā)生什么好玩的故事呢?在后面老師給你們預(yù)備了一些顏料，你們先去玩一玩，然后編一個(gè)屬于我們自己的顏色故事吧!

小黃和小藍(lán)說課稿