2023-2024年第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

2023-2024年第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)（纖纖不絕林薄成深耕教研碩果香）時(shí)光清淺，輾轉(zhuǎn)流年，短暫的學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組工作在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師有目的、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革。以全面提高教師的教學(xué)水平、學(xué)生的核心素養(yǎng)為目的，開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文教學(xué)教研活動(dòng)，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、研習(xí)課標(biāo)促進(jìn)成長(zhǎng)心中有“課標(biāo)”，腳下有路徑。本學(xué)期，教師們深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，聚力核心素養(yǎng)，將新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到日常教學(xué)實(shí)踐中，讓核心素養(yǎng)在“雙減”下課堂落地生根，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組扎實(shí)開(kāi)展展示課、匯報(bào)課，以及大單元語(yǔ)文教學(xué)、整本書閱讀教學(xué)等多項(xiàng)課型活動(dòng)。教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，骨干教師發(fā)揮傳幫帶作用。二、注重實(shí)踐提升素養(yǎng)注重教學(xué)活力，多方探索改革。為了豐富學(xué)生的文化生活，營(yíng)造書香校園，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，語(yǔ)文組舉辦了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。為學(xué)生搭建拓寬知識(shí)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力和展示自我的平臺(tái)。將課內(nèi)語(yǔ)文與課外生活對(duì)接整合，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的厚度與深度。三、多彩活動(dòng)，伴我成長(zhǎng)1.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，講好中國(guó)故事為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，豐富學(xué)生課余生活。舉行“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化講好中國(guó)故事”比賽。2.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)書法魅力舉行“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化展現(xiàn)書法魅力”漢字書寫比賽，增強(qiáng)學(xué)生書寫規(guī)范漢字意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，全面提高學(xué)生漢字書寫水平。3.我和漢字做朋友——快樂(lè)識(shí)字為激發(fā)一年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣，鼓勵(lì)他們自主識(shí)字，在生活中識(shí)字，拓寬識(shí)字渠道，增加識(shí)字量，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，開(kāi)展“我和漢字做朋友——快樂(lè)識(shí)字”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。四、立足常規(guī)，提升質(zhì)量1.常規(guī)作業(yè)檢查為了使教學(xué)工作常規(guī)化、制度化，更有條理性，將常規(guī)化檢查落到實(shí)處，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。2.書法考核書法是中華民族的瑰寶，承載著豐富的歷史、文化和藝術(shù)價(jià)值。通過(guò)書法考核，可以更好地傳承和弘揚(yáng)這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使之代代相傳。學(xué)期末語(yǔ)文教研組開(kāi)展書法考核活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中將更加注重書寫規(guī)范和美觀，從而提高他們的書寫水平。3.語(yǔ)文學(xué)科綜合考核學(xué)期末，各年級(jí)語(yǔ)文老師組成考核組。低、中、高年級(jí)進(jìn)行交叉考核。對(duì)書法、古詩(shī)詞、國(guó)學(xué)、口語(yǔ)交際、課內(nèi)外朗讀、背誦等每一項(xiàng)語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行全方位綜合考核。每個(gè)孩子都參與其中，豐富了學(xué)生的語(yǔ)言積累、語(yǔ)感培養(yǎng)、發(fā)散思維，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。4.智慧闖關(guān)，快樂(lè)游園為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“雙減”政策，實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的綜合性多元評(píng)價(jià)，開(kāi)展了一、二年級(jí)“智慧闖關(guān)快樂(lè)游園”活動(dòng)，以“玩”代“考”，采用闖關(guān)的形式，將學(xué)期所學(xué)知識(shí)、技能與趣味游戲相結(jié)合，讓孩子們?cè)凇巴妗敝袑W(xué)，樂(lè)在“期終”，收獲別樣的精彩。五、搭建平臺(tái)，聚焦寫作寫作是一種有效的溝通工具，通過(guò)文字將自己的觀點(diǎn)和想法傳達(dá)給他人。良好的寫作能力可以幫助我們更清晰、更有說(shuō)服力地表達(dá)自己。語(yǔ)文報(bào)、班級(jí)習(xí)作小報(bào)為孩子們搭建了一個(gè)分享、展示、競(jìng)爭(zhēng)、交流的平臺(tái)，促使學(xué)生的寫作水平不斷提升，語(yǔ)文綜合素養(yǎng)不斷發(fā)展。六、熱愛(ài)讀書，樂(lè)于分享莎士比亞說(shuō):“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。"慢慢品讀一本好書，感受書香、字韻帶來(lái)的啟迪，共同分享一本好書，與書為伴，學(xué)海暢游。為了讓閱讀陪伴孩子們成長(zhǎng)，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，語(yǔ)文教研組開(kāi)展好書推介會(huì)、讀書分享會(huì)等活動(dòng)。七、悅讀越美，書香致遠(yuǎn)本學(xué)期，在鄭校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，全體語(yǔ)文老師利用空閑時(shí)間朗讀課文、課后生字及經(jīng)典美文，幫助同學(xué)們正音，在我校掀起了一場(chǎng)朗讀的熱潮。朗讀可以幫助語(yǔ)文教師培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的敏感度和鑒賞能力，從而更好地把握文學(xué)作品的韻律美、意境美和情感美等。這對(duì)于教學(xué)過(guò)程中的文學(xué)欣賞和創(chuàng)作等都有很大幫助。語(yǔ)文教師的朗讀可以感染學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣。通過(guò)模仿老師的朗讀，學(xué)生可以更好地理解和感受課文內(nèi)容，從而提高學(xué)習(xí)效果。時(shí)光的腳步匆匆，回望語(yǔ)文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶。教研路上，我們