“雙減”小學語文《北京的春節(jié)》作業(yè)設計

《北京的春節(jié)》作業(yè)設計第一部分：作業(yè)設計意圖教材分析：《北京的春節(jié)》是著名的語言大師老舍先生1951年創(chuàng)作的一篇散文。他用樸素自然、京味濃郁的語言，描繪了一幅老北京春節(jié)的民俗畫卷，展示了中國節(jié)日習俗的溫馨和美好，表達了人們辭舊迎新的美好期盼。文章以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線編織全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……做好過春節(jié)的充分準備。緊接著，詳細描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習俗，情趣盎然。全文內(nèi)容安排有序，脈絡清晰，銜接緊密，詳略得當。語言表達樸實簡潔，生動形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們過春節(jié)的喜悅心情，反映出老北京人熱愛生活的美好心愿。學情分析：春節(jié)這一傳統(tǒng)民俗，同學們有豐富的生活體驗，然而對于老北京人怎么過春節(jié)，學生了解的并不多，所以有濃厚的學習興趣，但由于基礎不同、學習習慣不同，學生的學習水平還是參差不齊。我們班的學生主要分三個層次：第一個層次的學生有著良好的學習習慣和較強的理解接受能力，學習主動性較強，；第二個層次的學生，他們有良好的學習習慣，能按時完成老師布置的作業(yè)，但對自己的要求不是特別高，處于中等水平。第三個層次的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，再加上基礎知識不夠扎實，需要提升的空間還有很多。作業(yè)結(jié)構(gòu)：這次作業(yè)針對本班三個不同層次的學生設計了三個維度的練習，第一個維度主要是針對第三個層次的學生，作業(yè)內(nèi)容是基礎訓練，涉及到養(yǎng)成良好的書寫習慣、字詞以及對課文內(nèi)容的整體把握。第二個維度增加了一個與課文內(nèi)容相關(guān)的閱讀練習，這主要是針對第二個層次的學生。對有余力的第一個層次的學生，在完成前兩個維度的基礎上又增加了一個拓展延伸，讓他們能夠更好的通過古詩詞來了解春節(jié)的習俗，增加課外積累。作業(yè)總量：完成作業(yè)大概需要15—20分鐘。第二部分：作業(yè)設計一、基礎訓練（一）字詞練習1.我能正確、規(guī)范、美觀的抄寫下面的古詩。爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。——王安石《元日》下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.榛子（qín）騾馬（lúo）B.摻和(chān)水滸傳（xǔ）C.蜜餞（jiàn）老鋪(pù)D.正月（zhēng）白云觀（guān）3.讀拼音，寫詞語。（1）那個小fàn()經(jīng)常在超市附近擺tān（），賣各種文學書籍，有《水滸傳》《lùotuó（）祥子》等，我經(jīng)常去買書，所以bǐ()此十分熟悉。（2）除夕zhǎyǎn()就要到了，老北京的除夕大家ránfàng()花炮，還要蘸著cù()吃jiǎozi()呢！4.下列加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.過春節(jié)時，家家戶戶懸燈結(jié)彩，非常熱鬧。B.我的床邊放著一些七零八落的玩意兒。C.媽媽把餐具洗的锃光瓦亮，萬象更新。D.努力程度不同，學習效果會截然不同。（二）根據(jù)課文內(nèi)容完成思維導圖，再填空。（臘八） （） （除夕） （）（元宵節(jié)）（）寫（臘月初九—臘月二十二） （臘月二十四—臘月二十九） （正月十九）（）寫課文是按照（）順序?qū)懙模瑑?nèi)容安排有序，詳略得當，這樣寫的好處是：（）突出，（）分明，更有利于讀者對老北京人過春節(jié)的（）有全面的了解和深刻的認識。二、能力提升春節(jié)文化的生活德育智慧（節(jié)選）趙麗娟春節(jié)作為沿襲傳統(tǒng)農(nóng)耕生活的節(jié)日，其最原始的意義是在歲末年初之時，將經(jīng)過一年辛勤農(nóng)業(yè)勞動收獲的物品祭祀眾神及祖先，感謝大自然的恩賜，祈求神靈和祖先的庇佑，渴望新的一年生活幸福、吉祥。因此，春節(jié)本身就是人們物質(zhì)文化生活的產(chǎn)物，理應以物質(zhì)文化生活為基礎。有歌謠唱到：“小孩小孩你別饞，過了臘八就是年，臘八粥，吃幾天，瀝瀝啦啦二十三。”臘月二十三祭灶日，春節(jié)的幕布正式拉開。祭灶時家家戶戶都要獻麻糖：一方面用賄賂的手段甜了灶王爺?shù)淖?，另一方面粘住灶王爺嘴使其只能“上天言好事?！迸D月最后一天（除夕日），則是展示人們物質(zhì)文化生活的噴火口：紅紅火火的窗花、剪紙、春聯(lián)，叱咤威武的門神畫像，迎接諸神的神像、焚香、祭品、鞭炮，全家團聚的餃子、金魚、花糕、公雞，為初一準備的紅包、糖果、點心、新衣服等等悉數(shù)登場。而到了正月十五元宵節(jié)，則是春節(jié)狂歡的最后時刻：喧天的鑼鼓、絢麗的煙花、高懸的燈籠、香甜的湯圓，渲染著熱鬧的節(jié)日氛圍，自此春節(jié)行至尾聲?？傊汗?jié)這個特殊的時間節(jié)期，將人們的衣食住行等日常生活以集中地形式呈現(xiàn)出來，是人們物質(zhì)生活世界的集中反映。1.寫出下列詞語的近義詞。辛勤——（）祈求——（）呈現(xiàn)——（）2.從文中找出合適的詞語填空。（）的鑼鼓（）的煙花（）的燈籠（）的湯圓3.根據(jù)課文判斷對錯。（1）春節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。（）（2）春節(jié)期間有三個重要的日子：臘八、祭灶日、除夕。（）（3）祭灶日要吃麻糖。（）（4）湯圓、燈籠是元宵節(jié)的標志。（）4.為什么說“春節(jié)本身就是人們物質(zhì)文化生活的產(chǎn)物，理應以物質(zhì)文化生活為基礎?！?？在文中找出答案，用“”畫出來。5.傳統(tǒng)意義上的春節(jié)從什么時候開始，什么時候結(jié)束，有哪些習俗？