以德立人 做最美的天使（班主任工作案例）

以德立人做最美的天使（班主任工作案例）有人說，教師是一輪金光萬丈的太陽，滋養(yǎng)著祖國的花朵；有人說，教師是勤勞的春蠶，耗盡自己，美麗他人；還有人說，教師是“人類靈魂的工程師”肩負著文化知識的傳播。只有教師自己才懂得，教師其實只是一個普通的職業(yè)。它辛苦，它繁瑣。它累，它甚至受盡委屈。它沒有那么偉大的成就，沒有那么多耀眼的光芒。它只有實實在在的、日復一日的前行。當我再一次站上三尺講臺，手執(zhí)粉筆，向著全班學生授課時，往日的回憶涌上心頭。這次不僅是當一名教師，更是一名班主任，并不輕松。班級里有永遠處理不完的瑣事。今天，有學生沒帶水壺；明天，有學生受傷。白天，有改不完的作業(yè)，晚上，有等待回復的短信。總是拖著疲憊的身心下班，心力交瘁，再也提不起精神做任何事。曾經的激情和豪言壯志，被現實磨平了。我甚至反問自己，這樣做值得嗎？你喜歡做一名教師嗎？我的答案是否定的。直到遇到了這件事?！袄蠋煟医裉煲睃c回家?！苯淌覀鱽砹艘粋€男孩的聲音。我不經意抬頭，瞧見在教室的角落里坐著一個害羞的小男孩。他長著一雙小小的眼睛，瘦瘦的臉蛋，剪著平頭。他此時雙手交疊在課桌上揉搓著，似乎有點緊張，聲音不大。讓我最深刻的是他那雙眼睛。印象中他是很害羞很少話的一個孩子，說話也很小聲。“今天是你媽媽過來接你嗎？”我問?！皩ρ綄ρ?..”他很開心地答道。我突然來了興致，問他：“平時你媽媽都比較忙嗎？”他似乎也很激動，馬上打開話匣子，滔滔不絕地講起了媽媽的事情。講到激動之處，手舞足蹈，還跑到我跟前，眼眸熠熠生輝。我一直很有耐心地傾聽著，偶爾插上一兩句，很快又被他打斷。后面媽媽來接他了，他害羞地說：謝謝你，老師，再見！你是的第一個聽我說那么多話的老師?！蹦且凰查g，我望著他離開的背影說不出一句話。我首先想到的是：一個學期以來，自己到底有多忽略他？班里的學生都有自己的個性，熱烈的，張揚的，溫柔的、嫻靜的……他是一個很靦腆的男孩，他的名字，我一直都記得，可是引不起我的注意。他沒有展現出與眾不同的才華，沒有拔尖的成績；他膽子小，與老師保持很大的距離。這樣的學生是最容易被忽略的，他就是其中一個。在那次聊天前，我?guī)缀跸氩黄鹚涀鲞^什么事?？墒牵褪沁@樣一個孩子，膽小的孩子，在說到自己媽媽的時候，他眼中的光芒，他笑臉上興奮的表情，使我深深地羞愧。我原來忽略了一個那么自卑的孩子，忽略了一顆渴望被關注的心。從那以后，那個男孩漸漸向我靠攏，不再那么膽怯。我甚至跟他開小玩笑，他也樂呵呵地笑著。后來，他媽媽告訴我：“這個孩子膽子很小，也比較內向。可是，現在他每次回家都會說老師跟他說了什么。他很開心！現在，老師的地位比我作為媽媽的地位還要高了！”聽到這，我心里是甜的。因為我用自己的言行，去化解了一個孩子的恐懼。這帶給我無盡的成就感，這讓我有了繼續(xù)前進的動力。教師，就是用自己的一言一行慢慢去感動孩子，靠近孩子。每一個孩子就是一朵花蕾，而這個花蕾能否綻放出奪目的光彩，除了父母的呵護，還有來自教師的培育。作為一名教師，我的能力有限。我不能保證自己可以讓所有花蕾開出鮮艷的花朵，但是我不能放棄。每天的澆水、施肥，是我必不可少的工作。記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁耄覀兠總€教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。教師最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然我有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)。雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了