幼兒園親子閱讀尋找最美聲音活動方案

幼兒園親子閱讀尋找最美聲音活動方案幼兒園親子閱讀尋找最美聲音活動方案篇一一、情況分析幼兒期是語言發(fā)展的最佳時期，而提高幼兒語言思維能力的最有效途徑就是閱讀。親子閱讀，就是父母與孩子共同分享多種形式的閱讀過程，父母和孩子一起閱讀，養(yǎng)成共同閱讀的習(xí)慣，體驗親子閱讀的樂趣，從而營造和諧的親子關(guān)系，從而幫助孩子提高閱讀能力和閱讀興趣。但目前我們在親子閱讀方面存在的這一些問題，如：家長對閱讀重視程度不夠、閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否合適、圖書選材是否恰當(dāng)、閱讀時間能否保證、閱讀指導(dǎo)方法正確與否等等。特別是我們小班幼兒，可能大部分家長比較注重孩子吃好，玩好，身體健康，覺得孩子還小，買玩具的概率較大，買圖書的相對要少，至于要不要和孩子共同閱讀，以及如何與孩子共同閱讀，相信很多家長還沒引起足夠的重視，為此，我們圍繞親子閱讀課題有計劃、有目的制定自己年齡段孩子的閱讀指導(dǎo)工作，將落腳點放在親子閱讀的指導(dǎo)上。二、主要目標(biāo)1.幫助家長認(rèn)識親子閱讀的重要性，樹立正確的閱讀觀。2.幫助家長提升親子閱讀教育水平，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。3.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)家長根據(jù)孩子的年齡特征，有針對性的選擇圖書。4.指導(dǎo)家長掌握一些親子閱讀的方法。5.組織家長開展親子閱讀活動，體驗親子閱讀帶來的樂趣。三、具體措施：1.了解家庭親子閱讀的情況，有針對性地實施指導(dǎo)。2.在班級qq群上提供一些親子閱讀指導(dǎo)性的文章。3.發(fā)動家長共同尋找、推薦，選擇一些適合小班幼兒閱讀的繪本。4.在自主性游戲中有意識地為孩子創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境。5.鼓勵家長配合班級開展“圖書漂流”活動。6.教孩子學(xué)會講3―5個故事或看圖閱讀，作為孩子才藝展示。7.利用向家長開放半日活動的機會，組織家長參與一次親子繪本閱讀中的數(shù)學(xué)活動。8.鼓勵家長積極撰寫親子閱讀日志，推薦好的文章，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行交流。9.結(jié)合園部組織開展親子閱讀活動。評選班級“小書蟲”“書香家庭”等。幼兒園親子閱讀尋找最美聲音活動方案篇二活動目標(biāo)：1、了解故事內(nèi)容，理解媽媽對自己的關(guān)愛。2、能夠大膽表達對媽媽的愛。3、初步體驗有媽媽關(guān)愛的幸福，懂得對媽媽的感恩之情?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒：有親子閱讀的初步經(jīng)驗。家長：能基本熟悉繪本內(nèi)容，并能幫助孩子理解繪本故事。2、材料準(zhǔn)備：幼兒人手一本繪本《你媽媽想你啦》；PPT課件；噴嚏聲和“小動物的話”錄音。活動過程：一、播放錄音，激發(fā)興趣1、師（播放噴嚏聲）：聽，這是什么聲音？2、師：你們有沒有打過噴嚏？打噴嚏時是什么樣子的？我們一起來學(xué)一學(xué)。3、師：今天呀，我們也要來讀一本跟打噴嚏有關(guān)的故事。二、分段閱讀，理解內(nèi)容（一）教師引導(dǎo)幼兒閱讀，了解繪本前半部分的故事情節(jié)，并進行相應(yīng)的情景表演。1、師：這里有只小老鼠，它也打了一個大大的噴嚏。你們看，小老鼠打的噴嚏有多大呀？（把樹葉和小螞蟻都飛起來啦?。?、師：小老鼠打完噴嚏后誰來了？3、師：猜猜小兔子會小老鼠說什么呢？（請個別幼兒來說一說）4、師：我們一起來聽聽小兔子到底說了什么。（播放錄音“小兔子的話”）5、師幼一起學(xué)說小兔子的話“你媽媽想你啦，快回家去吧！”。師：小兔子說了什么呀？那讓我們一起來學(xué)一學(xué)！6、師：小兔子怎么了？你們看，小兔子打的噴嚏有多大呀？（把蒲公英的種子都吹飛啦?。?、師：小兔子打完噴嚏，這次是誰來了？8、師：猜猜小刺猬又會對小兔子說什么呢？（鼓勵幼兒說出“小刺猬的話”，再播放錄音“小刺猬的話”）9、師：我們一起來說一說、演一演，好嗎？老師來扮演小兔子，請幼兒分別扮演小兔子和小刺猬）（二）親子閱讀繪本后半部分，并進行相應(yīng)的情景表演1、師：接下來小刺猬又怎么啦？接下來，請你和媽媽一起閱讀下去，讀完了呀，也試著和媽媽來說一說、演一演。（引導(dǎo)家長在親子閱讀中鼓勵孩子說出“小動物的話”，讓孩子感受媽媽對他或她的愛。）2、請幾對親子上前表演。3、師：接下來小布熊也怎么啦？又是誰跑來了？她說了些什么？你和媽媽繼續(xù)翻讀下去，再來說一說、演一演。4、請兩對親子先后表演小布熊和小女孩的情景。5、師：剛剛小布熊為什么會哭呢？6、幼：因為他沒有媽媽。（播放錄音“小布熊的話”）7、師：小女孩跟他說了些什么？三、結(jié)束閱讀，引發(fā)情感1、師：孩子們，我們每個人都有媽媽，你感到幸福嗎？為什么？媽媽是怎么愛你的？平時為你做了哪些事情？2、師：你打噴嚏時會想到媽媽在想你嗎？（幼兒自由表達）四、活動延伸師：1、平時你是怎么想媽媽的？一起來說一說。2、那跟自己的媽媽去說說你是怎么想的，去對媽媽表示你的感謝。再大聲地對媽媽說一句“我愛你”，去吧！3、孩子們，回家后呀，我們再一起為媽媽做一件事情來感謝媽媽！可以做哪些事情呢？（捶背、倒水、洗腳……）那我們一定要行動起來哦！幼兒園親子閱讀尋找最美聲音活動方案篇三活動目標(biāo)：增進親子關(guān)系：通過共讀時光，加深家長與孩子之間的情感聯(lián)系。培養(yǎng)閱讀興趣：激發(fā)幼兒對書籍的好奇心和喜愛，形成良好的閱讀習(xí)慣。拓寬知識視野：引導(dǎo)幼兒接觸多樣化的閱讀材料，豐富其認(rèn)知經(jīng)驗。活動時間：選擇周末或節(jié)假日的上午，時長約2小時?；顒訙?zhǔn)備：閱讀環(huán)境布置：在幼兒園內(nèi)或戶外（天氣允許）設(shè)置溫馨舒適的閱讀區(qū)，布置以故事主題為背景的裝飾。閱讀材料選擇：根據(jù)幼兒年齡階段，準(zhǔn)備豐富多彩的繪本、故事書，涵蓋科普、童話、情感教育等多個領(lǐng)域。親子手冊：制作活動手冊，包含活動流程、推薦書目、親子閱讀小貼士等?；拥谰撸簻?zhǔn)備與故事相關(guān)的手偶、頭飾、道具等，增加閱讀趣味性?；顒恿鞒蹋洪_場致辭：園長或老師簡短介紹活動意義，歡迎家長和孩子的到來。親子共讀時間：分組進行，每組由一位老師引導(dǎo)，選擇一本繪本或故事書開始共讀。鼓勵家長和孩子輪流朗讀，或一起表演故事中的角色，增強互動。互動游戲：根據(jù)閱讀內(nèi)容設(shè)計簡單的問答游戲、角色扮演或手工制作活動