幼兒園做情緒的小主人活動(dòng)方案

幼兒園做情緒的小主人活動(dòng)方案幼兒園做情緒的小主人活動(dòng)方案篇一活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)辨別幾種常見(jiàn)的面部表情，感知幾種基本情緒。2.能對(duì)自己的情緒做出確切的表達(dá)。3.引導(dǎo)、分類、進(jìn)而控制自我情緒。幼師上課學(xué)習(xí)培訓(xùn)，就找！我們是一家專門整理幼兒園幼教資源的平臺(tái)，優(yōu)質(zhì)課，課件PPT教案等開通會(huì)員全站任意看，資料免費(fèi)下載，喜歡我們就收藏一下哦！活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)辨別幾種常見(jiàn)的面部表情，感知幾種基本情緒。2.能對(duì)自己的情緒做出確切的表達(dá)。3.引導(dǎo)、分類、進(jìn)而控制自我情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師教具材料：地墊5塊；PPT課件；盒子1個(gè)，內(nèi)裝5種表情圖片；五張黑色卡紙，各種表情照片。幼兒操作材料：簡(jiǎn)筆畫“小怪獸”人手一張，彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)?，感受快?lè)情緒。你們的王老師教你們玩了一個(gè)好玩的游戲，叫《鱷魚島》，今天在上課之前，你們想不想來(lái)玩一下？第一次：5塊墊子。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，請(qǐng)圍著墊子站好，注意哦，在走圓圈的時(shí)候你的小腳不要踩到小島上，準(zhǔn)備好了嗎？好，預(yù)備――開始！師搖鈴鼓，“?！钡臅r(shí)候拍擊鈴鼓停止。第二次：4塊墊子。引導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)5塊墊子的時(shí)候是非常充足的，現(xiàn)在要再考驗(yàn)?zāi)銈円幌隆，F(xiàn)在墊子減少了，請(qǐng)注意哦，準(zhǔn)備好了嗎？提問(wèn)：在剛才玩游戲的時(shí)候，你心里有什么樣的感覺(jué)？教師小結(jié)：其實(shí)老師也發(fā)現(xiàn)了，你們很高興、很興奮，還有一點(diǎn)緊張和刺激，你們猜猜我是怎么知道的？小結(jié)：哦，看你們的表情就知道了。對(duì)！原來(lái)啊，從一個(gè)人臉上的表情是可以猜測(cè)這個(gè)人的心情是怎么樣的，對(duì)不對(duì)？二、欣賞表情，感知基本情緒。1.提問(wèn)：我這里有一些各種表情的照片，請(qǐng)你們?nèi)ミx一個(gè)你感興趣的照片，猜測(cè)一下，他的心情是什么樣的？2.幼兒個(gè)別發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)照片里人物的表情和心情。（“不高興”是個(gè)很大的范圍，究竟是哪一種情緒呢？）3.生活遷移：①剛才我們認(rèn)識(shí)了快樂(lè)、傷心、生氣、害怕這四種情緒，在平時(shí)的生活中，你有過(guò)這些情緒嗎？（幼幼互動(dòng)交流，個(gè)別發(fā)言）②哪些情緒你比較喜歡，而哪些情緒是你不太喜歡的？③如果我們有了這些不太喜歡的情緒的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k呢？三、借助繪本，學(xué)習(xí)管理情緒的方法。1.下面我要給大家介紹一位朋友――情緒小怪獸（圖1）。提問(wèn)：你覺(jué)得它今天心情怎么樣？小結(jié)：小怪獸今天的感覺(jué)很糟糕，也很混亂，因?yàn)樗阉械那榫w都混在了一起。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下，它身上的每一種顏色都代表著一種情緒，先說(shuō)一說(shuō)，它身上有哪些顏色？（根據(jù)顏色線條的順序，依次出現(xiàn)紅、黃、綠、藍(lán)、黑色塊）你來(lái)猜一猜，這五種顏色分別代表我們剛才認(rèn)識(shí)的哪一種情緒？（根據(jù)幼兒的回答順序依次出現(xiàn)）①圖2黃色――快樂(lè)：因?yàn)榭鞓?lè)像太陽(yáng)一樣發(fā)光，像星星一樣閃亮；②圖3藍(lán)色――傷心：傷心是藍(lán)色的，像霧蒙蒙的下雨天；③圖4紅色――生氣：生氣是紅色的，像燃燒的火焰；④圖5黑色――害怕：害怕讓你感覺(jué)像被黑暗包圍，非常無(wú)助；2.理解平靜的情緒。提問(wèn)：還有一種綠色，這是代表什么情緒呢？（幼兒討論后出示圖6）綠色――平靜：綠色是平靜的，它能讓我的呼吸變得緩慢，覺(jué)得安心。提問(wèn)：你在什么時(shí)候有過(guò)平靜的情緒？2.圖7：我們來(lái)幫這樣的小怪獸想想辦法。3.圖8：把這些情緒分開就行了，怎么分開呢？4.圖9：小怪獸把快樂(lè)裝進(jìn)黃色的瓶子，把傷心裝進(jìn)藍(lán)色的瓶子，把生氣裝進(jìn)紅色的瓶子，把害怕裝進(jìn)黑色瓶子，把平靜裝進(jìn)綠色的瓶子，所有的情緒都回到了各自的瓶子里，當(dāng)它們不再混亂時(shí)，你是不是覺(jué)得好多了。四、自我情緒管理。1.我們每個(gè)人心里也都住著一個(gè)情緒小怪獸，你的小怪獸最近發(fā)生了哪些情緒變化呢？老師這里給每人準(zhǔn)備了一個(gè)小怪獸，請(qǐng)你把最近印象最深的情緒用相應(yīng)的顏色表示出來(lái)，并且說(shuō)一說(shuō)，為什么會(huì)有這樣的情緒。2.（出示情緒瓶）引導(dǎo)語(yǔ)：老師這里有五個(gè)情緒瓶，我們把自己的情緒小怪獸放到相應(yīng)的情緒瓶里，這樣我們就能慢慢地平靜下來(lái)了。（幼兒送小怪獸）小結(jié)：我們每個(gè)人都有高興、憂傷、憤怒、害怕、平靜等情緒，當(dāng)這些情緒出現(xiàn)的時(shí)候，就代表著我們遇到了一些事情或者發(fā)生了一些問(wèn)題，我們要勇敢面對(duì)自己的情緒，并想辦法管理好自己的情緒，可以做到嗎？活動(dòng)延伸：圖10：看！小怪獸在我們的幫助下，變成什么樣子啦？粉色又是代表什么情緒呢？這是一個(gè)秘密，留給你們?nèi)ハ胂蟀?！幼兒園做情緒的小主人活動(dòng)方案篇二設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的家長(zhǎng)和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng)，對(duì)孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動(dòng)中有時(shí)候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，不能夠作及時(shí)的自我調(diào)節(jié)。幼兒園的生活相對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，還是很輕松和愉快的，壓力不是很大，而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別，從作息時(shí)間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時(shí)適應(yīng)。因此，我設(shè)計(jì)了情感教育活動(dòng)"看得見(jiàn)的情緒"，讓幼兒學(xué)會(huì)控制自己的情緒，學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié)情緒的方法?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。2、能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá)。3、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、六個(gè)情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。2、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。3、每個(gè)幼兒一個(gè)紙盒。4、裝飾材料、工具?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒聽兩段音樂(lè)(高興和悲傷的)。今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽的曲子，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，聽好后告訴老師你的感覺(jué)怎么樣?聽曲子"趕花會(huì)"。提問(wèn)：聽后你的感覺(jué)怎樣?(高興、快樂(lè))再請(qǐng)小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺(jué)怎樣?聽曲子"北風(fēng)吹，扎紅頭繩"。提問(wèn)：聽后你的感覺(jué)怎樣?(傷心、難過(guò))。教師小結(jié)："傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來(lái)了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)。"幼兒學(xué)完后，個(gè)別提問(wèn)：說(shuō)出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高興?。二、游戲：玩色子。1、請(qǐng)小朋友上來(lái)扔色子，色子扔到一處情緒時(shí)，這位小朋友要試著做也這種表情，并說(shuō)說(shuō)在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒。2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡?2、如果你生氣、害怕、難過(guò)的時(shí)候，你會(huì)怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?教師小結(jié)：每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過(guò)的時(shí)候，要想想快樂(lè)的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那椤⒏惺?，讓自己保持一個(gè)好心情。3、教師介紹方法：(氣球、情緒垃圾箱)四、制作情緒垃圾箱。T：現(xiàn)在我們要拿出盒子，你們都知道了盒子有什么用吧?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以后也可以幫助我們保持快樂(lè)的心情。結(jié)束語(yǔ)：我們小朋友快要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快快樂(lè)樂(lè)。小百科：情緒，是對(duì)一系列主觀認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的通稱，是人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)以及相應(yīng)的行為反應(yīng)，一般認(rèn)為，情緒是以個(gè)體愿望和需要為中介的一種心理活動(dòng)。幼兒園做情緒的小主人活動(dòng)方案篇三一、活動(dòng)目標(biāo)1.能認(rèn)知、體會(huì)、表現(xiàn)“生氣”的情緒，知道這是一種正常的情緒體驗(yàn)，能夠大膽嘗試多種方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。2.初步了解不同情緒對(duì)健康的影響，能經(jīng)常保持愉快的情緒。二、重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)“生氣”的情緒，嘗試多種方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)管理情緒，使自己經(jīng)常保持愉快的情緒。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.事先熟悉幼兒，請(qǐng)兩位家長(zhǎng)錄制相關(guān)視頻2.活動(dòng)ppt、《菲菲生氣了》故事圖片、《櫻桃小丸子》片段視頻、音樂(lè)、氣球、激光筆四、活動(dòng)過(guò)程（一）故事導(dǎo)入：菲菲生氣了請(qǐng)幼兒看課件聽故事，提問(wèn)“菲菲怎么了？”。與幼兒一起討論菲菲生氣的原因，觀察菲菲生氣的樣子，理解“生氣”這種情緒。(二)感受體驗(yàn)：不同情緒對(duì)自己的影響，嘗試調(diào)節(jié)自己的情緒1.情景體驗(yàn)：每時(shí)每刻人的情緒可能都不一樣運(yùn)用課件，逐一分析：早高峰堵車、幼兒園快樂(lè)游戲、與小朋友相處時(shí)因?yàn)檎`會(huì)而委屈、大家一起去郊游、畢業(yè)時(shí)離別的不舍等相關(guān)圖片和音頻，和幼兒一起體驗(yàn)我們的情緒變化，知道每時(shí)每刻的情緒可能都不一樣，有好的也有不好的。教師運(yùn)用吹氣球的游戲，讓幼兒親自感知生氣對(duì)人的危害。隨后教師小結(jié)：不好的情緒會(huì)影響我們的健康。2.討論使自己不生氣的辦法，大膽嘗試表現(xiàn)提問(wèn)：你有沒(méi)有什么好的方法，能讓生氣的人進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，變得開心起來(lái)呢？(1)幼兒討論(孩子們說(shuō)的方法也嘗試著試一試，比如抱一抱、唱首歌等，延伸出去)(2)運(yùn)用圖片的方式總結(jié)調(diào)節(jié)情緒的辦法。大喊：請(qǐng)幼兒試一試大喊一聲，2次；想開心的事：什么事讓你開心，請(qǐng)3-4名幼兒說(shuō)一說(shuō)；聽歡快的音樂(lè)：《莎莉花園》；看動(dòng)畫片：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡看什么動(dòng)畫片，提醒幼兒看電視時(shí)間不能太長(zhǎng)，大班小朋友每天最好不要超過(guò)30分鐘；跳舞：帶孩子們做律動(dòng)“小蘋果”。還有看書、畫畫、運(yùn)動(dòng)、找朋友一起玩、出去走走等方式。小結(jié)：你們看，讓自己情緒好起來(lái)的方法有這么多，我們都記在心里，遇到任何問(wèn)題都不怕了。3.移情換位：父母長(zhǎng)輩生氣了，我們能做些什么(1)播放《櫻桃小丸子》視頻片段，讓幼兒知道大人也會(huì)生氣提問(wèn)：小丸子的媽媽為什么生氣？(2)你的爸爸媽媽有生氣的時(shí)候嗎，因?yàn)槭裁矗?3)想一想，怎么樣能讓爸爸媽媽不生氣，也快樂(lè)起來(lái)？(調(diào)動(dòng)孩子說(shuō)出之前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn))4.情感升華：爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)，我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)(1)爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)：看視頻資料聽一聽爸爸媽媽對(duì)我們說(shuō)了什么？(2)我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：老師把孩子們說(shuō)的拍下來(lái)，發(fā)給爸爸媽媽看怎么樣？(手機(jī)錄制)（三）理念傳遞：要逐步學(xué)會(huì)控制情緒，做快樂(lè)的傳遞者人在不同時(shí)候會(huì)有不同的情緒，這些都是很正常的，為了我們身體的健康，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)、管理控制自己的情緒。播放《幸福拍手歌》，和幼兒一起做律動(dòng)，去傳遞快樂(lè)情緒，離開活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒園做情緒的小主人活動(dòng)方案篇四活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。2、嘗試想辦法保持好心情,做一個(gè)高興的娃娃。3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。前期準(zhǔn)備：1、心情火車六列。2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。3、哭和笑娃娃各一個(gè),投影儀一臺(tái)。4、幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡(jiǎn)單的表情。活動(dòng)重難點(diǎn)：大膽表達(dá)自己的情緒。嘗試想辦法保持好心情。預(yù)設(shè)內(nèi)容：一、說(shuō)說(shuō)演演導(dǎo)入：老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！請(qǐng)小朋友觀察哭笑圖片，說(shuō)說(shuō)哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。1、你們什么時(shí)候也會(huì)笑？2、你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎？還可以用什么來(lái)表示高興？出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。小結(jié)：生氣讓人變得不漂亮、不快樂(lè)，還會(huì)影響身體。二、梳理經(jīng)驗(yàn)，獲得消除生氣情緒的方法。1．小兔可能為了什么事生氣呢？聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)：被爸爸批評(píng)了、新玩具壞了、和朋友吵架了、比賽輸了。2．看來(lái)，每個(gè)人都會(huì)遇到生氣的時(shí)候。聽一聽，小兔到底怎么了？師：它穿了一件新衣服，本來(lái)很得意，可是朋友笑他象個(gè)胡蘿卜，所以他生氣了。3．（接著教師講故事：小兔生氣了，它扔掉了新衣服，飛快地跑回家。）猜一猜，小兔生氣的時(shí)候會(huì)做些什么？幼：扔壞了玩具、打翻了水杯、嚇壞了兔妹妹……師：這樣做有用嗎？小兔感到越來(lái)越生氣，看來(lái)這樣做是沒(méi)用的。4．怎樣才能讓小兔消氣呢？快來(lái)幫幫小兔吧?。ㄇ榫侈D(zhuǎn)換：教師出示木偶，以小兔的口吻與幼兒互動(dòng)，及時(shí)肯定幼兒的好辦法，歸納消氣方法）5．看一看，小兔用了哪些好辦法呢？（幼兒分散觀察故事圖片并分享交流，最后教師把幼兒交流過(guò)的以及沒(méi)有想到的辦法都融入故事）小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、舒服；傾訴能得到安慰和幫助；想想別人的好，會(huì)很快忘記不高興的事；當(dāng)然，生氣的時(shí)候還可以做自