幼兒園辦物質(zhì)交流活動方案范文

幼兒園辦物質(zhì)交流活動方案范文幼兒園辦物質(zhì)交流活動方案范文篇一一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果，切實(shí)發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。二、主要內(nèi)容采取形式多樣的幫扶活動，如開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對，捐贈等，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實(shí)，提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的三、具體目標(biāo)1、改善辦園條件。依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品，改善幼兒園硬件設(shè)施條件。2、提高管理水平。城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流，或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。3、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動，通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。4、提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。四、工作措施1、幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項(xiàng)交流互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。2、結(jié)對幼兒園要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化活動內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結(jié)對幫扶工作目標(biāo)。3、結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實(shí)效性。五、效果檢測被幫扶幼兒園：1、配齊配足工作人員，嚴(yán)格按《綱要》精神實(shí)施活動，禁止小學(xué)化傾向。2、教師優(yōu)課率達(dá)30%，合格率達(dá)100%。3、有專題研究的方案、計(jì)劃，有每次研討過程的詳實(shí)資料。4、家長工作有計(jì)劃、有豐富多彩的活動、有總結(jié)，資料健全。5、特色建設(shè)有方案、有過程、有成效，資料齊全。6、每學(xué)年有教師論文在省、市級以上發(fā)表或獲獎。幫扶幼兒園：1、每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況。2、不定期送教到幫扶單位，每學(xué)期送教不低于10課時。3、接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí)，做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作。4、每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。5、幫扶工作有計(jì)劃、有方案、有詳細(xì)的過程資料。6、捆綁式考核。幼兒園辦物質(zhì)交流活動方案范文篇二為遵循“深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”總體目標(biāo)，進(jìn)一步挖掘內(nèi)部潛力，推動縣域內(nèi)學(xué)前教育體制與機(jī)制改革，辦好人民滿意的教育，促進(jìn)全縣學(xué)前教育事業(yè)安全、優(yōu)質(zhì)、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展，縣教育局決定在學(xué)前教育責(zé)任區(qū)建設(shè)的基礎(chǔ)上，建立會寧縣學(xué)前教育保教管理共同體，并制定《會寧縣學(xué)前教育發(fā)展共同體建設(shè)工作方案》一、建設(shè)依據(jù)依據(jù)《中華人民共和國學(xué)前教育法（草案）》《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）《3-6周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（試行）》（以下簡稱《指南》）《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園保教質(zhì)量評估指南》等政策精神，全力保障全體兒童健康成長、全面發(fā)展。二、建設(shè)宗旨建立健全以“優(yōu)勢互補(bǔ)，信息共用，成果共享，目標(biāo)共同”為宗旨，以“三級分管，八區(qū)共建，優(yōu)質(zhì)示范，城鄉(xiāng)一體”為機(jī)制，以“龍頭引領(lǐng)，骨干帶動，幼小銜接，協(xié)同發(fā)展”為內(nèi)涵，以“全面提升全縣學(xué)前教育管理水平、保教保育工作質(zhì)量、教學(xué)研究能力和隊(duì)伍綜合素質(zhì)，全面促進(jìn)全體兒童主動生動發(fā)展，全面促進(jìn)家園合作，徹底轉(zhuǎn)變家長育兒觀念與方式”為目標(biāo)的全縣學(xué)前教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展共同體。三、建設(shè)內(nèi)容1.“分層管理”體制。即，會寧縣教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的，學(xué)前教育辦公室負(fù)責(zé)落實(shí)的上級管理層，部分縣直幼兒園為一級責(zé)任主體的中堅(jiān)管理層，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心及中心幼兒園為二級責(zé)任主體和基礎(chǔ)管理層。上級管理層在抓全盤統(tǒng)籌的同時主抓一、二級主體園工作；中堅(jiān)管理層主抓各共同發(fā)展區(qū)建設(shè)與發(fā)展工作；基礎(chǔ)管理層抓鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)建設(shè)與發(fā)展工作。2.“四級研改”網(wǎng)絡(luò)。建立“縣教育局→縣直研改基地園→共同體骨干園→鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心及中心幼兒園”的四級共同發(fā)展教研網(wǎng)絡(luò)，著力實(shí)現(xiàn)“以問題促教研，以教研促改革，以改革促發(fā)展”的教育目標(biāo)。3.“八區(qū)共建”機(jī)制。通過組建“幼兒園1+N+N”教育發(fā)展共同體，形成以“1所優(yōu)質(zhì)園為龍頭，N所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為骨干，N所民辦園或行政村園為補(bǔ)充”的公民辦共進(jìn)、抱團(tuán)發(fā)展機(jī)制，實(shí)現(xiàn)共同體內(nèi)教育資源共享，保教人員技能共同提高，課程游戲化建設(shè)與城鄉(xiāng)幼兒園優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展水平整體提升的戰(zhàn)略目標(biāo)。（詳見附件1）。4.“幼小銜接”機(jī)構(gòu)。遵循“雙向互動，深度銜接，課程融合，有序準(zhǔn)備，提前適應(yīng)”的基本原則，緊緊圍繞《會寧縣幼小銜接工作方案》，突出“組織領(lǐng)導(dǎo)，問題導(dǎo)向，教研引領(lǐng)，過程督查，效果評價”五個重點(diǎn)環(huán)節(jié)，以“一園加一?！狈绞浇⒂仔°暯庸餐l(fā)展體，其中以城區(qū)11個、鄉(xiāng)鎮(zhèn)26個，共計(jì)37個（詳見附件2）。四、職責(zé)與任務(wù)（一）上層發(fā)展共同體。以縣教育局及縣直幼兒園為基本單位組成上層發(fā)展共同體，以學(xué)前教育辦公室為辦公室，采取縣直園輪值工作方式，即2023年從會寧縣第一幼兒園開始，每個縣直園一個學(xué)期，協(xié)同辦公室完成共同發(fā)展目標(biāo)制定、重點(diǎn)工作規(guī)劃、重大活動服務(wù)等。（二）中層發(fā)展共同體。縣直幼兒園作為學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展共同體的中堅(jiān)管理層，承擔(dān)共同體內(nèi)學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)設(shè)計(jì)、教師培訓(xùn)、常規(guī)指導(dǎo)、質(zhì)量評價等重要職責(zé)，上對縣教育局負(fù)責(zé)，下對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園負(fù)責(zé)。主要任務(wù)如下：1.制定規(guī)劃。依據(jù)國家及省市學(xué)前教育政策要求，結(jié)合本責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r，制定并落實(shí)《共同發(fā)展責(zé)任片區(qū)輻射帶動、引領(lǐng)發(fā)展工作規(guī)劃》《教師培養(yǎng)培訓(xùn)三年規(guī)劃》《教育教研教改年度計(jì)劃》等。2.評估指導(dǎo)。依照《白銀市幼兒園分類評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，對轄區(qū)內(nèi)市級示范園、市縣級標(biāo)準(zhǔn)園開展5年一輪的復(fù)評，形成高質(zhì)量的反饋意見，同時督促落實(shí)復(fù)評后相關(guān)問題的整改工作；依照《幼兒園保教質(zhì)量評估指南》有計(jì)劃每學(xué)年對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行一次全覆蓋督促、指導(dǎo)與評價，形成評估反饋意見與問題整改反饋意見并向社會公示。3.教育交流。每學(xué)期組織開展一次送教下鄉(xiāng)鎮(zhèn)及片區(qū)內(nèi)教學(xué)技能展示活動，每學(xué)期針對學(xué)前教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，組織開展一次主題觀摩與教研交流活動，其中包括幼小銜接工作。4.研習(xí)培訓(xùn)。充分發(fā)揮主體園骨干教師、學(xué)科帶頭人資源優(yōu)勢，把主體園打造成鄉(xiāng)村幼兒教師培訓(xùn)基地、教育改革與實(shí)踐基地，開展每3年一輪的對口輪崗交流培訓(xùn)和每年1次的主題觀摩研討活動。（三）基層發(fā)展共同體。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒作為學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展共同體的基層管理層，承擔(dān)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)前教育共同發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)、教師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)督等重要職責(zé)，上對縣教育局及責(zé)任區(qū)負(fù)責(zé)，下對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有學(xué)前教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)。主要任務(wù)如下：1.制定規(guī)劃。依據(jù)一級主體園工作規(guī)劃，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r，制定并落實(shí)帶動、幫扶本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)發(fā)展工作規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。2.質(zhì)量評價。依照《白銀市幼兒園分類評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，對轄區(qū)內(nèi)市級示范園、市縣級標(biāo)準(zhǔn)園開展5年一輪的自評或初評，并幫助幼兒園落實(shí)問題整改工作；依照《幼兒園保教質(zhì)量評估指南》每學(xué)年對鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行一次全覆蓋督促、指導(dǎo)與評價，形成反饋意見與問題整改反饋意見。3.教育交流。主動參與一級主體園組織的教師培訓(xùn)、教育交流、教學(xué)研究活動；每學(xué)期組織開展一次送教及鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)教學(xué)技能展示活動；每年前半年組織一次鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)幼小銜接觀摩交流活動。4.研習(xí)培訓(xùn)。發(fā)揮中心幼兒園骨干教師、學(xué)科帶頭人資源優(yōu)勢，積極開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)教學(xué)研究與教育實(shí)踐活動，每年組織開展1次的主題觀摩研討活動。（四）“研改網(wǎng)絡(luò)”共同體。圍繞教育發(fā)展難點(diǎn)問題與制約因素，自上而下分層分級制定學(xué)前教育改革工作計(jì)劃，著力打造改革與創(chuàng)新示范園，總結(jié)教研教改經(jīng)驗(yàn)，開展四級網(wǎng)絡(luò)體系內(nèi)的三級觀摩。主要任務(wù)如下：1.創(chuàng)建目標(biāo)。分別以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、共同體、縣直幼兒園為單位，依次遴選、培育、確立優(yōu)質(zhì)示范園。示范園數(shù)量，每個基層共同體（即鄉(xiāng)鎮(zhèn)）不少于1所，每個中層共同體不少于2所，上層共同體不少于3所。2.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。認(rèn)真總結(jié)示范園在幼兒園管理、條件改善、隊(duì)伍建設(shè)、兒童發(fā)展、保健保育、家園共建等方面的新做法、新經(jīng)驗(yàn)，及時在相關(guān)層面與范圍進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享與交流。3.三級觀摩。由縣教育局統(tǒng)一負(fù)責(zé)，每年自下而上組織一次同一主題下的學(xué)前教育教研教改現(xiàn)場觀摩與經(jīng)驗(yàn)交流活動。（五）幼小銜接共同體。進(jìn)一步完善縣教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各股室協(xié)作、關(guān)聯(lián)單位互動的工作機(jī)制，不斷改進(jìn)銜接方式與工作措施，著力強(qiáng)化“五個重點(diǎn)環(huán)節(jié)”，促進(jìn)科學(xué)銜接，提升共同發(fā)展水平。主要任務(wù)如下：1.常規(guī)工作。重視規(guī)則建立、習(xí)慣養(yǎng)成、興趣激發(fā)等非智力因素的養(yǎng)成，重視探索發(fā)現(xiàn)、操作體驗(yàn)、數(shù)理邏輯、空間想像、社會適應(yīng)等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；重視幼小之間的“合理遷移，自然過渡”與“環(huán)境適應(yīng)，心理適應(yīng)，教學(xué)法適應(yīng)”。2.重點(diǎn)工作。定期組織開展“幼小科學(xué)銜接”主題下的調(diào)研、觀摩、交流與研討活動；每年評選一次幼小銜接示范校園，推廣經(jīng)驗(yàn)與做法，并進(jìn)行表彰獎勵。幼兒園辦物質(zhì)交流活動方案范文篇三幼兒園概況：新寨幼兒園是一所民辦幼兒園，創(chuàng)辦于1996年9月，我園占地面積270、建筑面積400平方米，有大班1個，小班2個，中班1個，在園幼兒人數(shù)74人，教職工8人。為了使我園快速的發(fā)展起來，在較短的時間內(nèi)走向正規(guī)化，特制定三至五年未來發(fā)展規(guī)劃。第一年(20__年9月至20__年9月)完善幼兒園軟硬件設(shè)備的配置，包括教學(xué)、游戲、消防等方面的建設(shè)。鞏固本區(qū)域內(nèi)的學(xué)生人數(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。措施與計(jì)劃：一、在保教方面不能有輕游戲重上課、輕德重智等傾向。二、注重培養(yǎng)幼兒的合作、交往以及生活自理能力。三、堅(jiān)持“愛”的教育、“德”的教育，尊重幼兒的人格和權(quán)利，保證幼兒得到尊重、信任、理解，不能歧視幼兒。四、搞好教師的隊(duì)伍建設(shè)，開發(fā)每位教師的潛能，為我園的發(fā)展釋放能量。五、健全各種規(guī)章制度，要求每位教師牢記在心，時刻用此來約束自己，并運(yùn)用到實(shí)際工作中。六、完善園內(nèi)內(nèi)部環(huán)境，如家園聯(lián)系，班級環(huán)境，墻刊設(shè)計(jì)等還需進(jìn)一步完善。七、教師、保育員可以通過上崗、互相交流等不斷學(xué)習(xí)，以提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第二年(20__年9月20__年9月)在第一年的招生基礎(chǔ)上，推出優(yōu)惠措施，吸引區(qū)域之外的幼兒入園。同時，舉辦各種面向社會的活動，提高知名度。措施與計(jì)劃：一、提高保教質(zhì)量1、根據(jù)我園幼兒的特點(diǎn)，按學(xué)前班大、中、小班制定不同班次的教育目標(biāo)。從各個方面注重幼兒語言能力的培養(yǎng)。2、加強(qiáng)班級管理，擴(kuò)展特色課程的實(shí)施，爭取做到班班有特色，人人有特色。3、注重挖掘幼兒的特長，開展英語、美術(shù)、舞蹈等興趣小組活動。促進(jìn)幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。4、堅(jiān)持保教結(jié)合，抓好膳食管理，園內(nèi)清潔，班級衛(wèi)生，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，餐眠護(hù)理，健康檢查，病幼照顧，放學(xué)候接等工作。做到分工明確，人人有職，人人有責(zé)，獎罰分明，做到教中有保，保中有教。5、認(rèn)真做好預(yù)防、接種、體檢等衛(wèi)生工作。重視安全教育工作，認(rèn)真組織幼兒開展各種活動，做到安全，無事故發(fā)生。6、抓好園風(fēng)建設(shè)，教師要注重自身道德行為的示范性。不斷完善各個中心的職責(zé)，要求人人明確規(guī)范，形成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍。二、做好全體職工的培訓(xùn)計(jì)劃。三、加強(qiáng)家園合作，在提升自身建設(shè)的同時用各種方法來轉(zhuǎn)變家長對幼兒教育的認(rèn)識。第三年(20__年9月至20__年9月)自籌資金兒政府資助，重新規(guī)劃新建幼兒園。再接再厲，促進(jìn)幼兒的素質(zhì)與幼兒園的總體質(zhì)量提高。措施與計(jì)劃：一、加強(qiáng)目標(biāo)管理，幼兒園的系統(tǒng)化管理。(1)園長和幼兒教師通過自學(xué)和培訓(xùn)，提高自身水平和業(yè)務(wù)能力。(2)增添現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。(3)加強(qiáng)幼兒常規(guī)管理，完善各種制度和記錄。二、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會活動，創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境，形成老師與老師，老師與幼兒，教師與家長之間的合作伙伴關(guān)系。三、本著不斷創(chuàng)新的原則，合理規(guī)劃，科學(xué)設(shè)計(jì)，繼續(xù)完善的思想，爭創(chuàng)三級的辦園條件，推進(jìn)幼兒園的發(fā)展。幼兒園辦物質(zhì)交流活動方案范文篇四為認(rèn)真貫徹落實(shí)《開化縣教育局關(guān)于新時代城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體建設(shè)調(diào)整實(shí)施意見》，將協(xié)作型教共體升級為共建型教共體，形成緊密型合作辦學(xué)模式，推進(jìn)校際間的學(xué)校管理、教育教學(xué)、文化特色等多方面的合作交流，共同體本著“平等、互動、共贏”的合作原則，擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)資源總量，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源的輻射面，提升教育優(yōu)質(zhì)化水平，全面推進(jìn)池淮鎮(zhèn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我校及兄弟學(xué)校實(shí)際情況，制訂如下實(shí)施方案：一、學(xué)校共同體領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：二、池淮鎮(zhèn)教共體核心校：受援校：三、共同體建設(shè)目標(biāo)力爭通過各校的共同努力，構(gòu)建出一套符合各校校情的“管理一體、研訓(xùn)一體、資源一體”的工作制度；研究、探索出一條具有各校特色的一體化共同發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)池淮鎮(zhèn)教育優(yōu)質(zhì)均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。（一）加強(qiáng)聯(lián)動。進(jìn)一步加強(qiáng)校際聯(lián)動，營造資源配置，逐步實(shí)現(xiàn)校際間優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享。（二）以強(qiáng)帶弱。充分發(fā)揮各校間優(yōu)勢、特色的帶動和輻射作用，通過更新理念、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革、交流輪崗等方式，有效促進(jìn)各校的辦學(xué)水平全面提升。（三）均衡發(fā)展。通過共同體建設(shè)，促進(jìn)池淮鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展，確保優(yōu)質(zhì)資源不稀缺，薄弱學(xué)校能提高，整體水平有提升。四、建設(shè)措施（一）開展線上教學(xué)活動。共同體核心校與成員校間開展基于“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”基礎(chǔ)的城鄉(xiāng)同步課堂，九月底之前完成不少于2門學(xué)科，累計(jì)不少于20節(jié)。（需上傳學(xué)校間同步課堂的圖片及課堂信息匯總表）（二）開展線上線下教研活動。共同體核心校與成員校間開展教師網(wǎng)絡(luò)研修不少于8次，開展線下教研不少于4次。（需上傳學(xué)校或年級組或?qū)W科組間的教研活動文本佐證、網(wǎng)絡(luò)研修圖片）（三）推進(jìn)教育共同體教師交流。共同體核心校選派骨干教師到成員校任教，并覆蓋到每一所成員校。（需上傳已交