廣東省茂名市2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題及答案

廣東省茂名市2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題一、名句名篇默寫1．默寫古詩文。（1）八月湖水平，涵虛混太清。

，

。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（2）蒹葭萋萋，白露未晞。

，

。（《詩經(jīng)》）（3）

，

，故外戶而不閉。（《禮記》）（4）嗚呼！

，

?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）（5）白居易在《賣炭翁》中，寫出賣炭翁矛盾復(fù)雜的心理，體現(xiàn)其艱難處境的詩句是：

，

。（6）在人生的道路上，即使我們遇到挫折或不幸，也應(yīng)堅守高尚情操，如同梅花那樣“

，

”。（陸游《卜算子·詠梅》）二、詩歌鑒賞2．意象通常以物的形式呈現(xiàn)在詩歌中，并承載著詩人的主觀情感和思想。結(jié)合下面的知識卡片和詩歌內(nèi)容，說說為什么“孤蓬萬里征”的“蓬”喻指即將孤身遠(yuǎn)行的友人。

知識卡片形聲字?！爸荩ㄆH）”表意，篆書形體像草，表示蓬是一種草本植物：“逢（féng）”表聲，蓬根甚細(xì)，秋枯根拔，遇風(fēng)飛旋。本義是蓬草。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。三、基礎(chǔ)知識綜合閱讀下面的文字，完成下面小題。“一聲哨子響，千百棍子舞”，作為首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，綿延數(shù)百年的潮汕英歌舞這一歌頌英雄、________先烈的民俗舞蹈，蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)。舞者手執(zhí)一對短木棒，上下左右互相對擊，動作________有力，鼓點(diǎn)如bào

fēng

zhòu

yǔ般強(qiáng)烈，再加上整齊雄渾的吶喊，如黃河xuān

téng奔流，傳遞出保家衛(wèi)國的páng

bó氣勢，令人________。通過英歌舞獨(dú)特的藝術(shù)形式和民俗內(nèi)涵，加大了人們的文化自信心和自豪感，豐富了人們的文化生活。3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）bàofēngzhòuyǔ()

（2）xuānténg(

)

（3）pángbó(

)4．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．緬懷

剛勁

嘆為觀止B．悼念

蒼勁

嘆為觀止C．緬懷

剛勁

欲言又止D．悼念

蒼勁

欲言又止5．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．通過英歌舞獨(dú)特的藝術(shù)形式和民俗內(nèi)涵，豐富了人們的文化生活，加大了人們的文化自信心和自豪感。B．英歌舞通過獨(dú)特的藝術(shù)形式和民俗內(nèi)涵，豐富了人們的文化生活，增強(qiáng)了人們的文化自信心和自豪感。C．通過英歌舞獨(dú)特的藝術(shù)形式和民俗內(nèi)涵，增強(qiáng)了人們的文化自信心和自豪感，豐富了人們的文化生活。D．英歌舞通過獨(dú)特的藝術(shù)形式和民俗內(nèi)涵，豐富了人們的文化生活，加大了人們的文化自信心和自豪感。四、名著閱讀6．學(xué)校文學(xué)社要舉辦主題為“愛讀書、讀好書、善讀書”的好書推介會。你作為文學(xué)社社長，將以《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》兩本名著為例，向同學(xué)們介紹閱讀方法。(1)選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強(qiáng)的閱讀方式，它往往與閱讀者的興趣、目的密不可分。請根據(jù)小語和小文的需求，給他們推薦《經(jīng)典常談》中合適的章節(jié)。人物需求推薦章節(jié)小語我要主持學(xué)校的漢字讀寫比賽，為了把開場白寫得更合理，我想了解更多關(guān)于漢字的知識。①

小文這學(xué)期學(xué)了相關(guān)課文，我大概明白“禮”起到了維護(hù)社會秩序的作用，很想再深入了解“禮”的內(nèi)涵。②

(2)摘抄，就是選摘、抄錄原文中的詞語、句子、段落等，有助于重溫內(nèi)容、分析人物或理解主題。下面是小文讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時的摘抄，你覺得有用嗎？請任選一個角度進(jìn)行分析。摘抄：他的心又怦怦地跳起來了。他日夜盼望的夢想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的隊伍里，開始了新的生活。五、語言表達(dá)7．在日常交往中，當(dāng)有人向我們提問、建議或者質(zhì)疑，采取恰當(dāng)?shù)姆绞阶龀龌貞?yīng)，就是應(yīng)對。在此次好書推介會上，小語向小文發(fā)出質(zhì)疑，如果你是小文，該如何應(yīng)對？請結(jié)合材料及生活實(shí)際，在橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。小語：這都什么年代了，你還拿著本紙質(zhì)書做摘抄！我覺得還是讀電子書方便，只要點(diǎn)一點(diǎn)屏幕，就能標(biāo)記好詞好句，未來紙質(zhì)閱讀肯定會被電子閱讀替代的。小文：

六、文言文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住渴烙胁畼罚缓笥星Ю锺R。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（選自《韓昌黎文集校注》卷一）8．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（1）駢死于槽櫪之間（2）且欲與常馬等不可得（3）鳴之而不能通其意9．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）馬之千里者，一食或盡粟一石。（2）其真無馬邪？其真不知馬也！【乙】驥不稱其力，稱其德也。臣有二馬，故常奇之。日啖豆至數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔，則寧餓死不受。介胄而馳，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣①長鳴，奮迅示駿。自午至酉，猶可二百里，禠②鞍甲而不息不汗，若無事然。此其為馬受大而不茍取力裕而不求逞致遠(yuǎn)之材也。值復(fù)襄陽，平楊幺③，不幸相繼以死。今所乘者不然。日所受不過數(shù)升，而秣不擇粟，飲不擇泉。攬轡未安，踴躍疾驅(qū)，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其為馬，寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也。（選自《論馬》，有刪改）【注】①鬣：馬頸上的毛。②褫：摘掉。③楊幺：南宋初年農(nóng)民起義領(lǐng)袖。10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項是（

）A．臣有二馬，故常奇之/舟首尾長約八分有奇B．猶可二百里/潭中魚可百許頭C．褫鞍甲而不息不汗/去以六月息者也D．若無事然/屋舍儼然11．請用“/”給文中畫線的句子斷句。此

其為馬受大而不茍取力裕而不求逞致遠(yuǎn)之材

也12．【甲】【乙】兩篇選文中的馬都是指代人才，請結(jié)合兩篇選文的內(nèi)容，談?wù)剳?yīng)該如何對待人才。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一①粵劇作為嶺南文化的代表作，已被聯(lián)合國教科文組織列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。其起源可上溯至明代成化年間，至今已有超五百年歷史。清雍正五年（1727年）第一家粵劇戲行組織“瓊花會館”在佛山成立，這一里程碑式事件不但標(biāo)志著粵劇行業(yè)生態(tài)全面成熟，也為嶺南廣府文脈根植佛山立下了一個可溯源的歷史錨點(diǎn)。②今年，李淑勤特邀一名熱愛粵劇文化的資深設(shè)計師以她的形象為藍(lán)本，創(chuàng)發(fā)了粵劇行業(yè)里第一個數(shù)字虛擬傳承人——“小勤”，以這個靚麗的虛擬數(shù)字人IP形象，讓傳統(tǒng)的非遺文化項目“破圈”，架起一座與互聯(lián)網(wǎng)新生代溝通的橋梁。這個虛擬的數(shù)字人IP形象，將和她一道出現(xiàn)在一系列視頻媒體矩陣上，不僅為大家分享非遺知識和粵劇的美，還展現(xiàn)出佛山作為嶺南廣府文脈深厚傳承之地的豐厚人文歷史場景。此外，小勤還將在未來的粵劇院、粵劇博物館等項目中，給大家做導(dǎo)覽。在更多的線上線下互動場景中，走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)新生代的生活，向新一代的網(wǎng)絡(luò)潮人傳播嶺南廣府引以為豪的文化家珍——粵劇。（選自《首個粵劇文化虛擬數(shù)字人“小勤”亮相》，有刪改）材料二①近年來，粵劇電影頻頻迎來高光時刻?！栋咨邆鳌で椤飞嫌巢坏?0天便打破戲曲電影歷史票房紀(jì)錄，成為中國戲曲類電影票房冠軍；《南越宮詞》一舉奪得金雞獎最佳戲曲片大獎；廣州市實(shí)施“廣州市粵劇電影精品工程”，《范巍獻(xiàn)西施》《黃飛虎反五關(guān)》《刁蠻公主慧駙馬》等一系列作品正在籌劃……②如何將電影藝術(shù)與舞臺戲曲完美融合？新一代粵劇人作出了大膽探索。國家一級演員文汝清說，《譙國夫人》保留了手眼身法步等表演基本技法，采用原汁原味的粵劇唱腔，但在拍攝手法、畫面呈現(xiàn)上，則更貼近生活，采取全實(shí)景拍攝。電影版的劇本，情節(jié)更緊湊、沖突更激烈，符合現(xiàn)代人的觀影習(xí)慣。③在他看來，戲曲電影應(yīng)該出新招，才能吸引新觀眾。“在保留戲曲特色的同時，應(yīng)該探索形成自身獨(dú)特的美學(xué)風(fēng)格，不能照搬舞臺表演。”他認(rèn)為，戲曲電影首先音樂要好聽，有戲曲味道；其次，劇本要注重故事性、畫面有風(fēng)格，不論是國風(fēng)、柔情風(fēng)或是力量美學(xué)，關(guān)鍵要能調(diào)動觀眾的情緒。他堅信，粵劇有著無限可能，新一代粵劇人應(yīng)與時俱進(jìn)，在傳承中創(chuàng)新，讓粵劇藝術(shù)觸達(dá)最廣闊的受眾。（選自《創(chuàng)新與普及并重讓粵劇“火種”生生不息》，有刪改）材料三①“第一遍看字幕，第二遍看畫面，第三遍看劇情，第四遍聽唱段，第五遍聽懂片頭曲、片尾曲，第六第七遍是享受……”在“90后”“00后”用戶居多的某視頻播放平臺，有網(wǎng)友分享了自己通過粵劇電影喜歡上粵劇這一傳統(tǒng)文化的經(jīng)歷。②如今，粵劇活躍在各種平臺?；泟摹耙蛔纼梢巍钡膫鹘y(tǒng)舞臺走出，可以登上萬眾矚目的大銀幕，可以唱響在游戲構(gòu)建的虛擬世界。正是各方“跨界”創(chuàng)作出不同藝術(shù)門類的精品，酸甜苦辣咸五味俱全，自然不怕眾口難調(diào)，讓“南國紅豆”飄香全國、雅俗共賞。③以粵劇為代表，廣州文藝創(chuàng)作的“一池春水”已經(jīng)被激活，隨著文藝創(chuàng)作者不斷攀登文藝精品的新高峰，文化精品的不斷“上新”，在市民獲得滿滿幸福感的同時，廣州的文化辨識度也不斷提升。如今，廣州不斷擦亮“紅色文化”“海絲文化”“嶺南文化”“創(chuàng)新文化”四張文化名片，圍繞文藝出精品、出人才的核心任務(wù)，為這座城市不斷貢獻(xiàn)文藝力量，讓這座有著深厚文化底蘊(yùn)的超大城市煥發(fā)新活力。（選自《文萃匯羊城粵韻傳新聲》，有刪改）13．下列表述與上述材料意思不相符的一項是（

）A．?dāng)?shù)字虛擬傳承人——“小勤”的出現(xiàn)，架起一座與互聯(lián)網(wǎng)新生代溝通的橋梁，將進(jìn)一步促進(jìn)粵劇的傳播。B．戲曲電影《譙國夫人》采用原汁原味的粵劇唱腔，并采取全實(shí)景拍攝，因此情節(jié)緊湊、沖突激烈，更符合現(xiàn)代人的觀影習(xí)慣。C．文汝清認(rèn)為戲曲電影不能照搬舞臺表演，而是要在保留戲曲特色的同時，探索自身獨(dú)特的美學(xué)風(fēng)格。D．現(xiàn)如今，粵劇從“一桌兩椅”的傳統(tǒng)舞臺走出，活躍在各方“跨界”創(chuàng)作出的不同藝術(shù)門類，雅俗共賞。14．結(jié)合三則材料，簡要說說如何讓粵劇文化在新時代煥發(fā)生機(jī)與活力。15．身為“00后”的小文認(rèn)為粵劇離自己的日常生活太遙遠(yuǎn)，沒有關(guān)注了解的必要。請你結(jié)合材料和生活實(shí)際加以勸說。閱讀下面的文字，完成下面小題。大地有石李萬軍①那年夏天，慕名前往韭菜坪。②開車直奔貴州六盤水市鐘山區(qū)大灣鎮(zhèn)海嘎村，接著在山間盤旋而上。問路邊的村民，說前邊就是韭菜坪。擦亮眼睛仔細(xì)看，才覺名不虛傳。的確，滿山遍野的韭菜花開得艷麗奪目。一條石級小道從山頂傾瀉而來，若隱若現(xiàn)，像深藏在花間的小溪。③車停在山腰，然后沿著蜿蜒的石級向上，我們邊走邊看。路邊，一塊塊從花中冒出的石頭，像一朵朵蘑菇，也像花海中的一艘艘帆船。有人爬累了，就坐在上面休息。還有那高處的一些石頭，躲在花里，仿佛在偷偷看著我們。④到韭菜坪的人，不僅是去看花。這里海拔兩千九百多米，人們都想爬到頂峰去體會“一覽眾山小”的感覺。山頂還有一巨石，猶如一把寶劍直指天宇。爬到山頂?shù)娜?，都想再爬到那塊巨石上，與石頭合個影。⑤貴州山多，出門是山。那些山不僅高大，而且雄奇。比如位于貴州東北部的梵凈山，美名在外。⑥大山之美，離不開石頭。而這片土地上普通人的生活之美，也離不開石頭。⑦在我老家六盤水市六枝特區(qū)牛場鄉(xiāng)箐腳村，村民的房屋都是建在石山上。村子里石匠很多。以前，誰家砌房建屋，大家都出手相幫。先把石頭開采出來，小的用來燒石灰，大的用來鑿方石。最后，用石灰拌漿勾縫，把方石壘起來，在房頂蓋上以石做的瓦?，F(xiàn)在，雖然墻體用的是水泥磚，打頂用的是水泥和沙，但也離不開石頭。⑧與家鄉(xiāng)毗鄰的鎮(zhèn)寧縣有個石頭寨，那里是由石頭組成的家園，全寨兩百多戶村民住的房子全是木石結(jié)構(gòu)。房屋四周以石砌墻，房頂以片石為瓦。院落的墻垣，寨中的甬道，村前的小橋，田地的堡坎，都用石頭修筑。家中碓、磨、缽、槽、缸等用具，也是用石做成。好一個石頭的世界。⑨我打小就和石頭很親近。兒時讀書坐的凳子是石頭，家里做飯的灶也用石頭支墊，門前的庭院幾乎都用石頭鋪成。出家門，進(jìn)山的小路，也是一路石頭鋪就。周末或假期，我與小伙伴們踏石而行，到屋后的山上割草放牛，常以石為馬，騎石玩耍；或以石為屏，玩捉迷藏；又以光滑的石板為底，用尖細(xì)的石頭當(dāng)筆，寫字畫畫。天熱，我們躺在石板上，枕著石頭做夢，光滑的石頭給我們無限的清涼。雨天，我們在石下避雨，無論下多大的雨，有石頭擋著，心都不慌張。⑩印象中，老家寨子后是一個很大的山梁，山梁后是一條很長的沖子，沖子后是綿延的大山。遇有暴雨，山上的水會聚到?jīng)_子怒吼而下。要不是山梁上那一層層的石頭擋著，我們的小村早已無存。?后來，我調(diào)到城里工作，離老家遠(yuǎn)了，但對石頭親近感不減。到了周末和假期時，我喜歡到周邊的地方去看那些奇山奇石。比如織金的打雞洞，那里也是石頭組成的世界。我去過兩次，洞內(nèi)自然形成的鐘乳石千姿百態(tài)，令人百看不厭。?石頭，站可頂天立地，為人類遮風(fēng)擋雨，為萬物提供庇護(hù)；碎可為人間鋪路。石頭自身堅硬如鐵，其意志更堅不可摧。它不怕風(fēng)吹、不怕日曬、不怕雨淋、不怕冰凍、不怕刀砍，無論在任何環(huán)境下，都始終保持一顆堅定的心。?大地有石。人類常與石為伴。無論山有多高，路有多遠(yuǎn)，房有多大，只要有石為基，便踏實(shí)安然。（選自《人民日報》2024年5月18日，有刪改）16．“人類常與石為伴”，文中的“石”于人而言有哪些作用？17．請任選兩個角度，品析第③段畫線句子的妙處。路邊，一塊塊從花中冒出的石頭，像一朵朵蘑菇，也像花海中的一艘艘帆船。（可從語言、修辭、句式等角度賞析）18．有同學(xué)認(rèn)為，第⑤段是贅筆，沒有必要寫，你是否同意？請談?wù)勀愕睦斫狻?9．如果對統(tǒng)編版八年級下冊語文教材進(jìn)行改編，你認(rèn)為本文可以編入下列哪個單元？請說明理由。第一單元：《社戲》

《回延安》

《安塞腰鼓》

《燈籠》第五單元：《壺口瀑布》

《在長江源頭各拉丹冬》

《登勃朗峰》

《一滴水經(jīng)過麗江》八、作文20．顧拜旦在《慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》一文的結(jié)尾說：“收獲者的雙臂，捧滿沉甸甸的金黃麥穗?！蔽覈灿小耙环指?，一分收獲”“莫問收獲，但問耕耘”等名言警句。“收獲”既是一個動詞，也是一個名詞。收獲的結(jié)果，既可以是物質(zhì)，也可以是精神。請以“收獲”為話題，寫一篇文章。提示：在諸多含義中選擇一個立意，不用面面俱到。要求：（1）題目自擬；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。參考答案：1．氣蒸云夢澤

波撼岳陽城

所謂伊人

在水之湄

是故謀閉而不興

盜竊亂賊而不作

何時眼前突兀見此屋

吾廬獨(dú)破受凍死亦足

可憐身上衣正單

心憂炭賤愿天寒

零落成泥碾作塵

只有香如故【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的易錯字有“蒸、撼、謂、湄、賊、見、憐、炭、碾”。2．示例：“蓬”的本義是蓬草，有秋枯根拔、遇風(fēng)飛旋的特點(diǎn)，在古詩中常作為一種表達(dá)飄零、離散、孤寂情感的意象。詩中友人即將遠(yuǎn)行，漂泊異鄉(xiāng)，與蓬草的特點(diǎn)有相似之處，所以用“蓬”喻指即將孤身遠(yuǎn)行的友人?！驹斀狻勘绢}考查詩歌內(nèi)容理解。結(jié)合知識卡片內(nèi)容，從“蓬”字的本義來看，它指的是一種草本植物——蓬草。這種草在秋天會枯萎，根部纖細(xì)，容易被風(fēng)吹起，四處飄散，表現(xiàn)出一種無根無依、隨風(fēng)而去的狀態(tài)。這種特性在古詩中常被用來象征人的漂泊無定、離散孤寂的情感。結(jié)合詩歌的具體內(nèi)容來看，“孤蓬萬里征”一句緊接在“此地一為別”之后，明確指出了友人即將遠(yuǎn)行的情境。這里的“孤蓬”不僅描繪了蓬草隨風(fēng)飄蕩的孤獨(dú)形象，更深刻地隱喻了友人即將踏上漫長而孤獨(dú)的旅程，就像那無依無靠的蓬草一樣，即將被命運(yùn)的風(fēng)吹向遠(yuǎn)方，面對未知的挑戰(zhàn)和孤獨(dú)。綜上所述，“孤蓬萬里征”中的“蓬”之所以能夠喻指即將孤身遠(yuǎn)行的友人，是因?yàn)樗擅畹乩昧伺畈蓦S風(fēng)飄蕩、無依無靠的特點(diǎn)來象征友人的孤獨(dú)與漂泊狀態(tài)，同時與詩歌的整體意境和情感氛圍相契合，達(dá)到了形象生動、寓意深刻的藝術(shù)效果。3．暴風(fēng)驟雨

喧騰

磅礴

4．A

5．B【解析】3．本題考查看拼音寫漢字。暴風(fēng)驟雨（bàofēngzhòuyǔ）：來勢急速而猛烈的大風(fēng)大雨。喧騰（xuānténg）：喧鬧沸騰。磅礴（pángbó）：形容氣勢盛大、?廣大無邊。?4．本題考查詞語運(yùn)用。第一處。緬懷：遙念、追思；深情地懷念、追想（已往的人或事）。悼念：對死者哀痛地懷念。本處用來形容對革命先烈的追思，因此用“緬懷”；第二處。剛勁：（姿態(tài)、風(fēng)格等）挺拔有力。蒼勁：（藝術(shù)風(fēng)格）老練而雄健有力。

本處形容舞蹈動作有力，因此用“剛勁”；第三處。嘆為觀止：用來贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點(diǎn)。欲言又止：想說又停止不說，形容有難言的苦衷。本處用來形容英歌舞給觀眾帶來極美好的感受，因此用“嘆為觀止”；故選A。5．本題考查病句修改。畫波浪線的句子有三處語病。一是由于詞序有誤，造成主語缺失，應(yīng)把“通過英歌舞”改為“英歌舞通過”；二是搭配不當(dāng)，“加大”和“自信心和自豪感”不搭配，應(yīng)把“加大”改為“增強(qiáng)”；三是“增強(qiáng)了人們的文化自信心和自豪感”與“豐富了人們的文化生活”語序不當(dāng)，按照邏輯順序，由淺入深，應(yīng)交換位置；故選B。6．(1)

《說文解字》第一

三《禮》第五(2)示例：我覺得小文的摘抄很有用，重溫這段文字有助于分析保爾的人物形象。這段文字寫出了保爾雖雙腿殘疾、雙目失明，但他憑借文學(xué)創(chuàng)作這一新的武器重新回到戰(zhàn)斗隊伍，體現(xiàn)了他頑強(qiáng)的毅力、鋼鐵般的意志和不放棄生活、永不言敗的精神。【詳解】（1）本題考查對名著章節(jié)內(nèi)容的理解與分析?；卮鸫祟}應(yīng)該對《經(jīng)典常談》章節(jié)內(nèi)容熟知，并根據(jù)讀者不同的興趣和目的進(jìn)行選擇。《<說文解字>第一》：由東漢許慎編著的語文工具書著作，是中國乃至世界第一部字典，是中國最早的系統(tǒng)分析漢字字形和考究字源的語文辭書，作為中國最早的字典，為漢字建立了理論體系，是科學(xué)文字學(xué)的奠基之作，在中國語言學(xué)史上有重要的地位。小語要主持學(xué)校的漢字讀寫比賽，閱讀《<說文解字>第一》能夠更好的了解漢字的來源、構(gòu)造和意義，能夠?qū)㈤_場白寫的更加合理。因此，一空填《說文解字》第一；《<三禮>第五》：此章介紹了有關(guān)何為“三禮”、作者與發(fā)展、“禮治”、“三本”、禮樂等內(nèi)容。是漢代的一部重要文獻(xiàn)，是漢代禮儀思想的集大成者，它的發(fā)展歷程可以追溯到先秦時期，它不僅是古代禮儀思想的重要文獻(xiàn)，也是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。小文想要深入了解“禮”的內(nèi)涵，因此，二空應(yīng)填《<三禮>第五》。（2）本題考查對名著內(nèi)容的理解和分析。回答此題首先應(yīng)表明自己的觀點(diǎn)，其次根據(jù)小文摘抄的句子可知，此句描寫的是保爾雙腿殘疾，雙目失明后憑借文字創(chuàng)作這一新的武器重新回到戰(zhàn)斗隊伍中的情節(jié)。摘抄這些內(nèi)容，可以幫助小文深入分析人物形象，并且可以學(xué)習(xí)一些寫作手法。示例一：我覺得小文的摘抄很有用。這段文字能夠幫助小文理解保爾的性格特征，保爾雖雙腿殘疾，雙目失明，但仍沒有放棄生活的希望，而是用文學(xué)創(chuàng)作繼續(xù)戰(zhàn)斗，體現(xiàn)了保爾頑強(qiáng)的毅力、鋼鐵般的意志和永不放棄的精神。示例二：我覺得小文的摘抄很有用。摘抄此句可以幫助小文學(xué)習(xí)寫作手法，此句中運(yùn)用了比喻的修辭，將生活帶給保爾的困境比作鐵環(huán)，將文學(xué)創(chuàng)作的技能比作新的武器，生動形象地提現(xiàn)出保爾沖破命運(yùn)枷鎖和困境的勇氣和永不言敗的精神。7．示例：電子閱讀確實(shí)更加方便快捷，但紙質(zhì)閱讀也有優(yōu)勢。紙質(zhì)閱讀視覺效果更佳，能讓我們在閱讀時更好地集中注意力，親手做摘抄更能加深印象。兩種閱讀方式各有優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)讓紙質(zhì)閱讀與電子閱讀攜手發(fā)展，共同深化全民閱讀。【詳解】本題考查語言表達(dá)?；卮鸨绢}時，可以先對小語的觀點(diǎn)表示理解和尊重，避免一開始就產(chǎn)生對立情緒。然后闡述紙質(zhì)書閱讀的獨(dú)特優(yōu)勢，比如紙質(zhì)書的觸感、書香能帶來更好的閱讀體驗(yàn)；做摘抄時更能讓人專注和深入思考；長期閱讀對眼睛的傷害較小等。接著可以提及電子閱讀的優(yōu)點(diǎn)，但同時指出其存在的一些不足，比如容易分心、依賴電子設(shè)備等。最后強(qiáng)調(diào)紙質(zhì)閱讀和電子閱讀都有其價值，不能簡單地認(rèn)為紙質(zhì)閱讀會被完全替代。本題為開放性試題，言之有理即可。示例：小語，我能明白你覺得電子閱讀點(diǎn)一點(diǎn)屏幕就能標(biāo)記很方便，不過紙質(zhì)閱讀也有它不可替代的地方。紙質(zhì)書拿在手里更有質(zhì)感，翻閱時那種真實(shí)的觸感能讓我們更投入地沉浸在閱讀中。而且親手做摘抄的過程，能讓我們更深入地思考所讀的內(nèi)容。電子閱讀固然有優(yōu)勢，但長時間盯著電子屏幕對眼睛不好，還容易讓人沉迷于網(wǎng)絡(luò)的其他信息。其實(shí)紙質(zhì)閱讀和電子閱讀都很重要，它們不是誰替代誰的關(guān)系，而是應(yīng)該相互促進(jìn)，共同為我們提供豐富的知識和美好的閱讀體驗(yàn)。8．（1）本義為兩馬并駕，引申為并列（2）相等、一樣（3）通曉

9．（1）能日行千里的馬，一頓有時能吃完一石糧食。（2）真的沒有千里馬嗎？其實(shí)是他們真不識得千里馬??！

10．D

11．此其為馬/受大而不茍取/力裕而不求逞/致遠(yuǎn)之材也

12．示例：甲文通過描寫千里馬的悲苦遭遇，表達(dá)了作者希望統(tǒng)治者能善于識別人才、重用人才，使他們能充分發(fā)揮才能；乙文將良馬與劣馬進(jìn)行比較，突出良馬所具備的優(yōu)秀品質(zhì)，有力地論證了“驥不稱其力，稱其德也”，期冀統(tǒng)治者優(yōu)先選用德行出眾的人。【解析】8．本題考查文言實(shí)詞。作答時可結(jié)合句意來分析加點(diǎn)字詞的意思。（1）句意：跟普通的馬一同死在槽櫪之間。駢：本義為兩馬并駕，引申為并列。（2）句意：想要和普通的馬一樣尚且不可能。等：相等、一樣。（3）句意：聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思。通：通曉。9．本題考查文言文翻譯。翻譯時應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思：（1）馬之千里：能日行千里的馬?！榜R之千里者”是定語后置句。“之”是定語后置的標(biāo)志。一食：吃一次?；颍河袝r。石（dàn）：容量單位，十斗為一石。（2）第一處“其”：表示加強(qiáng)詰問語氣。邪：同“耶”，這里可理解為“嗎”。第二處“其”：表推測語氣。10．本題考查一詞多義。A.動詞，以……為奇/名詞，零數(shù)，余數(shù)；B.動詞，可以/副詞，大約；C.動詞，喘息/名詞，氣息，這里指風(fēng)；D.兩個“然”都是副詞或形容詞后綴，理解為“……的樣子”；故選D。11．本題考查文言文斷句。作答時可結(jié)合句意和語法結(jié)構(gòu)來分析。句意：這馬吃得多卻不茍且隨便接受食物，力氣充沛卻不追求逞能炫耀，是到達(dá)遠(yuǎn)路的良材啊?！按似錇轳R”在這里做主語，其后應(yīng)斷開；“受大而不茍取”是表轉(zhuǎn)折關(guān)系的短語，“力裕而不求逞”是表轉(zhuǎn)折關(guān)系的短語，“受大而不茍取”和“力裕而不求逞”是兩個對稱并列的句子，它們中間要斷開；而且“受大而不茍取”和“力裕而不求逞”是“致遠(yuǎn)之材”的原因，因此“致遠(yuǎn)之材”前面應(yīng)斷開；故斷句：此其為馬/受大而不茍取/力裕而不求逞/致遠(yuǎn)之材也。12．本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合甲文“千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”“食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見”“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”可知，千里馬被埋沒，以悲慘的結(jié)局收場，最主要的原因是喂馬者不能識別千里馬，不能按照千里馬的標(biāo)準(zhǔn)來飼養(yǎng)它，不能讓它的才能充分發(fā)揮出來，這里的千里馬代表著人才，喂馬者代表統(tǒng)治者，作者借千里馬的遭遇，闡述了人才被埋沒的原因，抒發(fā)了懷才不遇、有志難申的杰出人才的憤懣和不平之意，同時也側(cè)面表達(dá)了作者希望統(tǒng)治者能知人善任，善于識別人才、善待人才、重用人才，給與人才發(fā)揮才能的機(jī)會；結(jié)合乙文“此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也”“此其為馬，寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也”可知，作者在這里通過良馬、劣馬的對比，突出了良馬吃得多卻不隨便接受食物，力氣充沛卻不追求逞能炫耀的特點(diǎn)，體現(xiàn)了“驥不稱其力，稱其德也”，作者在這里運(yùn)用托物寓意的手法，將“驥”比作人才，人才要求高，但德行也出眾，作者旨在希望統(tǒng)治者優(yōu)先選用德行出眾的人?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲：世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂不常有。因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。這樣的馬，即使有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認(rèn)識千里馬吧！乙：良馬不以它的力氣出名，而以它的品質(zhì)出名。我有兩匹馬，所以經(jīng)常以之為奇。每天窺視它食