課程《管理學(xué)》課件CH0-課程導(dǎo)言

《管理學(xué)》課程導(dǎo)言by課程簡介學(xué)習(xí)管理理論課程將深入探討管理學(xué)的基礎(chǔ)理論，幫助學(xué)生掌握管理的核心概念、原則和框架。案例分析與實(shí)踐課程將結(jié)合實(shí)際案例分析，并提供實(shí)踐機(jī)會，幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)際工作場景?；邮浇虒W(xué)課程將采用互動式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并提供個(gè)性化指導(dǎo)。課程目標(biāo)培養(yǎng)管理思維深入理解管理的基本概念和原理，掌握科學(xué)的管理方法，提升管理者的思維能力。提升管理技能通過案例分析、分組討論等方式，將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，提升實(shí)際管理技能，解決現(xiàn)實(shí)問題。塑造優(yōu)秀品質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)合作精神，為未來成為優(yōu)秀的管理者奠定基礎(chǔ)。課程學(xué)習(xí)要求1課前預(yù)習(xí)認(rèn)真閱讀課本和相關(guān)資料，并思考問題。2課堂認(rèn)真聽講積極參與課堂討論，并做好筆記。3課后復(fù)習(xí)及時(shí)鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，并完成作業(yè)。4積極提問鼓勵(lì)同學(xué)們積極思考，并提出問題。課程內(nèi)容安排第一章管理學(xué)導(dǎo)論本章介紹管理的基本概念、管理的基本職能和管理者角色與技能，以及管理學(xué)發(fā)展概況和分類等。第二章計(jì)劃本章講解計(jì)劃的概念和重要性，計(jì)劃的類型和步驟，以及目標(biāo)管理、戰(zhàn)略管理等。第三章組織本章探討組織的結(jié)構(gòu)、組織文化和組織變革，以及組織設(shè)計(jì)和人力資源管理等。第四章領(lǐng)導(dǎo)本章介紹領(lǐng)導(dǎo)的理論和風(fēng)格，領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)和技能，以及領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等。第五章控制本章闡述控制的概念和原則，控制的類型和方法，以及績效管理等。教學(xué)方式簡介課堂講授老師通過課堂講授，將知識、案例、理論傳授給學(xué)生。案例分析學(xué)生通過分析案例，理解理論知識在實(shí)際應(yīng)用中的場景。分組討論學(xué)生通過分組討論，提升表達(dá)能力，并促進(jìn)知識理解。課堂紀(jì)律要求保持課堂安靜上課期間請保持安靜，避免影響其他同學(xué)聽課。準(zhǔn)時(shí)上課請按時(shí)上課，避免遲到或早退。關(guān)閉手機(jī)請將手機(jī)調(diào)至靜音或飛行模式，避免上課期間接打電話或玩手機(jī)。作業(yè)及考核要求1課程作業(yè)包括案例分析、課堂討論、小組項(xiàng)目等，具體要求見課程安排。2考核方式以平時(shí)成績和期末考試成績綜合評定，具體比例見課程安排。3評分標(biāo)準(zhǔn)主要考察學(xué)生對管理學(xué)理論的理解和運(yùn)用能力，以及案例分析、問題解決、團(tuán)隊(duì)合作等方面的能力。教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員介紹教授王教授是本課程的主講教師。他擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的管理學(xué)理論功底。王教授將帶領(lǐng)大家深入學(xué)習(xí)管理學(xué)知識，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解。助教李助教是本課程的助教。他將負(fù)責(zé)課堂答疑、作業(yè)批改和課程管理等工作。李助教將與教授共同幫助大家更好地掌握管理學(xué)知識。參考書籍推薦管理學(xué)StephenP.Robbins著，曾憲義等譯管理學(xué)原理RichardL.Daft著，陳曉明等譯管理學(xué)張維迎著管理學(xué)錢學(xué)森著什么是管理管理是利用組織的資源（人力、物力、財(cái)力等）來達(dá)成目標(biāo)的過程。管理是指在一定的資源約束條件下，通過計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等職能活動，有效地協(xié)調(diào)組織成員，充分利用各種資源，以達(dá)到組織目標(biāo)的過程。管理的基本職能計(jì)劃設(shè)定目標(biāo)，制定行動方案，合理分配資源。組織組建團(tuán)隊(duì)，明確職責(zé)，建立有效溝通機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)員工，協(xié)調(diào)行動，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成。控制監(jiān)控進(jìn)度，評估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整行動。管理者角色與技能領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，設(shè)定目標(biāo)，激勵(lì)員工。決策者收集信息，分析問題，做出明智決策。教練指導(dǎo)和培養(yǎng)員工，提升能力。溝通者有效溝通，傳遞信息，促進(jìn)合作。管理學(xué)發(fā)展概況1古代從古代埃及、中國、希臘等文明時(shí)期就開始出現(xiàn)了管理思想和實(shí)踐。2工業(yè)革命時(shí)期隨著工業(yè)革命的興起，管理思想開始系統(tǒng)化，例如亞當(dāng)·斯密提出的分工理論。320世紀(jì)初現(xiàn)代管理學(xué)的興起，泰勒、法約爾等人的貢獻(xiàn)，形成了科學(xué)管理理論和行政管理理論。420世紀(jì)中期管理學(xué)發(fā)展進(jìn)入新的階段，以行為科學(xué)為代表，強(qiáng)調(diào)人的因素在管理中的作用。520世紀(jì)后期管理學(xué)呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢，涌現(xiàn)了各種管理學(xué)派，例如系統(tǒng)管理學(xué)、權(quán)變管理學(xué)等。管理學(xué)的分類企業(yè)管理側(cè)重于企業(yè)內(nèi)部的組織、計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)、控制等活動。公共管理關(guān)注政府、非營利組織等公共部門的管理實(shí)踐。人力資源管理專門研究如何有效地管理和利用人力資源。管理學(xué)研究方法定量研究方法使用數(shù)字和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，例如調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析。定性研究方法使用文本和非數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行分析，例如訪談、觀察和案例研究。管理學(xué)基本理論科學(xué)管理理論強(qiáng)調(diào)提高工作效率，主要代表人物是泰勒和法約爾。人際關(guān)系學(xué)說關(guān)注人際關(guān)系和員工士氣，代表人物是梅奧和霍桑實(shí)驗(yàn)。系統(tǒng)管理理論將組織視為一個(gè)開放的系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)整體性和環(huán)境適應(yīng)性。權(quán)變管理理論強(qiáng)調(diào)管理方法的選擇要根據(jù)具體情況而定，沒有萬能的管理模式。企業(yè)管理的概念企業(yè)管理是指企業(yè)管理者為實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)，對企業(yè)資源進(jìn)行有效配置和利用，并協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)外各方面的關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的過程。企業(yè)管理的目標(biāo)是提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)企業(yè)的競爭力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要企業(yè)管理者、員工、客戶、供應(yīng)商等各方面的共同努力。企業(yè)管理的特點(diǎn)1復(fù)雜性企業(yè)管理涉及多方面因素，需要協(xié)調(diào)各種資源、流程和人員。2動態(tài)性企業(yè)環(huán)境不斷變化，管理需要靈活調(diào)整策略以應(yīng)對挑戰(zhàn)。3目標(biāo)導(dǎo)向企業(yè)管理以實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)為中心，需要制定計(jì)劃、執(zhí)行行動并進(jìn)行評估。4人本性企業(yè)管理需要理解和激勵(lì)員工，并創(chuàng)造和諧的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。企業(yè)管理的意義提高效率企業(yè)管理有助于優(yōu)化資源配置，提高生產(chǎn)效率和工作效率，最終提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。增強(qiáng)競爭力通過有效的管理，企業(yè)可以更好地應(yīng)對市場競爭，提升產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平，贏得客戶的信賴。促進(jìn)發(fā)展企業(yè)管理是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要保障，有助于企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，創(chuàng)造更大的社會價(jià)值。企業(yè)管理的基本要素人力資源員工是企業(yè)最重要的資源，管理者需要關(guān)注員工的招聘、培訓(xùn)、激勵(lì)和留任。財(cái)務(wù)資源資金是企業(yè)運(yùn)營的血液，管理者需要負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理，確保資金的合理運(yùn)用。物質(zhì)資源包括生產(chǎn)設(shè)備、原材料、廠房等，管理者需要優(yōu)化資源配置，提高資源利用率。信息資源信息是決策的基礎(chǔ)，管理者需要建立完善的信息系統(tǒng)，及時(shí)獲取和利用信息。企業(yè)管理的層次結(jié)構(gòu)1高層管理制定戰(zhàn)略目標(biāo)，規(guī)劃企業(yè)發(fā)展方向2中層管理負(fù)責(zé)部門管理，執(zhí)行高層決策3基層管理直接管理員工，負(fù)責(zé)日常工作企業(yè)管理的基本過程1計(jì)劃設(shè)定目標(biāo)，制定行動方案2組織組建團(tuán)隊(duì)，分配職責(zé)3領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)員工，協(xié)調(diào)行動4控制監(jiān)控進(jìn)度，評估結(jié)果管理過程是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的動態(tài)過程。企業(yè)管理者需要根據(jù)企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的變化，不斷調(diào)整計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。管理中的基本問題決策問題如何做出明智的決策，以應(yīng)對各種復(fù)雜情況？協(xié)調(diào)問題如何協(xié)調(diào)不同部門和個(gè)人的目標(biāo)，以達(dá)成共識？激勵(lì)問題如何激勵(lì)員工積極工作，發(fā)揮最大潛能？控制問題如何監(jiān)控工作進(jìn)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)偏差并進(jìn)行調(diào)整？管理的效率與效果效率效果管理效率是指以最少的投入獲得最大的產(chǎn)出，管理效果是指實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的程度。管理的社會責(zé)任可持續(xù)發(fā)展企業(yè)應(yīng)努力將社會責(zé)任融入日常運(yùn)營，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長與環(huán)境保護(hù)的平衡。員工福祉提供公平的工作條件，關(guān)注員工健康、安全和發(fā)展，構(gòu)建和諧的勞動關(guān)系。社會公益積極參與社會公益事業(yè)，回饋社會，提升企業(yè)形象，促進(jìn)社會進(jìn)步。管理的道德與價(jià)值觀道德準(zhǔn)則誠信、公平、責(zé)任感、尊重和正直等核心價(jià)值觀在管理決策和行為中至關(guān)重要。價(jià)值觀驅(qū)動企業(yè)文化和領(lǐng)導(dǎo)者價(jià)值觀影響著管理者的行為，引導(dǎo)他們做出負(fù)責(zé)任的決定。管理未來發(fā)展趨勢數(shù)據(jù)驅(qū)動決策將越來越重要。管理者將利用數(shù)據(jù)分析來做出更明智的決策。全球化和數(shù)字化將推動管理者需要更多地與跨文化團(tuán)隊(duì)合作。人工智能和自動化將改變許多工作崗位。管理者需要學(xué)習(xí)如何與技術(shù)協(xié)作。學(xué)習(xí)方法與建議預(yù)習(xí)課前認(rèn)真閱讀教材，掌握基本概念和理論框架，并提前思考問題，為課堂互動做好準(zhǔn)備。課堂參與積極參與課堂討論，大膽提出問題，并與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，加深對知識的理解。復(fù)習(xí)課后及時(shí)復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識，并結(jié)合案例和實(shí)踐進(jìn)行思考，將理論與實(shí)踐相