鐵道交通運營管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

鐵道運輸類（中外合作辦學）（鐵道交通運營管理）專業(yè)人才

培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

鐵道運輸類（中外合作辦學）（鐵道交通運營管理）專業(yè)（500112）

二、招生對象

普通高中畢業(yè)生

三、學制與學歷

學制：三年

學歷：?？?/p>

四、就業(yè)面向

職業(yè)資格證書、

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別

職業(yè)技能等級證書、

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）或技術(shù)領(lǐng)域

行業(yè)企業(yè)證書

（1）中級鐵路連結(jié)員

證書；

（2）中級調(diào)車長證

書；

鐵路車站行車（3）中級助理值班員

作業(yè)員證書；

（6-30-02-01（4）中級車站值班員

）；證書；

鐵路車站調(diào)車車站值班員；（5）高級鐵路貨運員

作業(yè)員助理值班員；證書；

（6-30-02-02調(diào)車長；（6）中級貨運值班員

交通運輸大類鐵道運輸類鐵路運輸）；連結(jié)員；證書；

（50）（5001）業(yè)（53）鐵路車站客運客運值班員；（7）中級鐵路客運員

服務員鐵路客運員；證書；

（4-02-01-03貨運值班員；（8）中級鐵路列車員

）；鐵路貨運員。證書；

鐵路車站貨運（9）中級鐵路售票員

服務員證書；

（4-02-01-05（10）中級客運值班

）。員證書。

以上證書均由中國國

家鐵路集團有限公司

職業(yè)技能鑒定中心考

核頒發(fā)。

－1－

五、培養(yǎng)目標及規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化

水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，扎實的韓國語

語言基礎(chǔ)、寬闊的國際視野、較強的實踐能力和社會適應能力，掌握本專業(yè)知識和技

術(shù)技能，面向鐵路運輸業(yè)的鐵路車站行車作業(yè)員、調(diào)車作業(yè)員、客運服務員、貨運服

務員等職業(yè)群，能夠從事行車指揮，客運、貨運組織管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人

才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應在素質(zhì)、知識和能力等方面達到以下要求：

1.素質(zhì)

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特

色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族

自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行

道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。

（4）具備扎實的韓語基本功，對韓國的社會、經(jīng)濟和文化等有一定的了解。

（5）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強

的集體意識和團隊合作精神。

（6）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1~2項運動技能，

養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。

（7）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1~2項藝術(shù)特長或愛好。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。

（3）掌握計算機應用、計算機網(wǎng)絡和通信技術(shù)等基礎(chǔ)知識。

（4）掌握鐵路線路與站場、鐵路機車車輛、鐵路信號與通信以及鐵路供電等運

－2－

輸設(shè)備基礎(chǔ)知識。

（5）掌握接發(fā)列車作業(yè)程序和基本知識。

（6）掌握鐵路技術(shù)站作業(yè)計劃與統(tǒng)計的基本知識。

（7）掌握調(diào)車作業(yè)程序和基本方法。

（8）掌握列車調(diào)度指揮的基本知識。

（9）掌握鐵路客貨運輸服務、組織的基本知識。

（10）掌握鐵路運輸安全管理的基本知識。

（11）了解最新發(fā)布的涉及本專業(yè)的鐵路行業(yè)標準、國家標準和國際標準。

3.能力

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。

（3）具有團隊合作能力。

（4）具有自主學習能力，能夠適應相近崗位的轉(zhuǎn)崗要求。

（5）能夠編制車站班計劃、階段計劃、調(diào)車作業(yè)計劃。

（6）能夠編制列車編組順序表，統(tǒng)計車站生產(chǎn)指標。

（7）能夠辦理正常情況、非正常情況下的接、發(fā)列車作業(yè)。

（8）能夠編制調(diào)度日（班）計劃、列車運行調(diào)整階段計劃，組織列車安全正

點運行。

（9）能夠完成解體、編組、取送、摘掛、轉(zhuǎn)場等不同類型調(diào)車工作。

（10）能夠正確填記《行車設(shè)備檢查（施工）登記簿》、《調(diào)度命令登記簿》、

《交接班簿》等行車臺賬簿冊。

（11）能夠正確填制貨物運單，計算貨物運價，填寫貨票。

（12）能夠正確辦理貨物運輸作業(yè)，處理貨物損失相關(guān)問題。

（13）能夠正確運用客運規(guī)章處理旅客運輸相關(guān)問題。

（14）能夠正確使用和操作客運服務的設(shè)施設(shè)備。

（三）培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格的矩陣關(guān)系

培養(yǎng)規(guī)格M1M2M3M4M5

培養(yǎng)目標

A1√√√√√

A2√√√

－3－

A3√√√√√

A4√√

A5√√√√√

A6√√√

A7√√

B1√√√

B2√√

B3√√√

B4√√√

B5√√√

B6√√√

B7√√√

B8√√√

B9√√√

B10√√√

B11√√√√√

C1√√√√√

C2√√√√√

C3√√√√√

C4√√√√√

C5√√√

C6√√√

C7√√√

C8√√√

C9√√√

C10√√√

C11√√√

C12√√√

C13√√√

C14√√√

注：M1-M5分別代表培養(yǎng)目標的德、智、體、美、勞；A1-An分別代表培養(yǎng)規(guī)格中素質(zhì)要求的1-n；

B1-Bn分別代表培養(yǎng)規(guī)格中知識要求的1-n;C1-Cn分別代表培養(yǎng)規(guī)格中能力要求的1-n。

（四）專業(yè)思政元素集

育人專業(yè)核心課

主要育人內(nèi)涵育人元素公共基礎(chǔ)課其他專業(yè)課

維度和實踐課

《鐵路客運

富強、民主、文明、《毛澤東思想和中國組織》、《鐵《鐵路行

社會主義核心和諧，自由、平等、特色社會主義理論體路普通貨物車規(guī)章》、

A1

價值觀公正、法治，愛國、系概論》、《中國傳運輸》、《鐵《人身與

敬業(yè)、誠信、友善統(tǒng)文化》路特殊貨物作業(yè)安全》

運輸》

《鐵路行

遵法守紀、愛崗敬

職業(yè)道德準則《思想道德修養(yǎng)與法《行車綜合車規(guī)章》、

A2業(yè)、尊重生命、吃苦

和行為規(guī)范律基礎(chǔ)》實訓》《人身與

耐勞

作業(yè)安全》

－4－

工匠精神（一絲不《車站作業(yè)

茍、刻苦鉆研、耐心計劃與統(tǒng)

《鐵路行

細致、精益求精、不計》、《行

《信息技術(shù)基礎(chǔ)》車規(guī)章》、

A3專業(yè)精神畏艱難、勇于創(chuàng)新）、車綜合實

《人身與

質(zhì)量意識、環(huán)保意訓》、《調(diào)

作業(yè)安全》

識、安全意識、信息車基本技能

素養(yǎng)和團結(jié)協(xié)作實訓》

《自我開發(fā)《服務營

A4語言拓展韓國語強化《專業(yè)韓語》

和領(lǐng)導》銷學》

自我規(guī)劃、自我診《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指《自我開發(fā)《服務營

A5職業(yè)發(fā)展

改、不斷發(fā)展導》和領(lǐng)導》銷學》

健康的身心和健全《體育和大學生心理《接發(fā)列車《服務營

A6身心健康

的人格健康教育》工作》銷學》

文明禮貌、藝術(shù)修《語文》、《中華傳《形體禮《路情與

A7人文素養(yǎng)

養(yǎng)、和諧發(fā)展統(tǒng)文化》儀》企業(yè)文化》

《毛澤東思想和中國

思想政治教育、傳統(tǒng)特色社會主義理論體

《自我開發(fā)《服務營

B1公共基礎(chǔ)知識文化教育、科學技術(shù)系概論》、《中國傳

和領(lǐng)導》銷學》

教育統(tǒng)文化》、《思想道

德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》

環(huán)境保護、安全教《思想道德修養(yǎng)與法《職業(yè)技能《人身與

B2綜合素質(zhì)

育、法律法規(guī)律基礎(chǔ)》鑒定》作業(yè)安全》

《調(diào)度指揮

信息化素養(yǎng)關(guān)系到《現(xiàn)代鐵

B3信息化素養(yǎng)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》與運行圖編

民族復興、國家富強路技術(shù)》

制》

《鐵路信號

與通信設(shè)備

運用》、《鐵

運營專業(yè)基礎(chǔ)一絲不茍、嚴肅認真《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》、《鐵道概

B4路線路與站

知識的學風《形勢與政策》論》

場設(shè)備運

用》、《大

眾交通輪》

《專業(yè)數(shù)學》、《思《接發(fā)列車

《職業(yè)技

B5職業(yè)素養(yǎng)遵章守紀、一絲不茍想道德修養(yǎng)與法律基工作》、行

能鑒定》

礎(chǔ)》車綜合實訓

《車站作業(yè)

《思想道德修養(yǎng)與法《職業(yè)技

B6職業(yè)素養(yǎng)運籌帷幄、吃苦耐勞計劃與統(tǒng)

律基礎(chǔ)》能鑒定》

計》

吃苦耐勞、不畏艱《思想道德修養(yǎng)與法《車站調(diào)車《職業(yè)技

B7職業(yè)素養(yǎng)

險、牢記規(guī)章律基礎(chǔ)》工作》能鑒定》

《調(diào)度指揮

靈活應變、運籌帷《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指《現(xiàn)代鐵

B8職業(yè)素養(yǎng)與運行圖編

幄、時間觀念導》路技術(shù)》

制》

《鐵路客運

組織》、《鐵

為旅客貨主服務意

《思想道德修養(yǎng)與法路普通貨物《職業(yè)技

B9職業(yè)素養(yǎng)識、精益求精的敬業(yè)

律基礎(chǔ)》運輸》、《鐵能鑒定》

精神

路特殊貨物

運輸》

B10職業(yè)素養(yǎng)安全第一、預防為《思想道德修養(yǎng)與法《人身與作《職業(yè)技

－5－

主、綜合治理律基礎(chǔ)》業(yè)安全》能鑒定》

《思想道德修養(yǎng)與法《鐵路行車《職業(yè)技

B11職業(yè)素養(yǎng)牢記規(guī)章、運用規(guī)章

律基礎(chǔ)》規(guī)章》能鑒定》

掌握學習能力、學習《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指《自我開發(fā)《職業(yè)技

C1終身學習

的方式導》和領(lǐng)導》能鑒定》

《思想道德修養(yǎng)與法《鐵路運輸《服務營

C2人際交往能力善于溝通

律基礎(chǔ)》企業(yè)管理》銷學》

《調(diào)度指

顧全大局、集體利益《思想道德修養(yǎng)與法《鐵路運輸

C3團隊協(xié)作揮與運行

為重律基礎(chǔ)》企業(yè)管理》

圖編制》

《中國傳統(tǒng)文化》、《行車崗

《自我開發(fā)

C4開拓創(chuàng)新自主學習、隨機應變《思想道德修養(yǎng)與法位綜合實

和領(lǐng)導》

律基礎(chǔ)》訓》

工匠精神、質(zhì)量意《中國傳統(tǒng)文化》、《車站作業(yè)

《職業(yè)技

C5專業(yè)精神識、安全意識、團結(jié)《思想道德修養(yǎng)與法計劃與統(tǒng)

能鑒定》

協(xié)作律基礎(chǔ)》計》

工匠精神、質(zhì)量意《中國傳統(tǒng)文化》、《車站作業(yè)

《職業(yè)技

C6專業(yè)精神識、安全意識、團結(jié)《思想道德修養(yǎng)與法計劃與統(tǒng)

能鑒定》

協(xié)作律基礎(chǔ)》計》

《中國傳統(tǒng)文化》、《接發(fā)列

工匠精神、質(zhì)量意

《思想道德修養(yǎng)與法《行車崗位車工作》、

C7專業(yè)精神識、安全意識、團結(jié)

律基礎(chǔ)》、《職業(yè)發(fā)綜合實訓》《職業(yè)技

協(xié)作

展與就業(yè)指導》能鑒定》

《現(xiàn)代鐵

工匠精神、質(zhì)量意《中國傳統(tǒng)文化》、《調(diào)度指揮

路技術(shù)》、

C8專業(yè)精神識、安全意識、團結(jié)《思想道德修養(yǎng)與法與運行圖編

《職業(yè)技

協(xié)作律基礎(chǔ)》制》

能鑒定》

《中國傳統(tǒng)文化》、《車站調(diào)

工匠精神、質(zhì)量意

《思想道德修養(yǎng)與法《調(diào)車基本車工作》、

C9專業(yè)精神識、安全意識、團結(jié)

律基礎(chǔ)》、職業(yè)發(fā)展技能實訓》《職業(yè)技

協(xié)作

與就業(yè)指導能鑒定》

《調(diào)度指揮

《接發(fā)列

工匠精神、質(zhì)量意《中國傳統(tǒng)文化》、與運行圖編

車工作》、

C10專業(yè)精神識、安全意識、團結(jié)《思想道德修養(yǎng)與法制》、《行

《現(xiàn)代鐵

協(xié)作律基礎(chǔ)》車崗位綜合

路技術(shù)》

實訓》

《貨運崗位

《中國傳統(tǒng)文化》、綜合實訓》、

工匠精神、質(zhì)量意

《思想道德修養(yǎng)與法《鐵路普通《職業(yè)技

C11專業(yè)精神識、安全意識、團結(jié)

律基礎(chǔ)》、職業(yè)發(fā)展貨物運輸》、能鑒定》

協(xié)作

與就業(yè)指導《鐵路特殊

貨物運輸》

《鐵路普

工匠精神、質(zhì)量意《中國傳統(tǒng)文化》、通貨物運

《貨運崗位

C12專業(yè)精神識、安全意識、團結(jié)《思想道德修養(yǎng)與法輸》、《鐵

綜合實訓》

協(xié)作律基礎(chǔ)》路特殊貨

物運輸》

工匠精神、質(zhì)量意《中國傳統(tǒng)文化》、

《客運崗位《鐵路客

C13專業(yè)精神識、安全意識、團結(jié)《思想道德修養(yǎng)與法

綜合實訓》運組織》

協(xié)作律基礎(chǔ)》

－6－

《中國傳統(tǒng)文化》、

工匠精神、質(zhì)量意

《思想道德修養(yǎng)與法《客運崗位《鐵路客

C14專業(yè)精神識、安全意識、團結(jié)

律基礎(chǔ)》、《職業(yè)發(fā)綜合實訓》運組織》

協(xié)作

展與就業(yè)指導》

六、課程設(shè)置及要求

鐵道運輸類（中外合作辦學）（鐵道交通運營管理）專業(yè)與鐵路局集團公司、基

層站段等企業(yè)深度合作，在合作企業(yè)調(diào)研、畢業(yè)生訪談、同類院校調(diào)查的基礎(chǔ)上，聯(lián)

合專業(yè)教師、企業(yè)技術(shù)骨干，參照國家專業(yè)教學標準，落實“1+X”證書制度，探索

學分銀行改革，推進模塊化教學改革，深化“三教”改革，形成由公共學習領(lǐng)域、專

業(yè)學習領(lǐng)域、拓展學習領(lǐng)域等課程組成的課程體系。

－7－

信息技術(shù)基礎(chǔ)

韓語基礎(chǔ)（韓方）、韓語閱讀（韓方）

公韓語口語與聽力（韓方）

共專業(yè)韓語（鐵道運輸類）（韓方）

學

習思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

領(lǐng)形勢與政策教育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導

域

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、黨史

體育、健康教育、美育、勞動教育

大學生心理健康教育

鐵路線路與站場設(shè)備運用

鐵專業(yè)基礎(chǔ)

道課程鐵路信號與通信設(shè)備運用

交

大眾交通論（韓方）

通

運

營接發(fā)列車工作

管

車站調(diào)車工作、車站作業(yè)計劃與統(tǒng)計

理

（專業(yè)核心鐵路客運組織1（韓方）

中課程鐵路客運組織2（韓方）

外

鐵路普通貨物運輸（韓方）

合專

作業(yè)鐵路特殊條件貨物運輸（韓方）

辦學

學習

服務營銷學（韓方）

）領(lǐng)

專域?qū)I(yè)核心現(xiàn)代鐵路技術(shù)（韓方）

業(yè)

拓展課程鐵路運輸企業(yè)管理（韓方）

學

習自我開發(fā)和領(lǐng)導（韓方）

領(lǐng)

域認識、頂崗實習

課

程職業(yè)技能鑒定

體實踐環(huán)節(jié)調(diào)車基本技能實訓、行車綜合實

系課程訓、調(diào)度指揮實訓（韓方）、貨

運綜合實訓（韓方）

畢業(yè)頂崗實習

畢業(yè)設(shè)計及論文答辯

人身與作業(yè)安全教育

綜合素質(zhì)拓展領(lǐng)路情與企業(yè)文化講座（韓方）

域

全院性選修課（任選8學分）

－8－

“1+X”證書制度實施依托于鐵路車站行車作業(yè)員、鐵路車站調(diào)車作業(yè)員、鐵路

車站客運服務員、鐵路車站貨運服務員等職業(yè)，基于中國國家鐵路集團有限公司制定

的職業(yè)能力標準，構(gòu)建了基于鐵路車站行車作業(yè)員（助理值班員、車站值班員）、鐵

路車站調(diào)車作業(yè)員（鐵路連結(jié)員、調(diào)車長）、鐵路車站客運服務員（鐵路客運員、鐵

路列車員、鐵路售票員、客運值班員）、鐵路車站貨運服務員（鐵路貨運員、貨運值

班員）等職業(yè)群的教育和培訓體系。實現(xiàn)了職業(yè)技能等級標準與專業(yè)教學標準的對應、

課程內(nèi)容與培訓內(nèi)容相互融合、專業(yè)教學和證書培訓統(tǒng)籌安排，進而逐步實現(xiàn)了課證

共生共長。

推進模塊化教學改革。構(gòu)建鐵路車站行車作業(yè)員、鐵路車站調(diào)車作業(yè)員、鐵路車

站客運服務員、鐵路車站貨運服務員等四個教學模塊。

探索學分銀行改革。根據(jù)職業(yè)教育國家“學分銀行”建設(shè)體系的要求，專業(yè)將部

分專業(yè)課程學分以各類技能競賽的獎次進行轉(zhuǎn)化。具體轉(zhuǎn)化關(guān)系如下表所示。

“學分銀行”轉(zhuǎn)化參照表

競院級市級省級國家級

賽三二一三二一優(yōu)三二一優(yōu)三二一

級等等等等等等秀等等等秀等等等

別獎獎獎獎獎獎獎獎獎獎獎獎獎獎

項項項項項項項項項項項項

目目目目目目目目目目目目

對對對對對對對對對對對對

應應應應應應應應應應應應

替一一一一一一一課課課課課

換門門門門門門門程程程程程

00

學課課課課課課課一一二二二

分程程程程程程程門門門門門

40%40%50%60%60%70%80%10010060%80%100

的的的的的的的%的%的的的%的

學學學學學學學學學學學學

分分分分分分分分分分分分

注：1.參加各類技能競賽活動的級別認定由學院教學指導委員會認定；

2.替換學分可以替代競賽對應專業(yè)核心課程的學分。

項目總課程時數(shù)為2782，其中從韓方引進課程的累計時數(shù)為974，占總課程時數(shù)

的35.01%；項目總課程數(shù)為48門，其中從韓方引進課程數(shù)為16門，占總課程門數(shù)的

33.33%；項目核心課程數(shù)為25門，其中從韓方引進的核心課程數(shù)為12門，占核心課程

總門數(shù)的48%；項目核心課程時數(shù)1628，其中從韓方引進的課時數(shù)為662，占核心課程

總時數(shù)的40.66%。

－9－

（一）公共基礎(chǔ)課程

序號課程名稱課程目標主要內(nèi)容和教學要求

主要內(nèi)容：引導大學生盡快適應大學

生活，明確肩負的歷史使命；樹立正

引導大學生樹立正確

確的人生觀；樹立崇高的理想信念；

的世界觀、人生觀、價

弘揚以愛國主義為核心的民族精神

值觀、道德觀和法治

和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；積

觀，牢固樹立社會主義

極踐行社會主義核心價值觀；培養(yǎng)良

核心價值觀，提高分辨

思想道德修養(yǎng)與好的思想道德素質(zhì)，自覺遵守各種公

1是非、善惡、美丑的能

法律基礎(chǔ)民道德準則；懂得運用法律知識維護

力，培養(yǎng)擔當民族復興

自身權(quán)利，履行法定義務。

大任的時代新人和德

教學要求：理論教學與實踐教學相結(jié)

智體美勞全面發(fā)展的

合，將信息化技術(shù)應用于教學的全過

社會主義建設(shè)者和接

程。以教師為主導，以學生為主體。

班人。

讓思政課成為學生真心喜愛、終身受

益的課程。

主要內(nèi)容：本課程以馬克思主義中國

學習本課程是為了使

化為主線，闡述毛澤東思想、鄧小平

大學生準確把握馬克

理論、“三個代表”重要思想、科學

思主義中國化理論成

發(fā)展觀的形成發(fā)展、主要內(nèi)容、歷史

果；深刻認識中國共產(chǎn)

地位和指導意義；重點闡釋習近平新

黨領(lǐng)導人民進行革命、

時代中國特色社會主義思想的主要

毛澤東思想和中建設(shè)、改革的歷史進程

內(nèi)容和歷史地位。

2國特色社會主義與偉大成就；全面理解

教學要求：一要努力掌握馬克思主義

理論體系概論新時代黨的基本理論、

的基本理論，特別是中國特色社會主

基本路線、基本方略；

義理論體系的基本觀點；二要堅持理

提升運用馬克思主義

論聯(lián)系實際，聯(lián)系改革開放和社會主

立場觀點方法認識問

義現(xiàn)代化建設(shè)的實際、大學生的實

題、分析問題和解決問

際；三要培養(yǎng)理論思考習慣，不斷提

題的能力。

高大學生的理論思維能力。

主要內(nèi)容：緊密圍繞學習貫徹習近平

新時代中國特色社會主義思想，把堅

定“四個自信”貫穿教學全過程，開

通過《形勢與政策》課設(shè)全面從嚴治黨、我國經(jīng)濟社會發(fā)

教學，幫助大學生正確展、港澳臺工作形勢與政策的專題和

認識新時代國內(nèi)外形國際形勢與政策專題，重點講授黨的

勢，引導大學生正確認理論創(chuàng)新最新成果，重點講授新時代

識世界和中國發(fā)展大堅持和發(fā)展中國特色社會主義的生

3形勢與政策

勢，正確認識中國特色動實踐。

和國際比較，正確認識教學要求：要堅持馬克思主義立場、

時代責任和歷史使命，觀點和方法，結(jié)合中華民族發(fā)展史、

正確認識遠大抱負和中國共產(chǎn)黨史、中華人民共和國史、

腳踏實地。改革開放史和世界社會主義發(fā)展史，

結(jié)合大學生思想實際，體現(xiàn)教學內(nèi)容

的動態(tài)性、及時性要求，不斷加強學

生認識和把握形勢能力培養(yǎng)。

以教書育人為宗旨，貫主要內(nèi)容：（一）根據(jù)健身性與文化

4體育徹“健康第一”思想，性相結(jié)合、選擇性與實效性相結(jié)合、

全面推進素質(zhì)教育，培科學性和可接受性相結(jié)合、民族性與

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養(yǎng)學生“終身體育”意世界性相結(jié)合的原則，我校體育課開

識和科學健身的能力，設(shè)了如下選項課程：籃球、排球、足

增強學生身心健康，激球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、輪滑、

發(fā)學生積極參與體育形體、和球、啦啦操、田徑、武術(shù)、

活動的興趣，提高學生定向越野等十三門課程；（二）實訓

體育文化素養(yǎng)，為實現(xiàn)教學主要包括：運動世界校園跑；全

學校教育的整體目標，校性田徑運動會；迎新生田徑運動

培養(yǎng)全面發(fā)展的技能會；校園足球聯(lián)賽、校園籃球聯(lián)賽、

型高素質(zhì)人才而發(fā)揮校園排球聯(lián)賽、校園乒乓球聯(lián)賽、校

體育過程的特殊功能，園羽毛球聯(lián)賽、輪滑比賽、健美操比

從而使學生達到運動賽、啦啦操比賽等八個項目比賽；學

參與、運動技能、身體院還成立了足球、籃球、排球、乒乓

健康、心理健康、社會球、田徑、輪滑、健美操、羽毛球、

適應五項目標。