14《月相的變化》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊人教鄂教版

14《月相的變化》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊人教鄂教版主備人備課成員設(shè)計意圖本課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察月相的變化，了解月球的形狀和周期性變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。通過實踐活動，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)探究的過程，激發(fā)學(xué)生對宇宙的探索興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過觀察月相變化，提高對自然現(xiàn)象的細致觀察和記錄能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過實驗和討論，學(xué)會提出問題、假設(shè)、實驗驗證和結(jié)論歸納。

3.增強學(xué)生對宇宙的認識，激發(fā)學(xué)生對天文科學(xué)的興趣，提升科學(xué)素養(yǎng)和人文情懷。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①認識月相的基本類型，如新月、上弦月、滿月、下弦月等，并能夠區(qū)分它們之間的區(qū)別。

②掌握月相變化的基本規(guī)律，理解月相周期與月球繞地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系。

③能夠運用日歷記錄月相變化，并分析月相變化的時間規(guī)律。

2.教學(xué)難點，

①理解月球繞地球公轉(zhuǎn)的軌道平面與地球自轉(zhuǎn)平面的夾角對月相變化的影響。

②理解光與影子在月相變化中的作用，以及這些現(xiàn)象與月球表面的地形地貌之間的關(guān)系。

③通過實驗和觀察，培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法分析、解釋和預(yù)測月相變化的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：校園天文觀測設(shè)備（望遠鏡、天文鐘）、電腦、投影儀、白板、記號筆。

2.課程平臺：學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)在線天文教育資源。

3.信息化資源：月相變化的動畫或視頻資料、天文科普文章。

4.教學(xué)手段：課堂演示、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、觀察記錄表。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示月球圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的月球知識。

2.提問：月球除了我們看到的明亮部分，還有哪些部分是看不到的呢？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題《月相的變化》。

講授新課（15分鐘）

1.教師通過動畫演示月球繞地球公轉(zhuǎn)的過程，講解月相變化的基本原理。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察日歷，發(fā)現(xiàn)月相變化的規(guī)律。

3.講解月相的基本類型：新月、上弦月、滿月、下弦月，并展示每種月相的圖片。

4.通過小組討論，讓學(xué)生嘗試分析月相變化的原因。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生獨立完成課后練習(xí)題，鞏固月相變化的知識。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：月球除了月相變化，還有哪些現(xiàn)象呢？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并引出月球的其他現(xiàn)象，如月食、月暈等。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：月球表面有哪些特征？為什么我們看到的月亮有時圓，有時彎？

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提出不同觀點。

3.各小組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

創(chuàng)新教學(xué)（10分鐘）

1.教師展示自制月相模型，讓學(xué)生動手操作，體驗月相變化的過程。

2.學(xué)生分組制作月相變化手抄報，展示自己的作品。

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：月球?qū)ξ覀冇惺裁从绊懀?/p>

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)月球在人類生活中的重要性。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)月相變化的基本規(guī)律和原理。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)關(guān)注天文知識。

教學(xué)過程用時共計45分鐘。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《月亮的秘密》：介紹月球的起源、結(jié)構(gòu)、表面特征等內(nèi)容，適合學(xué)生閱讀。

-《地球與月球》：探討地球與月球的關(guān)系，包括潮汐現(xiàn)象、月球的地質(zhì)活動等。

-《宇宙的奧秘》：介紹太陽系的其他行星和天體，激發(fā)學(xué)生對宇宙的探索興趣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日常生活中的月相變化，記錄并分析不同月相出現(xiàn)的時間規(guī)律。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，了解更多關(guān)于月球的歷史和文化知識。

-制作一個簡單的月相變化模型，通過實驗驗證月相變化的原因。

-探究月球?qū)Φ厍虻挠绊?，如潮汐現(xiàn)象、地球磁場等。

-參觀天文館或參加天文觀測活動，親身體驗天文觀測的樂趣。

3.設(shè)計課后實踐作業(yè)：

-讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個關(guān)于月球的話題進行深入研究，如月球探測器的任務(wù)、月球的未來探索計劃等。

-鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于月球的科普小文章，分享自己的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。

-組織學(xué)生進行天文攝影比賽，鼓勵學(xué)生用鏡頭捕捉美麗的月相。

4.引導(dǎo)學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-將月相變化與數(shù)學(xué)知識結(jié)合，如計算不同月相之間的天數(shù)差，分析月相周期與時間的對應(yīng)關(guān)系。

-與語文課程結(jié)合，讓學(xué)生閱讀有關(guān)月球的文學(xué)作品，體會文學(xué)中的月亮意象。

-與藝術(shù)課程結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫、音樂等形式表現(xiàn)月相變化的美感。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐操作結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試將月相變化的抽象概念與學(xué)生的實際操作相結(jié)合，例如，通過制作月相變化模型，讓學(xué)生親手感受月相的周期性變化，這樣的教學(xué)方法既直觀又生動，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動式教學(xué)：在課堂中，我鼓勵學(xué)生積極參與討論和提問，通過小組合作的方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對月相變化的規(guī)律理解不深刻：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對月相變化的規(guī)律理解不夠深刻，對月球繞地球公轉(zhuǎn)的原理掌握不牢固。

2.課堂氣氛不夠活躍：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但課堂氣氛仍顯沉悶，學(xué)生的參與度不夠高，可能是因為教學(xué)方式單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)評價方式單一：目前的評價方式主要依靠課后練習(xí)，缺乏對學(xué)生實際操作和探究能力的評價。

反思改進措施（三）

1.豐富教學(xué)手段：為了讓學(xué)生更好地理解月相變化的規(guī)律，我計劃在教學(xué)中加入更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、模擬實驗等，通過多樣化的教學(xué)手段提高學(xué)生的參與度。

2.深化學(xué)生對月相變化的認知：針對學(xué)生對月相變化規(guī)律理解不深刻的問題，我將在教學(xué)中加入更多實例，并結(jié)合實際天文觀測數(shù)據(jù)