2023七年級英語下冊 Module 4 Life in the future Unit 2 Every family will have a small plane第4課時說課稿 （新版）外研版

2023七年級英語下冊Module4LifeinthefutureUnit2Everyfamilywillhaveasmallplane第4課時說課稿（新版）外研版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Module4LifeinthefutureUnit2Everyfamilywillhaveasmallplane第4課時

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習未來家庭生活場景，學生將提升語言能力，掌握描述家庭生活變化的詞匯和句型；增強文化意識，了解不同文化背景下家庭生活的異同；培養(yǎng)思維品質，通過預測和討論激發(fā)學生的創(chuàng)新思維；同時，通過合作學習和任務完成，提高學生的學習能力和團隊合作能力。教學難點與重點1.教學重點，①

①熟練掌握描述未來家庭生活的詞匯，如“smallplane”、“underwaterhome”等。

②正確運用過去將來時態(tài)描述未來的可能性，例如使用“wouldhave”結構。

2.教學難點，①

①理解并運用“inthefuture”等時間狀語，準確表達未來的情景。

②掌握并運用“everyfamilywillhave”等結構，描述普遍存在的未來現(xiàn)象。

②在閱讀理解方面，理解文章中的邏輯關系和主旨大意，能夠預測文章的發(fā)展趨勢。

③在口語交流中，能夠運用所學詞匯和句型，流暢地描述未來的家庭生活，并參與討論。教學方法與策略1.采用講授法結合互動式教學，講解未來家庭生活相關的詞匯和語法點，確保學生理解并能夠運用。

2.設計小組討論活動，讓學生根據文章內容預測未來家庭生活的變化，促進學生的思維能力和口語表達能力。

3.利用多媒體展示未來科技圖片和視頻，激發(fā)學生的學習興趣，并通過觀看和討論，加深對文章內容的理解。

4.開展角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，模擬未來家庭生活場景，提高學生的實際應用能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouthinktherewillbeanychangesinourlivesinthefuture?”來引導學生思考未來生活的可能性，激發(fā)學生的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧過去學習的將來時態(tài)和描述未來的詞匯，幫助學生復習相關知識點。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括未來家庭生活的描述詞匯和過去將來時態(tài)的用法。

-舉例說明：教師通過展示圖片和視頻，如未來家庭的設想圖、科幻電影片段，為學生提供具體的例子，幫助學生理解新知識。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生根據圖片和視頻內容，預測未來家庭生活的變化，并分享他們的想法。

3.鞏固練習（約25分鐘）

-學生活動：教師提供一系列練習題，包括填空、選擇題和簡答題，讓學生獨立完成，以加深對知識的理解和應用。

-教師指導：教師巡視課堂，及時給予學生指導和幫助，解答學生在練習中遇到的問題。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內容和重點，強調未來家庭生活描述詞匯和過去將來時態(tài)的重要性。

-學生反思：鼓勵學生回顧本節(jié)課的學習內容，分享他們的學習心得和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學生完成以下任務：

1.閱讀課文，總結未來家庭生活的變化。

2.用過去將來時態(tài)描述一個你希望在未來實現(xiàn)的夢想。

3.準備一個關于未來家庭生活的演講，下節(jié)課進行展示。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-教師鼓勵學生在課后繼續(xù)探究未來科技的發(fā)展，收集相關資料，為下節(jié)課的討論做準備。

-學生可以組成小組，研究未來家庭生活的某個特定方面，如交通工具、居住環(huán)境等，并在下節(jié)課進行分享。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師引導學生進行課堂反思，提問學生本節(jié)課的收獲和不足，以及如何改進學習方法。

-學生反饋：學生分享自己的學習體會，提出改進建議。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《未來的家》選段：這篇短文描述了未來家庭可能擁有的高科技設施，如智能機器人、虛擬現(xiàn)實娛樂系統(tǒng)等。學生可以通過閱讀這篇短文，了解未來家庭生活的更多可能性。

-《未來出行》選段：這篇短文介紹了未來交通的發(fā)展趨勢，包括無人駕駛汽車、超音速列車等。學生可以閱讀這篇材料，思考未來出行方式的變化。

-《環(huán)保家庭》選段：這篇短文討論了未來家庭如何實現(xiàn)環(huán)保生活，包括節(jié)能家電、綠色建筑等。學生可以通過閱讀這篇材料，了解環(huán)保意識在家庭生活中的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集關于未來科技發(fā)展的資料，如人工智能、生物技術、可再生能源等，了解這些科技如何影響未來的家庭生活。

-組織學生進行小組討論，讓學生分享他們對未來家庭生活的設想，鼓勵他們提出創(chuàng)新的想法。

-安排學生進行小型的科技項目研究，如設計一個未來家庭的模型，展示他們對于未來生活環(huán)境的理解和預期。

-鼓勵學生通過觀看紀錄片或參加科技展覽，增加對未來科技發(fā)展的直觀了解。

-學生可以撰寫一篇關于未來家庭生活的短文，結合所學知識和個人觀點，預測未來家庭生活的變化。

3.設計實踐性作業(yè)：

-讓學生設計一個未來家庭的房間布局，考慮空間利用、環(huán)保材料和智能設備的使用。

-組織學生進行角色扮演，模擬未來家庭中的一日生活，探討如何在日常生活中應用新技術。

-學生可以制作一個關于未來家庭生活的海報或PPT，展示他們的研究成果和創(chuàng)意設計。教學反思與總結今天的課已經結束了，我想對這節(jié)課的教學進行一些反思和總結。

首先，我覺得我在教學方法上做了一些嘗試，比如通過圖片和視頻的展示，激發(fā)了學生的興趣。我看到學生們在觀看未來家庭的設想圖和科幻電影片段時，眼睛里閃爍著好奇和興奮的光芒。這讓我意識到，多媒體教學確實能夠提高學生的學習積極性。

在講解新知時，我盡量用簡單的語言和具體的例子來解釋過去將來時態(tài)的用法。我發(fā)現(xiàn)，當學生能夠通過實際例子理解抽象的語法概念時，他們的學習效果會更好。例如，我讓學生想象自己十年后的生活，并用過去將來時態(tài)來描述，這樣他們就能更直觀地感受到時態(tài)的變化。

在教學策略上，我設計了小組討論和角色扮演的活動，讓學生們在互動中學習。我發(fā)現(xiàn)，這種策略不僅提高了學生的參與度，還鍛煉了他們的口語表達能力和團隊合作精神。但是，我也注意到，有些學生在討論時顯得有些拘謹，這可能是因為他們不習慣在課堂上發(fā)言。因此，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的觀點，創(chuàng)造一個更加開放和包容的課堂氛圍。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀律整體較好，但仍有少數學生注意力不夠集中。我意識到，作為老師，我需要更加關注每一個學生的狀態(tài)，及時調整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上教學進度。

教學總結方面，我覺得學生們在這節(jié)課上收獲頗豐。他們在知識上掌握了過去將來時態(tài)的用法，能夠在描述未來家庭生活時運用新學的詞匯。在技能上，他們的口語表達能力和團隊合作能力有了提升。在情感態(tài)度上，他們對未來科技和生活充滿了好奇和期待。

當然，也存在一些不足。例如，課堂討論中個別學生的參與度不高，這可能是因為他們對未來