2023六年級數(shù)學上冊 五 分數(shù)四則混合運算第5課時 稍復(fù)雜的分數(shù)乘法實際問題練習（1）說課稿 蘇教版

2023六年級數(shù)學上冊五分數(shù)四則混合運算第5課時稍復(fù)雜的分數(shù)乘法實際問題練習（1）說課稿蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課通過練習稍復(fù)雜的分數(shù)乘法實際問題，旨在鞏固學生對分數(shù)乘法運算的掌握，提高學生解決實際問題的能力。通過結(jié)合課本例題，引導(dǎo)學生運用分數(shù)乘法解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和數(shù)學素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用分數(shù)乘法解決實際問題的能力，提高數(shù)學應(yīng)用意識。

2.增強學生的邏輯推理能力和數(shù)學思維能力，發(fā)展數(shù)學抽象素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生合作交流、自主探究的學習習慣，提升數(shù)學核心素養(yǎng)。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在學習本課前，已經(jīng)學習了分數(shù)的初步認識、分數(shù)的加減法以及分數(shù)乘法的基本概念。他們能夠進行簡單的分數(shù)乘法運算，但對于稍復(fù)雜的分數(shù)乘法實際問題，可能還存在一定的困難。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級學生對數(shù)學學習興趣較高，具備一定的邏輯思維能力和抽象思維能力。他們喜歡通過實際問題來鞏固和運用所學知識。學習風格上，部分學生善于獨立思考，而另一部分學生則更傾向于合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在解決稍復(fù)雜的分數(shù)乘法實際問題時，學生可能遇到的困難包括：如何將實際問題轉(zhuǎn)化為分數(shù)乘法運算，如何處理實際問題中的文字信息，以及如何選擇合適的分數(shù)乘法運算方法。此外，學生在解決實際問題時可能缺乏足夠的耐心和細心，導(dǎo)致計算錯誤。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過講解分數(shù)乘法實際問題的解題思路，引導(dǎo)學生思考。

2.設(shè)計小組合作學習活動，讓學生通過角色扮演和小組討論，共同解決實際問題，提高合作能力和解決問題的能力。

3.利用多媒體課件展示實際問題，幫助學生直觀理解題意，同時結(jié)合實物教具，如分數(shù)卡片，讓學生動手操作，加深對分數(shù)乘法運算的理解。五、教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：展示生活中常見的分數(shù)乘法實際問題，如購物折扣、食物分配等，引導(dǎo)學生思考分數(shù)乘法在日常生活中的應(yīng)用。

回顧舊知：簡要回顧分數(shù)乘法的基本概念和運算規(guī)則，幫助學生復(fù)習和鞏固相關(guān)知識點。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：詳細講解稍復(fù)雜的分數(shù)乘法實際問題的解題思路和方法，包括如何分析題意、確定運算順序、選擇合適的運算方法等。

舉例說明：通過具體的例子，如“一個長方形的長是4/5米，寬是3/4米，求這個長方形的面積”，幫助學生理解分數(shù)乘法在實際問題中的應(yīng)用。

互動探究：組織學生進行小組討論，讓他們嘗試解決類似的實際問題，并分享解題思路。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：布置一系列稍復(fù)雜的分數(shù)乘法實際問題，讓學生獨立完成，以加深對知識點的理解和應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：巡視課堂，關(guān)注學生的解題過程，及時給予個別學生指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，包括：

（1）完成課本中的練習題，鞏固所學知識。

（2）收集生活中與分數(shù)乘法相關(guān)的問題，下節(jié)課分享。

教學過程詳細步驟：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）展示生活中的分數(shù)乘法實際問題圖片，如購物折扣、食物分配等，引導(dǎo)學生思考分數(shù)乘法在實際中的應(yīng)用。

（2）提問：同學們在生活中遇到過哪些需要用到分數(shù)乘法的問題？如何解決？

（3）回顧分數(shù)乘法的基本概念和運算規(guī)則。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（15分鐘）

（1）講解分數(shù)乘法實際問題的解題思路和方法。

（2）舉例說明：展示一個具體的例子，如“一個長方形的長是4/5米，寬是3/4米，求這個長方形的面積”。

（3）互動探究：組織學生進行小組討論，讓他們嘗試解決類似的實際問題，并分享解題思路。

3.鞏固練習環(huán)節(jié)（20分鐘）

（1）布置一系列稍復(fù)雜的分數(shù)乘法實際問題，讓學生獨立完成。

（2）巡視課堂，關(guān)注學生的解題過程，及時給予個別學生指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)分數(shù)乘法在實際問題中的應(yīng)用。

（2）提問：同學們對本節(jié)課的內(nèi)容有什么疑問或收獲？

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）布置課后作業(yè)，包括完成課本中的練習題。

（2）收集生活中與分數(shù)乘法相關(guān)的問題，下節(jié)課分享。

教學過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同時，注重培養(yǎng)學生的合作精神和解決問題的能力。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《分數(shù)與百分數(shù)的關(guān)系》：介紹分數(shù)與百分數(shù)之間的轉(zhuǎn)換方法，幫助學生理解兩種表示方法的聯(lián)系和區(qū)別。

-《分數(shù)在幾何中的應(yīng)用》：探討分數(shù)在幾何圖形面積、體積計算中的應(yīng)用，如三角形、平行四邊形、梯形等。

-《分數(shù)在生活中的應(yīng)用》：收集生活中常見的分數(shù)乘法實際問題，如烹飪、建筑、經(jīng)濟等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-引導(dǎo)學生思考分數(shù)乘法在實際生活中的應(yīng)用，如設(shè)計一個簡單的經(jīng)濟預(yù)算問題，運用分數(shù)乘法計算。

-鼓勵學生查閱相關(guān)資料，了解分數(shù)乘法在其他學科中的應(yīng)用，如物理、化學等。

-組織學生進行小組合作，共同探究分數(shù)乘法在實際問題中的優(yōu)化策略，如優(yōu)化資源配置、提高工作效率等。

-鼓勵學生嘗試解決一些開放性的問題，如“如何將一個分數(shù)乘法問題轉(zhuǎn)化為圖形問題？”或“在解決分數(shù)乘法問題時，如何尋找最優(yōu)解？”

-布置一些拓展性作業(yè)，如“設(shè)計一個分數(shù)乘法游戲”，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高解題能力。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-分數(shù)乘法的基本概念

-分數(shù)乘法運算規(guī)則

-分數(shù)乘法在解決實際問題中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-分數(shù)

-乘法

-實際問