3我不拖拉 （說課稿）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

3我不拖拉（說課稿）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《我不拖拉》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的時(shí)間管理能力和責(zé)任感，通過學(xué)習(xí)《我不拖拉》，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)自律意識(shí)。具體目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和生活；2.培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣，提高生活自理能力；3.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。通過這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解時(shí)間的重要性；2.學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，形成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)知不足；2.學(xué)生缺乏自律意識(shí)，難以養(yǎng)成按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析，讓學(xué)生直觀感受時(shí)間管理的重要性，引發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的思考。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)時(shí)間管理，培養(yǎng)時(shí)間觀念。

3.引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人時(shí)間表，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

4.鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的行為，培養(yǎng)自律意識(shí)，通過家校合作，共同監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成任務(wù)的好習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時(shí)間管理相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如時(shí)鐘、時(shí)間管理圖表等，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供計(jì)時(shí)器、便簽紙等，營造互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于小朋友做事拖拉的小視頻，引發(fā)學(xué)生共鳴。

2.提出問題：觀看后，提問學(xué)生：“你們覺得視頻中的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間的重要性以及如何合理安排時(shí)間。

二、講授新課（20分鐘）

1.時(shí)間的重要性：講解時(shí)間的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響。

2.時(shí)間管理方法：介紹幾種時(shí)間管理方法，如番茄工作法、四象限法則等。

3.案例分析：分析生活中常見的時(shí)間管理案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)踐操作：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的時(shí)間管理方法，制定自己的時(shí)間表。

2.小組討論：分組討論如何提高自己的時(shí)間管理能力，分享心得體會(huì)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將時(shí)間管理方法應(yīng)用到日常生活中。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情境模擬：教師扮演家長，學(xué)生扮演孩子，模擬家庭生活中時(shí)間管理場景。

2.角色互換：互換角色，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角度的時(shí)間管理問題。

3.總結(jié)：教師總結(jié)情境模擬過程中的時(shí)間管理要點(diǎn)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在時(shí)間管理方面的不足，并提出改進(jìn)措施。

2.家校合作：鼓勵(lì)學(xué)生與家長共同制定時(shí)間管理計(jì)劃，提高時(shí)間管理能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性。

2.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后與家長一起制定下周的時(shí)間管理計(jì)劃，并執(zhí)行。

整個(gè)教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)、責(zé)任感以及時(shí)間管理能力。教學(xué)雙邊互動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.時(shí)間管理能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，掌握幾種基本的時(shí)間管理方法，如番茄工作法、四象限法則等。在學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用到日常生活中，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

2.自律意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自我反思、小組討論等方式，逐漸形成自律意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)后，學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)和生活瑣事時(shí)，能夠自覺遵守時(shí)間規(guī)定，養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。

3.責(zé)任感培養(yǎng)：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，積極參與討論、分享心得，增強(qiáng)了對(duì)時(shí)間管理重要性的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠?qū)⒇?zé)任感延伸到家庭生活，主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任，關(guān)心父母，學(xué)會(huì)感恩。

4.親子關(guān)系改善：通過家校合作，學(xué)生與家長共同制定時(shí)間管理計(jì)劃，增進(jìn)親子溝通。學(xué)習(xí)后，學(xué)生在與家長共同執(zhí)行計(jì)劃的過程中，感受到家庭溫暖，增進(jìn)親子感情。

5.課堂參與度提高：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出問題、分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)后，學(xué)生在課堂上更加自信，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過案例分析、情境模擬等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的興趣。學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠自覺地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)習(xí)積極性。

7.社交能力提升：在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人，培養(yǎng)良好的溝通能力。學(xué)習(xí)后，學(xué)生在日常生活中能夠更好地與他人交流，提高社交能力。

8.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。學(xué)習(xí)后，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)相互支持、互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。板書設(shè)計(jì)①時(shí)間管理的重要性

-時(shí)間是寶貴的資源

-合理安排時(shí)間提高效率

②時(shí)間管理的方法

-番茄工作法

-四象限法則

-計(jì)劃與執(zhí)行

③時(shí)間管理實(shí)踐

-制定個(gè)人時(shí)間表

-設(shè)定優(yōu)先級(jí)

-自我監(jiān)督與調(diào)整

④時(shí)間管理的益處

-提高學(xué)習(xí)效率

-增強(qiáng)自律能力

-調(diào)整生活節(jié)奏

⑤時(shí)間管理的注意事項(xiàng)

-避免拖延

-合理分配時(shí)間

-保持專注

⑥時(shí)間管理案例分享

-個(gè)人成功案例

-家庭生活實(shí)例

⑦總結(jié)與反思

-時(shí)間管理的重要性總結(jié)

-學(xué)生自我反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)，通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，識(shí)別不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是我對(duì)本節(jié)課的反思和改進(jìn)計(jì)劃：

1.教學(xué)效果評(píng)估

今天這節(jié)課，我看到了學(xué)生們?cè)跁r(shí)間管理方面的進(jìn)步，他們能夠認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，并嘗試應(yīng)用一些時(shí)間管理的方法。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在制定個(gè)人時(shí)間表時(shí)，目標(biāo)過于理想化，缺乏實(shí)際可操作性。此外，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)間管理的理解還不夠深入。

2.教學(xué)內(nèi)容調(diào)整

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。首先，我會(huì)更加注重時(shí)間管理方法的實(shí)用性，比如通過實(shí)際案例來講解如何設(shè)定合理的目標(biāo)和優(yōu)先級(jí)。其次，我會(huì)設(shè)計(jì)一些更具有互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，比如小組競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時(shí)間管理。

3.教學(xué)方式改進(jìn)

在教學(xué)方式上，我計(jì)劃采用以下改進(jìn)措施：

-引入更多實(shí)際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解時(shí)間管理的重要性。

-增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享自己的經(jīng)驗(yàn)，提高他們的參與度。

-利用多媒體資源，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)化

為了更好地評(píng)估教學(xué)效果，我計(jì)劃在課后進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

-收集學(xué)生反饋，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和接受程度。

-分析學(xué)生