4 地球-我們的家園2023-2024學(xué)年六年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）

4地球——我們的家園2023-2024學(xué)年六年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：地球——我們的家園

2.教學(xué)年級和班級：六年級下冊道德與法治課

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生樹立生態(tài)文明意識，認識到保護地球家園的重要性。

2.增強學(xué)生環(huán)保責任感，學(xué)會從身邊小事做起，參與環(huán)保活動。

3.提高學(xué)生地理素養(yǎng)，了解地球的基本結(jié)構(gòu)和人類活動對地球的影響。學(xué)情分析六年級的學(xué)生正處于青春期，他們的認知能力有了顯著提升，能夠理解和分析較為復(fù)雜的概念。在知識層面，學(xué)生對地球的基本知識有一定了解，如地球的形狀、地球上的大洲和大洋等。然而，對于地球生態(tài)環(huán)境、人類活動對地球的影響以及如何保護地球等方面的知識，學(xué)生的認識還不夠深入。

在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力有所提高，但實際操作能力如環(huán)保實踐、參與社區(qū)環(huán)保活動等方面還有待加強。學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力也在逐步提升，但有時在表達觀點時缺乏條理性和邏輯性。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀念逐漸形成，對環(huán)境保護的意識有所增強，但自我保護意識和責任感仍需加強。部分學(xué)生可能存在不良行為習(xí)慣，如浪費資源、亂扔垃圾等，這些行為對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負面影響。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過案例分析和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生深入理解地球與人類的關(guān)系，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責任感，同時提高他們的地理素養(yǎng)和實踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、地球儀、教學(xué)PPT、課堂互動平板電腦。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和在線討論。

3.信息化資源：環(huán)保主題的紀錄片片段、在線環(huán)保知識問答系統(tǒng)、地球生態(tài)環(huán)境相關(guān)的圖片和視頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實地考察（如學(xué)校周邊環(huán)境觀察）、手工制作（制作環(huán)保標志等）。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于地球生態(tài)環(huán)境的紀錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球的現(xiàn)狀。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們認為地球面臨哪些環(huán)境問題？我們應(yīng)該如何保護我們的家園？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入新課。

二、講授新課（20分鐘）

1.地球的基本知識：講解地球的形狀、大小、位置等基本概念，用時5分鐘。

2.地球生態(tài)環(huán)境：介紹地球的生態(tài)環(huán)境，包括大氣、水、土壤等，用時5分鐘。

3.人類活動對地球的影響：分析人類活動對地球生態(tài)環(huán)境的影響，如污染、資源消耗等，用時5分鐘。

4.環(huán)保意識與行動：講解環(huán)保意識的重要性，以及如何在日常生活中踐行環(huán)保行動，用時5分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在學(xué)校和家中踐行環(huán)保行動，用時5分鐘。

2.課堂展示：每組選派代表進行展示，其他學(xué)生進行評價和補充，用時5分鐘。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課內(nèi)容提出問題，如“地球面臨哪些環(huán)境問題？”、“如何保護地球家園？”等。

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：教師扮演環(huán)保專家，學(xué)生扮演記者，進行訪談，用時2分鐘。

2.環(huán)保知識問答：教師提問環(huán)保知識，學(xué)生搶答，用時3分鐘。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將環(huán)保意識融入日常生活，成為環(huán)保行動的倡導(dǎo)者。

2.學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生分享自己的環(huán)保行動，用時5分鐘。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)環(huán)保意識的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保行動的短文，用時5分鐘。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)地球——我們的家園這一章節(jié)后，能夠準確掌握地球的基本知識，包括地球的形狀、大小、位置、構(gòu)造等，以及地球上的主要生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性。

2.思維能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維能力得到提升，能夠分析人類活動對地球環(huán)境的影響，并從中總結(jié)出環(huán)境保護的重要性。

3.環(huán)保意識：學(xué)生通過了解地球面臨的環(huán)境問題，增強了環(huán)保意識，認識到保護地球家園是每個人的責任。

4.行動能力：學(xué)生學(xué)會了如何在日常生活中踐行環(huán)保行動，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少垃圾產(chǎn)生等，并將這些行為融入日常生活。

5.社會責任感：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，意識到自己作為地球公民的社會責任感，愿意為環(huán)境保護貢獻自己的力量。

6.創(chuàng)新能力：在課堂互動環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過小組討論和角色扮演，激發(fā)了創(chuàng)新思維，提出了一些新穎的環(huán)保建議。

7.團隊協(xié)作能力：學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力。

8.溝通表達能力：學(xué)生在課堂提問、角色扮演等環(huán)節(jié)中，鍛煉了自己的溝通表達能力，能夠清晰、準確地表達自己的觀點。

9.實踐能力：通過實地考察和手工制作等活動，學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高了實踐能力。

10.道德素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了尊重自然、關(guān)愛生命的道德觀念，為成為有道德、有擔當?shù)墓竦於嘶A(chǔ)。板書設(shè)計①地球的基本知識

-地球形狀：球形

-地球大小：平均半徑約6371公里

-地球位置：太陽系第三顆行星，位于地球與金星、火星之間

②地球的構(gòu)造

-地殼：地殼最外層，分為大陸地殼和海洋地殼

-地幔：地殼下方，由巖石組成

-地核：地球中心部分，分為外核和內(nèi)核

③地球的生態(tài)環(huán)境

-大氣層：保護地球免受宇宙輻射，維持適宜溫度

-水體：海洋、河流、湖泊、冰川等，是生命之源

-土壤：支持植物生長，是生物圈的重要組成部分

④人類活動對地球的影響

-環(huán)境污染：空氣、水、土壤污染

-資源消耗：過度開采自然資源

-生物多樣性減少：物種滅絕和生態(tài)平衡破壞

⑤環(huán)保行動

-節(jié)約資源：節(jié)約用水、用電、用紙等

-減少污染：減少廢棄物排放，使用環(huán)保產(chǎn)品

-保護生物多樣性：植樹造林，保護野生動物棲息地

⑥環(huán)保意識與責任感

-環(huán)保意識：認識到環(huán)境保護的重要性

-責任感：作為地球公民，承擔起保護環(huán)境的責任反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗環(huán)保的重要性，提高他們的參與度和興趣。

2.多媒體融合：運用多媒體技術(shù)，將環(huán)保紀錄片、圖片和視頻資料融入教學(xué)，增強課堂的直觀性和感染力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和互動環(huán)節(jié)中表現(xiàn)較為被動，需要更多激發(fā)他們的參與熱情。

2.教學(xué)內(nèi)容與實際生活結(jié)合不夠緊密：雖然課程內(nèi)容與環(huán)境保護相關(guān)，但如何讓學(xué)生在實際生活中更好地踐行環(huán)保理念，還需要進一步探索。

3.評價方式單一：目前的評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，難以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更有趣的課堂活動，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計大賽等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時，鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們在課堂上積極思考。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合實際生活，引入更多的環(huán)保案例和故事，讓學(xué)生在了解理論知識的同時，學(xué)會將環(huán)保理念應(yīng)用到日常生活中。

3.多元化評價方式：采用課堂表現(xiàn)、作