21 大自然的聲音 說課稿設(shè)計-2024-2025學年統(tǒng)編版語文三年級上冊

21大自然的聲音說課稿設(shè)計-2024-2025學年統(tǒng)編版語文三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：21大自然的聲音

2.教學年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2024年9月18日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察自然、傾聽聲音的能力，提升對自然環(huán)境的感知。

2.培養(yǎng)學生運用語言表達對自然聲音的感受，提高語言運用能力。

3.增強學生保護自然、熱愛生活的情感，樹立人與自然和諧共生的意識。重點難點及解決辦法重點：

1.學會傾聽大自然的聲音，并能用恰當?shù)恼Z言描述。

2.通過觀察和想象，創(chuàng)作簡單的自然聲音故事。

難點：

1.學生對大自然聲音的感知能力有限，難以準確描述。

2.將自然聲音與故事創(chuàng)作相結(jié)合，缺乏想象力和創(chuàng)造力。

解決辦法：

1.通過實地觀察和錄音，讓學生親身體驗大自然的聲音，增強感知能力。

2.引導(dǎo)學生進行小組討論，分享各自聽到的聲音，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。

3.提供豐富的詞匯和句式模板，幫助學生表達對聲音的感受。

4.通過故事接龍等游戲，鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自然聲音故事。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)自然環(huán)境的聲音情境，引導(dǎo)學生主動參與。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享觀察和感受，培養(yǎng)合作學習習慣。

3.想象法：鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自然聲音故事，激發(fā)創(chuàng)造力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、音頻等多媒體資源，豐富教學內(nèi)容，增強直觀性。

2.實物教具：使用樹葉、石頭等自然材料，讓學生更直觀地感受自然聲音。

3.教學軟件：運用教育軟件，進行互動練習，提高學習趣味性和效率。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻《大自然的聲音》片段、文檔《觀察大自然的聲音的方法》等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“如何傾聽和描述大自然的聲音”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能在戶外找到哪些不同的聲音？它們有什么特點？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解如何觀察和描述大自然的聲音。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、觀察記錄表、問題列表等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事《森林里的音樂會》引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解如何通過聽覺感知大自然的聲音，如何描述這些聲音的特點。

-組織課堂活動：設(shè)計“聲音尋寶”活動，讓學生在校園內(nèi)尋找和描述不同的自然聲音。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與“聲音尋寶”活動，體驗觀察和描述自然聲音的過程。

-提問與討論：針對在活動中遇到的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解如何觀察和描述大自然的聲音。

-活動實踐法：通過“聲音尋寶”活動，讓學生在實踐中掌握觀察和描述自然聲音的技能。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置“自然聲音日記”，要求學生記錄一周內(nèi)聽到的自然聲音，并嘗試用文字描述。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀關(guān)于自然觀察的書籍，或觀看相關(guān)視頻，以豐富他們的知識。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成“自然聲音日記”，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用推薦資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-通過課前預(yù)習，讓學生對課堂內(nèi)容有初步的了解，為深入學習打下基礎(chǔ)。

-通過課堂活動，讓學生在實踐中掌握觀察和描述自然聲音的技能，提高學生的實踐能力。

-通過課后作業(yè)和拓展學習，鞏固課堂所學，拓展學生的知識視野，培養(yǎng)學生的自主學習能力。學生學習效果學生學習效果是評價教學成功與否的重要標準。在本節(jié)課《21大自然的聲音》的教學過程中，以下是從不同方面總結(jié)的學生學習效果：

一、知識掌握效果

1.學生能夠識別并描述大自然中的多種聲音，如鳥鳴、流水、風聲等。

2.學生學會了如何觀察和傾聽大自然的聲音，能夠運用科學的方法記錄和描述聲音。

3.學生了解了聲音的傳播原理，知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的，并能解釋聲音在空氣、水和固體中的傳播特點。

4.學生掌握了聲音的三要素：音調(diào)、響度和音色，能夠辨別不同聲音的特點。

二、技能培養(yǎng)效果

1.學生通過實地觀察和實踐活動，提高了觀察和傾聽的能力，學會了從日常生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞自然之美。

2.學生在描述聲音時，能夠運用恰當?shù)脑~匯和句式，提高語言表達能力。

3.學生在小組合作中，學會了與他人溝通、交流，培養(yǎng)了團隊合作精神。

4.學生在創(chuàng)作自然聲音故事時，激發(fā)了想象力，提高了創(chuàng)造性思維。

三、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)效果

1.學生通過學習，增強了熱愛大自然、保護環(huán)境的意識，認識到人與自然和諧共生的必要性。

2.學生在欣賞大自然的聲音時，感受到了大自然的神奇和美妙，培養(yǎng)了審美情趣。

3.學生在觀察和傾聽大自然的聲音過程中，學會了放松心情，陶冶情操。

4.學生在小組合作和討論中，學會了尊重他人、關(guān)愛他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

四、具體表現(xiàn)

1.在課堂活動中，學生積極參與，認真觀察和傾聽大自然的聲音，表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2.學生在描述聲音時，語言表達流暢，富有想象力，能夠用生動形象的語言描繪出大自然的聲音。

3.學生在小組討論中，能夠認真傾聽他人意見，提出自己的觀點，表現(xiàn)出良好的溝通能力。

4.學生在課后作業(yè)中，能夠認真完成“自然聲音日記”，記錄下自己聽到的各種聲音，并嘗試用文字描述。

5.學生在拓展學習過程中，主動閱讀相關(guān)書籍和觀看視頻，拓寬了自己的知識視野。

6.學生在日常生活中，能夠關(guān)注大自然的聲音，學會欣賞和關(guān)愛自然。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-大自然的聲音種類：鳥鳴、流水、風聲、雷聲等。

-聲音的傳播：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，可以在空氣、水和固體中傳播。

-聲音的三要素：音調(diào)、響度和音色。

②重點詞：

-觀察：指仔細觀看，對大自然的聲音進行感知。

-傾