2023八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 2 My home town and my country Unit 3 Language in use說(shuō)課稿（新版）外研版

2023八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2MyhometownandmycountryUnit3Languageinuse說(shuō)課稿（新版）外研版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2MyhometownandmycountryUnit3Languageinuse，主要內(nèi)容包括介紹家鄉(xiāng)和國(guó)家的名勝古跡，以及與家鄉(xiāng)和國(guó)家相關(guān)的詞匯和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在Module1中學(xué)到的家庭和學(xué)校相關(guān)詞匯及句型有關(guān)聯(lián)。通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，同時(shí)拓展到家鄉(xiāng)和國(guó)家的話題，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)和國(guó)家的名勝古跡，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述和介紹，提高跨文化交流的意識(shí)和能力。同時(shí)，通過(guò)討論家鄉(xiāng)的變化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)和國(guó)家的熱愛(ài)之情。此外，通過(guò)小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型描述家鄉(xiāng)和國(guó)家名勝古跡的特點(diǎn)。

②能夠根據(jù)圖片或情景，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和描述，展示對(duì)家鄉(xiāng)和國(guó)家的了解。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生在描述名勝古跡時(shí)，能夠準(zhǔn)確使用形容詞和副詞，表達(dá)其特色和魅力。

②學(xué)生在對(duì)話中能夠靈活運(yùn)用疑問(wèn)詞和連詞，使句子結(jié)構(gòu)更加完整和連貫。

②學(xué)生在面對(duì)不同文化背景的描述時(shí)，能夠尊重并正確理解不同文化之間的差異，體現(xiàn)跨文化意識(shí)。

③學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠有效地分工合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)。

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、電子詞典、相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、地圖、國(guó)家標(biāo)志等）、多媒體課件、角色扮演道具。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和國(guó)家名勝古跡的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道哪些著名的家鄉(xiāng)和國(guó)家名勝古跡？它們有什么特別之處？”

展示一些關(guān)于家鄉(xiāng)和國(guó)家名勝古跡的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些地方的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹名勝古跡的基本概念，如歷史價(jià)值、文化意義和旅游吸引力，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.名勝古跡基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解名勝古跡的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解名勝古跡的定義，包括其主要組成元素，如建筑、雕塑、自然景觀等。

詳細(xì)介紹名勝古跡的組成部分，如歷史背景、文化內(nèi)涵、藝術(shù)價(jià)值等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.名勝古跡案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解名勝古跡的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家鄉(xiāng)和國(guó)家名勝古跡案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解名勝古跡的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)文化傳承、旅游發(fā)展和社會(huì)影響的意義。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)名勝古跡案例進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該名勝古跡的現(xiàn)狀、保護(hù)措施以及面臨的挑戰(zhàn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)名勝古跡的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括名勝古跡的現(xiàn)狀、保護(hù)策略及創(chuàng)新性想法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)名勝古跡的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括名勝古跡的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)名勝古跡在文化傳承、旅游經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫(xiě)作和表達(dá)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的名勝古跡，用英語(yǔ)撰寫(xiě)一篇短文，介紹其歷史、文化和旅游價(jià)值。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解、學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用等。

鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)建議，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《我的家鄉(xiāng)的變遷》

這篇短文講述了作者家鄉(xiāng)在幾十年間發(fā)生的變化，包括建筑風(fēng)格、交通設(shè)施、居民生活方式等。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解家鄉(xiāng)的歷史變遷，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的情感。

-閱讀材料二：《中國(guó)著名景點(diǎn)簡(jiǎn)介》

該材料介紹了中國(guó)的幾處著名景點(diǎn)，如故宮、長(zhǎng)城、西湖等，包括其歷史背景、文化內(nèi)涵和旅游特色。學(xué)生可以通過(guò)閱讀，拓寬視野，增加對(duì)中國(guó)文化的了解。

-閱讀材料三：《世界文化遺產(chǎn)之旅》

這篇材料介紹了世界各地的文化遺產(chǎn)，如意大利的古羅馬斗獸場(chǎng)、埃及的金字塔、印度的泰姬陵等。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解不同國(guó)家和地區(qū)的文化遺產(chǎn)，增進(jìn)國(guó)際視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱更多關(guān)于家鄉(xiāng)和國(guó)家名勝古跡的資料，如歷史文獻(xiàn)、旅游指南、新聞報(bào)道等。

-建議學(xué)生嘗試用英語(yǔ)撰寫(xiě)關(guān)于家鄉(xiāng)名勝古跡的短文，可以包括對(duì)景點(diǎn)歷史、文化背景、旅游價(jià)值的介紹。

-組織學(xué)生進(jìn)行家鄉(xiāng)和國(guó)家名勝古跡的攝影活動(dòng)，通過(guò)攝影記錄美麗的景色和文化遺產(chǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如擔(dān)任志愿者為游客提供關(guān)于家鄉(xiāng)名勝古跡的英語(yǔ)解說(shuō)服務(wù)。

-推薦學(xué)生觀看關(guān)于名勝古跡的紀(jì)錄片或電影，增加對(duì)文化遺產(chǎn)的感性認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬導(dǎo)游向其他學(xué)生介紹家鄉(xiāng)或國(guó)家的名勝古跡。

-設(shè)立一個(gè)班級(jí)文化角，讓學(xué)生展示收集的名勝古跡圖片和相關(guān)信息，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際文化交流活動(dòng)，與其他國(guó)家學(xué)生分享各自家鄉(xiāng)的文化和名勝古跡。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①名勝古跡的定義及特點(diǎn)

②家鄉(xiāng)和國(guó)家名勝古跡的歷史背景

③名勝古跡的文化價(jià)值與旅游意義

2.關(guān)鍵詞

①Historicalsite

②Culturalheritage

③Touristattraction

④Architecturalstyle

⑤Historicalsignificance

3.重點(diǎn)句子

①"Ahistoricalsiteisaplacewithasignificantpastthatispreservedforposterity."

②"TheGreatWallofChinaisasymbolofthestrengthandperseveranceoftheChinesepeople."

③"Visitinghistoricalsitescandeepenourunderstandingofhistoryandculture."八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂趣味性

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻和音頻，來(lái)展示名勝古跡的豐富性和多樣性。這不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能讓他們?cè)谥庇^的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)中更好地理解知識(shí)。

2.實(shí)施角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生參與度

為了讓學(xué)生更加深入地了解名勝古跡，我在課堂上組織了角色扮演活動(dòng)。學(xué)生可以扮演導(dǎo)游、歷史學(xué)家或者游客，通過(guò)模擬對(duì)話和情景，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和國(guó)家名勝古跡的了解程度不夠

在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)或國(guó)家的名勝古跡了解有限，這可能是由于平時(shí)接觸較少或者缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一，缺乏多樣性

目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.課堂互動(dòng)不足，學(xué)生參與度有待提高

在某些環(huán)節(jié)，課堂互動(dòng)不夠活躍，學(xué)生參與討論的積極性不高，這可能是由于課堂氛圍不夠輕松或者教學(xué)方式不夠靈活。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課外閱讀和實(shí)踐活動(dòng)

我計(jì)劃在課后推薦一些關(guān)于名勝古跡的書(shū)籍和資料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。同時(shí)，組織實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解名勝古跡。

2.多樣化教學(xué)評(píng)價(jià)方式

我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人報(bào)告等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.提升課堂互動(dòng)