2025年滬科版八年級科學上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版八年級科學上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共9題，共18分)1、下列有關蝗蟲外骨骼的敘述中，正確的是（）A.支撐身體，是身體長大B.有利于飛行生活C.可以防止天敵捕殺，具有防御作用D.適應陸地生活2、在如圖所示的電路中；燈泡的亮度可由滑動變阻器調節(jié)，若變阻器的滑片P向右端滑動時燈泡的亮度逐漸變暗，則下列接法正確的是（）

A.M接C，N接BB.M接A，N接BC.M接C，N接DD.M接B，N接D3、工業(yè)用鹽中含有亞硝酸鈉（NaNO2）．亞硝酸鈉是一種有一種有毒的物質，其中亞硝酸鈉中氮元素的化合價是（）A.+5B.+3C.+2D.+44、下列地區(qū)中；易受臺風影響的是（）

?A.青藏高原B.四川盆地?C.西北地區(qū)D.東部沿海地區(qū)5、下列省區(qū)同時地跨季風區(qū)與非季風區(qū)的是（）A.西藏自治區(qū)B.新疆維吾爾自治區(qū)C.遼寧省D.湖北省6、某同學為了增強通電螺線管的磁性，下列做法錯誤的是()A.增加通電螺線管的匝數(shù)B.在通電螺線管中插入鐵芯C.增大通電螺線管中的電流D.改變通電螺線管中的電流方向7、下列幾種分散系，能產(chǎn)生丁達爾效應的是（）A.溶液B.膠體C.懸濁液D.乳濁液8、某同學在沒有電流表的情況下，利用電壓表和已知阻值的定值電阻R0，測量未知電阻Rx阻值，圖中不能實現(xiàn)測量Rx阻值的電路圖是（）A.B.C.D.9、下列材料中符合大功率、遠距離輸送電能要求并最具有應用前景的是（）A.鋁質材料B.超導體材料C.納米材料D.半導體材料評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、恒定的體溫增強了動物對環(huán)境的____能力，擴大了動物的____范圍．11、1999年俄、美科學家聯(lián)合小組合成了第114號元素的一種同位素，該核素原子的質量數(shù)為298，則這種同位素原子的核內中子數(shù)為____，核內質子數(shù)為____，近似相對原子質量為____．12、加在某導體兩端的電壓為6伏時，通過導體的電流為0．5安，則該導體的電阻為____歐；若加在導體兩端的電壓變?yōu)?2伏時，導體中的電流為____安，導體的電阻為____歐。13、O2，CO2，CO是我們本學期化學學習過程中最為熟悉的三種氣體，請根據(jù)一定的依據(jù)對他們進行分類：。分類依據(jù)是否①是否具有可燃性COO2、CO2②____________③____________14、如圖所示的單擺，讓小球從A點靜止釋放，小球從A點向B點擺動的過程中，小球受到的重力對小球____功，細繩對小球的拉力____功（均選填“做”或“不做”）．

15、肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的____構成的、16、動物生來就有的、由____所決定的行為，成為先天性行為．17、小楠自制了一支密度計，將其分別放入盛有液體密度為ρ甲和ρ乙甲、乙兩個容器中，靜止時，如圖所示，從觀察到的現(xiàn)象可以判斷：ρ甲____ρ乙；若該密度計排開液體的質量分別為ｍ甲、ｍ乙，則ｍ甲____ｍ乙(該題兩空均選填“＜”“＝”或“＞”)。

18、空氣中占體積分數(shù)為78%的是____，占21%的是____，還有____以及其他雜質。成年人每分鐘大約吸入8L氧氣，大致需要空氣____L。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)19、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。20、農(nóng)民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。21、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了22、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。23、蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。24、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共4題，共16分)25、在圖中；若閉合開關S后要使A；B兩個螺線管相排斥，請在圖中畫出螺絲線管A的繞線方向。

26、磁鐵對小鐵球的磁力改變了小鐵球的運動狀態(tài)，請在圖中畫出小鐵球受到磁力的示意圖。27、左圖說明是家庭電路中電流過大的原因之一；請用筆劃線代表導線將右圖中的電路元件正確的連入電路。

28、閉合開關S后，電磁鐵A和永磁體B間的磁場分布如圖，請標出永磁體B的，S極和畫出通電螺線管的繞線方法。評卷人得分五、其他(共1題，共7分)29、請用筆畫線表示導線；將圖中的開關；電燈和插座接入家庭電路中．要求：開關控制電燈，插座單獨使用。

參考答案一、單選題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】蝗蟲為陸生動物；具有適于陸生的特點，如外骨骼．蝗蟲具有外骨骼，外骨骼具有防止體內水分蒸發(fā)；支撐身體和保護體內的各種器官的作用，外骨骼不能隨蝗蟲身體的生長而長大，因此，在生長過程中需要更換外骨骼，這種現(xiàn)象叫蛻皮．

【解答】解：A；蝗蟲外骨骼支撐身體；不能隨蝗蟲身體的生長而長大．A錯誤．

B；蝗蟲外骨骼不具有飛行能力．B錯誤．

C；蝗蟲外骨骼保護體內的各種器官的作用；但不能防止天敵捕殺．C錯誤．

D；蝗蟲為陸生動物；由于陸地環(huán)境氣候干燥，所以蝗蟲的體表有外骨骼，具有保護和支持體內柔軟器官的作用以及減少體內水分的蒸發(fā)的作用，適于陸地生活．D正確．

故選：D2、A【分析】【解答】滑動變阻器的滑片右移時，燈泡變暗，功率變小，根據(jù)P=I2R；電路中電流變?。娫措妷翰蛔?，電流變小，說明變阻器接入電路的電阻變大，則滑動變阻器接入電路的電阻絲變長．則若M接C時，N應接A或B．

故選A．

【分析】燈泡亮度變暗，功率變小，根據(jù)P=I2R；電路中電流變?。娫措妷翰蛔儯娏髯冃。娮枳兇螅瑒幼冏杵鹘尤腚娐返碾娮杞z變長．

滑動變阻器在電路中的正確連接方式是連接一“上”一“下”兩個接線柱，哪一段電阻絲被接入電路中是由下面的接線柱決定的，它就是下面被連接的接線柱與滑片P之間的部分．3、B【分析】【解答】解：鈉元素顯+1價；氧元素顯﹣2價，設氮元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（﹣2）×2=0，則x=+3價．

故選：B．

【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合亞硝酸鈉的化學式進行解答即可．4、D【分析】【解答】臺風形成于熱帶或副熱帶的洋面上；因此在沿海地區(qū)較容易受到臺風的影響，故選D。

【分析】此題屬于關聯(lián)題，掌握熟記天氣符號的同時要學會應用。5、A【分析】【解答】季風區(qū)與非季風區(qū)的劃分界線大致是400毫米年等降水量線。選項B位于我國的西北部；幾乎不受夏季風的影響，位于非季風區(qū)；而遼寧；湖北均位于我國的東部地區(qū)，受夏季風的影響明顯，位于季風區(qū)；季風區(qū)與非季風區(qū)的分界線經(jīng)過青藏高原的南部。

【分析】本題要求學生能夠牢固記憶季風區(qū)和非季風區(qū)的分界。6、D【分析】【分析】影響螺線管磁性強弱的因素有：線圈中電流的大小；線圈的匝數(shù)；線圈中有無鐵芯．并且；電流越大，匝數(shù)越多，磁性越強。在電流與匝數(shù)相同的情況下，加入鐵芯的磁性要比不加入鐵芯時的磁性要強。因此要增強螺線管的磁性，就要從以上三個因素入手考慮。

【解答】A；在相同條件下；增加螺線管的匝數(shù)，磁性增強，A做法正確；

B；在相同條件下；插入鐵芯，磁性增強，B做法正確；

C；在相同條件下；增大電流，磁性增強，C做法正確；

D；改變電流的方向；只能改變通電螺線管的磁極，D做法錯誤。

故答案為：D7、B【分析】【分析】當一束光線透過膠體；從入射光的垂直方向可以觀察到膠體里出現(xiàn)的一條光亮的“通路”，這種現(xiàn)象叫丁達爾現(xiàn)象，丁達爾現(xiàn)象是膠體特有的性質．分散系分為溶液；膠體、濁液，屬混合物．溶液是均一、穩(wěn)定的；濁液不穩(wěn)定，放置會出現(xiàn)分層或沉淀；膠體是均一、比較穩(wěn)定的．通常用丁達爾現(xiàn)象來區(qū)別膠體和溶液．

【解答】解：當一束平行光通過溶液時；由于溶質微粒太小，光全部通過；當通過懸濁液和乳濁液時，由于濁液的分散質粒子比較大，對光全部反射，所以光不能通過濁液；當通過膠體時會使一部分光通過，一部分反射，也就是所說的散射，所以就看到了一條光亮的“通路”．

所以選B8、B【分析】【分析】本題各選項的共同特征都最缺少電流表，利用已知阻值的R0和開關的控制，推導出通過RX中的電流；是分析的關鍵。缺少電流表測電阻的問題，要用到數(shù)學的推理思維，常以電流處處相等為突破口；如果缺少電壓表測電阻，也常以各支路電壓相等為突破口。

【解答】解：

A、當開關閉合時，R0短路，電壓表測電源電壓，設此時示數(shù)為U1，當開關斷開時，R0與RX串聯(lián)，電壓表測RX的電壓，設此時示數(shù)為U2，則此時R0兩端的電壓為U1-U2。

根據(jù)串聯(lián)電路電流處處相等可列出等式：推導得出故此電路可以測出RX阻值。

B、當開關閉合時，RX被短路，電壓表測電源電壓，當開關斷開時，RX與R0串聯(lián)，電壓表仍測電源電壓，無法推導出通過RX的電流，故此電路不能測出RX阻值。

C、當開關擲到1檔時，只有RX接入電路，電壓表示數(shù)等于電源電壓，設此時示數(shù)為U1，當開關擲到2檔時，RX與R0串聯(lián)，電壓表測RX的電壓，設此時示數(shù)為U2，則此時R0兩端電壓為U1-U2。根據(jù)串聯(lián)電路電流處處相等可列出等式：推導得出故此電路可以測出RX阻值。

D、當開關擲到1檔時，只有R0接入電路，電壓表示數(shù)等于電源電壓，設此時示數(shù)為U1，當開關擲到2檔時，RX與R0串聯(lián)，電壓表測R0的電壓，設此時示數(shù)為U2，則此時RX兩端電壓為U1-U2。根據(jù)串聯(lián)電路電流處處相等可列出等式：推導得出故此電路可以測出RX阻值。

故答案為：B9、B【分析】【分析】解答本題的關鍵是超導體是零電阻，用超導體做輸電導線，可以減小由電能到內能的損耗，提高傳輸效率．【解答】解：根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt；可知，進行遠距離輸電，當電阻為零時，可使導線損耗為零，大大提高傳輸效率，故超導材料符合大功率；遠距離輸送電能的要求．

故選B．二、填空題(共9題，共18分)10、適應|活動【分析】【分析】體溫不因外界環(huán)境溫度而改變；始終保持相對穩(wěn)定的動物，叫做恒溫動物，如絕大多數(shù)鳥類和哺乳動物．體溫隨著外界溫度改變而改變的動物，叫做變溫動物．

【解答】解：通過分析可知；動物體溫恒定減少了動物對環(huán)境的依賴性，增強了動物對環(huán)境的適應那里，擴大了動物的活動范圍，有利于動物避敵和覓食．

故答案為：適應；活動11、184|114|298【分析】【分析】第114號元素的一種同位素；其質子數(shù)為114，質子數(shù)+中子數(shù)=質量數(shù)，以此來解答．【解答】解：第114號元素的一種同位素，其質子數(shù)為114；

質量數(shù)為298；則中子數(shù)為298﹣114=184；

故答案為：184；114；298．12、12112【分析】【分析】（1）已知導體兩端的電壓和通過的電流；根據(jù)歐姆定律求出導體的電阻。

（2）電阻是導體阻礙電流的性質；與導體的材料；長度、橫截面積和溫度有關，與導體兩端的電壓、通過的電流無關，再根據(jù)歐姆定律求出加在該導體兩端的電壓變?yōu)?2V時通過的電流。

【解答】（1）根據(jù)歐姆定律可得；導體的電阻：

R=U/I=6V/0.5A=12Ω；

（2）∵導體的電阻與導體兩端的電壓；通過的電流無關；

∴當導體兩端的電壓變?yōu)?2V時；導體的電阻仍為12Ω；

此時通過導體的電流為I′=U′/R=12V/12Ω=1A。

故答案為：12；1；1213、是否有毒COO2、CO2是否是氧化物CO、CO2O2【分析】【解答】三種氣體有以下不同點：一氧化碳能夠燃燒；有毒、屬于氧化物；二氧化碳不能燃燒、無毒、屬于氧化物；氧氣不能燃燒、無毒、不屬于氧化物．

【分析】本題要根據(jù)三種氣體在組成、結構、性質、用途等方面的不同來解決.14、做不做【分析】【解答】小球從A點向B點擺動的過程中；小球的高度降低，在重力的作用下沿重力的方向移動了距離，所以小球受到的重力對小球做了功；

細繩對小球的拉力方向與小球的運動方向垂直；小球沒有在拉力的作用下移動距離，故細繩對小球的拉力沒有做功．

故答案為：做；不做．

【分析】力做功的兩個必要因素，力和在力的方向上移動的距離，二者缺一不可，據(jù)此分析．15、上皮細胞【分析】【解答】肺的功能單位是肺泡；肺泡外纏繞著毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都佷薄，只有一層上皮細胞構成，適于肺泡與血液之間進行氣體交換；當血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細血管時，與肺泡進行氣體交換，肺泡中的氧氣擴散到血液里，血液中二氧化碳的濃度比肺泡的高，二氧化碳擴散到肺泡里，通過呼氣排出體外。

【分析】解答此題的關鍵是掌握肺泡適于氣體交換的特點。16、遺傳物質【分析】【解答】動物生來就有的；由遺傳物質所決定的行為；稱為先天性行為．先天性行為是動物的一種本能，不會喪失，如蜘蛛結網(wǎng)．

故答案為：遺傳物質。

【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的；由動物體內的遺傳物質決定的行為．

（2）學習行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為．17、＜=【分析】【分析】物體漂浮或懸浮時浮力等于重力，在兩圖中都是漂浮，而且是相同的密度計，所以浮力相同；根據(jù)阿基米德原理分析可知排開液體的質量相同，由此解答兩容器中液體密度的大小。本題考查了阿基米德原理、物體的浮沉條件，利用好密度計漂?。‵浮=G）是解此類題目的關鍵。

【解答】∵是相同的密度計；在兩種液體中都漂浮。

∴F浮=G

∴密度計在兩種液體中受到的浮力：F甲=F乙=G

∴ρ甲gV排甲=ρ乙gV排乙

由圖可知：V排甲＞V排乙

∴ρ甲＜ρ乙

又根據(jù)阿基米德原理可知：G排甲=G排乙

∴m甲=m乙。

故答案為：＜；=18、氮氣氧氣二氧化碳38L【分析】【分析】空氣按體積分數(shù)計算；氮氣約占78%；氧氣約占21%，根據(jù)密度、體積、質量之間的關系進行計算．

【解答】空氣中占體積分數(shù)為78%的是氮氣，占21%的是氧氣，還有二氧化碳以及其他雜質。成年人每分鐘大約需要吸入8L氧氣，大致需要空氣是：8L÷21%=38L．三、判斷題(共7題，共14分)19、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。20、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳21、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。22、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；23、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。24、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共4題，共16分)25、【分析】【分析】要使兩螺線管互相排斥；則應使兩磁鐵同名磁極相對；則由安培定則可得出B的磁極，由磁極間的相互作用可得出A的磁極；則由安培定則可得出螺線管的繞法．本題考查了磁極間的相互作用；安培定則，其中對于安培定則要求我們不但能根據(jù)電流方向判斷磁場方向還要能根據(jù)磁場方向判斷出線圈的繞向及電流方向．

【解答】解：由安培定則可知；B螺線管右側為N極；故為使兩磁極相互排斥，則A螺線管的左側應為N極；

故用右手握住螺線管；大拇指指向左側，則可知A線圈的繞向如下圖所示：

26、【分析】【分析】磁鐵能夠吸引具有磁性材料的物體；因此小鐵球將受到磁鐵對它的作用力，方向指向靠近磁鐵的磁極．根據(jù)課標，本題將“認識力的作用效果”，“能用示意圖描述力”，“了解物體運動狀態(tài)變化的原因”幾個