14 母雞 （說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊

14母雞（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容14母雞（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊

本節(jié)課內(nèi)容選自統(tǒng)編版語文四年級下冊第14課，主要圍繞課文《母雞》展開。課文通過描寫母雞的形象，展現(xiàn)了母雞的勤勞、慈愛和勇敢，表達了作者對母雞的喜愛之情。教學重點在于引導學生理解課文內(nèi)容，體會作者的情感，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)、審美能力和文化自信。首先，通過閱讀《母雞》一文，學生能夠提升對文學作品的理解和鑒賞能力，感受作者的語言魅力。其次，引導學生關注動物情感，培養(yǎng)同理心和關愛生命的意識。最后，通過討論和表達，鍛煉學生的語言表達能力和思辨能力，增強文化自信，認識到傳統(tǒng)文化中的動物形象所蘊含的深刻寓意。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，體會作者對母雞的贊美之情。

2.學習作者運用擬人手法表現(xiàn)動物特點的寫作技巧。

難點：

1.深入理解母雞形象所蘊含的象征意義。

2.學會運用擬人手法進行寫作實踐。

解決辦法與突破策略：

1.通過提問、討論等方式，引導學生深入理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。

2.通過對比閱讀，讓學生觀察母雞與其他動物的不同，理解母雞形象的獨特性。

3.設計寫作練習，鼓勵學生運用擬人手法描寫自己熟悉的事物，提升寫作能力。

4.結合生活實際，引導學生思考母雞形象背后的象征意義，培養(yǎng)思辨能力。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，引導學生逐步理解課文內(nèi)容，通過提問激發(fā)學生的思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演課文中的母雞，體驗其勤勞、慈愛的品質，加深對文本的理解。

3.利用多媒體展示母雞的生活習性圖片和視頻，幫助學生直觀感受母雞的形象。

4.組織小組討論，讓學生分享對母雞象征意義的理解，培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力。

5.通過寫作練習，讓學生嘗試運用擬人手法進行創(chuàng)作，提升學生的寫作技巧。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對母雞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們家有沒有養(yǎng)過雞？你們對母雞有什么印象？”

展示一些關于母雞的圖片或視頻片段，讓學生初步感受母雞的形態(tài)和生活習性。

簡短介紹母雞的基本概念和特點，如它們的繁殖習性、保護幼崽的行為等，為接下來的學習打下基礎。

2.母雞基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解母雞的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解母雞的定義，包括其主要特征和分類。

詳細介紹母雞的繁殖過程，使用圖表展示母雞的孵化、育雛等階段。

3.母雞案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解母雞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的母雞案例進行分析，如母雞如何應對天敵、如何在惡劣環(huán)境中生存等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解母雞的適應性和智慧。

引導學生思考這些案例對人類觀察動物行為和生態(tài)保護的意義。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與母雞相關的主題進行深入討論，如“母雞在農(nóng)業(yè)中的作用”、“母雞與人類的關系”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對母雞的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)母雞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括母雞的基本概念、繁殖過程、案例分析等。

強調(diào)母雞在自然界中的角色和對人類生活的影響，鼓勵學生進一步探索動物行為和生態(tài)知識。

布置課后作業(yè)：讓學生觀察家中的雞或附近的雞，記錄它們的日常行為，并嘗試用文字描述母雞的生活習性。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《動物莊園》：喬治·奧威爾的這部小說以動物起義和建立自己的社會為背景，通過諷刺手法揭示了人類社會的種種弊端。學生可以閱讀這部作品，了解動物行為背后的社會隱喻，以及它們?nèi)绾文７氯祟惿鐣Y構。

-《動物農(nóng)場》：作為《動物莊園》的續(xù)集，這部作品繼續(xù)探討了動物起義后的社會演變，以及權力腐敗和意識形態(tài)的操控。學生通過閱讀，可以進一步理解動物行為的象征意義。

-《自然觀察手冊》：這是一本實用的自然觀察指南，包含各種動物的詳細描述和觀察技巧。學生可以學習如何觀察和記錄動物行為，提高自己的觀察力和記錄能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察日記：學生可以選擇一種自己感興趣的動物，如家養(yǎng)的雞、野外的鳥類或昆蟲，進行長期觀察，并記錄下它們的行為特點和生活習性。

-家庭實驗：學生可以在家長的指導下，進行一些簡單的家庭實驗，例如觀察雞蛋孵化過程，了解母雞孵化的條件和方法。

-社區(qū)調(diào)查：鼓勵學生參與社區(qū)調(diào)查，了解當?shù)剞r(nóng)業(yè)中母雞的作用，以及母雞養(yǎng)殖的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

-文學創(chuàng)作：學生可以嘗試創(chuàng)作以動物為主角的故事，運用擬人手法賦予動物以人的情感和思考，體現(xiàn)對動物行為的理解和同情。

-動物保護意識：學生可以通過研究動物保護的相關知識，提高自己的環(huán)保意識，參與到動物保護的實際活動中去。七、內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-母雞的繁殖習性：包括求偶、筑巢、孵化和育雛等過程。

-母雞的保護行為：母雞如何保護幼崽免受天敵侵害。

-母雞的社會角色：母雞在農(nóng)業(yè)和生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

②重點詞句：

-“她蹲在雞窩里，像一只母老虎似的?！保◤娬{(diào)母雞的保護本能）

-“她不怕人，也不怕狗，只怕風?！保枥L母雞的勇敢和適應能力）

-“她的眼睛總是緊緊地盯著四周，警惕著一切可能發(fā)生的危險。”（體現(xiàn)母雞的警覺性）

③教學活動邏輯：

-通過觀察圖片和視頻，讓學生直觀感