2025年牛津上海版九年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版九年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列標(biāo)點符號使用有錯誤的一項是（）A.“你到哪里去了，你這壞孩子？”B.海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的C.一個從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”“博士”學(xué)位，他也只能是一個“高智商的野蠻人．”D.《端午日》節(jié)選自《沈從文小說選?邊城》（人民文學(xué)出版社1995年版）2、下列劃線字的注音有誤的一項是（）。（2分）A.一____食(dān)犀____(sì)法家____士(bì)____爾(cù)B.____畝（quǎn）黿____（tuó）____鶵(yuān)守____（yù）C.____泉(lǐ)傅____（yuè）膠____（gé）禽____厘(gǔ)D.惠子____梁(xiāng)文____（xīn）胡不____我(jiàn)____木(cháng)3、下列詞語中沒有別字的一項是（2分）（）A.尷尬汲取浩瀚無垠鱗次櫛比B.社稷真締頂禮膜拜一瀉千里C.攫取饒恕一氣喝成費盡心計D.鞠躬浩瀚通霄達(dá)旦如坐針氈4、下列各句的句式變換；意思發(fā)生了變化的一句是（）2分。

A.原句：要把文字工具熟練地掌握起來是困難的。

變換句：要把文字工具熟練地掌握起來；不是很容易的。

B.原句：不能說這件事沒有成功的希望。

變換句：怎能說這件事沒有成功的希望呢？

C.原句：這貨價錢便宜；質(zhì)量也不錯。

變換句：這貨價錢不貴，質(zhì)量太好了。D.原句：這個秘密終于被我發(fā)現(xiàn)了。

變換句：我終于發(fā)現(xiàn)了這個秘密。5、題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。6、下列句子中加點詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.我來了，我走得很輕，而且____/我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起。B.人-輩子都在高潮--低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能____，真正的解脫。C.我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，____。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”D.任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅信這一點。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路；去運(yùn)用所得的知識，一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并____地把它發(fā)展下去。7、下列語句中劃橫線的成語使用不正確的一項是（）A.面對美味大餐，我們卻常有____的感覺，是物質(zhì)生活過于豐富讓我們無法選擇，還是我們的味覺麻木了呢？B.某些食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)____，只顧眼前利益，濫用食品添加劑以獲取高額利潤，嚴(yán)重危害了百姓健康。C.與書為友能夠讓你____，將不同的書視為自己的朋友，就能增長閱歷，豐富思想，增添情趣。D.微博上，不同群體表現(xiàn)出的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題；“80后”從不____，參與度較高；“90后”則基本上是娛樂。8、下列句中標(biāo)點符號使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.來到孔子的故鄉(xiāng)﹣﹣曲阜，游客都要游覽“三孔”（孔廟、孔府、孔林），體驗傳統(tǒng)文化。B.“春雨驚春清谷天”，點出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣。C.對聯(lián)﹣﹣漢語特有的文學(xué)形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。D.古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜牧也寫過“長洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過楓橋”。9、下列標(biāo)點符號使用錯誤的一項是（）A.“哪能不想家呢？”王悅說完，她的眼睛就紅了．B.啊，尊嚴(yán)的法官！好一位優(yōu)秀的青年．C.“他就是水生？第五個？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走．”母親說．D.記者從會上獲悉，“十三五”期間，我市全面建成鄭濟(jì)高鐵、德商高速、青蘭高速、莘縣至南樂高速．評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、閱讀下文；回答下列各題。

有孩子的地方就是天堂。

韓青辰。

感謝上帝創(chuàng)造了孩子--如果不是這群天使；這個世界該多么枯燥乏味，就像人類沒有音樂；文學(xué)和繪畫。

比如女兒；她不管我是誰，就勇敢地來了。安詳在我懷里，那么信賴，毫無猶疑。記得我第一次帶她洗澡，她嚇得一把揪住我的眼鏡腿。從小到大，這個孩子一旦饑餓；驚惶、害怕她都會撲向爸爸媽媽。

這個世界好奇怪；各行各業(yè)都有上崗證，唯獨做父母可以“無證就業(yè)”?；蛟S是上帝相信我們對孩子有足夠的愛。事實上，這門自修課往往漏洞百出。

母親這個角色；其實是在和女兒同步成長，甚至我常常要慢她半拍。好在所有的孩子都是天才與天使，他們有足夠的耐心和力量，著急慌張的只是我們。

女兒剛上學(xué)的時候；不肯好好吃早飯。有一天我忍不住修理了她，弄得她一大早哇哇大哭。

一整天我心里都不是滋味；真擔(dān)心孩子的心情。放學(xué)時間沒到，我就等在校門口。一個勁兒想著怎么安慰她，怎么彌補(bǔ)，總之要讓她知道，媽媽那么做僅僅是因為愛

女兒和往常一樣；看見我老遠(yuǎn)就蹦蹦跳跳撲過來喊“媽媽；媽媽”。

在她粉紅的掌心上；托著一只白紙做的精致的小鳥：“媽媽，這是我午休的時候給你做的禮物?！?/p>

我永遠(yuǎn)也不能忘記那瞬間的感動；我知道：清晨的不快絲毫沒有影響這個孩子，她度過了快樂的一天，而且心里充滿了對媽媽的愛。

回家的路上我一直抱著女兒；就像她托著她的小鳥。孩子何其嬌小，可孩子的心靈何其博大，其中的清澈和溫柔真讓我這個滿口稱愛的母親心懷羞愧和懺悔。

等她再大點兒；我給她講山姆?麥克雷尼的《猜猜我有多愛你》．小兔子告訴大兔子，我愛你一直到月亮那里。大兔子說，我愛你一直到月亮那里，再回到這里來。女兒聽完抱住我說，“我愛你有到10個月亮那么遠(yuǎn)?！薄拔覑勰阌械?00個月亮”我們倆比啊比啊?？墒桥畠和蝗徽f，“媽媽，我愛你肯定超過你愛我，因為即使在你對我生氣發(fā)火的時候，我也依然愛你?！?/p>

我輸給了女兒；輸?shù)眯姆诜?/p>

不知不覺地；我和越來越多的孩子成了好朋友。女兒班上那個胖胖的電腦博士，那次我們在公交上相遇，聊得停不下來，只好往前多坐了兩站。就是這個孩子，他用油乎乎的手抓著薯片塞給我，說：“阿姨吃吧！”

折柳小學(xué)的那個小姑娘；她來找我簽名的時候，嘴角還有一粒米和紅紅的肉汁。等到告別，這個甜面包一樣的小姑娘追上來告訴我，“阿姨，我好喜歡你?！?/p>

我把她抱起來；告訴她，“我也喜歡你！”

走了兩步；回頭發(fā)現(xiàn)她還追在后面。只見她卷著裙擺，不無羞澀地加上一句，“阿姨，你真漂亮?！?/p>

我忍不住回身親親她；“孩子，你才漂亮！”

還有那兩個堅持要送我鉛筆的小姑娘；那個告訴我乳名和秘密的辮子女孩那些透明；天真、羞澀、活潑的面孔啊，星星一樣撒滿我心的天空。

多年前；我曾采訪過發(fā)明盲文書寫器的12歲的季燁劍，彎在輪椅上做電臺主持人的少女作家周明珠，獲得十多項文學(xué)獎的聾啞女孩張悉妮他們先天不幸，承擔(dān)著種種缺失，可他們又無比幸運(yùn)，因為他們都相遇了確信他們的父母，確信的力量，真是取之不盡，用之不竭啊。

幾天前；記者采訪我，當(dāng)我說到每個孩子都是天才時，他不禁瞪大了眼睛，好像自己聽錯了，反問我：“每個孩子都是天才？”我點點頭，深信不疑，“是的，我一直覺得每個孩子都是天才，也是天使。”

曾有好長一段日子；我到哪里都不想說話。只有回到嘰嘰喳喳的孩子們當(dāng)中，我才會感到盡情；舒暢、快樂。

有孩子的地方；其實就是天堂。

（1）給下列詞語中加點的字注音。

①彌補(bǔ)____②懺悔____③簽名____④舒暢____

（2）文中“還有那兩個堅持要送我鉛筆的小姑娘；那個告訴我乳名和秘密的辮子女孩那些透明；天真、羞澀、活潑的面孔啊，星星一樣撒滿我心的天空”一句文采飛揚(yáng)，請從修辭方法的角度對此句進(jìn)行評析。

（3）請用簡潔的語言概括發(fā)生在這對母女間的兩件事。

（4）作者寫電腦博士；甜面包女孩、辮子女孩等的事情；有什么目的？

（5）請你談?wù)剬Α八麄兿忍觳恍?；承?dān)著種種缺失，可他們又無比幸運(yùn)，因為他們都相遇了確信他們的父母，確信的力量，真是取之不盡，用之不竭啊”這段話的理解。

（6）作者為什么說“有孩子的地方；其實就是天堂”？

（7）初三的你，也是一個孩子，孩子的眼里看孩子又是什么樣呢？請結(jié)合你的生活體驗，寫出孩子留給你的印象。11、根據(jù)下面語段中的拼音；在橫線中寫上正確的詞語。

想像是創(chuàng)造的先導(dǎo)，是人類騰飛的chìbǎng____。第六單元的四位作家從天上到人間，從事物到人物，從現(xiàn)實到未來，chíchěng____想像，奇妙無比。這些想像植根于現(xiàn)實生活，飽含哲理，給人以qǐdí____。12、改正下列兩個句子中的錯別字，并解釋正確字的意思。①面國家存亡的危急時刻，李明選擇了投筆從戌。____改成________②作為學(xué)者，聞一多先生一直契而不舍的鉆研。____改成________13、解釋下列加線字。

____天大雨________已失期____乃丹____帛____

____尉____得魚腹中____________第令毋斬____

尉果____廣________至陳____14、閱讀下面文字；根據(jù)拼音寫出詞語．

在寧波的歷史上，寧波幫不僅以其____（zhuóyuè）的商業(yè)才能著稱于世，亦以其豐厚的人文精神引領(lǐng)著時代潮流．在各個領(lǐng)域，寧波籍人士承前啟后，各領(lǐng)____（fēngsāo）．15、【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀。每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，____________余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，____________________寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)【乙】板橋幼隨其父學(xué)，無他師也。幼時殊①無異人處，少長，雖長大，貌寢陋②，人咸易③之。然讀書能自刻苦，自憤激，不茍同俗；由淺入深，由卑及高，由邇達(dá)遠(yuǎn)，以赴古人之奧區(qū)④，以自暢⑤其性情才力之所不盡。人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當(dāng)食忘匕箸⑥，或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語，皆記書默誦也。____________(節(jié)選自《鄭板橋集·板橋善誦》)【注釋】①殊：根本。②寢陋：丑陋。③易：輕視。④赴古人之奧區(qū)：探求古人高妙的境界。⑤暢：酣暢。⑥匕箸：調(diào)羹和筷子。(1)解釋下列句子中加下劃線的詞語。(1)____疑質(zhì)理（）（2）主人日____食()(3)同舍生皆____綺繡()(4)不敢稍____()(5)人____謂板橋讀書善記()（6）____對客不聽其語（）(2)用現(xiàn)代漢語翻譯兩文中畫線的句子。（1）門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。____（2）媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。____（3）如是默誦，書有弗記者乎？____(3)【甲】文作者說自己當(dāng)年借書抄錄，“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”。這樣的細(xì)節(jié)描寫在文中有什么作用？____(4)從宋濂和鄭板橋的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我們獲得了一些有益的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。請按提示在A、B、C處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。。文句學(xué)習(xí)態(tài)度或方法甲文：或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。A甲文：余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。一心向?qū)W乙文：B循序漸進(jìn)乙文：板橋每讀一書，必千百遍。C評卷人得分三、詩歌鑒賞(共5題，共10分)16、飲酒陶淵明。

結(jié)廬在人境；而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下；悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意；欲辨已忘言。

本詩的詩眼是哪一句？_______________________________________17、閱讀下面兩首詩；完成下列各題。

【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄。

唐李白。

楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月；隨風(fēng)直到夜郎西。

【乙】丹陽送韋參軍。

唐嚴(yán)維。

丹陽郭里送行舟；一別心知兩地秋。

日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。

（1）【甲】詩所寫的季節(jié)是______；【乙】詩所寫的季節(jié)是______。

（2）從兩首詩的三四兩句中；我們可以看出詩人所表達(dá)的情感有哪些相同之處？其藝術(shù)手法上有何不同之處？

情感上的相同之處：______

藝術(shù)手法的不同之處：______。18、閱讀元稹的《聞樂天授江州司馬》，按要求回答問題。

聞樂天授江州司馬元?、贇垷魺o焰影幢幢②，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗?！咀⑨尅竣僭?，唐代詩人。曾和白居易共同提倡“新樂府”，互相唱和，世以“元白”并稱。810年，元稹因彈劾不法官吏被貶為江陵士曹參軍，同年白居易因得罪權(quán)貴，被貶為江州司馬。②幢幢(chuánɡ)：這里指燈影搖動。（1）“垂死病中驚坐起”中的“驚坐起”有怎樣的表達(dá)效果?答：______________________________（2）請賞析“暗風(fēng)吹雨入寒窗”。答：______________________________19、閱讀下面古詩，完成（1）（2）兩題。夜泊錢塘。

（明）茅坤。

江行日已暮；何處可維舟？

樹里孤燈雨；風(fēng)前一雁秋。

離心迸落葉；鄉(xiāng)夢入寒流。

酒市哪從問，微吟寄短愁。（1）全詩寫景緊扣一個“夜”字，借用“孤燈”、“一雁”等意象，渲染了____的氛圍。（2）結(jié)合全詩分析“微吟寄短愁”的“愁”的內(nèi)涵。20、閱讀下面的唐詩；完成后面小題。

山中問答。

李白。

問余何意棲碧山；笑而不答心自閑。

桃花流水窅然①去；別有天地非人間。

【注】①窅（yǎo）然：遠(yuǎn)去的樣子。

（1）面對“何意棲碧山”的問題；詩人的回答是什么？請結(jié)合全詩概括作答。

（2）下列詩句中；哪一句與“桃花流水窅然去”所蘊(yùn)含的感情相似？請簡要分析。

A．無可奈何花落去B．風(fēng)住塵香花已盡C．簌簌衣中落棗花。評卷人得分四、默寫(共3題，共21分)21、默寫古詩文中的名句名篇(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中的6題作答)

①____________________，后天下之樂而樂。(范仲淹《岳陽樓記》)②____________________，食之不能盡其材。(韓愈《馬說》)③茍全性命于亂世，____________________。(諸葛亮《出師表》)④海日生殘夜，____________________。(王灣《次北固山下》)⑤春蠶到死絲方盡，____________________。(李商隱《無題》)⑥人生自古誰無死，____________________。(文天祥《過零丁洋》)⑦_(dá)___________________，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)⑧____________________，背灼炎天光。(白居易《觀刈麥》)(2)默寫馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》。

____________________，____________________，____________________。____________________，____________________。22、默寫。

（1）遠(yuǎn)芳侵古道，____。（《賦得古原草送別》）

（2）____；但余鐘磬音。（《題破山寺后禪院》）

（3）周公恐懼流言日，____。（《放言五首（其三）》）

（4）俶爾遠(yuǎn)逝，____。（《小石潭記》）

（5）____；日暮客愁新。（《宿建德江》）

（6）夜來城外一尺雪，____。（《賣炭翁》）23、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）有約不來過夜半，____。（趙師秀《約客》）

（2）____；關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）

（3）馬上相逢無紙筆，____。（岑參《逢入京使》）

（4）____；明月來相照。（王維《竹里館》）

（5）____；思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（6）荷笠?guī)标枺琠___。（劉長卿《送靈澈上人》）

（7）江山代有才人出，____。（趙翼《論詩》）

（8）士別三日，____，大兄何見事之晚乎？（司馬光《孫權(quán)勸學(xué)》）評卷人得分五、問答題(共1題，共8分)24、詩歌閱讀理解。

村晚雷震①

草滿池塘水滿陂②，山銜落日浸寒漪③．

牧童歸去橫牛背，短笛無腔④信口吹．

【注釋】①雷震：生平不詳．或以為眉州（今四川眉山）人，宋寧宗嘉定年間進(jìn)士．又一說是南昌（今屬江西）人，宋度宗咸淳元年進(jìn)士．②陂（bēi）：水岸．③漪（yī）：水的波紋．④腔：曲調(diào)．

（1）展開豐富的聯(lián)想和想象；描繪詩歌前兩句所展現(xiàn)的畫面．

（2）請選擇你感受最深的一點，賞析這首詩的表現(xiàn)手法．評卷人得分六、寫作題(共3題，共9分)25、以“天空還是那樣美”為題，寫一篇文章。（50分）要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。26、任選一題作文（1）出發(fā)，是人生的常態(tài)。一種期待、一次召喚、一個承諾..這些都可能成就一次出發(fā)，讓你去經(jīng)歷，去收獲請以“記得那一次出發(fā)”為題寫一篇文章。要求：不少于600字；除詩歌、劇本外文體不限。（2）讀下面材料，然后作文。一只烏鴉在飛行的途中碰到回家的鴿子。鴿子問：你要飛到哪？烏鴉說：其實我不想走，但大家都嫌我的叫聲不好，所以我想離開。鴿子告訴烏鴉：別白費力氣了！如果你不改變聲音，飛到哪都不會受歡迎的。要求：根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目作文；不少于600字；除詩歌、劇本外文體不限。27、閱讀材料,完成作文.閱讀下面的文字，寫一篇不少于600字的作文。一位成功人士在晚年曾感慨道：“回首昔日，留在我記憶中的并不是那成功的喜悅，倒是那曾經(jīng)苦苦的追求，最能引起我的懷念?！弊非螽a(chǎn)生于一種人生定位，追求的意義在于它有血有肉的過程，哪怕難如所愿，即使所得甚少，但仍不失幸福與快樂

你對此又有怎樣的聯(lián)想與思考，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】本題要結(jié)合標(biāo)點符號的知識來分析．在平時的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點符號的基本用法，如問號、引號、頓號等．注意標(biāo)點符號的特殊用法．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．句號應(yīng)該放在引號的外面；“高智商的野蠻人”不是獨立的引文；

D．正確．

故選：C．2、D【分析】D中應(yīng)是“文梓（zǐ）”“胡不見我（xiàn）”“長木（zhàng）”【解析】【答案】D3、A【分析】試題分析：B、“真諦”中的“諦”是“道理”的意思，所以不能用“締”。C、“一氣呵成”，中“呵”是“呼氣”的意思，所以不能用“喝”。D、“通宵達(dá)旦”中的“宵”是“夜晚”的意思，所以不能用“霄”。本題只能選A項。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼4、C【分析】此題考查句式變換的能力，要求學(xué)生熟練掌握句式的特點，并能根據(jù)要求，正確的改寫句子。A、B、D三項正確，C項按題意要求，是把肯定句變?yōu)榉穸ň洌百|(zhì)量也不錯”本身就含有否定詞，所以不用改動，只要把“這貨價錢便宜”這句修改即可，應(yīng)改為“這貨價錢不貴，質(zhì)量也不錯”，故選C。【解析】【答案】C5、A【分析】略【解析】【答案】A6、C【分析】A；溫聲細(xì)語：用溫和的聲音輕輕地說話；聲音溫和而委婉；多形容女子。結(jié)合句意詞語使用恰當(dāng)。

B；廓然無累：形容空曠廣闊；沒有一點牽掛。結(jié)合句意詞語使用恰當(dāng)。

C；手足無措：手腳不知放到哪兒好。形容舉動慌張或無法應(yīng)付。此處詞語使用不當(dāng)；應(yīng)改為狼狽不堪。

D；比喻有恒心；有毅力。結(jié)合句意詞語使用恰當(dāng)。

故選：C。

本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力；做題時需聯(lián)系上下文，結(jié)合語境語義來分析詞語的運(yùn)用。

本題考查學(xué)生對詞語的理解及運(yùn)用的能力。學(xué)生在平時多讀書，掌握成語的意義，注意在平時的語言表達(dá)中，正確運(yùn)用成語?！窘馕觥緾7、A【分析】望文生義?！拔锻老灐笔切稳輰懳恼禄蛘f話枯燥無味?！窘馕觥緼8、B【分析】本題考查學(xué)生對標(biāo)點符號使用正誤的辨析能力。在平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點符號。另外，對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累?！窘馕觥緼CD正確；B項有誤，去掉“和”前的頓號，連詞前不能加頓號。故選：B。9、B【分析】【分析】該題考查的是標(biāo)點的正確使用與修改能力．標(biāo)點的種類：

1；點號主要用來表示語言中的停頓和語氣．點號有七種：句號（．）問號（？）感嘆號（?。╊D號（、）逗號（；）分號（；）冒號（：）

2；標(biāo)號主要用來標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用．常用的有七種：

引號（“”‘’）括號（（）[]）破折號（--）省略號（）書名號（《》＜＞）間隔號（?）著重號（?）

標(biāo)點符號是書面語言的有機(jī)組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言．要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點．【解析】【解答】ACD正確；B句號改為感嘆號；故選B．二、填空題(共6題，共12分)10、míchànqiānchàng【分析】【分析】本文通過記敘我批評女兒，但是她還是送我禮物并原諒了我的修理，我感動又慚愧，母女倆比我有多愛你，我輸?shù)眯姆诜?，還有女兒班上的電腦博士、甜面包女孩、辮子女孩天真可愛，和我成為好朋友，表現(xiàn)了孩子們天真純潔、善良寬容、清澈透明，表達(dá)了作者對孩子的贊美--“有孩子的地方，其實就是天堂”．【解析】【解答】（1）本題是對字音字形的考查；注意書寫準(zhǔn)確規(guī)范和區(qū)分形近字，根據(jù)詞意和詞性區(qū)分多音字．mí（2）chàn（3）qiān（4）chàng

（2）本題是對句子賞析的考查．句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析．解析：指出修辭手法；分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情．動詞，找出運(yùn)用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情．（1）比喻：把比作，形象生動的寫出了的特征，表現(xiàn)了感情．（2）擬人：賦予事物以人的性格；思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果．注意比喻擬人一定要抓住本體和喻體之間的相似點，分析表達(dá)效果．“那些透明、天真、羞澀、活潑的面孔啊，星星一樣撒滿我心的天空”用了比喻的修辭方法，把孩子的面孔比作星星，生動形象地表現(xiàn)出孩子們天真可愛、清澈圣潔的特點，淋漓盡致地表達(dá)了作者的喜愛、贊嘆之情．

（3）本題是對內(nèi)容概括的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來；加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點：二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素．把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容．必須先認(rèn)真閱讀課文，篩選出關(guān)鍵信息．閱讀文章，運(yùn)用方法二概括出：女兒送我禮物并原諒了我的修理，我感動又慚愧；母女倆比我有多愛你，我輸?shù)眯姆诜?/p>

（4）本題是對文章選材的考查；文章選擇材料最基本的要求是能夠表現(xiàn)文章主旨．所選材料：一，是體現(xiàn)文章主旨的材料；二，對中心的補(bǔ)充內(nèi)容的豐富；三；欲揚(yáng)先抑的方法，通過相反的材料更好突出中心．選擇描寫電腦博士、甜面包女孩、辮子女孩天真可愛，和我成為好朋友，突出孩子們天使般的特點，寫出我對孩子們的熱愛，表明我和越來越多的孩子成了好朋友，為下文議論‘有孩子的地方，其實就是天堂’作鋪墊．

（5）本題是對重點句子的理解考查．需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上；結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情．結(jié)合上文“我曾采訪過發(fā)明盲文書寫器的12歲的季燁劍，彎在輪椅上做電臺主持人的少女作家周明珠，獲得十多項文學(xué)獎的聾啞女孩張悉妮”可以看出，有些孩子是不幸的，但是他們卻幸運(yùn)的創(chuàng)造奇跡，他們的幸運(yùn)是因為有愛他們的父母，因此明確：父母是不幸的孩子們的動力源，父母的信心能助孩子們創(chuàng)造奇跡．

（6）本題是對文章主旨的考查．文章的主旨句一般在文中多次出現(xiàn)；還多在首段與末段，是對題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子．通過上文電腦博士；甜面包女孩、辮子女孩天真可愛，和我成為好朋友，孩子們?nèi)缣焓拱悖液驮絹碓蕉嗟暮⒆映闪撕门笥?，因此作者說“有孩子的地方，其實就是天堂”是因為他無比熱愛孩子，熱烈地贊美孩子，孩子們天真純潔、善良寬容、清澈透明，他們能為人類帶來快樂和幸福．

（7）本題是開放性問題；要抓住文中的議論性的，能夠使人對道理有所領(lǐng)悟的句子，再結(jié)合自己的理解作答，觀點明確，言之有理即可．注意語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確．示例：在我的眼里，孩子是純真無邪的，他們看什么都是用單純的眼光；他們無憂無慮，我喜歡孩子．

答案。

（1）mí（2）chàn（3）qiān（4）chàng

（2）這句話用了比喻的修辭方法；生動形象地表現(xiàn)出孩子們天真可愛；清澈圣潔的特點，淋漓盡致地表達(dá)了作者的喜愛、贊嘆之情．

（3）女兒送我禮物并原諒了我的修理；我感動又慚愧；母女倆比我有多愛你，我輸?shù)眯姆诜?/p>

（4）突出孩子們天使般的特點；寫出我對孩子們的熱愛，表明我和越來越多的孩子成了好朋友，為下文議論‘有孩子的地方，其實就是天堂’作鋪墊．

（5）父母是不幸的孩子們的動力源；父母的信心能助孩子們創(chuàng)造奇跡．

（6）作者無比熱愛孩子；熱烈地贊美孩子，孩子們天真純潔；善良寬容、清澈透明，他們能為人類帶來快樂和幸福．

（7）示例：在我的眼里，孩子是純真無邪的，他們看什么都是用單純的眼光；他們無憂無慮，我喜歡孩子．11、翅膀馳騁啟迪【分析】【分析】寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．【解析】【解答】做此題要注意區(qū)分形近字、同音字．此題中要注意“膀”不要寫作“榜”；“馳騁”不要寫作“弛聘”；“啟迪”不要寫作“起迪”．12、略

【分析】本題考查學(xué)生字形辨析以及詞義的理解能力。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范字的字形，是我們學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)。平時要注意形似字和同音字，牢固記憶字形，并在學(xué)習(xí)中積累詞語的解釋。此題中先要修改錯別字，再結(jié)合詞語解釋其中字的意思。本題注意“戎”的書寫?！窘馕觥啃绺某扇郑ㄜ娛?；軍隊）契改成鍥（刻）

13、適逢估計寫使惱怒字條即使用鞭、杖或竹板打等到【分析】【分析】略。

【點評】考查學(xué)生對詞義的掌握。14、略

【分析】【分析】本道題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力．【解析】【解答】注意“卓”不能匆忙寫成“桌”；風(fēng)騷：范稱文學(xué)．

答案：

卓越風(fēng)騷15、略

【分析】本題考查學(xué)生解釋文言實詞、通假字和古今異義詞的能力。文言實詞的解釋要求準(zhǔn)確并符合語言環(huán)境，這就要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)時要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語，必須重點記憶，答題時可按記憶回答。課下注釋中沒有的詞語可以結(jié)合上下文來理解。本題中“再”是古今異義詞；“被”是通假字。

本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。文言文翻譯通常以直譯為主，就是從詞語到語法結(jié)構(gòu)直接對譯，將原文詞句落到實處，準(zhǔn)確、曉暢地進(jìn)行翻譯。翻譯時還要注意特殊句式、詞類活用等現(xiàn)象。本題應(yīng)落實“辭色、湯、衾、和、如是”的翻譯。

本題考查學(xué)生分析細(xì)節(jié)描寫作用的能力。作答此類題，首先要明確什么是細(xì)節(jié)描寫，再結(jié)合上下文的內(nèi)容分析細(xì)節(jié)描寫的作用。甲文中作者自述了自己當(dāng)年求學(xué)的艱辛。作者當(dāng)年家境貧寒卻又無法買書來看，只好向別人借書，“手自筆錄”，自己親手抄寫，初步揭示了他學(xué)習(xí)的勤奮態(tài)度。接著用寒冬天氣抄書的情景進(jìn)一步描寫這種刻苦精神?！俺幈鶊?，手指不可屈伸”，硯臺里結(jié)了很硬的冰，手也凍僵了。這既是指天氣，又是指家道貧寒。而“硯冰”“手指”，是圍繞著“手自筆錄”的抄書方式寫的?！案ブ　保钦f不懈怠偷懶。這是用學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)條件進(jìn)行對比，進(jìn)一步突出學(xué)習(xí)的刻苦。所以這一細(xì)節(jié)描寫表明作者一年四季抄書的艱苦，突出自己當(dāng)年學(xué)習(xí)的勤奮。?

本題考查學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行個性化閱讀的能力。作答此類題，要仔細(xì)閱讀文章，理解內(nèi)容，尤其是重點詞句的內(nèi)容，再結(jié)合重點詞句說出自己得到的啟示。閱讀文章，根據(jù)選文的內(nèi)容（刻苦學(xué)習(xí)），再結(jié)合題干中句子的具體內(nèi)容，分析可知：“或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)”表現(xiàn)了作者虛心求教的學(xué)習(xí)態(tài)度；乙文中“由淺入深，由卑及高，由邇達(dá)遠(yuǎn)”說明了學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)；“板橋每讀一書，必千百遍”表明學(xué)習(xí)要勤奮刻苦。【解析】【小題1】（1）提出（2）兩次（3）同“披”，穿（4）超過約定的時間（5）都，全（6）有時【小題2】（1）（向他求教的）學(xué)生擠滿了屋子，他從不把言辭和表情放溫和些。（2）仆人拿熱水來（給我）澆洗，用被子圍著、蓋著（我），（我）很長時間才暖和過來。（3）像這樣默默地背誦，書上的內(nèi)容難道還有記不住的嗎？【小題3】作者正是借助這一動人的細(xì)節(jié)來表明自己一年四季抄書的艱苦，突出自己當(dāng)年學(xué)習(xí)的勤奮?！拘☆}4】A虛心求教（或“恭敬有禮”）B由淺入深，由卑及高，由邇達(dá)遠(yuǎn)C勤奮刻苦（或“反復(fù)誦讀”）三、詩歌鑒賞(共5題，共10分)16、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩歌中“詩眼”句子的分析判斷能力。做題時，先結(jié)合課下注釋翻譯成現(xiàn)代漢語。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過文言文理解起來更要根據(jù)句與句之間的關(guān)系來做推斷，做到整體感知。結(jié)合寫作背景分析，學(xué)生應(yīng)留心詩句在詩中的意思，學(xué)會分析該詩句所包含的內(nèi)涵。本詩的詩眼是：心遠(yuǎn)地自偏?！窘馕觥啃倪h(yuǎn)地自偏17、略

【分析】（1）此題考查了學(xué)生故事內(nèi)容．“楊花落盡子規(guī)啼”寫出了李白“聞王昌齡左遷”時的暮春景象．“楊花落盡”寫出了春光消逝時的蕭條景況．【乙】詩一二兩句的意思是：在丹江外城邊上送別行舟；今天一別我知道兩地悲愁．從中我們可以知道，這首詩送別的地點是丹陽郭，送別的季節(jié)是秋．

（2）此題考查了學(xué)生詩句賞析的能力．做此題首先要了解寫作背景；在此基礎(chǔ)上了解古詩內(nèi)容，在體會詩人抒發(fā)的感情．詩歌的表現(xiàn)手法，包括修辭手法和寫作方法，本詩采用借景抒情的寫作方法，要分析出所寫的景和作者表達(dá)的感情．修辭，本詩運(yùn)用比喻的修辭，寫出內(nèi)容和感情．

情感上的相同之處：都抒發(fā)了對友人深切的思念；以及對友人遠(yuǎn)去的依依不舍之情．

藝術(shù)手法的不同之處：【甲】詩三四句運(yùn)用奇特的想象和擬人的手法；本來無知無情的明月，竟成了善解人意的知心人，能夠詩人的情感帶到遠(yuǎn)方．【乙】詩情景交融，把真摯的情感滲透在景物的描寫中，做到言有盡而意無窮．或“江南”；“江北”，對比照應(yīng)，突出了江水的阻隔．

答案：

（1）春秋季。

（2）情感上的相同之處：都抒發(fā)了對友人深切的思念；以及對友人遠(yuǎn)去的依依不舍之情．

藝術(shù)手法的不同之處：【甲】詩三四句運(yùn)用奇特的想象和擬人的手法；本來無知無情的明月，竟成了善解人意的知心人，能夠詩人的情感帶到遠(yuǎn)方．【乙】詩情景交融，把真摯的情感滲透在景物的描寫中，做到言有盡而意無窮．或“江南”；“江北”，對比照應(yīng)，突出了江水的阻隔．

譯文：

【甲】樹上柳絮落盡；杜鵑在不停地啼叫，聽說你被貶到龍標(biāo)去了，那里地方偏遠(yuǎn)，還要經(jīng)過五溪．讓我把對你的憂愁與思念托付給天上的明月吧，伴隨著你一直走到那夜郎以西！

【乙】在丹江外城邊上送別行舟；今天一別我知道兩地悲愁．天晚我仍站在江南望江北，烏鴉都已歸巢只見水悠悠．

【甲】這是一首七言絕句．首句寫出了春光消逝時的蕭條景況；次句是對王昌齡“左遷“赴任路途險遠(yuǎn)的描畫；三；四兩句寄情于景；對詩友進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰．全詩選擇了楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)等意象，通過對景物的描寫，表達(dá)了作者對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意．作答時要結(jié)合景物描寫理解作者的思想感情．

本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法．【解析】春；秋季；都抒發(fā)了對友人深切的思念，以及對友人遠(yuǎn)去的依依不舍之情．；【甲】詩三四句運(yùn)用奇特的想象和擬人的手法，本來無知無情的明月，竟成了善解人意的知心人，能夠詩人的情感帶到遠(yuǎn)方．【乙】詩情景交融，把真摯的情感滲透在景物的描寫中，做到言有盡而意無窮．或“江南”、“江北”，對比照應(yīng)，突出了江水的阻隔18、略

【分析】（1）此題考查的是詩句賞析能力。賞析詩句，我們應(yīng)該從修辭、描寫、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。備考前也要掌握一些答題模式，答題模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。此處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，可謂震驚之大，表現(xiàn)了他對朋友的牽掛之情。（2）此題考查的是寫景抒情的賞析。“一切景語皆情語”景色描寫都是心情的反應(yīng)，如“風(fēng)”本來是無所謂明暗的，而今卻成了“暗風(fēng)”；“窗”本來無所謂寒熱的，而今也成了“寒窗”，都是詩人內(nèi)心悲涼心境的折射。作者用融情于景(或“借景抒情”)，用凄涼冷清的景物含蓄地表達(dá)了(渲染烘托了)得知白居易被貶后內(nèi)心的悲涼與凄苦。?

【解析】（1）通過神態(tài)和動作寫出了詩人聽到朋友貶謫后的震驚之巨。元、白二人友誼之深清晰可見。（2）作者用融情于景(或“借景抒情”)，用凄涼冷清的景物含蓄地表達(dá)了(渲染烘托了)得知白居易被貶后內(nèi)心的悲涼與凄苦。19、略

【分析】（1）此題考查詩歌意境及重點詞語的理解，要求學(xué)生能讀詩句含義，整體把握詩歌內(nèi)容，并用簡潔的語言概括總結(jié)?！耙埂弊?，借用“孤燈”、“一雁”等意象，渲染了凄清、悲涼、孤寂的氛圍.（2）此題考查重點詞句的理解，要求學(xué)生能讀詩句含義，整體把握詩歌內(nèi)容，并用簡潔的語言概括總結(jié)?！拔⒁骷亩坛睢保菏恰熬迫氤钅c化作相思淚”“借酒消愁愁更愁”，“杯酒”哪能化解濃濃思鄉(xiāng)之情？輕輕吟唱思鄉(xiāng)曲，寄托自己的思鄉(xiāng)之情。愁的內(nèi)涵包含三個方面內(nèi)容：一愁羈旅途中，漂泊孤苦，孤獨悲涼，從“日已暮”“何處可維舟”“孤燈”“一雁”可以看出；二愁背井離鄉(xiāng)，欲歸不得，思念家鄉(xiāng)，從“離心”“鄉(xiāng)夢”可以看出；三愁各般愁緒縈繞心頭，難以驅(qū)散，“剪不斷，理還亂”的苦痛之情，從“問”“微吟”“寄”看出。?【解析】（1）凄清、悲涼、孤寂等。（意思相近即可）（2分）（2）一愁羈旅途中，漂泊孤苦，孤獨悲涼，從“日已暮”“何處可維舟”“孤燈”“一雁”可以看出；二愁背井離鄉(xiāng)，欲歸不得，思念家鄉(xiāng)，從“離心”“鄉(xiāng)夢”可以看出；三愁各般愁緒縈繞心頭，難以驅(qū)散，“剪不斷，理還亂”的苦痛之情，從“問”“微吟”“寄”看出。（3分）20、略

【分析】

全詩只有四句；但是有問；有答，有敘述、有描繪、有議論，其間轉(zhuǎn)接輕靈，活潑流利．用筆有虛有實，實處的描寫很形象，虛處的用筆一觸即止，虛實對比，蘊(yùn)意幽邃．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌．【解析】（1）本題考查古詩的賞析；注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法．詩句的意思是：我只笑而不答，心里卻一片輕松坦然．詩人的回答是笑而不答．“笑而不答”，帶有幾分神秘的色彩，造成懸念，以誘發(fā)讀者思索的興味．“心自閑”三個字，既是山居心境的寫照，更表明這“何意棲碧山”的問題，當(dāng)桃花飄落溪水隨之遠(yuǎn)遠(yuǎn)流去的時候，詩人覺得此處別有天地，如仙境一般．此時的心情是很安適恬淡的，神態(tài)悠然自得身處幽居碧山，心里一片輕松坦然，對于詩人來說，既不覺得新鮮，也不感到困惑，只不過是“悠然心會，妙處難與君說”罷了．

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握；此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情．當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇．表現(xiàn)了作者對自由閑適生活的喜愛，悠然閑適心境．A；B表達(dá)的是憂愁、悲傷等情感，C表達(dá)悠閑之情．

故選：C．

答案。

（1）詩人的回答是笑而不答．“笑而不答”；帶有幾分神秘的色彩，造成懸念，以誘發(fā)讀者思索的興味．“心自閑”三個字，既是山居心境的寫照，更表明這“何意棲碧山”的問題，當(dāng)桃花飄落溪水隨之遠(yuǎn)遠(yuǎn)流去的時候，詩人覺得此處別有天地，如仙境一般．此時的心情是很安適恬淡的，神態(tài)悠然自得身處幽居碧山，心里一片輕松坦然，對于詩人來說，既不覺得新鮮，也不感到困惑，只不過是“悠然心會，妙處難與君說”罷了．

（2）C

譯文：

有人疑惑不解地問我；為何幽居碧山？我只笑而不答，心里卻一片輕松坦然．

桃花飄落溪水，隨之遠(yuǎn)遠(yuǎn)流去．此處別有天地，真如仙境一般．四、默寫(共3題，共21分)21、略

【分析】本題考查學(xué)生古詩文名句背誦默寫的能力。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容。本題默寫時，除了要注意“策”、“聞達(dá)”、“蠟炬”、“汗青”、“雕弓”、“枯藤”等易錯字外，寫完之后還要整體上讀一讀，進(jìn)行一下檢查。這樣，才能保證默寫的準(zhǔn)確性?！窘馕觥浚?）①先天下之憂而憂

②策之不以其道③不求聞達(dá)于諸侯④江春入舊年⑤蠟炬成灰淚始干⑥留取丹心照汗青

⑦會挽雕弓如滿月。

⑧足蒸暑土氣（2）枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬夕陽西下斷腸人在天涯。22、晴翠接荒城萬籟此都寂王莽謙恭未篡時往來翕忽移舟泊煙渚曉駕炭車輾冰轍【分析】【分析】本題考查學(xué)生詩文的背誦、默寫，能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫，不出現(xiàn)錯別字．對于一些理解性的背誦默寫的詩句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中．【解析】【解答】（1）晴翠接荒城。

（2）萬籟此都寂（注意“籟”的寫法）

（3）王莽謙恭未篡時（注意“篡”的寫法）

（4）往來翕忽（注意“翕”的寫法）

（5）移舟泊煙渚（注意“渚”的寫法）

（6）曉駕炭車輾冰轍（注意“輾”的寫法）23、閑敲棋子落燈花萬里赴戎機(jī)憑君傳語報平安深林人不知夜發(fā)清溪向三峽青山獨歸遠(yuǎn)各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年即更刮目相待【分析】【分析】本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力．【解析】【解答】答案：（1）閑敲棋子落燈花。

（2）萬里赴戎機(jī)（重點字：戎）

（3）憑君傳語報平安。

（4）深林人不知。

（5）夜發(fā)清溪向三峽。

（6）青山獨歸遠(yuǎn)。

（7）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（重點字：騷）

（8）即更刮目相待（每空1分，錯一字該空不得分）五、問答題(共1題，共8分)24、略

【分析】【分析】題目中的“村“表明了描寫的地點，“晚“表明了描寫的時間．作者在詩中細(xì)筆勾畫了水草，池塘，遠(yuǎn)山，落日，牧童，黃牛等山村特有景物，表現(xiàn)了作者對自然風(fēng)光的熱愛和對這種自由生活的向往．【解析】【解答】（1）描繪詩歌中某句詩的畫面；一定要在正確翻譯的基礎(chǔ)上，加上自己合理的想象與適當(dāng)?shù)拿鑼懠纯桑Y(jié)合給出的注釋即可正確翻譯．

（2）一切景語皆是情語；這首詩也不例外．作者在詩中描繪了村中的晚景，極富生活情趣，在這樣的描寫中，我們可以感受到作者對自然風(fēng)光的喜愛，以及對這種生活的向往．

據(jù)此可作答．

答案：

（1）綠油油