2025年華師大新版第二冊生物上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大新版第二冊生物上冊階段測試試卷335考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、如圖是胰液分泌的調節(jié)過程；下列說法錯誤的是。

A.小腸通過分泌激素A可與胰腺細胞進行信息交流B.胰腺分泌胰液是神經一體液調節(jié)的結果C.圖中能直接促進胰腺分泌胰液的信號物質只有激素A和激素B兩種D.與體液調節(jié)相比，通過神經B使胰腺產生胰液的時間更短2、某同學將表現出頂端優(yōu)勢的某植物頂芽的尖端和側芽的尖端分別放置在空白瓊脂塊上；得到含有相應生長索濃度的瓊脂塊A；B，如圖1所示；圖2中的甲，乙、丙為同種長勢相同的燕麥胚芽鞘(生長素對該植物和燕麥影響相同)，甲為完整的燕麥胚芽鞘，乙、丙為去掉尖端的燕麥胚芽鞘，將A、B瓊脂塊分別放置在去掉尖端的燕麥胚芽鞘乙、丙上。下列分析錯誤的是（）

A.圖1中，生長素在芽內的運輸方式和瓊脂塊中的運輸方式相同B.為探究生長素作用的兩重性，圖2應增加去尖端的胚芽鞘上放置空白瓊脂塊的對照C.圖2中，胚芽鞘生長一段時間后丙的高度可能小于乙的高度D.圖2中，若給予單側光照射能發(fā)生彎向光生長的只有甲3、圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側；胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長素對胚芽鞘生長的影響作用示意圖。由此我們可以判斷下列敘述錯誤的是。

A.瓊脂塊中生長素濃度在b點時,A具有最大值B.當生長素濃度小于b點濃度時，隨生長素濃度的增加A逐漸減小C.只有生長素濃度高于c點濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長D.由圖二可知生長素對于胚芽鞘的生長作用具有兩重性4、下列說法不屬于對克隆描述的是（）A.以mRNA為模板在核糖體上合成出大量相同的蛋白質B.重組質粒利用復制原點等元件在宿主細胞內大量增殖C.通過細胞核移植形成重組細胞的方式得到相同的動物體D.在細胞發(fā)酵罐內對紫草的愈傷組織進行大量培養(yǎng)5、下列關于基因突變的敘述，正確的是A.DNA的復制和轉錄的差錯都可能導致基因突變B.個別堿基對的替換可能不影響蛋白質的結構和功能C.有性生殖產生的后代出現或多或少的差異主要是由于基因突變D.病菌抗藥性的產生是藥物定向誘發(fā)基因突變的結果6、關于變異的相關說法正確的是()A.由環(huán)境引起的變異是不能夠遺傳的B.基因中脫氧核苷酸的種類、數量和排列順序的改變是基因突變C.染色體片段的缺失必然導致基因種類減少D.基因突變一定會產生等位基因7、下列與頂端優(yōu)勢原理無關的一項是（）A.枝條扦插B.茶樹摘心C.棉花打頂D.果樹修剪8、減數分裂的四分體是指（）A.配對的一對同源染色體含有四個染色單體B.細胞中有四個配對染色體C.體細胞中每一對同源染色體含有四個染色單體D.細胞中有四對染色體9、下列有關減數分裂與受精作用的敘述，正確的是A.受精卵中的遺傳物質一半來自父方，一半來自母方B.減數分裂與受精作用使親子代的體細胞中染色體數目維持恒定C.人類的次級精母細胞中含有0或1條Y染色體D.雌雄配子彼此結合的機會相等，因為它們的數量相等評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)10、與神經調節(jié)相比，體液調節(jié)的特點是A.作用時間比較長B.作用范圍比較局限C.反應速度比較慢D.主要通過激素傳遞信息11、下圖1為不同濃度的生長素對根生長影響的示意圖；圖2表示某橫放植物根的生長情況。下列相關敘述正確的是（）

A.若圖2所示植物的根豎直放置，則圖1所示的含義仍然適用B.當b側生長素濃度為C點所對應的濃度時b側細胞仍能伸長生長C.由圖可知，某濃度的生長素對根可能產生兩種不同的作用效果D.若a側生長素的作用效果對應E點，則b側生長素的作用效果對應EC段12、關于體液調節(jié)的特點，下列敘述正確的是A.與神經調節(jié)相比，調節(jié)速度較緩慢，作用時間較長B.通過體液運送調節(jié)因子C.調節(jié)因子都是由內分泌腺產生的D.與神經調節(jié)相比，調節(jié)作用范圍較廣泛13、新技術的建立和應用對生物學發(fā)展至關重要。下列技術（或儀器）與應用匹配正確的是（）A.PCR技術——擴增蛋白質B.雜交瘤技術——制備單克隆抗體C.光學顯微鏡——觀察葉綠體的基粒D.花粉離體培養(yǎng)——培育單倍體植物14、最近，可以抵抗多數抗生素的“超級細菌”引人關注，這類細菌含有超強耐藥性基因NDM-1，該基因編碼金屬β-內酰胺酶，此菌耐藥性產生的原因是A.定向突變B.抗生素濫用C.金屬β-內酰胺酶使許多抗菌藥物失活D.通過染色體交換從其它細菌獲得耐藥基因評卷人得分三、實驗題(共9題，共18分)15、為研究IAA（生長素）對番茄子房發(fā)育成果實的調節(jié)；科研人員做了系列實驗。

（1）科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組進行實驗；處理及結果見下表。

。組別。

1組。

2組。

3組。

4組。

實驗。

授粉。

未授粉。

處理。

不涂抹IAA

不涂抹IAA

在子房上涂抹IAA

在花柄上涂抹IAA

果實平均重量（g）

4.1

0

5.3

0

①1組番茄發(fā)育成果實，其子房生長所需的生長素主要來自發(fā)育中的_____________

②比較___________組實驗結果；表明子房發(fā)育成果實需要IAA。

③依據3、4組實驗結果，推測IAA不能___________________________________。

（2）根據上述推測；科研人員認為芽產生的生長素并不用于調節(jié)子房發(fā)育成果實。為此，科研人員建立了圖1所示的研究模型。請利用該模型，完成驗證該推測的實驗方案并預期結果。

。

放射性檢測結果比較。

3H-IAA

NPA

a段。

b段。

c段。

d段。

I組。

施加。

施加。

I組

II組。

？

？

注：NPA為生長素運輸阻斷劑。

①l組中施加3H-IAA和NPA部位應分別位于圖1的____________處。（填圖1中的數字序號）

②組“？”處的處理從左到右依次應為___________________

③請在表中填寫a、b、c段的預期結果。____________

（3）為進一步研究IAA對果實發(fā)育的調節(jié)作用；科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組，實驗處理及各組所結果實平均重量如圖2所示（圖中“+”表示在花柄處施加NPA，“-”表示未進行該處理。）

據圖2分析，授粉后在花柄處施加NPA導致番茄不能結實的原因是：____________________均能產生生長素，由于________________________________,從而抑制果實發(fā)育。16、大量研究表明，CO2濃度升高造成溫室效應的同時；也影響了綠色植物的生長發(fā)育。

（1）光合作用合成的有機物運輸到根細胞，在_________中形成CO2和水，釋放的能量轉移到______中；直接用于根的生長發(fā)育。

（2）科研人員研究了CO2濃度升高對擬南芥根系生長發(fā)育的影響。根尖每生長1cm拍照一次，結果如圖甲。據圖可知，實驗組根毛長度和密度均明顯____對照組。

（3）①為進一步探究CO2濃度升高對根細胞的影響,獲取相關處理下的非根毛區(qū)橫切面，制作成_______；利用顯微鏡觀察并計數，結果如下表：

。組別。

處理。

觀測指標。

1組。

2組。

3組。

4組。

正常濃度CO2

高濃度CO2

正常濃度CO2+10NmNAA（生長素類似物）

高濃度CO2+5UmNPA（生長素運輸阻斷劑）

高濃度CO2+5UmNPA（生長素運輸阻斷劑）

表皮細胞體積。

大。

小。

小。

大。

表皮細胞總數。

少。

多。

多。

比1組少。

生毛細胞數目。

少。

多。

多。

比1組少。

注：生毛細胞由表皮細胞分化形成；繼續(xù)生長形成根毛。

②由表可知高濃度CO2增加了____________________；據1、2、3組結果推測高濃度CO2通過______________影響根毛生長發(fā)育。

③據1、2、4組說明，高濃度CO2對根毛生長發(fā)育影響與______有關。

（4）為進一步驗證上述推測；根尖每生長1cm測定生長素合成特異性啟動基因表達情況，實驗結果如圖。

綜合上述實驗，推測CO2濃度升高影響根毛生長發(fā)育的機制是____________。

（5）研究表明，生長素通過細胞內信號分子進一步傳遞信息，增加根毛細胞尖端內部鈣離子濃度，促進生毛細胞的根毛伸長生長。已知植物細胞有生長素受體、鈣離子通道蛋白—鈣調素復合體、鈣離子通道蛋白、細胞內信號分子亞硝基化靶向蛋白等，請選用已知信息，提出生長素促進根毛伸長生長的一種可能機制。_____________________________________17、下表為噬菌體侵染大腸桿菌的實驗；以證明DNA是遺傳物質。請根據實驗，回答下列問題:

（1）實驗中，①處應為________（填35S或32P），②處應為___________（填35S或32P）。

（2）實驗中，攪拌的目的是_______________________。若攪拌不充分，會導致A組的結果中出現______________________現象。

（3）在B組實驗中，保溫時間和上清液放射性強度的關系為___________。

（4）此實驗與艾弗里的實驗有相同的設計思路,他們最關鍵的實驗設計思路是____________________________。18、甲和圖乙分別表示單側光和不同濃度生長素對植物根和莖生長的影響。請分析并回答問題。

（1）生長素的主要合成部位是___________________；在這些部位，__________經過一系列反應可轉變成生長素。

（2）據圖甲可知,該植物幼苗的莖已表現出向光性,且測得其背光側的生長素濃度為n(如圖乙所示),則其向光側生長素濃度范圍是_________。

（3）據圖乙可知,根和莖對生長素反應的靈敏程度依次為______,據此推測根的向光側和背光側分別對應圖乙中的____點,根的背光生長現象體現了生長素的作用具有__________特點。

（4）有同學設計如下實驗驗證“植物根尖產生的生長素在幼根處進行極性運輸”,請繪圖表示實驗組結果并標注說明。

_____

（5）若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細胞呼吸)處理實驗根尖切段,再重復(4)實驗,結果實驗組和對照組的接受瓊脂塊中均檢測不到放射性,則該抑制劑的作用機理可能是_________________。19、植物生命活動受植物激素的調控。下圖一表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況；圖二表示生長素濃度對黃豆根和莖生長的影響；表是不同濃度的生長素釋根影響的實驗結果。請分析回答：

。編號。

1

2

3

4

5

6

7

生長素溶液濃度（mol/L）

0（清水）

10-14

10-12

10-10

10-8

10-6

10-4

平均根長（cm）

2.2

2.8

3.6

4.8

6.3

5.0

3.1

（1）如果黃豆幼苗己經表現出向光性；則向光性出現的原因是__________；通過一定方法測得黃豆幼苗向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度為__________。

（2）請在表三的基礎上進一步完成探究生長素促進玫瑰插條生根的最適濃度范圍的實驗步驟：

①在濃度__________之間配制等濃度梯度的生長素溶液5組。

②取長勢；長度等生理狀況均相同的玫瑰插條若干；平均分為5組，并編號。

③分別用__________的上述配制的生長素溶液處理對應組的玫瑰插條相同時間。

④在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間；測量并記錄玫瑰插條的根長度，并___________。

（3）生長素的化學本質是_________，生長素促進植物生長的實質是________________。20、為了研究生長素的作用與不同組織細胞；細胞年齡的關系；某研究團隊以豌豆為實驗材料設計了以下實驗。請完善實驗步驟并分析實驗結果。

（1）取10只培養(yǎng)皿，依次貼上A水、A1、A5、A10、A100、B水、B1、B5、B10、B100的標簽（注：1；5、10、100的單位為ppm）。按標簽名注入20ml相應濃度的IAA溶液、蒸餾水。

（2）選擇生理狀況相似的30棵豌豆幼苗按圖一所示切取等長的A段和B段并縱劈。將縱劈后的A；B各3段分別置于同一濃度的A、B培養(yǎng)皿中。

（3）________________________。

（4）結果分析：

①A組切段在5ppm和10ppm的IAA溶液中呈現凸形彎曲，如圖二所示，這表明該濃度IAA對豌豆幼苗上部表皮細胞伸長的促進作用_____（大于、等于、小于）上部薄壁細胞，由此得出結論_______________________。

②不同濃度的IAA溶液中，A切段彎曲的情況和程度又有所不同，說明生長素的作用與________有密切關系。

③在5ppm和10ppm的IAA溶液中，B切段的彎曲程度小于A切段，推測原因是______________________。21、圖甲表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關系；圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置；培養(yǎng)一段時間后的生長狀況。請回答：

(1)由圖甲可知，對于不同的器官來說生長素促進生長的最適濃度________；對于同一器官來說，生長素的作用與濃度的關系是___________________。

(2)圖乙中a側生長素濃度大于________mol/L，b側生長素對根生長的效應是________。

(3)某生物興趣小組為探究2，4-D溶液濃度對月季枝條生根的影響，首先按照步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇插條、分組編號、浸泡枝條、適宜條件培養(yǎng)，得到實驗結果如丙圖所示。由圖可確定促進月季枝條生根的最適2，4-D溶液濃度的范圍是________________，實驗結果________(填“能”或“不能”)體現兩重性。22、植物生命活動受多種激素的調控。下圖甲表示生長素濃度對根和莖生長的影響；圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況。下表丙是不同濃度的油菜素內酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結果。請回答下列問題。

表丙：不同濃度的油菜素內酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結果(a～e依次增大)。組別

清水

濃度a

濃度b

濃度c

濃度d

濃度e

平均株高/cm

16

20

38

51

42

24

(1)若某植物幼苗已表現出向光性，且測得其背光面的生長素濃度為2m，則其向光面生長素濃度范圍為________。

(2)從圖乙可以看出________對種子萌發(fā)起抑制作用，該激素對葉和果實的作用是________。

(3)油菜素內酯對植物生長發(fā)育具有多方面的促進作用，被稱為“第六大植物內源激素”。表丙中實驗結果能否說明油菜素內酯對芹菜生長具有兩重性？________，理由是_________________________________________________。

(4)請完善進一步探究油菜素內酯促進芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟：

①_________________________________________________________；

②取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長勢相同的芹菜幼苗，___________________；

③分別_______________________________________噴灑對應組芹菜幼苗；

④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，_______________________________________。23、已知SARS是由一種RNA病毒感染所引起的疾病。SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原；在SARS病人康復后的血清中有抗S蛋白的特異性抗體。某研究小組為了研制預防SARS病毒的疫苗，開展了前期研究工作。其簡要的操作流程如下：

（1）實驗步驟①所代表的反應過程是___________________。

（2）步驟②構建重組表達載體A和重組表達載體B必須使用限制性內切酶和____酶，后者的作用是將限制性內切酶切割的________和________連接起來。

（3）如果省略步驟②而將大量擴增的S基因直接導入大腸桿菌，一般情況下，不能得到表達的S蛋白，其原因是S基因在大腸桿菌中不能_______，也不能__________。

（4）為了檢驗步驟④所表達的S蛋白是否與病毒S蛋白有相同的免疫反應特性，可用________與________進行抗原——抗體特異性反應實驗；從而得出結論。

（5）步驟④和⑥的結果相比，原核細胞表達的S蛋白與真核細胞表達的S蛋白的氨基酸序列______（相同、不同），根本原因是_______________________________________。評卷人得分四、非選擇題(共2題，共10分)24、如圖甲表示縮手反射的反射?。粓D乙；圖丙分別表示圖甲虛線框內局部結構放大示意圖。請回答相關問題：

（1）圖甲中表示效應器的是______（填字母）。圖乙中組成突觸的結構包括_____（填字母），其中突觸后膜可能是____________的膜。

（2）興奮是指動物體或人體內的某些組織或細胞感受外界刺激后，由_____的過程，圖丙中，表示興奮部位的是_____（填字母）。

（3）興奮在圖乙所示處只能單向傳遞的原因是________________。

（4）圖丁是測量神經纖維膜內外電位的裝置；圖戊是測得的動作電位變化。請回答：

①圖丁狀態(tài)測得的電位相當于圖戊中的__________區(qū)段的電位。若該神經纖維接受突觸前膜釋放的抑制性遞質，則圖丁的指針有何變化________（填向左；向右、不變）。

②圖戊中當神經纖維受到刺激時。Na+內流引起的是___________區(qū)段的變化。25、人體內激素分泌量過多或不足都會對機體有害；體內有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經分泌細胞；垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系。請回答有關問題：

（1）激素B是________；激素C的作用是_____________________（至少答出兩點）。

（2）人在處于寒冷時血液中激素C的含量將會____________，這是由于激素A、B的含量_________所致。

（3）在激素的作用機理中；通常將激素的作用對象細胞稱之為靶細胞。

①激素A能識別并精確作用于垂體細胞，是因為垂體細胞膜上有_________。

②垂體細胞的分泌物作用的靶細胞除本圖所示的甲狀腺細胞以外，還可以是__________。

③如果分泌細胞為甲狀腺細胞，那么靶細胞能否為垂體細胞？__________。

（4）胰島素由__________細胞分泌；在調節(jié)血糖濃度這個功能方面，與胰島素作用起拮抗（功能相反，如促進和抑制）作用的激素是____________________。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】

細胞間的信息交流可以通過細胞的分泌物；如激素，通過血液運輸到全身各處，與靶細胞膜上的受體結合，傳遞信息，由圖分析可知，胰液的分泌屬于神經—體液調節(jié)。

【詳解】

A；據圖分析小腸細胞與胰腺細胞之間的信息交流是通過激素A實現的；A正確；

B；據圖得知；促進胰腺分泌胰液的調節(jié)有激素A和神經A，所以胰腺分泌胰液是神經—體液調節(jié)的結果，B正確；

C；據圖得知；促進胰腺分泌胰液的調節(jié)有激素A、激素B，還有神經A釋放的神經遞質，C錯誤；

D；神經調節(jié)比體液調節(jié)反應速度快且準；D正確。

故選C。

【點睛】

此題主要考查的是動物生命活動的調節(jié)，做題關鍵是從流程圖中提取胰腺分泌的調節(jié)路徑。2、A【分析】【分析】

禾本科植物的向光生長；即為單側光引起尖端生長素的橫向運輸，導致背光側的生長素濃度高于向光側，因此植物彎向光源生長。生長素是植物產生的；對植物有調節(jié)作用的激素之一。生長素的作用與濃度有關，低濃度起促進作用，高濃度起抑制作用，這稱為生長素的兩重性，而且生長素的作用往往與發(fā)生作用的器官有密切關系。

【詳解】

A；生長素在芽內的運輸方式為極性運輸(主動運輸)；在瓊脂塊中的運輸方式為擴散，A錯誤；

B；生長素的作用與濃度有關；低濃度起促進作用，高濃度起抑制作用，這稱為生長素的兩重性。為探究生長素作用的兩重性，為排除無關變量瓊脂塊的干擾，圖2應增加去尖端的胚芽鞘上放置空白瓊脂塊的對照，B正確；

C；頂芽產生生長素；運往側芽，在側芽積累，因此B的濃度大于A，抑制側芽生長，圖2中，胚芽鞘生長一段時間后丙的高度可能小于乙的高度（高濃度抑制），C正確；

D；圖2中；若給予單側光照射能發(fā)生彎向光生長的只有甲，因為胚芽鞘尖端是感光部位，而瓊脂塊不能感受單側光的刺激，因此乙、丙均直立生長，D正確。

故選A。3、A【分析】【分析】

圖1：胚芽鞘彎曲程度越大；A越小。實驗設計需遵循對照原則，欲證明生長素具有促進生長的作用，應設計空白對照組。圖2：橫坐標以上的部分代表促進作用，橫坐標上的點代表既不促進也不抑制，而橫坐標以下部分（C點以后）代表抑制作用。

【詳解】

A.瓊脂塊中生長素濃度在b點時；促進作用最大，胚芽鞘一側生長最快，其彎曲程度最高，A具有最小值，A錯誤；

B.瓊脂塊中生長素濃度在b點時，促進作用最大，胚芽鞘一側生長最快，其彎曲程度最高，A具有最小值。因此，當生長素濃度小于b點濃度時；隨生長素濃度的增加A逐漸減小，B正確；

C.橫坐標以上的部分代表促進作用；橫坐標上的點代表既不促進也不抑制，而橫坐標以下部分（C點以后）代表抑制作用，C正確；

D.由圖2曲線可知；低濃度生長素促進生長，高濃度生長素抑制生長，即生長素作用具有兩重性，D正確；

因此；本題答案選A。

【點睛】

注意生長素濃度生理作用的兩重性理解——在低濃度范圍（圖示為小于d），促進生長；在高濃度范圍（大于d），抑制生長；二者均能夠體現，才體現了生長素的兩重性特點。4、A【分析】【分析】

克隆是指生物體通過體細胞進行的無性繁殖；以及由無性繁殖形成的基因型完全相同的后代個體組成的種群。通常是利用生物技術由無性生殖產生與原個體有完全相同基因的個體或種群。

【詳解】

以mRNA為模板在核糖體上合成出大量相同的蛋白質；屬于翻譯過程，不屬于克隆，A錯誤；重組質粒利用復制原點等元件在宿主細胞內大量增殖屬于克隆，B正確；動物體細胞克隆要通過細胞核移植形成重組細胞，進而形成相同的克隆動物體，C正確；在細胞發(fā)酵罐內對紫草的愈傷組織進行大量培養(yǎng)，屬于植物體細胞的無性繁殖技術，屬于克隆，D正確。

【點睛】

把握克隆的含義是解題關鍵。5、B【分析】【分析】

基因突變的概念：DNA分子中發(fā)生替換；增添和缺失；從而引起基因結構的改變。1、原因：外因：①物理因素；②化學因素；③生物因素。內因：DNA復制時偶爾發(fā)生錯誤，DNA的堿基組成發(fā)生改變等。2、特點：①普遍性；②隨機性、不定向性；③突變率很低；④多數有害。3、基因突變對后代的影響：①若發(fā)生在生殖細胞中，將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代；②若發(fā)生在體細胞中，一般不遺傳，但有些植物可通過無性繁殖遺傳。

【詳解】

DNA的復制的過程中堿基的差錯可能發(fā)生基因突變；而轉錄形成的是RNA，與基因突變無關，A錯誤；基因中個別堿基對的替換，由于一個氨基酸可以由多個密碼子決定，翻譯形成相同的氨基酸，則可能不影響蛋白質的結構和功能；B正確；有性生殖產生的后代出現或多或少的差異主要是由于基因重組，C錯誤；基因突變是本來就存在的，藥物對其進行選擇而不是誘發(fā)基因突變，D錯誤。

【點睛】

本題主要考查學生對知識的辨析能力。要注意，基因突變是可遺傳變異的三大來源之一，是生物變異的根本來源。另外，還要掌握基因突變不一定能導致生物性狀的改變。比如：由于密碼子的簡并性（幾個密碼子都可以編碼一個氨基酸的現象），一個堿基突變后，可能其氨基酸還是不變的，這樣性狀不會改變；如果突變發(fā)生在內含子或者發(fā)生隱性突變等等，生物性狀也不會改變。6、B【分析】【分析】

變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異；如果遺傳物質改變引起的變異則為可遺傳的變異，如果遺傳物質沒有改變的變異則為不可遺傳的變異?；蛲蛔兪侵富蛑袎A基對的增添；缺失或替換，引起基因結構的改變；染色體變異包括染色體結構的變異和數目的變異。

【詳解】

由環(huán)境引起的變異；如果引起遺傳物質的改變則是能夠遺傳的，如果沒有引起遺傳物質的改變則是不能夠遺傳的，A錯誤；基因中脫氧核苷酸的種類；數量和排列順序的改變是基因突變，B正確；染色體片段的缺失必然導致基因數量的減少，但是基因的種類不一定發(fā)生改變，C錯誤；基因突變后可以產生等位基因，但是不一定會產生等位基因，D錯誤。

【點睛】

解答本題的關鍵是識記變異的類型、基因突變的概念，能結合所學的知識準確判斷各選項。7、A【分析】【詳解】

考查頂端優(yōu)勢原理的應用。頂端優(yōu)勢原理是頂芽產生生長素極性運輸且主動運輸到側芽，使側芽的生長素濃度過高而生長受抑制現象。枝條的扦插是利用芽產生生長素促進其生根，茶樹的摘心、棉花打頂、果樹修剪是解除頂端優(yōu)勢，促進側枝生長，所以A選項符合題意。8、A【分析】【詳解】

四分體是減數第一次分裂聯會的兩個同源染色體，共含有四個染色單體，所以A選項正確。9、B【分析】【分析】

1；減數分裂過程：

（1）減數第一次分裂間期：染色體的復制；

（2）減數第一次分裂：

①前期：聯會；同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；

②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；

③后期：同源染色體分離；非同源染色體自由組合；

④末期：細胞質分裂。

（3）減數第二次分裂過程：

①前期：核膜；核仁逐漸解體消失；出現紡錘體和染色體；

②中期：染色體形態(tài)固定；數目清晰；

③后期：著絲點分裂；姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；

④末期：核膜；核仁重建、紡錘體和染色體消失。

2；減數分裂使成熟生殖細胞中的染色體數目比原始生殖細胞減少一半；而受精作用使染色體數目又恢復到體細胞的數目，因此對于進行有性生殖的生物體來說，減數分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數目的恒定，對于遺傳和變異都很重要。

【詳解】

A；受精卵中的細胞核遺傳物質一半來自父方；一半來自母方，而細胞質遺傳物質幾乎都來自母方，A錯誤；

B；減數分裂與受精作用使親子代的體細胞中染色體數目維持恒定；B正確；

C；減數第一次分裂后期；同源染色體分離，因此人類的次級精母細胞中含有0或1條或2條Y染色體，C錯誤；

D；雌配子數量遠遠小于雄配子；D錯誤。

故選B。二、多選題(共5題，共10分)10、A:C:D【分析】【分析】

神經調節(jié)和體液調節(jié)特點的比較：

。比較項目。

神經調節(jié)。

體液調節(jié)。

作用途徑。

反射弧。

體液運輸。

反應速度。

迅速。

較緩慢。

作用范圍。

準確；比較局限。

較廣泛。

作用時間。

短暫。

比較長。

【詳解】

A；體液調節(jié)的作用時間比較長；A正確；

B；體液調節(jié)的作用范圍比較廣泛；B錯誤；

C；體液調節(jié)的反應速度比較慢；C正確；

D；激素屬于信號分子；激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容，可見，體液調節(jié)主要通過激素傳遞信息，D正確。

故選ACD。11、A:B【分析】【分析】

據圖分析，圖1中A、B、E、F四點對應生長素促進生長，其中E、B促進作用相同；C點既不促進也不抑制；D抑制生長。圖2中，由于重力作用，a點生長素濃度低于b點，由于根對生長素比較敏感，所以a點促進生長，b點抑制生長。

【詳解】

A；若圖2所示植物的根豎直放置；則圖1所示的含義照樣適用，A正確；

B、當b側生長素濃度為C點所對應的濃度時，b側細胞仍能伸長生長；B正確；

C；由圖可知；某濃度的生長素對根只能產生一種作用效果，C錯誤；

D、若a側生長素的作用效果對應E點，則b側生長素的作用效果對應于CD；D錯誤。

故選AB。12、A:B:D【分析】【詳解】

體液調節(jié)和神經調節(jié)的比較：

。比較項目。

神經調節(jié)。

體液調節(jié)。

作用途徑。

作用時間。

體液運輸。

反應速度。

迅速。

較緩慢。

作用范圍。

準確；比較局限。

較廣泛。

作用時間。

短暫。

比較長。

【點睛】

A.神經調節(jié)迅速；準確；作用時間短暫，與神經調節(jié)相比，體液調節(jié)速度較緩慢，作用時間較長，A正確；

B.體液調節(jié)通過通過體液運送調節(jié)因子；B正確；

C.體液調節(jié)的調節(jié)因子有激素；二氧化碳等化學物質；并不都是內分泌腺產生的，C錯誤；

D.神經調節(jié)作用范圍比較局限；與神經調節(jié)相比，體液調節(jié)作用范圍較廣泛，D正確。

故選ABD。13、B:D【分析】【詳解】14、B:C【分析】【詳解】

變異是不定向的,A錯誤。抗生素對細菌起選擇作用,抗生素的濫用使耐藥性基因頻率增強,B正確?；騈DM1編碼的金屬β內酰胺酶使抗菌藥物失活,從而表現出對抗菌藥物的耐藥性,C正確。細菌是原核生物,無染色體,D錯誤。三、實驗題(共9題，共18分)15、略

【分析】【分析】

本題主要考查生長素對果實發(fā)育的影響的相關知識。正常的子房的發(fā)育所需生長素；主要來自發(fā)育的種子，子房本身也產生少量生長素，如果生長素濃度過高，會抑制子房發(fā)育，導致不能結實。

【詳解】

（1）①1組正常授粉；種子正常發(fā)育，合成IAA，促進子房發(fā)育成果實；

②第2組未授粉；不涂抹IAA，不結果，第3組子房涂抹IAA，果實重量大于正常授粉的，表明子房發(fā)育成果實需要IAA；

③第3組子房涂抹IAA；果實重量大于正常授粉的，第4組實驗花柄涂抹IAA，不結果，說明IAA不能從花柄運輸到子房；

（2）①因要驗證芽產生的生長素不用于調節(jié)子房發(fā)育成果實，故I組中施加3H-IAA應該在芽處；NPA是阻斷生長素運輸的，故施加部位應位于靠近芽的下面；

②II組的處理應該是施加3H-IAA，不加NPA，使3H-IAA能往下運輸；故從左到右依次應為施加；不施加；

③因I組施加3H-IAA和NPA，NPA阻斷3H-IAA往下運輸，故3H-IAA在a段積累，bd段沒有，II組施加3H-IAA，不加NPA，故3H-IAA可以往下運輸，bd段均有，但不往c段運輸，因此3H-IAA的含量是：a段：I組〉Ⅱ組，b段：I組〈Ⅱ組；c段：I組=Ⅱ組；

（3）據圖2分析；授粉后在花柄處不施加NPA，生長素能運走一部分，種子能正常發(fā)育，產生的生長素，促進子房發(fā)育，果實較重；未授粉；施加NPA的，果實也發(fā)育，但比較輕，說明子房本身也合成少量生長素；授粉后在花柄處施加NPA，NPA阻斷了生長素運走，造成子房的生長素濃度過高，抑制了果實發(fā)育，導致番茄不能結果實。

【點睛】

解答本題關鍵是抓住NPA能阻止生長素運輸，結合題設實驗條件，推測實驗結果，分析原因?！窘馕觥糠N子2、3從花柄運輸到子房1和2施加、不施加a段：I組〉Ⅱ組b段：I組〈Ⅱ組c段：I組=Ⅱ組發(fā)育的種子和子房NPA阻斷生長素由花柄運出，導致子房生長素濃度過高16、略

【分析】【分析】

1、由圖甲可知，與正常濃度CO2相比，高濃度CO2處理根毛長度和密度均明顯增大。

2、由表格的數據可知，與正常濃度CO2相比，高濃度CO2和正常濃度CO2+10NmNAA處理均增加了表皮細胞總數和生毛細胞數目，表皮細胞體積均減??；高濃度CO2+5UmNPA處理減少了表皮細胞總數和生毛細胞數目。

3、由題圖乙可知，與正常濃度CO2相比，高濃度CO2處理生長素合成特異性啟動基因表達量相對值增大。

【詳解】

（1）有機物分解形成CO2和水；并釋放能量的過程為有氧呼吸。有氧呼吸在線粒體中進行，有機物分解釋放的能量儲存在ATP中。

（2）由題圖可知，實驗組（高濃度CO2處理）根毛長度和密度均明顯高于對照組（正常濃度CO2處理）。

（3）①根據表格的內容可知；觀測指標為表皮細胞體積；表皮細胞總數和生毛細胞數目，因此應將獲取相關處理下的非根毛區(qū)橫切面，制作成臨時裝片，利用顯微鏡觀察并計數。

②由表可知，與正常濃度CO2相比，高濃度CO2處理增加了表皮細胞總數和生毛細胞數目。與正常濃度CO2相比，高濃度CO2和正常濃度CO2+10NmNAA處理對根細胞的影響相似，均增加了表皮細胞總數和生毛細胞數目。由此推測高濃度CO2通過生長素影響根毛生長發(fā)育。

③由表可知，與正常濃度CO2相比，高濃度CO2處理增加了表皮細胞總數和生毛細胞數目，而高濃度CO2+5UmNPA處理減少了表皮細胞總數和生毛細胞數目。說明高濃度CO2對根毛生長發(fā)育影響與生長素運輸有關。

（4）由題圖可知，與正常濃度CO2相比，高濃度CO2處理生長素合成特異性啟動基因表達量相對值增大。綜合上述實驗，推測CO2濃度升高影響根毛生長發(fā)育的機制是CO2促進生長素合成基因的表達；生長素合成量增加，進而促進根生長發(fā)育（提高表皮細胞總數和生毛細胞數目）。

（5）結合已知信息分析；生長素促進根毛伸長生長的機制可能是生長素與生長素受體結合，將信息傳遞給亞硝基化靶向蛋白，使鈣離子通道蛋白與鈣調素分離，鈣離子內流，增加根毛細胞尖端內部鈣離子濃度，促進生毛細胞的根毛伸長生長。

【點睛】

解答本題的關鍵是能夠分析表格的數據和題圖，明確CO2對根毛生長發(fā)育的影響，得出結論?！窘馕觥烤€粒體ATP（三磷酸腺苷）高于臨時裝片表皮細胞總數和生毛細胞數目生長素生長素運輸CO2促進生長素合成基因的表達，生長素合成量增加，進而促進根毛細胞的分裂、分化（CO2促進生長素合成基因的表達，生長素合成量增加，進而促進根生長發(fā)育或提高表皮細胞總數和生毛細胞數目）生長素與生長素受體結合，將信息傳遞給亞硝基化靶向蛋白，使鈣離子通道蛋白與鈣調素分離，鈣離子內流，增加根毛細胞尖端內部鈣離子濃度，促進生毛細胞的根毛伸長生長17、略

【分析】【分析】

本題旨在考查噬菌體侵染大腸桿菌的實驗。

【詳解】

（1）根據A組離心管上清液放射性高可推知，A組應為用35S標記的蛋白質外殼，B組離心管中沉淀物放射性高可推知，B組應為用32P標記的核酸，故實驗中，①處應為35S，②處應為32P。

（2）實驗中；攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離。若攪拌不充分，會導致部分吸附在細菌上的噬菌體與細菌不分離，A組的結果中出現沉淀物出現較高放射性。

（3）在B組實驗中；保溫時間過短，DNA未注入大腸桿菌，導致上清液放射性過強；保溫時間過長，子代噬菌體釋放也會導致上清液放射性過強；所以保溫時間和上清液放射性強度的關系為②。

（4）此實驗與艾弗里的實驗有相同的設計思路,他們最關鍵的實驗設計思路是設法把DNA和蛋白質分開；單獨地；直接地觀察DNA或蛋白質的作用。

【點睛】

在B組實驗中，保溫時間過短，DNA未注入大腸桿菌，導致上清液放射性過強；保溫時間過長，子代噬菌體釋放也會導致上清液放射性過強?！窘馕觥?5S32P使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離沉淀物出現較高放射性②設法把DNA和蛋白質分開，單獨地、直接地觀察DNA或蛋白質的作用18、略

【分析】【分析】

根據圖甲可知；莖具有向光生長的特性，其背光側生長大于向光側，根具有背光生長的特性，其背光側生長小于向光側；據圖乙可知，根和莖對生長素敏感度不同，根對生長素敏感程度大于莖．

【詳解】

（1）生長素的主要合成部位是幼嫩的芽；葉和發(fā)育中的種子；在這些部位，色氨酸經過一系列反應可轉變成生長素。

（2）據圖甲可知,該植物幼苗的莖已表現出向光性,其向光側生長小于背光側，由于生長素的橫向運輸，向光側的生長素濃度低于背光側，若其背光側的生長素濃度為n(如圖乙所示),則其向光側生長素濃度比背光側小，且生長程度也小于背光側，故向光側生長素濃度范圍是小于m(0<向光側生長素濃度

（3）據圖乙可知,根和莖對生長素反應的靈敏程度依次為根>莖,由于生長素在單側光的影響下；向背光側運輸，背光側的生長素濃度高于向光側，但生長程度卻小于向光側，說明在根的背光側，高濃度的生長素抑制其生長，故據此推測根的向光側和背光側分別對應圖乙中的A；B點,根的背光生長現象體現了生長素在高濃度下抑制生長，低濃度下促進生長，即其具有兩重性特點。

（4）M為根的形態(tài)學上端，生長素具有極性運輸的特點，即只能從形態(tài)學上端運向形態(tài)學下端。實驗目的為驗證“植物根尖產生的生長素在幼根處進行極性運輸”，故自變量為形態(tài)學上端的位置變化，故實驗組應該設計為：

（5）IAA的極性運輸為主動運輸；該抑制劑不破壞IAA也不影響細胞呼吸即不影響能量供應，而經其處理后實驗組和對照組的接受瓊脂塊中均檢測不到放射性，故最大可能影響了載體蛋白的作用，進而推測抑制劑與運輸IAA的載體結合。

【點睛】

生長素的產生；運輸和分布。

(1)產生部位：主要在幼嫩的芽；葉和發(fā)育中的種子。

(2)運輸

(3)分布部位：相對集中地分布在生長旺盛的部分。【解析】幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子色氨酸小于m(0<向光側生長素濃度莖A、B兩重性抑制劑與運輸IAA的載體結合19、略

【分析】【分析】

分析圖一：圖一表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況；隨著種子的萌發(fā)，脫落酸的含量不斷降低，而細胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后減少。

分析圖二：表示生長素濃度對根和莖生長的影響；植物不同器官對生長素敏感程度不同，根比莖對生長素更敏感。

分析表格三：表中數據顯示生長素濃度為10-8mol/L時；平均株高最高。

【詳解】

(1)向光性出現的原因是：單側光照射使生長素分布不均勻；胚芽鞘背光一側生長素含量多于向光一側，因而引起兩側的生長不均勻，從而造成向光彎曲。黃豆幼苗向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度應大于m小于2m，才能保證背光側生長比向光側快。

(2)據實驗的設計原則；探究生長素促進玫瑰插條生根的最適濃度范圍的實驗步驟如下：

①表中數據顯示生長素濃度為10-8mol/L時，平均株高最高，但不能說明濃度10-8mol/L是促進生長的最適濃度，應該在濃度10-10~10-6之間配制等濃度梯度的生長素溶液5組：

③本實驗的單一變量是生長素的濃度；所以將5組玫瑰插條分別放入上述配置的等量生長素溶液中處理相同時間。

④在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間；測量并記錄玫瑰插條的根長度，為了使結論更準確，還需計算根長度的平均值。

(3)生長素的化學本質是吲哚乙酸；生長素促進生長的實質是促進細胞縱向伸長生長。

【點睛】

結合生長素對植物生長的影響分析題圖和表格，在進一步結合實驗設計的原則解答。【解析】單側光照射使生長素分布不均勻，黃豆幼苗背光一側生長素含量多于向光一側，因而引起兩側的生長不均勻，從而造成向光彎曲大于m小于2m10-10~10-6等量且適宜計算平均值吲哚乙酸促進細胞縱向伸長生長20、略

【分析】【分析】

結合題圖可知；切段的彎曲生長與否取決于薄壁細胞和表皮細胞對生長素的敏感程度。

【詳解】

（3）該實驗在進行了分組；編號、處理后；要將各培養(yǎng)皿置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察各切段的生長狀況。

（4）①由圖示可知；切段彎向內側即薄壁細胞一側，說明切段的外側即表皮細胞的生長快于薄壁細胞的生長，表明該濃度IAA對豌豆幼苗上部表皮細胞伸長的促進作用大于上部薄壁細胞，由此得出結論：不同組織細胞對同一濃度的生長素反應不同（同一濃度的生長素對不同組織細胞的影響不同）。

②不同濃度的IAA溶液中；A切段彎曲的情況和程度又有所不同，說明生長素的作用與濃度有密切關系。

③由于A切段位于幼苗上部；B切段位于幼苗下部，所以A切段的細胞年齡小于B切段。在5ppm和10ppm的IAA溶液中，B切段的彎曲程度小于A切段，推測原因是生長素的作用與年齡有關，A切段的細胞年齡小于B切段，對生長素的反應更為敏感，所以彎曲程度大于B切段。

【點睛】

不同濃度的生長素對同一部位的生理作用可能不同，同一濃度的生長素對不同部位的生理作用可能不同?！窘馕觥繉⒏髋囵B(yǎng)皿置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察各切段的生長狀況大于不同組織細胞對同一濃度的生長素反應不同（同一濃度的生長素對不同組織細胞的影響不同）濃度生長素的作用與年齡有關，A切段的細胞年齡小于B切段，對生長素的反應更為敏感21、略

【分析】【分析】

分析甲圖，圖示表示生長素濃度對植物根、芽生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次，生長素促進根、芽生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L。分析乙圖，將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后根向地生長，莖背地生長，由于受到重力因素的影響，故a點的生長素濃度高于b點。分析丙圖，丙圖為探究2，4-D溶液濃度對月季枝條生根的影響結果圖示，據圖可知，2，4-D溶液濃度在10-12mol/L～10-9mol/L之間時，對月季枝條生根都是促進作用，2，4-D溶液濃度在10-8mol/L時為抑制作用；據此分析。

【詳解】

（1）由圖甲可知，生長素促進根、芽生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L；故對于不同的器官來說，生長素促進生長的最適濃度不同；對于同一器官來說，在一定濃度范圍內生長素促進生長，超過這一范圍則抑制生長。

（2）由于受到重力作用，乙圖中b側生長素濃度小于a側，a側生長素濃度高，抑制根的生長，結合甲圖可知，a側生長素濃度大于10-8mol/L，b側生長素對根生長的效應是促進作用。

（3）由圖可知，2，4-D溶液濃度在10-11mol/L～10-10mol/L之間促進生根效果最好，所以促進月季枝條生根的最適2，4-D溶液濃度的范圍是10-11mol/L～10-10mol/L；當2，4-D溶液濃度在10-12mol/L～10-9mol/L之間時促進生根，2，4-D溶液濃度在10-8mol/L時抑制生根；所以該試驗結果能體現兩重性。

【點睛】

本題結合曲線圖，考查生長素及其類似物的作用，要求學生能結合曲線圖，明確不同器官對生長素的敏感程度不同，能正確判斷不同濃度處理下生長效應，難度不大。【解析】不同在一定濃度范圍內促進生長，超過這一范圍則抑制生長10－8促進10－11～10－10mol/L能22、略

【分析】【詳解】

試題分析：分析甲圖：表示生長素濃度對根和莖生長的影響；植物不同器官對生長素敏感程度不同，根比莖對生長素更敏感；分析乙圖：圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況，隨著種子的萌發(fā)，脫落酸的含量不斷降低，而細胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后減少；分析表格丙：表中數據顯示生長素濃度為c時，平均株高最高。

（1）背光面生長素濃度高于向光面；且生長效應強于向光面，所以背光面的生長素濃度為2m時，向光面生長素濃度范圍應小于m，以保證促進生長的效應弱于背光面。

（2）從乙圖可以看出；隨著種子的萌發(fā)，脫落酸的含量不斷降低，說明該激素抑制種子的萌發(fā)；脫落酸的作用是促進葉和果實的衰老和脫落。

（3）根據表丙分析；與清水組相比，a～e各種濃度油菜素內酯水溶液對芹菜幼苗生長都起促進作用，沒體現抑制作用，因此表丙中實驗結果不能說明油菜素內酯對芹菜生長具有兩重性。

（4）根據實驗的設計原則；探究油菜素內酯促進芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟如下：

①表中數據顯示生長素濃度為c時，平均株高最高，但不能說明濃度c是促進生長的最適濃度，應該在