21《青蛙賣泥塘》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)

21《青蛙賣泥塘》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析《青蛙賣泥塘》是統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，講述了青蛙賣泥塘的故事。本課以童話的形式，通過生動(dòng)有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解青蛙的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。課文內(nèi)容貼近生活，易于學(xué)生理解，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過閱讀《青蛙賣泥塘》，學(xué)生將學(xué)習(xí)到動(dòng)物的生活習(xí)性，提升對(duì)自然的觀察和熱愛；同時(shí)，通過復(fù)述故事、討論故事內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。此外，引導(dǎo)學(xué)生感受童話的想象力和趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，能夠復(fù)述《青蛙賣泥塘》的故事。

2.通過故事學(xué)習(xí)青蛙的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的觀察和熱愛。

難點(diǎn)：

1.理解童話故事中的想象性和趣味性。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方式表達(dá)對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受。

解決辦法與突破策略：

1.采用分段朗讀和角色扮演，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考青蛙的生活習(xí)性與人類生活的聯(lián)系，培養(yǎng)觀察力。

3.通過繪畫或手工制作，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與課文內(nèi)容相關(guān)的作品，加深對(duì)故事的理解。

4.鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事，提升語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教材，以便于跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《青蛙賣泥塘》相關(guān)的動(dòng)物圖片、故事背景圖，以及童話故事的插圖，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體設(shè)備播放青蛙生活習(xí)性的科普視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠在小組合作中有效交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放青蛙的叫聲，引起學(xué)生的興趣。

-提問：同學(xué)們知道青蛙嗎？它們生活在哪里？有什么特點(diǎn)？

-引導(dǎo)學(xué)生說出青蛙的一些基本特征，如生活在水中、會(huì)叫等。

-引入課題《青蛙賣泥塘》，說明今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于青蛙的故事。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文：

a.教師朗讀課文，學(xué)生跟讀。

b.學(xué)生自主閱讀課文，圈畫出自己不理解的詞語(yǔ)或句子。

c.教師根據(jù)學(xué)生的問題進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。

-分析故事：

a.提問：故事中的青蛙為什么要賣泥塘？

b.引導(dǎo)學(xué)生分析青蛙賣泥塘的原因，如需要更多空間、想要搬家等。

c.討論青蛙賣泥塘的過程中遇到的困難和解決辦法。

-學(xué)習(xí)生字詞：

a.教師板書生字詞，學(xué)生跟寫。

b.學(xué)生通過組內(nèi)互查、教師抽查的方式，確保生字詞的掌握。

-角色扮演：

a.將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色進(jìn)行表演。

b.角色包括青蛙、泥塘、動(dòng)物朋友等，通過表演加深對(duì)故事情節(jié)的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-復(fù)述故事：

a.學(xué)生嘗試用自己的話復(fù)述《青蛙賣泥塘》的故事。

b.教師挑選幾名學(xué)生進(jìn)行復(fù)述，并給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-詞語(yǔ)接龍：

a.利用課文中的生字詞進(jìn)行接龍游戲，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。

b.學(xué)生分組進(jìn)行游戲，教師巡視指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)《青蛙賣泥塘》的感受和收獲。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)學(xué)生完成作業(yè)情況。

-預(yù)習(xí)下一課《小毛蟲》，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青蛙和蟾蜍》系列童話故事，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以進(jìn)一步了解青蛙的生活習(xí)性和特點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)閱讀興趣。

-《動(dòng)物的故事》選集，選取其中關(guān)于青蛙的故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多動(dòng)物的習(xí)性，拓展知識(shí)面。

-《青蛙的秘密生活》科普書籍，適合有一定閱讀基礎(chǔ)的學(xué)生，通過圖文并茂的方式，深入了解青蛙的生活環(huán)境和行為。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察青蛙的生活環(huán)境，記錄青蛙的行為特點(diǎn)，如捕食、求偶等，通過實(shí)際觀察來驗(yàn)證課本上學(xué)到的知識(shí)。

-收集關(guān)于青蛙的圖片和視頻，制作成小報(bào)或PPT，分享給同學(xué)和老師，增強(qiáng)學(xué)習(xí)成果的展示。

-參與學(xué)校或社區(qū)組織的自然觀察活動(dòng)，如生物多樣性調(diào)查，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和科學(xué)探究能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找青蛙的生態(tài)保護(hù)相關(guān)信息，探討人類活動(dòng)對(duì)青蛙生存環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下拓展活動(dòng)：

-舉辦“青蛙知識(shí)競(jìng)賽”，通過問答形式，鞏固學(xué)生對(duì)青蛙知識(shí)的掌握。

-組織“青蛙童話創(chuàng)作”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的青蛙童話故事。

-開展“青蛙保護(hù)宣傳周”，通過海報(bào)、演講等形式，向更多人宣傳青蛙保護(hù)的重要性。

4.利用多媒體資源，進(jìn)行以下拓展學(xué)習(xí)：

-觀看紀(jì)錄片《青蛙的世界》，通過真實(shí)的鏡頭，讓學(xué)生更直觀地了解青蛙的生活。

-在網(wǎng)上搜索青蛙的科普視頻，如青蛙捕食、繁殖等過程，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-利用在線教育平臺(tái)，參與青蛙相關(guān)知識(shí)的在線課程，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解《青蛙賣泥塘》時(shí)，我嘗試通過多媒體展示青蛙的生活環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與：在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我嘗試了多種方法來提高學(xué)生的參與度，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)得比較被動(dòng)，課堂氛圍不夠活躍。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

3.知識(shí)拓展不夠：在拓展與延伸部分，我提供的材料較為有限，未能充分激發(fā)學(xué)生的探究欲望，需要在這方面做更多的工作。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，對(duì)于有創(chuàng)意的問題，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的積極性。

-利用游戲化教學(xué)，將知識(shí)點(diǎn)融入游戲中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：

-結(jié)合學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，形成多元化的評(píng)價(jià)體系。

-設(shè)計(jì)個(gè)性化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和特長(zhǎng)發(fā)展。

-利用學(xué)習(xí)檔案袋，記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過程，作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。

3.優(yōu)化知識(shí)拓展：

-根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，選擇更豐富、更貼近生活的拓展材料。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，進(jìn)行自主探究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-定期組織知識(shí)拓展活動(dòng)，如主題班會(huì)、學(xué)科競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-青蛙賣泥塘的原因

-青蛙在賣泥塘過程中遇到的困難

-動(dòng)物