Lesson 7 This is my family. Period 1 （說課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級(jí)上冊(cè)

Lesson7Thisismyfamily.Period1（說課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為《英語》四年級(jí)上冊(cè)第七課《Thisismyfamily》。內(nèi)容包括家庭成員的稱呼和家庭成員的介紹。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的家庭成員稱呼，如：father,mother,brother,sister等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的家庭。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單的詞匯，包括家庭成員的稱呼如father,mother,brother,sister等。他們能夠進(jìn)行簡單的日常對(duì)話，但可能對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的描述和介紹還不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，他們喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力正在逐步提高，他們能夠通過聽、說、讀、寫四種技能來獲取和表達(dá)信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在介紹家庭成員時(shí)遇到詞匯量不足的問題，難以準(zhǔn)確描述家庭成員的特征和關(guān)系。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，將英語詞匯與實(shí)際家庭成員對(duì)應(yīng)起來可能存在困難。此外，學(xué)生的語言表達(dá)能力和語法的正確性也是他們可能面臨的挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)過程中需要注重詞匯的擴(kuò)充和實(shí)際情境的運(yùn)用，同時(shí)通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電子白板）、計(jì)算機(jī)、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、班級(jí)微信群或QQ群

-信息化資源：家庭成員圖片庫、英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)音頻文件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（家庭成員模型）、PPT課件、英語歌曲、角色扮演道具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“Doyouknowyourfamilymembers?”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧三年級(jí)學(xué)過的家庭成員詞匯，如father,mother,brother,sister等，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的家庭成員稱呼，如grandfather,grandmother,uncle,aunt等，并解釋其用法。

-舉例說明：通過PPT展示不同家庭成員的圖片，讓學(xué)生跟著讀出他們的英文名稱，加深記憶。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的詞匯介紹自己的家庭成員。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)學(xué)到的家庭成員稱呼，制作自己的家庭樹，并標(biāo)注每個(gè)家庭成員的名字。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的制作過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)到的家庭成員稱呼，強(qiáng)調(diào)其用法和注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，學(xué)會(huì)用英語介紹自己的家庭。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生在課后用英語寫一篇短文，介紹自己的家庭，包括家庭成員的名字、年齡、職業(yè)等。

-作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)不限，要求用上本節(jié)課學(xué)到的家庭成員稱呼和形容詞。

6.課堂拓展（約10分鐘）

-教師展示不同國家的家庭照片，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生分享自己了解到的其他國家家庭成員的稱呼和特點(diǎn)。

7.課堂評(píng)價(jià)

-教師評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果，給予及時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-學(xué)生自評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。

-家長評(píng)價(jià)：通過家校聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamilyAroundtheWorld》：這是一本關(guān)于不同國家家庭文化的繪本，可以幫助學(xué)生了解世界各地的家庭結(jié)構(gòu)和文化差異。

-《FamilyTreesAroundtheWorld》：通過這本書，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同文化中家庭樹的意義和繪制方法，加深對(duì)家庭概念的理解。

-《FamilyFunActivities》：提供一系列與家庭相關(guān)的趣味活動(dòng)，如家庭游戲、戶外探險(xiǎn)等，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中實(shí)踐和應(yīng)用英語。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭的歷史和背景，了解家庭成員的籍貫、職業(yè)等，并將這些信息用英語記錄下來。

-家庭照片分享：鼓勵(lì)學(xué)生收集家庭照片，并用英語描述照片中的場景和人物關(guān)系。

-家庭文化研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的國家，研究該國的家庭文化，包括家庭成員的稱呼、家庭價(jià)值觀等，并制作成報(bào)告。

-家庭故事創(chuàng)作：讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家庭的故事，可以是真實(shí)的經(jīng)歷，也可以是虛構(gòu)的故事，用英語書寫并分享給同學(xué)。

-家庭英語角：組織學(xué)生在家中或?qū)W校舉辦英語角活動(dòng)，用英語交流家庭相關(guān)的主題，如“我最喜歡的家庭活動(dòng)”、“我的家庭傳統(tǒng)”等。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英文名稱及發(fā)音

-家庭成員之間的關(guān)系詞匯

-家庭成員介紹的基本句型

②重點(diǎn)詞：

-familymembers

-brother

-sister

-mother

-father

-uncle

-aunt

-grandfather

-grandmother

③重點(diǎn)句：

-Thisismyfamily.

-Myfatherisadoctor.

-Mymotherisateacher.

-Mybrotherisastudent.

-Mysisterisateacher.

-Wehaveahappyfamily.

④板書布局：

-標(biāo)題：Lesson7Thisismyfamily

-中心主題：家庭成員

-左側(cè)：家庭成員圖片（父親、母親、哥哥、姐姐、叔叔、阿姨、祖父、祖母）

-右側(cè)：對(duì)應(yīng)的英文名稱和關(guān)系詞匯

-底部：家庭成員介紹的基本句型

-側(cè)邊：提供練習(xí)空間，如填空、翻譯等練習(xí)題目八、教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了《Thisismyfamily》這節(jié)課，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還可以。我通過提問和情境模擬的方式，讓學(xué)生們參與到課堂中來，他們的積極性很高。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們能夠參與到課堂活動(dòng)中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更加濃厚。

然后，我注意到在講解家庭成員的稱呼時(shí)，有些學(xué)生掌握得不是很好。這可能是因?yàn)樗麄兊脑~匯量有限，或者是他們對(duì)這些詞匯的發(fā)音不夠熟悉。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這些詞匯的重復(fù)練習(xí)和發(fā)音指導(dǎo)。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們用英語介紹自己的家庭成員。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了他們的進(jìn)步，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生能夠流暢地介紹，而有些學(xué)生則顯得有些緊張，表達(dá)不夠清晰。這讓我意識(shí)到，我們需要更多的練習(xí)和模擬對(duì)話來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在語法上的錯(cuò)誤。比如，有些學(xué)生在介紹家庭成員時(shí)，會(huì)將關(guān)系詞匯放在不恰當(dāng)?shù)奈恢?。這說明我們?cè)谡Z法教學(xué)上還需要加強(qiáng)，特別是在實(shí)際運(yùn)用中。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我嘗試用簡單的話語回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)。我希望通過這樣的方式，能夠幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

課后，我進(jìn)行了反思，覺得以下幾點(diǎn)是需要改進(jìn)的：

1.加強(qiáng)詞匯和句型的練習(xí)。我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些詞匯卡片和句子練習(xí)，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)來鞏固記憶。

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