2023-2024學(xué)年 黑龍江教育出版社（龍教版）信息技術(shù)教材第二冊第一單元“畫圖”第四課《月兒彎彎》說課稿及反思

2023-2024學(xué)年黑龍江教育出版社（龍教版）信息技術(shù)教材第二冊第一單元“畫圖”第四課《月兒彎彎》說課稿及反思主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《月兒彎彎》，選自黑龍江教育出版社（龍教版）信息技術(shù)教材第二冊第一單元“畫圖”部分。本節(jié)課旨在通過繪畫活動，讓學(xué)生掌握畫圖工具的使用，提高學(xué)生的審美能力和動手實踐能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以《月兒彎彎》為主題，引導(dǎo)學(xué)生運用畫圖工具進行創(chuàng)作。學(xué)生在之前的學(xué)習中已掌握基本的畫圖工具操作，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過具體實例，讓學(xué)生進一步熟悉畫圖工具，提高繪畫技能。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高學(xué)生信息處理能力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強學(xué)生的審美感知；培養(yǎng)學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用中的實踐能力和團隊合作精神。通過《月兒彎彎》這一繪畫實踐，學(xué)生將學(xué)會運用信息技術(shù)表達創(chuàng)意，提升藝術(shù)素養(yǎng)，并在合作中學(xué)習分享與交流。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習了基本的計算機操作和畫圖工具的基本使用方法，如畫線、填充顏色、選擇工具等。他們能夠使用鼠標進行簡單的圖形繪制，但對復(fù)雜圖形的繪制技巧和創(chuàng)意表達可能還處于初步階段。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：信息技術(shù)課程通常能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，因為他們能夠通過動手實踐來體驗學(xué)習的樂趣。學(xué)生的能力水平參差不齊，有的學(xué)生可能對繪畫有較高的天賦和興趣，而有的學(xué)生可能對計算機操作不夠熟悉。學(xué)習風格方面，有的學(xué)生可能更傾向于動手操作，有的則更偏好理論學(xué)習。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在繪制《月兒彎彎》時可能會遇到以下困難：一是對畫圖工具的高級功能不熟悉，如圖層的使用、變換操作等；二是創(chuàng)意表達上的困難，可能不知道如何將月兒彎彎的形象生動地表現(xiàn)出來；三是時間管理問題，可能因為操作不熟練而花費過多時間在單個細節(jié)上。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在課程中獲得成功體驗。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，首先講解《月兒彎彎》的創(chuàng)作思路和技巧，然后通過現(xiàn)場示范引導(dǎo)學(xué)生在畫圖中運用所學(xué)知識。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演藝術(shù)家，通過分享自己的創(chuàng)作過程和靈感來源，激發(fā)其他學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

3.使用游戲化的教學(xué)策略，如“猜猜我是誰”的游戲，讓學(xué)生根據(jù)提示繪制月兒彎彎的形象，增加課堂趣味性。

4.利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀作品，提供視覺參考，同時使用投影儀展示操作步驟，方便學(xué)生跟隨學(xué)習。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一張美麗的月亮圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察月亮的形狀和特點，提出問題：“你們知道月亮為什么會有不同的形狀嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習的畫圖工具操作，如畫線、填充顏色等，幫助學(xué)生復(fù)習并建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解《月兒彎彎》的創(chuàng)作思路和技巧，包括如何運用畫圖工具繪制月亮、云朵、星星等元素，以及如何運用圖層和變換功能。

-舉例說明：教師通過展示一幅完整的《月兒彎彎》作品，讓學(xué)生了解作品的整體布局和細節(jié)處理，分析其中的創(chuàng)意和技巧。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享各自的想法和創(chuàng)作思路，鼓勵學(xué)生提出問題，共同探討如何繪制出更加精美的作品。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，運用畫圖工具繪制《月兒彎彎》作品。教師巡視課堂，觀察學(xué)生的操作過程，及時給予指導(dǎo)和幫助。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在操作過程中遇到的問題，教師進行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能順利完成作品。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，強調(diào)畫圖工具的使用技巧和創(chuàng)意表達的重要性。

-學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得，互相欣賞和評價。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識，繪制一幅以“家鄉(xiāng)的月亮”為主題的畫圖作品。

-學(xué)生在課后繼續(xù)練習，鞏固所學(xué)知識，提高繪畫技能。

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注以下幾點：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過生動有趣的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂氛圍。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，注重講解與示范相結(jié)合，讓學(xué)生直觀地了解創(chuàng)作技巧。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能順利完成作品。

4.在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識，加深對知識的理解。

5.在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高繪畫技能。知識點梳理1.畫圖工具的基本操作

-畫線工具：掌握直線、曲線、貝塞爾曲線等線條的繪制方法。

-填充工具：學(xué)習如何填充顏色、漸變色以及圖案填充。

-選擇工具：了解如何選擇、移動、復(fù)制、刪除圖形。

-圖層管理：掌握圖層的創(chuàng)建、編輯、隱藏和刪除操作。

2.圖形繪制技巧

-矩形、圓形、橢圓等基本形狀的繪制。

-圖形的變換：包括縮放、旋轉(zhuǎn)、傾斜等操作。

-圖形的組合：學(xué)習如何將多個圖形組合成一個整體。

3.創(chuàng)意表達與構(gòu)圖

-色彩搭配：了解色彩的冷暖、明暗對比，以及色彩的情感表達。

-構(gòu)圖原則：學(xué)習黃金分割、三分法等構(gòu)圖技巧，使畫面更具美感。

-創(chuàng)意元素：運用創(chuàng)意素材，如月亮、云朵、星星等，豐富畫面內(nèi)容。

4.信息技術(shù)與藝術(shù)融合

-利用信息技術(shù)工具進行藝術(shù)創(chuàng)作，提高創(chuàng)作效率。

-探索數(shù)字藝術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)的結(jié)合，拓寬藝術(shù)表現(xiàn)形式。

-信息技術(shù)在藝術(shù)教育中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

5.課堂實踐與作業(yè)要求

-學(xué)會運用畫圖工具繪制《月兒彎彎》等主題作品。

-注重作品的整體布局和細節(jié)處理，提高繪畫技能。

-發(fā)揮創(chuàng)意，展示個性，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

6.評價與反饋

-教師對學(xué)生的作品進行評價，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程和成果。

-學(xué)生互相評價，提高學(xué)生的審美能力和鑒賞能力。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

7.信息技術(shù)安全與倫理

-了解網(wǎng)絡(luò)信息安全知識，保護個人隱私。

-遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)。

-樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，提高自我保護意識。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解《月兒彎彎》這一課時，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受月亮的美麗，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2.引入多元評價：在評價學(xué)生的作品時，我不僅關(guān)注作品本身，還鼓勵學(xué)生進行自評和互評，從而提高他們的審美能力和鑒賞能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生操作熟練度不足：部分學(xué)生在使用畫圖工具時，操作不夠熟練，影響了作品的完成質(zhì)量。

2.創(chuàng)意表達不夠充分：在創(chuàng)作過程中，部分學(xué)生的作品創(chuàng)意表達不夠充分，缺乏個性化和創(chuàng)新性。

3.課堂互動不夠深入：雖然我在課堂上嘗試了小組討論和角色扮演等活動，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生的互動參與度還有待提高。

反思改進措施（三）

1.加強基礎(chǔ)操作訓(xùn)練：針對學(xué)生操作熟練度不足的問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加畫圖工具基礎(chǔ)操作的訓(xùn)練時間，確保學(xué)生掌握基本的繪圖技能。

2.鼓勵個性化創(chuàng)作：為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意表達，我將提供更多個性化的創(chuàng)作素材，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。

3.豐富課堂互動形式：為了提高學(xué)生的互動參與度，我計劃在教學(xué)中引入更多互動環(huán)節(jié)，如繪畫比賽、作品展示會等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。同時，我也將關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①畫圖工具的基本操作

-重點知識點：畫線工具、填充工具、選擇工具、圖層管理

-關(guān)鍵詞：直線、曲線、填充顏色、漸變色、圖案填充、選擇、移動、復(fù)制、刪除、創(chuàng)建、編輯、隱藏、刪除、矩形、圓形、橢圓

-句子：掌握畫線工具可以繪制各種線條，填充工具用于給圖形上色，選擇工具用于選擇和操作圖形，圖層管理可以幫助我們組織和管理不同的圖形元素。

②圖形繪制技巧

-重點知識點：基本形狀的繪制、圖形變換、圖形組合

-關(guān)鍵詞：矩形、圓形、橢圓、縮放、旋轉(zhuǎn)、傾斜、組合

-句子：通過繪制基本形狀，我們可以構(gòu)建復(fù)雜的圖形，圖形變換可以幫助我們調(diào)整圖形的大小和角度，圖形組合可以將多個圖形合并為一個整體。

③創(chuàng)意表達與構(gòu)圖

-重點知識點：色彩搭配、構(gòu)圖原則、創(chuàng)意元素

-關(guān)鍵詞：色彩冷暖、明暗對比、情感表達、黃金分割、三分法、月亮、云朵、星星

-句子：色彩搭配可以影響作品的情感表達，構(gòu)圖原則可以幫助我們安排畫面元素，創(chuàng)意元素可以豐富作品的內(nèi)容。

④信息技術(shù)與藝術(shù)融合

-重點知識點：信息技術(shù)工具、數(shù)字藝術(shù)、傳統(tǒng)藝術(shù)結(jié)合、藝術(shù)教育應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：數(shù)字藝術(shù)、傳統(tǒng)藝術(shù)、審美能力、創(chuàng)造力、網(wǎng)絡(luò)信息安全、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、知識產(chǎn)權(quán)

-句子：信息技術(shù)工具可以幫助我們更高效地進行藝術(shù)創(chuàng)作，數(shù)字藝術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)的結(jié)合可以拓寬藝術(shù)的表現(xiàn)形式，藝術(shù)教育應(yīng)用可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

⑤課堂實踐與作業(yè)要求

-重點知識點：繪制《月兒彎彎》作品、整體布局、細節(jié)處理、個性展示

-關(guān)鍵詞：月兒彎彎、整體布局、細節(jié)處理、個性展示、審美情趣

-句子：通過繪制《月兒彎彎》作品，學(xué)生可以練習整體布局和細節(jié)處理，同時展示個性，培養(yǎng)審美情趣。

⑥評價與反饋

-重點知識點：教師評價、學(xué)生自評、