Unit 3 Amazing animals 第七課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3Amazinganimals第七課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教PEP版三年級上冊英語Unit3Amazinganimals第七課時。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)動物名詞如panda，elephant，tiger，lion，bear等，以及相關(guān)的形容詞如big，small，fast，slow等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握這些詞匯的發(fā)音和拼寫，并能進行簡單的描述和問答。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)動物名稱和相關(guān)形容詞，學(xué)生能夠提高語言運用能力，增強對英語語言結(jié)構(gòu)的感知。同時，通過了解不同動物的特點，學(xué)生能夠拓展文化視野，增強對動物保護的意識。此外，通過參與課堂活動和小組合作，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已有初步的了解，他們能夠識別一些基礎(chǔ)的英語字母和單詞。在本單元之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些動物的基本詞匯，如cat，dog，bird等。然而，對于本節(jié)課中出現(xiàn)的panda，elephant，tiger，lion，bear等較為生僻的動物名稱，以及相應(yīng)的形容詞big，small，fast，slow等，學(xué)生的掌握程度可能參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，特別是關(guān)于動物的內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強，能夠通過圖片、聲音等多種方式來學(xué)習(xí)新知識。在課堂中，學(xué)生表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的學(xué)生善于通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則更依賴于視覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣可能因難度增加而減弱，尤其是在面對較為復(fù)雜的詞匯和句型時。此外，學(xué)生可能在發(fā)音上遇到困難，尤其是在區(qū)分一些發(fā)音相似的單詞時。此外，學(xué)生可能不熟悉一些動物的文化背景，這可能會影響他們對動物特點的理解和記憶。因此，教師需要通過多種教學(xué)方法幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》三年級上冊，Unit3Amazinganimals。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動物圖片、圖表和視頻，如熊貓、大象、老虎、獅子、熊等動物的圖片，以及描述它們特點的圖表和視頻片段。

3.教學(xué)工具：使用實物動物模型或圖片卡，幫助學(xué)生直觀地認識和學(xué)習(xí)動物名稱。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進行角色扮演和小組活動；確保教學(xué)環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，并引入話題：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutsomeamazinganimals.Doyouknowanyanimals?Let'stalkaboutthem.”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己知道的動物。

3.老師總結(jié)學(xué)生提到的動物，并引出本節(jié)課的主題：“Today,wewillfocusonsomespecialanimals,suchaspandas,elephants,tigers,lions,andbears.Areyoureadytolearnaboutthem?”

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出動物的名字。

-Teacher:“Lookatthepicturesonthescreen.Canyoutellmethenamesoftheseanimals?”

-Students:“Panda,elephant,tiger,lion,bear…”

2.老師講解動物名稱的發(fā)音和拼寫，并讓學(xué)生跟讀。

-Teacher:“Let'slearnthepronunciationandspellingoftheseanimalnames.Followme,please.”

3.老師引導(dǎo)學(xué)生觀察動物圖片，并說出它們的形容詞。

-Teacher:“Now,let'stalkaboutthecharacteristicsoftheseanimals.Forexample,thepandaisbigandblackandwhite.Theelephantisverybigandhasalongtrunk.Canyoutellmemoreabouttheotheranimals?”

4.學(xué)生根據(jù)圖片描述動物的特點，老師給予評價和糾正。

-Teacher:“Goodjob!Youdidagreatjobdescribingtheseanimals.Remember,wecanuseadjectivestodescribethem.”

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師出示動物圖片，讓學(xué)生用英語描述它們的特點。

-Teacher:“Now,let'spractice.ShowmethepicturesanddescribetheseanimalsinEnglish.”

2.學(xué)生分組，每組選擇一張動物圖片，用英語描述并表演。

-Teacher:“Workingroups.Chooseapictureanddescribeittoyourclassmates.Youcanalsoactitout.”

3.小組展示，其他小組評價。

-Teacher:“Now,let'sseetheperformancesfromdifferentgroups.Othergroups,pleasegiveyourfeedback.”

四、拓展活動（10分鐘）

1.老師出示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生說出動物所在的國家。

-Teacher:“Now,let'sextendourknowledge.Lookattheworldmap.Canyoutellmewhichcountrytheseanimalscomefrom?”

2.學(xué)生根據(jù)地圖和動物圖片，用英語介紹動物所在的國家。

-Teacher:“Workinpairs.Introducethecountrywheretheanimalcomesfromtoyourpartner.”

3.學(xué)生展示，其他學(xué)生提問和回答。

-Teacher:“Now,let'shaveaquiz.Askquestionsabouttheanimalsandtheircountries.Otherstudents,pleaseanswerthem.”

五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-Teacher:“Today,wehavelearnedaboutsomeamazinganimalsandtheircharacteristics.Remembertouseadjectivestodescribethemandtalkabouttheircountries.”

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，老師檢查學(xué)生的掌握情況。

-Teacher:“Whocansummarizewhatwehavelearnedtoday?”

3.布置作業(yè)：

-Students:“Writeashortparagraphaboutyourfavoriteanimal,usingthenewvocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.”

-Students:“FindapictureofananimalyoulikeanddescribeittoyourfamilyorfriendsinEnglish.”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物種類介紹：除了本節(jié)課中學(xué)習(xí)的動物，可以引入更多種類的動物，如海洋動物、鳥類、昆蟲等，通過圖片和文字介紹它們的特點和生活習(xí)性。

-動物保護意識：介紹瀕危動物和保護動物的重要性，以及國際和國內(nèi)的保護項目，如世界自然基金會（WWF）的工作。

-動物文化：探討不同文化中對特定動物的象征意義，如在中國文化中，熊貓被視為和平的象征。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：學(xué)生可以回家后，通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找他們感興趣的動物的信息，并制作成海報或小冊子，下節(jié)課分享給同學(xué)。

-角色扮演：鼓勵學(xué)生選擇一個他們了解的動物，并嘗試用英語進行角色扮演，模仿該動物的行為和叫聲。

-動物觀察日記：學(xué)生可以觀察家中的寵物或戶外遇到的動物，記錄它們的日常行為和習(xí)性，用英語撰寫觀察日記。

-動物故事創(chuàng)作：學(xué)生可以創(chuàng)作關(guān)于動物的故事，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，提高語言表達能力。

-動物保護活動：組織學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的動物保護活動，如植樹活動、清潔河流等，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

-動物主題音樂會：如果學(xué)校有音樂課程，可以組織一次以動物為主題的音樂會，讓學(xué)生通過音樂表達對動物的喜愛和保護意識。

-動物藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生用繪畫、雕塑等形式創(chuàng)作與動物相關(guān)的藝術(shù)作品，展示他們的創(chuàng)造力和想象力。

-動物科普講座：邀請動物專家或志愿者來學(xué)校進行科普講座，讓學(xué)生更直觀地了解動物知識。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課結(jié)束了，我想對今天的課程進行一些反思。首先，我覺得今天的教學(xué)效果還不錯，學(xué)生們在課堂上積極參與，對動物的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。以下是我的一些具體反思：

1.課堂互動情況：

我注意到學(xué)生們在回答問題時都很積極，尤其是當涉及到他們喜歡的動物時。我認為這是因為我選擇了貼近學(xué)生生活的話題，讓他們有話可說。同時，我也盡量讓每個學(xué)生都有機會參與進來，避免了一些學(xué)生因為害羞而沉默不語。

2.教學(xué)方法的應(yīng)用：

我嘗試使用了多種教學(xué)方法，如圖片展示、角色扮演、小組討論等，這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠更加生動地表現(xiàn)出動物的特點，這有助于他們更好地理解和記憶詞匯。

3.課堂氛圍的營造：

我努力營造了一個輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生們在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當學(xué)生們感到舒適和放松時，他們的學(xué)習(xí)效果會更好。因此，我會繼續(xù)關(guān)注課堂氛圍的營造，確保每個學(xué)生都能在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4.課堂紀律的維護：

雖然課堂整體紀律較好，但仍然有個別學(xué)生注意力不集中。我認為這可能與課堂內(nèi)容的新鮮度有關(guān)，因為動物是學(xué)生們比較熟悉的話題。為了解決這個問題，我會在今后的教學(xué)中嘗試引入更多新穎的元素，以吸引學(xué)生的注意力。

5.課后反饋：

課后，我向?qū)W生們收集了一些反饋，他們提出了很多寶貴的建議。例如，有學(xué)生建議在課堂上增加更多互動環(huán)節(jié)，還有學(xué)生希望老師能夠更多地鼓勵他們開口說英語。這些反饋讓我意識到，我需要不斷地改進教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的需求。

6.教學(xué)資源的利用：

在本節(jié)課中，我充分利用了教材和輔助材料，如圖片、視頻等。這些資源不僅豐富了課堂內(nèi)容，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今后，我將繼續(xù)挖掘和利用教學(xué)資源，為學(xué)生們提供更豐富的學(xué)習(xí)體驗。

7.教學(xué)目標的達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握動物名稱和相關(guān)形容詞，并能進行簡單的描述和問答。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，我認為這一目標基本達成。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時不夠自信，這可能與他們的語言表達能力有關(guān)。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：

-動物名稱：panda，elephant，tiger，lion，bear

-形容詞：big，small，fast，slow

-地點詞匯：inthejungle，intheforest，inthezoo

②詞匯：

-panda：大熊貓，以其黑白相間的外貌而著名

-elephant：大象，以其巨大的體型和長長的鼻子而知名

-tiger：老虎，以其強大的力量和條紋的外表而聞名

-lion：獅子，被稱為“百獸之王”，以其雄壯的形象而著稱

-bear：熊，有多種種類，如棕熊、北極熊等

-big，small，fast，slow：描述動物大小的形容詞，以及描述動物速度的形容詞

③句型：

-What'sthis?It'sapanda.（這是什么？這是一只熊貓。）

-Thepandaisb