8 大自然謝謝您（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

8大自然，謝謝您（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本課以“8大自然，謝謝您”為題，結(jié)合一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感。設(shè)計(jì)思路圍繞“感知、體驗(yàn)、實(shí)踐”三個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)，通過(guò)圖片、視頻、故事等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍惜生命的情感。

2.增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)。

3.提高學(xué)生觀察自然、表達(dá)感受的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、共同參與環(huán)保行動(dòng)的習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和保護(hù)大自然的情感。

難點(diǎn)：將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如觀察自然、環(huán)保游戲等，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.通過(guò)故事、圖片等直觀材料，幫助學(xué)生理解環(huán)保的重要性。

3.引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水等，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作精神和環(huán)保習(xí)慣。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)電子教材平臺(tái)。

3.信息化資源：環(huán)保圖片庫(kù)、環(huán)保視頻、在線環(huán)保小游戲。

4.教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、角色扮演、小組討論。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“觀看關(guān)于自然保護(hù)的紀(jì)錄片，記錄下你認(rèn)為重要的環(huán)保行為”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“8大自然，謝謝您”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物？它們是如何生活的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，學(xué)生觀看紀(jì)錄片，記錄下重要的環(huán)保行為。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，例如思考“為什么動(dòng)物需要保護(hù)？”并記錄自己的觀點(diǎn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、環(huán)保行為記錄等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主觀看紀(jì)錄片和思考問(wèn)題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解自然保護(hù)的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于自然與人類關(guān)系的故事，引出“8大自然，謝謝您”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解自然保護(hù)的重要性，結(jié)合實(shí)例如“植樹(shù)造林的意義”，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在預(yù)習(xí)中了解到的環(huán)保行為。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如“如何保護(hù)我們的大自然？”

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的環(huán)保行為和想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自然保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保行為。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解自然保護(hù)的重要性，掌握如何保護(hù)大自然的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置實(shí)踐性作業(yè)，如“回家后，為家人介紹一種你學(xué)到的環(huán)保方法”。

提供拓展資源：推薦環(huán)保相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，為家人介紹環(huán)保方法，并嘗試實(shí)踐。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)閱讀和實(shí)踐活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)和應(yīng)用環(huán)保知識(shí)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐提高環(huán)保能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

一、大自然的概念與價(jià)值

1.大自然的概念：大自然指的是地球上的一切非人造的自然環(huán)境，包括生物、地形、氣候等。

2.大自然的價(jià)值觀：

a.提供人類生存的物質(zhì)基礎(chǔ)；

b.維護(hù)生態(tài)平衡；

c.蘊(yùn)含豐富的文化內(nèi)涵。

二、人類與大自然的關(guān)系

1.人類對(duì)大自然的影響：

a.資源利用與開(kāi)發(fā)；

b.生態(tài)破壞與環(huán)境污染；

c.人類活動(dòng)對(duì)生物多樣性的影響。

2.大自然對(duì)人類的影響：

a.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定；

b.生物多樣性的維護(hù)；

c.大自然的景觀和文化價(jià)值。

三、保護(hù)大自然的措施

1.生態(tài)保護(hù)：

a.植樹(shù)造林；

b.恢復(fù)植被；

c.恢復(fù)濕地生態(tài)系統(tǒng)。

2.生物多樣性保護(hù)：

a.建立自然保護(hù)區(qū)；

b.建立遺傳資源庫(kù)；

c.避免過(guò)度捕撈。

3.環(huán)境保護(hù)：

a.減少污染物排放；

b.推廣清潔能源；

c.提高資源利用率。

4.文化保護(hù)：

a.弘揚(yáng)生態(tài)文明理念；

b.保護(hù)自然景觀；

c.傳承自然文化。

四、小學(xué)生如何參與保護(hù)大自然

1.了解自然：觀察、學(xué)習(xí)大自然的生物、地形、氣候等知識(shí)。

2.低碳生活：減少能源消耗，減少?gòu)U棄物產(chǎn)生。

3.參與環(huán)?；顒?dòng)：參加植樹(shù)、環(huán)保宣傳等志愿活動(dòng)。

4.倡導(dǎo)環(huán)保：向家人、朋友宣傳環(huán)保知識(shí)，共同維護(hù)生態(tài)環(huán)境。

五、保護(hù)大自然的重要性

1.維護(hù)人類生存和發(fā)展；

2.保障生物多樣性的存在；

3.傳承生態(tài)文明。

六、教材中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)

1.統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)《8大自然，謝謝您》

a.認(rèn)識(shí)大自然，了解大自然對(duì)人類的重要性；

b.學(xué)習(xí)保護(hù)大自然的措施，提高環(huán)保意識(shí)；

c.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為。

2.統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)《人與自然》

a.了解人類與大自然的關(guān)系；

b.學(xué)習(xí)保護(hù)大自然的措施，提高環(huán)保意識(shí)；

c.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為。

3.統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)《生態(tài)家園》

a.認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)，了解生態(tài)平衡；

b.學(xué)習(xí)保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的措施，提高環(huán)保意識(shí)；

c.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為。

4.統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)《環(huán)保行動(dòng)》

a.了解環(huán)保的重要性；

b.學(xué)習(xí)環(huán)保行動(dòng)的方法；

c.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

a.大自然的定義與價(jià)值

b.人類與大自然的關(guān)系

c.保護(hù)大自然的措施

d.小學(xué)生如何參與保護(hù)大自然

②重點(diǎn)詞句：

a.“大自然指的是地球上的一切非人造的自然環(huán)境”

b.“生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定”

c.“減少污染物排放”

d.“低碳生活”

③板書(shū)布局：

1.標(biāo)題：8大自然，謝謝您

2.第一部分：大自然的概念與價(jià)值

-大自然定義

-大自然的價(jià)值觀（生存基礎(chǔ)、生態(tài)平衡、文化內(nèi)涵）

3.第二部分：人類與大自然的關(guān)系

-人類對(duì)大自然的影響（資源利用、生態(tài)破壞、生物多樣性影響）

-大自然對(duì)人類的影響（生態(tài)穩(wěn)定、生物多樣性、景觀文化價(jià)值）

4.第三部分：保護(hù)大自然的措施

-生態(tài)保護(hù)（植樹(shù)造林、恢復(fù)植被、恢復(fù)濕地）

-生物多樣性保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)、遺傳資源庫(kù)、避免過(guò)度捕撈）

-環(huán)境保護(hù)（減少排放、清潔能源、提高資源利用率）

-文化保護(hù)（生態(tài)文明理念、自然景觀、自然文化）

5.第四部分：小學(xué)生如何參與保護(hù)大自然

-了解自然

-低碳生活

-參與環(huán)?；顒?dòng)

-倡導(dǎo)環(huán)保

6.第五部分：保護(hù)大自然的重要性

-維護(hù)人類生存和發(fā)展

-保障生物多樣性的存在

-傳承生態(tài)文明八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我覺(jué)得還是有不少收獲的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如圖片展示、視頻播放、小組討論等。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)圖片和視頻，孩子們對(duì)大自然有了更直觀的認(rèn)識(shí)，他們的興趣被有效調(diào)動(dòng)起來(lái)了。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，孩子們積極參與，互相分享自己的觀察和想法，這種合作學(xué)習(xí)的氛圍讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，多給予他們一些鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立自信。

至于教學(xué)策略，我覺(jué)得還是有些地方可以改進(jìn)。比如，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我可能過(guò)于注重理論，而忽略了與實(shí)際生活的聯(lián)系。孩子們對(duì)于理論知識(shí)的理解可能不夠深刻，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我需要更加注重將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，讓他們?cè)趯?shí)際操作中理解和掌握。

在課堂管理方面，我也有一些心得。我發(fā)現(xiàn)，良好的課堂紀(jì)律是保證教學(xué)效果的關(guān)鍵。所以，我在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓他們明白遵守紀(jì)律的重要性。

這節(jié)課，我覺(jué)得孩子們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。在知識(shí)上，他們學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)大自然、了解大自然的價(jià)值和保護(hù)大自然的措施。在技能上，他們通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐，提高了觀察力和