Unit 4 Section A 2a-2f 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit4SectionA2a-2f說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4SectionA2a-2f說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit4SectionA，主要內(nèi)容包括2a-2f。本部分主要圍繞“Myfavoritesubject”這一主題展開(kāi)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)和表達(dá)自己的興趣愛(ài)好。教材通過(guò)對(duì)話、聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，表達(dá)個(gè)人興趣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和解決問(wèn)題的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生作為七年級(jí)新生，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)。他們?cè)谛W(xué)階段接觸過(guò)基本的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。然而，對(duì)于本節(jié)課涉及的詢問(wèn)興趣愛(ài)好和表達(dá)個(gè)人看法的復(fù)雜句型和表達(dá)方式，學(xué)生的掌握程度可能參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)于新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上表現(xiàn)出較強(qiáng)的適應(yīng)性和接受能力，能夠通過(guò)多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高英語(yǔ)水平，而另一些學(xué)生則可能更傾向于通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)鞏固知識(shí)。此外，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡團(tuán)隊(duì)合作，有的則更獨(dú)立學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)于如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和表達(dá)興趣愛(ài)好感到困惑；二是對(duì)于一些較復(fù)雜的句型和語(yǔ)法點(diǎn)理解不夠深入；三是缺乏足夠的詞匯量來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，由于文化背景的差異，學(xué)生在理解和表達(dá)某些文化習(xí)慣和表達(dá)方式時(shí)可能存在困難。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如圖片、卡片）。

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)、在線聽(tīng)力材料、互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：PPT課件、課堂活動(dòng)卡片、角色扮演道具、英語(yǔ)歌曲和視頻片段。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段英語(yǔ)歌曲《MyFavoriteThings》，引導(dǎo)學(xué)生自然過(guò)渡到英語(yǔ)課堂。

2.提問(wèn)：What'syourfavoritething?Why?（你們最喜歡的東兩是什么？為什么？）

3.學(xué)生自由分享，教師簡(jiǎn)要總結(jié)，引出本節(jié)課主題：Myfavoritesubject。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示一張學(xué)校不同科目的圖片，如數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：Whichsubjectisyourfavorite?Why?（你最喜歡的科目是什么？為什么？）

3.講解本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的句型和短語(yǔ)，如："What'syourfavoritesubject?"、"Myfavoritesubjectis..."、"Ilike..."等。

4.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

5.教師舉例說(shuō)明如何運(yùn)用這些句型和短語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組活動(dòng)：每組選出一個(gè)代表，用本節(jié)課所學(xué)的句型和短語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

2.學(xué)生展示對(duì)話，教師評(píng)價(jià)并給予反饋。

3.課堂討論：學(xué)生分享自己最喜歡的科目及原因，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：Doyoulikeyourfavoritesubject?Whyorwhynot?（你喜歡你的最喜歡的科目嗎？為什么？）

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)其他同學(xué)補(bǔ)充和討論。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：Howdoyoustudyyourfavoritesubject?（你是如何學(xué)習(xí)你最喜歡的科目的？）

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)方法和技巧，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.教師總結(jié)：Learningasubjectisnotonlyaboutstudying,butalsoaboutfindingtherightwaytolearn.（學(xué)習(xí)一門(mén)科目不僅僅是學(xué)習(xí)，還要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。）

4.學(xué)生討論：What'sthemostimportantthinginlearningasubject?（學(xué)習(xí)一門(mén)科目最重要的東西是什么？）

5.學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)：Themostimportantthingistohaveinterestandpassionforlearning.（最重要的是對(duì)學(xué)習(xí)有興趣和熱情。）

六、拓展活動(dòng)（5分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：Howcanwemakelearningmoreinterestingandenjoyable?（我們?nèi)绾巫寣W(xué)習(xí)更有趣、更愉快？）

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示討論成果，教師總結(jié)并給予評(píng)價(jià)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和短語(yǔ)。

2.學(xué)生朗讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的句型和短語(yǔ)，寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的科目的短文。

4.作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)不限，語(yǔ)句通順，表達(dá)清晰。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題相關(guān)視頻：推薦一些關(guān)于學(xué)生興趣愛(ài)好的英語(yǔ)視頻，如音樂(lè)、體育、藝術(shù)等領(lǐng)域的介紹，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的興趣愛(ài)好。

-課外閱讀材料：提供一些與英語(yǔ)科目相關(guān)的課外閱讀材料，如科普文章、名人傳記等，豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高閱讀能力。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：組織學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間觀看英語(yǔ)電影、電視劇，提高聽(tīng)力水平，同時(shí)了解不同國(guó)家的文化背景。

-建議學(xué)生閱讀英語(yǔ)雜志、報(bào)紙，關(guān)注時(shí)事新聞，拓寬知識(shí)面，提高閱讀速度和理解能力。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽、寫(xiě)作比賽等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部等社團(tuán)活動(dòng)，與同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)水平。

-教師可以推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如英語(yǔ)流利說(shuō)、百詞斬等，幫助學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部等社團(tuán)活動(dòng)，與同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生多與英語(yǔ)母語(yǔ)者交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，了解不同文化背景下的語(yǔ)言習(xí)慣。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。

-建議學(xué)生多閱讀英語(yǔ)原版書(shū)籍，提高閱讀速度和理解能力，同時(shí)豐富詞匯量。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-建議學(xué)生多參加英語(yǔ)演講比賽、寫(xiě)作比賽等活動(dòng)，鍛煉自己的表達(dá)能力和思維能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我嘗試了一些新的教學(xué)方法和策略，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放歌曲和提出問(wèn)題，學(xué)生的興趣得到了很好的調(diào)動(dòng)。我看到了他們眼中對(duì)知識(shí)的渴望和參與的積極性，這是教學(xué)成功的第一步。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于課堂的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)能力不太自信，或者是對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容不感興趣。在今后的教學(xué)中，我需要更仔細(xì)地觀察學(xué)生，找到激發(fā)每個(gè)學(xué)生興趣的方法。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和直觀的例子來(lái)講解較復(fù)雜的句型和表達(dá)方式。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容與自己的生活實(shí)際相結(jié)合時(shí)，他們的理解會(huì)更加深刻。不過(guò)，也有學(xué)生在理解某些語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)顯得有些吃力，這提醒我在今后的教學(xué)中要更加注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組活動(dòng)和課堂討論，這樣不僅能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，還能提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。不過(guò)，我注意到有些學(xué)生在討論時(shí)顯得有些緊張，可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)。因此，我需要更加鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上更加放松，勇于表達(dá)自己。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我嘗試了開(kāi)放性問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思考。我發(fā)現(xiàn)，這樣的問(wèn)題能夠讓學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的回答不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問(wèn)題沒(méi)有足夠的理解。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量給予每個(gè)學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們感受到自己的價(jià)值。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)能力沒(méi)有足夠的信心。在未來(lái)的教學(xué)中，我將更多地關(guān)注學(xué)生的自信心建設(shè)