2024秋八年級英語上冊 Unit 6 Go With Transportation Lesson 36 Clean Cars說課稿 （新版）冀教版

2024秋八年級英語上冊Unit6GoWithTransportationLesson36CleanCars說課稿（新版）冀教版一、教學內(nèi)容

教材：2024秋八年級英語上冊Unit6GoWithTransportationLesson36CleanCars

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞交通方式展開，引導學生學習有關清潔汽車的知識。通過詞匯、句型學習和情景對話，提高學生對環(huán)境保護和綠色出行的認識，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過實際情景對話，提高英語口語表達能力。

2.增強學生的文化意識，引導學生關注環(huán)境保護和綠色出行的重要性。

3.培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，通過分析、比較，提高對交通方式優(yōu)缺點的理解能力。

4.培養(yǎng)學生的學習能力，通過自主學習，提高查找資料和解決問題的能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的知識：八年級學生已具備一定的英語基礎，能夠理解和運用基本的英語詞匯和句型。在交通方式相關話題上，學生可能已經(jīng)接觸過一些常見的交通工具名稱和簡單的描述性語言。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對新鮮事物充滿好奇心，對與生活相關的交通話題通常興趣較高。學生的英語學習能力差異較大，有的學生擅長聽力和口語表達，有的則更擅長閱讀和寫作。學習風格上，有的學生喜歡通過圖片和實物輔助學習，有的則偏好通過討論和角色扮演來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能在理解和記憶英語詞匯上存在困難，尤其是在處理與環(huán)境保護相關的專業(yè)詞匯時。此外，學生可能在實際運用英語進行情景對話時感到不自信，尤其是在描述環(huán)保行為和觀點時。此外，對于英語語法結構的掌握不足也可能成為學生表達時的問題。四、教學方法與策略

1.教學方法：采用任務型教學法，結合講授、討論和小組合作，引導學生主動參與學習過程。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，討論清潔汽車的相關話題，提高口語表達能力。同時，通過小組討論，讓學生分析不同交通方式的環(huán)保性，培養(yǎng)批判性思維。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示清潔汽車的相關圖片和視頻，增強學生的直觀感受；使用互動白板進行詞匯和句型練習，提高課堂互動性。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示城市交通污染的圖片，引導學生思考環(huán)境保護的重要性。

-提問：“Whatdoyouthinkaboutthepollutioncausedbycarsincities?”（你們認為城市汽車污染有什么影響？）

-引出本節(jié)課的主題：“CleanCars”，并簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教授清潔汽車相關的詞匯，如“hybridcar”、“electriccar”、“cleanenergy”等。

-通過PPT展示清潔汽車的特點和優(yōu)勢，如減少污染、降低能耗等。

-引導學生分析清潔汽車與傳統(tǒng)汽車的差異，并討論其對環(huán)境保護的意義。

-進行情景對話練習，讓學生運用新學的詞匯和句型描述清潔汽車。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行角色扮演，模擬在汽車展示廳咨詢清潔汽車的信息。

-學生分組討論，分析不同清潔汽車的優(yōu)缺點，并制作簡短的報告。

-教師隨機抽取報告，進行點評和總結。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學習的清潔汽車相關知識，強調(diào)環(huán)保意識的重要性。

-提問：“Whatcanwedotoprotecttheenvironmentandreducepollution?”（我們能為保護環(huán)境和減少污染做些什么？）

-鼓勵學生在日常生活中關注環(huán)保，踐行綠色出行。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習題，鞏固本節(jié)課所學知識。

-預習下一節(jié)課的內(nèi)容，提前了解清潔汽車的生產(chǎn)和應用情況。

-鼓勵學生收集有關清潔汽車的資料，為下一節(jié)課的討論做準備。

1.導入新課（5分鐘）

-展示城市交通污染圖片，引導學生思考環(huán)保問題。

-提問：“Whatdoyouthinkaboutthepollutioncausedbycarsincities?”

-引出本節(jié)課主題：“CleanCars”，介紹學習目標。

2.講授新知（20分鐘）

-教授清潔汽車相關詞匯，如“hybridcar”、“electriccar”、“cleanenergy”等。

-展示PPT，介紹清潔汽車的特點和優(yōu)勢。

-分析清潔汽車與傳統(tǒng)汽車的差異，討論環(huán)保意義。

-進行情景對話練習，運用新詞匯和句型。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行角色扮演，模擬咨詢清潔汽車信息。

-學生分組討論，分析清潔汽車優(yōu)缺點，制作報告。

-教師點評報告，總結本節(jié)課內(nèi)容。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧清潔汽車相關知識，強調(diào)環(huán)保意識。

-提問：“Whatcanwedotoprotecttheenvironmentandreducepollution?”

-鼓勵學生關注環(huán)保，踐行綠色出行。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習題，鞏固知識。

-預習下一節(jié)課內(nèi)容，了解清潔汽車生產(chǎn)應用。

-收集資料，為下一節(jié)課討論做準備。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-清潔能源介紹：收集有關清潔能源的信息，如太陽能、風能、水能等，以及它們在清潔汽車中的應用。

-環(huán)保組織與活動：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織及其發(fā)起的環(huán)保活動，如世界環(huán)境日、地球一小時等。

-交通工具發(fā)展史：搜集不同時代交通工具的圖片和資料，展示交通工具的發(fā)展對環(huán)境的影響。

-清潔汽車技術發(fā)展：了解氫燃料電池、混合動力等清潔汽車技術的最新進展。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館、網(wǎng)絡或?qū)嵉乜疾斓确绞?，收集清潔能源和清潔汽車的相關資料，撰寫研究報告。

-組織學生參加社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、清潔街道等，將課堂所學知識應用于實際生活中。

-開展小組討論，讓學生分享他們對清潔能源和清潔汽車的認識，以及如何為環(huán)境保護做貢獻。

-設計一個關于清潔能源和清潔汽車的創(chuàng)意項目，如制作環(huán)保汽車模型或設計環(huán)保海報，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。

-鼓勵學生關注環(huán)保新聞，了解國內(nèi)外清潔能源和清潔汽車的政策和發(fā)展動態(tài)。

-安排學生進行角色扮演，模擬在政府或企業(yè)中提出關于清潔能源和清潔汽車的提案，提高他們的溝通能力和解決問題的能力。

-通過觀看紀錄片或相關視頻，讓學生更直觀地了解清潔能源和清潔汽車的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

-設立一個環(huán)保角，讓學生展示自己的環(huán)保項目或作品，促進校園內(nèi)的環(huán)保意識傳播。

-組織學生參觀汽車制造廠或環(huán)保企業(yè)，實地了解清潔汽車的生產(chǎn)過程和環(huán)保措施。

-設計一個環(huán)保主題的英語角，讓學生用英語討論清潔能源和清潔汽車的話題，提高英語口語表達能力和環(huán)保意識。七、板書設計

①本文重點知識點：

-CleanCars

-Typesofcleancars:Hybridcars,Electriccars,Fuelcellcars

-Advantagesofcleancars:Reducepollution,Saveenergy,Protecttheenvironment

-Challengesofcleancars:Highcost,Limitedrange,Infrastructure

②重點詞匯：

-Hybridcar混合動力汽車

-Electriccar電動汽車

-Fuelcellcar燃料電池汽車

-Reducepollution減少污染

-Saveenergy節(jié)能

-Protecttheenvironment保護環(huán)境

-Highcost高成本

-Limitedrange范圍有限

-Inf