11 趙州橋（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

11趙州橋（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11趙州橋（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版語文三年級下冊第11課《趙州橋》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以趙州橋為背景，通過講述趙州橋的歷史、建筑特點(diǎn)以及設(shè)計理念，引導(dǎo)學(xué)生了解我國古代建筑藝術(shù)的瑰寶。這與學(xué)生已有的關(guān)于建筑、歷史等知識相聯(lián)系，有助于拓展學(xué)生的知識面，提高他們的文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、審美鑒賞和語言建構(gòu)與運(yùn)用能力。通過學(xué)習(xí)《趙州橋》，學(xué)生能夠感受古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)對中華文化的自豪感；同時，通過分析橋梁的結(jié)構(gòu)和設(shè)計，提升審美鑒賞能力；在閱讀和表達(dá)中，鍛煉語言組織能力和表達(dá)能力，為語文素養(yǎng)的提升打下堅實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于語文學(xué)習(xí)的初級階段，他們對世界充滿好奇，對新鮮事物有著強(qiáng)烈的探索欲望。在知識層面，他們對橋梁、建筑等有一定的直觀認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)的了解。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、語言表達(dá)能力和審美鑒賞能力尚在培養(yǎng)之中，需要通過具體的案例和活動來逐步提升。

學(xué)生的素質(zhì)方面，三年級學(xué)生的注意力集中時間較短，課堂參與度需要教師精心設(shè)計活動來提高。他們的行為習(xí)慣也在形成中，需要教師通過正面引導(dǎo)和規(guī)范課堂紀(jì)律來培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對于《趙州橋》這一課程內(nèi)容，學(xué)生可能會對橋梁的結(jié)構(gòu)和設(shè)計產(chǎn)生興趣，但同時也可能對古代建筑的歷史背景和文化內(nèi)涵感到陌生。因此，教學(xué)過程中需要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過生動的故事講述、圖片展示和互動討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立起對古代建筑文化的初步認(rèn)識。

此外，學(xué)生的個體差異也需要考慮。部分學(xué)生可能對歷史題材有較高的興趣，而另一些學(xué)生可能對此較為陌生。教師應(yīng)設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊協(xié)作能力，讓他們在互動中共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?？傊?，了解學(xué)生的學(xué)情，有助于教師更有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文三年級下冊第11課《趙州橋》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與趙州橋相關(guān)的圖片、歷史資料、橋梁結(jié)構(gòu)圖等多媒體資源，以及與建筑藝術(shù)相關(guān)的視頻片段。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗操作臺，以便進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和橋梁結(jié)構(gòu)模擬實(shí)驗。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《趙州橋》的歷史背景和建筑特點(diǎn)，設(shè)計問題如“趙州橋的歷史意義是什么？”“橋梁的結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解趙州橋的歷史背景和建筑特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述趙州橋的傳說故事，引出《趙州橋》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解趙州橋的設(shè)計原理、建筑風(fēng)格等知識點(diǎn)，結(jié)合圖片和視頻加深理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析趙州橋的受力特點(diǎn)，體驗橋梁結(jié)構(gòu)設(shè)計的重要性。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么趙州橋能經(jīng)受住洪水沖擊？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，通過合作學(xué)習(xí)，共同解決橋梁設(shè)計問題。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解趙州橋的建筑特點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過小組討論和橋梁設(shè)計模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握橋梁結(jié)構(gòu)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置設(shè)計橋梁的作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計一座具有創(chuàng)意的橋梁。

提供拓展資源：提供與橋梁建筑相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提出改進(jìn)意見。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成橋梁設(shè)計作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行橋梁建筑的相關(guān)學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解趙州橋的建筑特點(diǎn)和設(shè)計原理，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。通過課前預(yù)習(xí)、課中互動和實(shí)踐、課后拓展，幫助學(xué)生逐步克服這些難點(diǎn)，提升他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。知識點(diǎn)梳理1.趙州橋的歷史背景

-趙州橋的歷史起源和發(fā)展

-趙州橋在古代交通和軍事中的重要作用

-趙州橋在中國橋梁建筑史上的地位

2.趙州橋的建筑特點(diǎn)

-趙州橋的結(jié)構(gòu)設(shè)計：單孔石拱橋、敞肩拱、懸挑式橋臺

-趙州橋的建筑材料：青石、石灰、糯米漿等

-趙州橋的裝飾藝術(shù)：雕刻、石獅子、石欄板等

3.趙州橋的設(shè)計原理

-趙州橋的受力分析：重力、橋墩支撐、拱形結(jié)構(gòu)

-趙州橋的抗震性能：橋墩穩(wěn)定性、橋梁整體結(jié)構(gòu)

-趙州橋的耐久性：建筑材料選擇、施工工藝

4.趙州橋的文化內(nèi)涵

-趙州橋與古代文化的關(guān)系：儒家思想、道教文化、佛教文化

-趙州橋與民間傳說的聯(lián)系：趙州橋的傳說故事、石獅子的寓意

-趙州橋在歷史文獻(xiàn)中的記載：古代地理志、建筑志等

5.趙州橋的保護(hù)與傳承

-趙州橋的保護(hù)措施：加固、修復(fù)、環(huán)境整治

-趙州橋的傳承方式：教育、旅游、文化研究

-趙州橋在國際上的影響：世界文化遺產(chǎn)、橋梁建筑研究

6.趙州橋的啟示

-趙州橋在建筑史上的創(chuàng)新：單孔石拱橋、敞肩拱、懸挑式橋臺

-趙州橋?qū)ΜF(xiàn)代橋梁建筑的影響：材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計、抗震性能

-趙州橋?qū)ξ幕瘋鞒械囊饬x：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、提高民族自豪感

7.趙州橋與相關(guān)知識點(diǎn)

-古代橋梁建筑：洛陽橋、趙州橋、安濟(jì)橋等

-古代建筑藝術(shù)：雕刻、壁畫、彩繪等

-古代文化傳承：民間傳說、歷史文獻(xiàn)、文化遺產(chǎn)

8.教學(xué)活動設(shè)計

-課前預(yù)習(xí)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度

-課堂講解：導(dǎo)入新課，講解知識點(diǎn)，組織課堂活動，解答疑問

-課后拓展：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況

9.教學(xué)評價

-學(xué)生對趙州橋的歷史背景、建筑特點(diǎn)、設(shè)計原理的理解程度

-學(xué)生對趙州橋文化內(nèi)涵的感悟和認(rèn)識

-學(xué)生對趙州橋保護(hù)與傳承的認(rèn)識和態(tài)度

-學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)和創(chuàng)新能力

10.教學(xué)反思

-教學(xué)過程中遇到的問題和解決方法

-教學(xué)效果的評估和改進(jìn)措施

-學(xué)生反饋和改進(jìn)意見的收集與分析板書設(shè)計①趙州橋的歷史背景

-建造時間：隋朝

-建造地點(diǎn)：河北省趙縣

-建造者：李春

②趙州橋的建筑特點(diǎn)

-結(jié)構(gòu)：單孔石拱橋

-拱形：敞肩拱

-橋臺：懸挑式橋臺

-材料：青石、石灰、糯米漿

③趙州橋的設(shè)計原理

-受力分析：重力、橋墩支撐、拱形結(jié)構(gòu)

-抗震性能：橋墩穩(wěn)定性、橋梁整體結(jié)構(gòu)

-耐久性：建筑材料選擇、施工工藝

④趙州橋的文化內(nèi)涵

-儒家思想：注重實(shí)用與美觀

-道教文化：追求自然和諧

-佛教文化：寓意吉祥平安

⑤趙州橋的保護(hù)與傳承

-保護(hù)措施：加固、修復(fù)、環(huán)境整治

-傳承方式：教育、旅游、文化研究

⑥趙州橋的啟示

-建筑創(chuàng)新：單孔石拱橋、敞肩拱、懸挑式橋臺

-現(xiàn)代影響：材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計