projective and adverb comparative degree revision（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

projectiveandadverbcomparativedegreerevision（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)的“projectiveandadverbcomparativedegreerevision”單元，主要涉及動(dòng)詞的projective和adverbcomparativedegree的復(fù)習(xí)。

2.本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系密切。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)，以及形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)projective和adverbcomparativedegree，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和副詞的比較級(jí)用法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和跨文化意識(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)projective和adverbcomparativedegree，讓學(xué)生感受英語(yǔ)詞匯的豐富性和表達(dá)的多樣性。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、得體地運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力和自我監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：動(dòng)詞projective的正確使用。例如，通過(guò)對(duì)比“gotoschool”和“gotothemovies”的projective形式，幫助學(xué)生理解何時(shí)使用“will”和“begoingto”。

-重點(diǎn)二：副詞比較級(jí)的識(shí)別和運(yùn)用。例如，通過(guò)例句“Sheistallerthanherbrother”和“Herbrotherisshorterthanher”，讓學(xué)生掌握如何比較兩個(gè)名詞的長(zhǎng)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：projective和adverbcomparativedegree的語(yǔ)態(tài)和時(shí)態(tài)搭配。例如，學(xué)生可能難以區(qū)分“Hewillbetallertomorrow”和“Hewillhavebeentallertomorrow”的區(qū)別。

-難點(diǎn)二：在復(fù)雜句子中正確使用projective和adverbcomparativedegree。例如，學(xué)生在處理如“Bythetimeyoufinishyourhomework,Iwillhavefinishedmine”這樣的句子時(shí)，可能難以判斷正確的projective形式。

-難點(diǎn)三：理解并運(yùn)用比較級(jí)的邏輯關(guān)系。例如，學(xué)生可能難以理解“Althoughheistaller,heisnotasstrongashisbrother”中的邏輯，需要教師通過(guò)具體的例子和練習(xí)進(jìn)行講解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)清晰的講解，幫助學(xué)生理解projective和adverbcomparativedegree的基本用法和區(qū)別。

2.案例分析法：通過(guò)分析典型例句，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生就不同語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行小組討論，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和深度理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示語(yǔ)法規(guī)則和例句，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：通過(guò)在線練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)物教具：使用圖片、模型等教具，幫助學(xué)生直觀理解比較級(jí)和projective的用法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于成長(zhǎng)變化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考成長(zhǎng)過(guò)程中身高變化的情況。

2.提出問(wèn)題：視頻中的孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中身高發(fā)生了變化，我們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)描述這種變化呢？

3.引入課題：今天我們將復(fù)習(xí)projective和adverbcomparativedegree，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述事物的變化。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解projective和adverbcomparativedegree的基本用法和區(qū)別，結(jié)合例句進(jìn)行講解。

2.通過(guò)PPT展示以下內(nèi)容：

-Projective的基本用法：will+動(dòng)詞原形；begoingto+動(dòng)詞原形

-Adverbcomparativedegree的構(gòu)成：比較級(jí)（-er/est）+副詞

3.舉例講解：

-例句1：Iwillgotothemoviestonight.（我將去看電影。）

-例句2：Sheistallerthanherbrother.（她比她哥哥高。）

4.邀請(qǐng)學(xué)生朗讀例句，并嘗試用projective和adverbcomparativedegree造句。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。

-練習(xí)題1：根據(jù)句意，選擇合適的projective形式。

-例句：She______(go)totheparkthisweekend.

-練習(xí)題2：根據(jù)句意，選擇合適的adverbcomparativedegree。

-例句：Theboy______(run)fasterthanthegirl.

2.學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，強(qiáng)調(diào)projective和adverbcomparativedegree的用法要點(diǎn)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何用英語(yǔ)描述以下情景？

-例句1：明天我會(huì)去圖書館。

-例句2：她比她的朋友跑得更快。

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，展示自己用projective和adverbcomparativedegree造的句子。

2.學(xué)生展示后，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

3.教師根據(jù)學(xué)生的展示，總結(jié)projective和adverbcomparativedegree的用法要點(diǎn)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)projective和adverbcomparativedegree的用法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.教師通過(guò)提問(wèn)、展示等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題、展示自己造的句子，提高自己的英語(yǔ)運(yùn)用能力。

3.教師及時(shí)給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)projective和adverbcomparativedegree，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)通過(guò)合作學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyGrowthJourney》

材料內(nèi)容：一篇關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的文章，描述了作者從童年到成年的身高變化，以及在學(xué)習(xí)、生活和興趣上的成長(zhǎng)。文章中穿插了projective和adverbcomparativedegree的例子，如“Iwillbetallerinthenextfewyears”和“Shewastallerthanmewhenshewasmyage”。

-閱讀材料二：《ComparingHeights》

材料內(nèi)容：一篇關(guān)于比較身高的文章，通過(guò)描述不同人物之間的身高差異，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用adverbcomparativedegree進(jìn)行表達(dá)。文章中包含了豐富的例句，如“Tomistallerthanhisbrother”和“Maryisthetallestinourclass”。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試閱讀以上拓展閱讀材料，并總結(jié)projective和adverbcomparativedegree在文章中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以收集生活中關(guān)于身高、體重、速度等方面的比較例子，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)或比較不同事物的小短文，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

-學(xué)生可以與家人、朋友交流，了解他們成長(zhǎng)過(guò)程中的變化，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-學(xué)生可以觀看英語(yǔ)電影或電視節(jié)目，學(xué)習(xí)如何在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用projective和adverbcomparativedegree。

-學(xué)生可以參與英語(yǔ)角或線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)社群，與其他學(xué)習(xí)者交流心得，共同提高英語(yǔ)水平。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Projective動(dòng)詞的用法

-Adverbcomparativedegree的構(gòu)成和用法

-比較級(jí)的構(gòu)成（-er/est）

②關(guān)鍵詞：

-will

-begoingto

-taller

-shorter

-faster

-slower