11喜鵲筑巢 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)冀人版

11喜鵲筑巢說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)冀人版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：11喜鵲筑巢，屬于三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)冀人版教材的第X章內(nèi)容，涉及動(dòng)物行為、生活習(xí)性等知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的動(dòng)物相關(guān)知識(shí)相聯(lián)系，如《動(dòng)物的家》、《動(dòng)物的食物》等，有助于學(xué)生將已有知識(shí)進(jìn)行拓展和深化。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究精神，通過(guò)觀察喜鵲筑巢過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、比較、分析等方法，理解動(dòng)物行為的多樣性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的重要性，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解喜鵲筑巢的過(guò)程，包括選址、收集材料、搭建巢穴等步驟。

②通過(guò)觀察和討論，分析喜鵲筑巢的目的和意義，以及與人類(lèi)生活環(huán)境的關(guān)聯(lián)。

③學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法，如觀察、記錄、比較等，對(duì)喜鵲筑巢行為進(jìn)行探究。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解喜鵲筑巢的生態(tài)學(xué)意義，包括對(duì)生物多樣性的貢獻(xiàn)和對(duì)生態(tài)平衡的影響。

②培養(yǎng)學(xué)生將觀察到的現(xiàn)象與已有知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行邏輯推理和解釋的能力。

③引導(dǎo)學(xué)生思考人類(lèi)活動(dòng)對(duì)喜鵲筑巢環(huán)境的影響，以及如何采取保護(hù)措施。

④在討論中，幫助學(xué)生建立尊重自然、保護(hù)生物多樣性的價(jià)值觀。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)冀人版教材，以便閱讀相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備喜鵲筑巢過(guò)程的圖片、視頻等多媒體資源，以及展示動(dòng)物行為習(xí)性的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備放大鏡、記錄本等觀察工具，以及用于模擬喜鵲筑巢的簡(jiǎn)單材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示討論結(jié)果，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)安全整潔。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)喜鵲筑巢的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道喜鵲嗎？你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)喜鵲筑巢？”

展示一些喜鵲筑巢的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受喜鵲筑巢的過(guò)程和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹喜鵲筑巢的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.喜鵲筑巢基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解喜鵲筑巢的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解喜鵲筑巢的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹喜鵲筑巢的組成部分，如巢穴的結(jié)構(gòu)、材料選擇等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.喜鵲筑巢案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解喜鵲筑巢的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的喜鵲筑巢案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解喜鵲筑巢的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，以及喜鵲筑巢對(duì)生物多樣性的貢獻(xiàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與喜鵲筑巢相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“喜鵲筑巢對(duì)人類(lèi)的影響”、“如何保護(hù)喜鵲的筑巢環(huán)境”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)喜鵲筑巢的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)喜鵲筑巢的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括喜鵲筑巢的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)喜鵲筑巢在生態(tài)平衡和生物多樣性保護(hù)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注和保護(hù)自然環(huán)境。

7.布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于喜鵲筑巢的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括對(duì)喜鵲筑巢過(guò)程的觀察、對(duì)喜鵲筑巢意義的理解，以及對(duì)保護(hù)喜鵲筑巢環(huán)境的建議。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《鳥(niǎo)類(lèi)的奧秘》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了鳥(niǎo)類(lèi)的多樣性和生活習(xí)性，特別是關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)筑巢的內(nèi)容，可以幫助學(xué)生更深入地了解不同鳥(niǎo)類(lèi)的筑巢行為。

-《自然觀察筆記》：通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何觀察自然，記錄觀察到的現(xiàn)象，并嘗試分析自然界的規(guī)律。

-《生態(tài)與人類(lèi)》：這本書(shū)探討生態(tài)與人類(lèi)生活的關(guān)系，特別介紹了人類(lèi)活動(dòng)對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)棲息地的影響，以及如何采取行動(dòng)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)和它們的筑巢環(huán)境。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集有關(guān)喜鵲筑巢的圖片或視頻，分析不同喜鵲巢的結(jié)構(gòu)和材料，對(duì)比不同地區(qū)的喜鵲巢特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察自己身邊的鳥(niǎo)類(lèi)，記錄它們的筑巢行為，并與課本中的知識(shí)進(jìn)行對(duì)比。

-學(xué)生可以參與或組織一次社區(qū)調(diào)查，了解當(dāng)?shù)伉B(niǎo)類(lèi)筑巢的生態(tài)環(huán)境，以及人類(lèi)活動(dòng)對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)筑巢環(huán)境的方案，例如在校園或社區(qū)中設(shè)立人工巢箱，或參與植樹(shù)造林等活動(dòng)。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館，學(xué)生可以查找更多關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)行為的科學(xué)論文或報(bào)告，了解鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)研究的最新進(jìn)展。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的鳥(niǎo)類(lèi)觀察日記，記錄觀察到的鳥(niǎo)類(lèi)種類(lèi)、活動(dòng)規(guī)律等，并定期與同學(xué)交流分享。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)還是蠻順利的。咱們一起來(lái)看看吧。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片視頻的方式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)喜鵲筑巢的興趣，這挺關(guān)鍵的。孩子們對(duì)新鮮事物總是充滿(mǎn)好奇，這樣的導(dǎo)入能讓他們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋了喜鵲筑巢的過(guò)程和原理，還用了圖表和示意圖來(lái)幫助孩子們理解。我覺(jué)得這一點(diǎn)做得還不錯(cuò)，因?yàn)閺暮⒆觽兊姆答亖?lái)看，他們對(duì)喜鵲筑巢有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的喜鵲筑巢案例，讓孩子們了解喜鵲筑巢的多樣性和復(fù)雜性。我看到他們討論得挺熱烈的，這說(shuō)明他們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)到了東西。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于案例的分析還不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)有限。

小組討論環(huán)節(jié)，我挺滿(mǎn)意的。孩子們?cè)谛〗M里互相交流，不僅分享了自己的想法，還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的教學(xué)成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自信心有所增強(qiáng)，他們能夠站在臺(tái)上自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我很高興，因?yàn)檫@不僅鍛煉了他們的表達(dá)能力，也提高了他們的自信心。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在基礎(chǔ)知識(shí)講解時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于某些概念還是不太理解，這可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

另外，我覺(jué)得在小組討論環(huán)節(jié)，部分小組的討論似乎有些偏離主題，這可能是因?yàn)槲覍?duì)于討論的引導(dǎo)還不夠到位。在今后的教學(xué)中，我需要更好地控制討論的方向，確保每個(gè)小組都能?chē)@主題進(jìn)行深入討論。

接下來(lái)，我想針對(duì)這些問(wèn)題提出一些改進(jìn)措施和建議。首先，我會(huì)針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的孩子，設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。其次，我會(huì)更加細(xì)致地引導(dǎo)小組討論，確保每個(gè)小組都能?chē)@主題進(jìn)行深入討論。

最后，我想說(shuō)，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。希望孩子們能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，探索知識(shí)的奧秘。板書(shū)設(shè)計(jì)1.喜鵲筑巢

①喜