Revision 2（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Revision2（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《Revision2》單元，包括復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)英語課本中關(guān)于家庭、學(xué)校、日常生活等場(chǎng)景的詞匯和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。學(xué)生在前幾節(jié)課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的詞匯和句型，本節(jié)課將通過復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握這些知識(shí)，提高他們的英語應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過復(fù)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.提升學(xué)生的文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同場(chǎng)景的英語表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下的日常生活有更深入的理解。

3.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)策略意識(shí)，通過復(fù)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何有效復(fù)習(xí)和鞏固英語知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但同時(shí)也存在一些特點(diǎn)需要教師關(guān)注。

首先，在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語字母和基礎(chǔ)詞匯有一定的掌握，但詞匯量有限，對(duì)句型的理解和運(yùn)用能力尚待提高。本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在鞏固和擴(kuò)展他們?cè)诩彝?、學(xué)校、日常生活等場(chǎng)景中的詞匯和句型。

其次，在能力層面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較弱，尤其是在口語表達(dá)方面，他們可能存在詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)不熟練等問題。因此，本節(jié)課將通過互動(dòng)游戲、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達(dá)能力。

再次，在素質(zhì)方面，三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。因此，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

最后，在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)的問題。本節(jié)課將通過小組合作、自主復(fù)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教精通版英語三年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭、學(xué)校場(chǎng)景的圖片，以及相關(guān)的視頻和音頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的視聽體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些彩色卡片，用于游戲和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶詞匯和句型。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備足夠的桌椅，以便學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)學(xué)生們說：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtohaveafunandinteractivelessonaboutourfamilyandschoollife.Areyoureadytolearnandplaytogether?”

2.學(xué)生們齊聲回答：“Yes,teacher!”

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一張家庭場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的家庭成員：“Whocantellmewhoarethesepeopleinthepicture?Yes,that'smymother,father,andsister.”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.老師繼續(xù)展示學(xué)校場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出學(xué)校里的物品和設(shè)施：“Whatcanyouseeintheschool?Yes,that'saclassroom,alibrary,andaplayground.”

4.學(xué)生們積極參與，老師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)，并糾正發(fā)音。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師分發(fā)教材，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《MyFamilyandSchool》。

2.老師提問：“Whatisthemaintopicofthispassage?Yes,it'saboutthefamilyandschoollife.”

3.學(xué)生們回答后，老師總結(jié)：“Great!Thepassagemainlytalksaboutthefamilyandschoollife,includingfamilymembers,schoolsubjects,andactivities.”

四、全文側(cè)重點(diǎn)突出

1.老師引導(dǎo)學(xué)生找出課文中出現(xiàn)的家庭成員：“Canyoufindthefamilymembersinthepassage?Yes,therearemother,father,brother,andsister.”

2.老師提問：“Whataretheschoolsubjectsinthepassage?Yes,theyaremath,English,music,andart.”

3.老師繼續(xù)提問：“Whatactivitiesdotheydoinschool?Yes,theyplaygames,readbooks,anddrawpictures.”

五、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用英語描述自己的家庭和學(xué)校生活。

2.學(xué)生們分組進(jìn)行討論，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)。

3.老師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予鼓勵(lì)。

六、互動(dòng)游戲

1.老師準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容相關(guān)的卡片，如家庭成員、學(xué)校物品、科目等。

2.學(xué)生們隨機(jī)抽取卡片，用英語描述卡片上的內(nèi)容。

3.老師和其他學(xué)生進(jìn)行提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

七、總結(jié)與作業(yè)

1.老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：“Today,wehavelearnedaboutfamilyandschoollife.Remembertousethenewvocabularyandsentencepatternsinyourdailylife.”

2.老師布置作業(yè)：“Pleasewriteashortpassageaboutyourfamilyandschoollife.Usethenewvocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.”

3.學(xué)生們認(rèn)真完成作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

八、下課

1.老師微笑著對(duì)學(xué)生們說：“That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardwork.Seeyounexttime!”

2.學(xué)生們依依不舍地離開教室，期待著下一節(jié)課的到來。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的家庭成員和學(xué)校物品詞匯，可以引入一些描述學(xué)?；顒?dòng)的詞匯，如assembly、fieldtrip、sciencefair等。

-句型拓展：結(jié)合課本中的句型，可以增加一些日常對(duì)話的句型，如“Canyouhelpme?”、“What'syourfavoritesubject?”、“Howwasyourweekend?”等。

-文化知識(shí)拓展：介紹不同國(guó)家和文化中家庭和學(xué)校的生活習(xí)慣，如不同國(guó)家的問候語、家庭聚餐習(xí)慣、學(xué)校制服等。

2.拓展建議：

-家庭活動(dòng)：建議家長(zhǎng)在家中與孩子一起用英語模擬家庭場(chǎng)景，如“Haveafamilymeeting”或“Cooktogether”，讓孩子用英語描述家庭成員和活動(dòng)。

-校園采訪：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校采訪老師或同學(xué)，用英語詢問他們的家庭和學(xué)校生活，增強(qiáng)實(shí)際交流能力。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，如模擬一個(gè)家庭聚會(huì)或?qū)W校運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生在角色中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-制作手抄報(bào)：讓學(xué)生收集關(guān)于家庭和學(xué)校的圖片，制作手抄報(bào)，展示他們對(duì)這些主題的理解和興趣。

-英語歌曲：推薦一些與家庭和學(xué)校生活相關(guān)的英語歌曲，如“HappyFamilies”或“School'sOut”，通過歌曲學(xué)習(xí)詞匯和句型。

-故事閱讀：選擇一些關(guān)于家庭和學(xué)校的英語故事書，讓學(xué)生閱讀并討論故事中的情節(jié)和角色。

-在線游戲：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的在線英語游戲，如單詞拼寫游戲或語法練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-社交媒體：鼓勵(lì)學(xué)生使用社交媒體平臺(tái)，如Instagram或YouTube，關(guān)注與家庭和學(xué)校生活相關(guān)的英語頻道，學(xué)習(xí)新的表達(dá)方式。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演，這讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來。我認(rèn)為可以進(jìn)一步創(chuàng)新，比如引入更多的游戲元素，讓學(xué)習(xí)過程更加有趣。

2.多媒體輔助：我使用了多媒體資源來輔助教學(xué)，比如圖片和視頻，這些資源幫助學(xué)生們更好地理解課文內(nèi)容。未來，我計(jì)劃嘗試更多樣化的多媒體資源，如動(dòng)畫或互動(dòng)軟件，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：盡管我嘗試了多種方法來提高學(xué)生的參與度，但仍有部分學(xué)生顯得不夠活躍。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候我無法及時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生的突發(fā)行為，這可能會(huì)打斷教學(xué)流程。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)