2024秋一年級道德與法治上冊 第12課 游樂園里真開心說課稿 蘇教版

2024秋一年級道德與法治上冊第12課游樂園里真開心說課稿蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2024秋一年級道德與法治上冊第12課游樂園里真開心說課稿蘇教版。本課內(nèi)容貼近學生生活實際，以游樂園為主題，引導學生體驗快樂，學習與人分享，培養(yǎng)集體觀念。通過生動的故事和活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中，學會與人相處，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生積極樂觀的生活態(tài)度，學會在集體中尋找快樂，體驗分享的喜悅。

2.培養(yǎng)學生良好的合作意識，學會與人交往，尊重他人，形成和諧的集體氛圍。

3.增強學生的規(guī)則意識，學會遵守游樂園的規(guī)則，體驗遵守規(guī)則的重要性。

4.培養(yǎng)學生的安全意識，懂得在游玩過程中保護自己和他人的安全。重點難點及解決辦法重點：

1.引導學生體驗游樂園中的快樂，學會分享和表達自己的感受。

2.通過故事和活動，讓學生理解集體合作的重要性，培養(yǎng)團隊精神。

難點：

1.讓學生認識到遵守規(guī)則的重要性，并能在實際活動中自覺遵守。

2.培養(yǎng)學生在游玩過程中的安全意識，確保自身和他人的安全。

解決辦法：

1.通過生動的故事和情境模擬，讓學生在游戲中體驗快樂，并引導他們分享自己的感受。

2.設計小組合作活動，讓學生在活動中學會合作，體驗團隊合作的重要性。

3.結合實際案例，教育學生遵守規(guī)則，并通過角色扮演等方式，讓學生在實踐中學會安全意識。

4.安排安全教育課程，讓學生了解基本的游玩安全知識，提高自我保護能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準備與游樂園相關的圖片、視頻等多媒體資源，以及與規(guī)則、安全意識相關的圖表。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置安全標識和游樂園場景圖，營造輕松愉快的課堂氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如觀看關于游樂園的紀錄片，了解游樂園的基本規(guī)則和安全知識。

設計預習問題：圍繞“如何在游樂園中安全、愉快地游玩”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考，如“你最喜歡的游樂園設施是什么？為什么？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解游樂園的基本規(guī)則和安全知識。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解游樂園游玩的相關知識，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放游樂園主題的音樂或展示游樂園的圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解游樂園的安全規(guī)則和游玩禮儀，結合實際案例幫助學生理解，如介紹“排隊等候”的重要性。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己在游樂園中的安全經(jīng)歷，或進行角色扮演，模擬游樂園中的安全行為。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗，或參與角色扮演，體驗不同的游玩角色。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解游樂園的安全規(guī)則和游玩禮儀。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中掌握安全知識和游玩技能。

作用與目的：

幫助學生深入理解游樂園的安全規(guī)則和游玩禮儀，掌握相關的技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與游樂園相關的寫作任務，如寫一篇關于“我最喜歡的游樂園”的短文，要求學生結合安全規(guī)則來描述。

提供拓展資源：推薦與游樂園相關的書籍或網(wǎng)站，讓學生課后進一步探索。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的寫作任務，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用老師推薦的資源，進行進一步的閱讀和學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的安全規(guī)則和游玩禮儀，通過寫作和拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

1.《兒童安全手冊》：這本書詳細介紹了兒童在不同場合下的安全知識，包括家庭、學校、公共場所等，特別適合本節(jié)課討論的游樂園安全知識。

2.《游樂園的故事》：這是一本關于游樂園歷史的書籍，通過講述游樂園的發(fā)展歷程，讓學生了解游樂園的文化內(nèi)涵，同時也能夠激發(fā)學生對游樂園的興趣。

3.《快樂游玩的秘訣》：這本書從心理學角度分析了人們在游玩過程中的心理需求，以及如何通過游玩來獲得快樂，對于培養(yǎng)學生的游玩心態(tài)有很好的指導作用。

4.《世界著名游樂園巡禮》：這本書介紹了世界各地的著名游樂園，包括其特色項目、游玩體驗等，讓學生了解不同文化背景下的游樂園。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.游樂園安全知識大調(diào)查：讓學生課后調(diào)查自己所在地區(qū)的游樂園，了解其安全設施、游玩規(guī)則等，并撰寫調(diào)查報告。

2.游樂園設計大賽：鼓勵學生發(fā)揮想象力，設計一個安全、有趣、富有創(chuàng)意的游樂園，并說明設計理念。

3.游樂園安全知識小講師：讓學生扮演小講師的角色，向其他同學講解游樂園的安全知識，提高自己的表達能力。

4.游樂園游玩體驗分享：讓學生分享自己在游樂園游玩的經(jīng)歷，包括遇到的有趣事、學到的東西以及遇到的安全問題等。

5.游樂園安全知識問答：設計一份關于游樂園安全知識的問卷，讓學生課后完成，檢驗自己的學習成果。

6.游樂園安全知識宣傳冊：讓學生制作一份關于游樂園安全知識的宣傳冊，內(nèi)容可以包括安全知識、游玩技巧、應急處理方法等。

7.游樂園安全知識演講比賽：組織一次游樂園安全知識演講比賽，讓學生在演講中提高自己的表達能力和對安全知識的掌握。

8.游樂園安全知識主題班會：以“安全游玩，快樂成長”為主題，組織一次班會，讓學生共同討論游樂園安全知識，提高安全意識。

9.游樂園安全知識親子活動：鼓勵家長參與，與學生一起學習游樂園安全知識，增進親子關系。

10.游樂園安全知識公益廣告：讓學生創(chuàng)作一則關于游樂園安全知識的公益廣告，提高公眾對安全知識的關注。內(nèi)容邏輯關系①游樂園的基本概念與特點

-游樂園的定義：集娛樂、休閑、教育于一體的公共場所。

-游樂園的特點：設施多樣、環(huán)境優(yōu)美、互動性強。

②游樂園游玩的安全規(guī)則

-遵守秩序：排隊等候、不推搡、不擁擠。

-注意安全：遵守設施操作規(guī)則、不嘗試危險動作。

-保管好個人物品：防止丟失或被盜。

③游樂園中的社會交往

-尊重他人：禮貌待人、謙讓有禮。

-分享與幫助：樂于分享、在他人需要時伸出援手。

-集體合作：在團隊活動中，互相配合，共同完成任務。

④游樂園游玩的心理體驗

-樂觀積極：保持愉快的心情，享受游玩過程。

-面對挫折：勇敢面對困難，不輕易放棄。

-安全意識：提高自我保護意識，確保游玩安全。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們圍繞“游樂園里真開心”這個主題，帶領學生們一起體驗了游樂園的樂趣，學習了在游樂園中如何安全、愉快地游玩。在這里，我想對這節(jié)課的教學過程進行一些反思和總結。

首先，我覺得教學方法上還是取得了一些成效。我嘗試了多種教學方法，比如情境模擬、小組討論、角色扮演等，這些方法都很好地激發(fā)了學生的學習興趣。例如，在講解游樂園安全規(guī)則時，我讓學生們扮演游客和工作人員，通過角色扮演的方式，讓他們更加直觀地理解并記住這些規(guī)則。

在教學策略上，我也做了一些調(diào)整。我注重了學生的參與度，鼓勵他們積極發(fā)言，提出自己的觀點。在討論游樂園的安全問題時，我讓學生們分享自己或家人在游樂園中的經(jīng)歷，這樣的分享不僅增加了課堂的趣味性，也讓他們更加深刻地認識到安全的重要性。

在課堂管理方面，我注意到一些細節(jié)，比如如何有效地組織課堂活動，如何引導學生進行深入思考，如何處理課堂上的突發(fā)狀況等。我發(fā)現(xiàn)，通過明確規(guī)則和預期，以及及時給予反饋和鼓勵，可以更好地管理課堂秩序。

當然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對討論主題不夠熟悉或者缺乏自信。此外，我在講解游樂園的歷史和文化時，可能沒有充分調(diào)動學生的興趣，這部分內(nèi)容可以進一步優(yōu)化。

針對這些問題，我提出以下改進措