Module 2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)，本節(jié)課主要圍繞“Family”這一主題展開(kāi)，包括家庭成員的稱(chēng)呼、家庭成員的介紹以及家庭成員的日?；顒?dòng)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)已學(xué)到的家庭成員稱(chēng)呼和基本介紹知識(shí)相關(guān)聯(lián)，通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步拓展學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼和介紹，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)觀察和思考家庭成員的日?；顒?dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，理解家庭關(guān)系的重要性，促進(jìn)對(duì)多元文化的尊重和理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握家庭成員的英文名稱(chēng)和關(guān)系詞，能夠正確使用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

-舉例解釋?zhuān)豪?，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)說(shuō)出“mymother”和“mybrother”，并能夠?qū)⑦@些詞匯用于句子中，如“Ihaveamother.Sheisateacher.”。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：靈活運(yùn)用關(guān)系詞連接家庭成員，形成連貫的句子，并在實(shí)際語(yǔ)境中進(jìn)行對(duì)話(huà)。

-舉例解釋?zhuān)豪?，學(xué)生可能難以理解如何使用“and”或“but”來(lái)連接不同的家庭成員描述，如“myfatherisadoctor,andmysisterisastudent.”。此外，難點(diǎn)還在于如何將這些描述融入到日常對(duì)話(huà)中，例如在介紹自己的家庭時(shí)能夠流暢地表達(dá)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)資源包。

-信息化資源：家庭成員圖片庫(kù)、家庭關(guān)系圖解PPT、英語(yǔ)發(fā)音教程。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（家庭成員卡片）、角色扮演道具、互動(dòng)游戲軟件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語(yǔ)問(wèn)好，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutfamilies.Doyouknowyourfamilymembers?Let'stalkabouttheminEnglish.”

2.學(xué)生自由發(fā)言，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出家庭成員的英文名稱(chēng)。

-Teacher:Lookatthesepictures.Canyoutellmethenamesofthefamilymembers?

2.學(xué)生回答，老師給予反饋和糾正。

3.老師講解關(guān)系詞的使用，如“my”,“your”,“his”,“her”,“our”,“their”。

-Teacher:Now,let'slearnaboutthepossessiveadjectives.Theyareusedtoshowownership.Forexample,"my"means"mine","your"means"yours","his"means"his","her"means"hers","our"means"ours",and"their"means"theirs".

4.學(xué)生跟讀并模仿老師使用關(guān)系詞。

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。

-Teacher:Let'sreadthetexttogether.Payattentiontothepronunciation,intonation,andrhythm.

2.學(xué)生跟讀課文，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師提問(wèn)課文內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解。

-Teacher:Whatdoyoulearnfromthetext?Canyoutellmeaboutthefamilymembersinthestory?

4.學(xué)生回答問(wèn)題，老師給予反饋和糾正。

5.老師講解課文中的重點(diǎn)句子和短語(yǔ)，如“mymotherisateacher”,“myfatherisadoctor”。

-Teacher:Let'sfocusonthesesentences.Theyareimportantforustolearnhowtodescribefamilymembers.

6.學(xué)生跟讀重點(diǎn)句子，老師巡視指導(dǎo)。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師展示家庭成員卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的信息，用英語(yǔ)描述家庭成員。

-Teacher:Now,let'spractice.PleasedescribethefamilymembersonthesecardsinEnglish.

2.學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，互相糾正錯(cuò)誤。

3.老師巡視指導(dǎo)，給予個(gè)別學(xué)生幫助。

五、課堂活動(dòng)（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的情景。

-Teacher:Let'sactoutthestory.Onestudentwillbethemother,anotherwillbethefather,andsoon.

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示角色扮演，老師給予評(píng)價(jià)和反饋。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-Teacher:Today,wehavelearnedaboutfamilymembersandtheirrelationships.Remembertousethepossessiveadjectivescorrectly.

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，復(fù)述家庭成員的英文名稱(chēng)和關(guān)系詞。

3.老師布置作業(yè)：

-WriteashortpassageaboutyourownfamilyinEnglish.

-Drawafamilytreeandlabeleachfamilymemberwiththeirnameandrelationship.

七、下課（1分鐘）

1.老師用英語(yǔ)感謝學(xué)生的參與，并宣布下課。

-Teacher:Thankyouforyourparticipationtoday.Goodbye,everyone!學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)本模塊后，能夠熟練掌握家庭成員的英文名稱(chēng)（如father,mother,brother,sister等）和關(guān)系詞（如my,your,his,her等），并能正確使用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和描述。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型（如“Ihavea...”或“Sheisa...”）來(lái)表達(dá)對(duì)家庭成員的介紹，如“Ihaveamother.Sheisateacher.”，并能將句子進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪B綴，形成連貫的段落。

3.語(yǔ)法意識(shí)：通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)中名詞所有格的用法有了更深入的理解，能夠正確使用“s”或“'”來(lái)表示名詞所有格，如“mybook”或“theteacher'spen”。

4.文化理解：學(xué)生對(duì)不同文化背景下家庭成員關(guān)系的認(rèn)識(shí)有所增強(qiáng)，能夠理解家庭在人們生活中的重要性，以及家庭成員之間的相互關(guān)系。

5.聽(tīng)力提升：學(xué)生在本模塊的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度，增強(qiáng)了聽(tīng)力理解能力。

6.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在課堂上積極參與討論和角色扮演，鍛煉了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠較為自然地進(jìn)行日常對(duì)話(huà)。

7.寫(xiě)作能力：學(xué)生在完成家庭描述的寫(xiě)作任務(wù)后，寫(xiě)作能力得到提升，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，寫(xiě)出內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)完整的短文。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與到英語(yǔ)課堂活動(dòng)中，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

9.交際能力：學(xué)生在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鍛煉了交際能力，學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通。

10.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成家庭描述的寫(xiě)作作業(yè)后，能夠獨(dú)立思考、查找資料，提高了自主學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭成員詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-uncle

-aunt

-grandmother

-grandfather

②關(guān)系詞

-my

-your

-his

-her

-our

-their

③句型結(jié)構(gòu)

-Ihavea...

-Sheisa...

-Theyare...

-Mymotherisa...

-Yourfatherisa...

④家庭關(guān)系圖

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

-Uncle

-Aunt

-Grandmother

-Grandfather

⑤重點(diǎn)句子

-Mymotherisateacher.

-My