22 我們奇妙的世界 （第二課時(shí)）說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

22我們奇妙的世界（第二課時(shí)）說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“22我們奇妙的世界”為標(biāo)題，旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的奇妙現(xiàn)象，激發(fā)他們對(duì)自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。教學(xué)內(nèi)容與三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文課本緊密關(guān)聯(lián)，通過(guò)具體實(shí)例和生動(dòng)語(yǔ)言，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受世界的奇妙，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的能力，提升他們對(duì)科學(xué)世界的感知力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題并嘗試解釋。

3.促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的提升，通過(guò)描述和討論，學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和分享。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述自然現(xiàn)象，理解并表達(dá)這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

-重點(diǎn)落在識(shí)別不同自然現(xiàn)象（如云的形成、雨的形成）的過(guò)程，以及解釋這些現(xiàn)象的科學(xué)原理。

-例如，重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解云是如何形成的，為什么會(huì)有不同的形狀，以及這些變化與氣象條件的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)生對(duì)于自然現(xiàn)象背后復(fù)雜科學(xué)原理的理解。

-學(xué)生可能難以理解云的微觀結(jié)構(gòu)和大氣層的變化如何影響云的形成。

-例如，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解水蒸氣上升冷卻凝結(jié)成云的過(guò)程，以及這個(gè)過(guò)程中涉及的物理變化和能量轉(zhuǎn)換。

-另一個(gè)難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同天氣條件如何影響云的變化，例如溫度、濕度、風(fēng)向等對(duì)云的形態(tài)和移動(dòng)的影響。

-教師需要通過(guò)直觀的演示、生動(dòng)的故事和互動(dòng)討論來(lái)幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（云朵模型、氣象儀器）、多媒體設(shè)備（電腦、投影儀）、白板或黑板

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：氣象數(shù)據(jù)網(wǎng)站、科學(xué)教育視頻、在線互動(dòng)問(wèn)答系統(tǒng)

-教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演、實(shí)地觀察教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)奇妙的世界，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手，表示期待。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一張美麗的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，你們看到了什么？”

2.學(xué)生們積極回答，描述圖片中的景色。

3.老師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的課文《我們奇妙的世界》，就帶我們走進(jìn)這個(gè)充滿奇妙的世界?！?/p>

三、新課講解

1.老師講解課文標(biāo)題：“我們奇妙的世界”，引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么說(shuō)這個(gè)世界奇妙呢？”

2.學(xué)生們積極發(fā)言，老師總結(jié)：“因?yàn)檫@個(gè)世界充滿了各種各樣的奇妙現(xiàn)象，比如云彩、雨、風(fēng)、太陽(yáng)等等。”

3.老師帶領(lǐng)學(xué)生逐段閱讀課文，講解重點(diǎn)段落：

-第一段：描述了云彩的形成過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生觀察云彩的形狀和變化。

-第二段：介紹了雨的形成過(guò)程，讓學(xué)生了解云層中的水滴如何變成雨滴。

-第三段：講解了風(fēng)的形成原因，讓學(xué)生了解風(fēng)是如何產(chǎn)生的。

-第四段：介紹了太陽(yáng)的作用，讓學(xué)生知道太陽(yáng)對(duì)地球的重要性。

4.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪羞€觀察到哪些奇妙的現(xiàn)象？”

5.學(xué)生們踴躍發(fā)言，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、互動(dòng)討論

1.老師將學(xué)生們分成小組，每組選擇一個(gè)奇妙現(xiàn)象進(jìn)行討論。

2.學(xué)生們分組討論，分享各自觀察到的奇妙現(xiàn)象和了解到的科學(xué)原理。

3.老師巡視各小組，給予指導(dǎo)和幫助。

五、小組展示

1.各小組推選代表進(jìn)行展示，分享小組討論的奇妙現(xiàn)象和科學(xué)原理。

2.學(xué)生們認(rèn)真傾聽(tīng)，積極提問(wèn)和補(bǔ)充。

六、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：“我們學(xué)習(xí)了云彩、雨、風(fēng)、太陽(yáng)等奇妙現(xiàn)象的形成過(guò)程，了解了這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理?！?/p>

2.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為我們生活的這個(gè)世界還有哪些奇妙的現(xiàn)象？”

3.學(xué)生們積極思考，回答老師的問(wèn)題。

4.老師鼓勵(lì)學(xué)生們課后繼續(xù)觀察和探索生活中的奇妙現(xiàn)象，并將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。

七、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后觀察生活中的奇妙現(xiàn)象，并嘗試用文字或圖片記錄下來(lái)?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講，表示會(huì)按時(shí)完成作業(yè)。

八、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《我們奇妙的世界》，希望大家能夠保持對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，不斷探索和發(fā)現(xiàn)生活中的奇妙現(xiàn)象?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛表示：“謝謝老師，我們一定會(huì)努力的！”知識(shí)點(diǎn)梳理1.自然現(xiàn)象的觀察與描述

-學(xué)習(xí)觀察云彩、雨、風(fēng)、太陽(yáng)等自然現(xiàn)象。

-學(xué)會(huì)描述自然現(xiàn)象的特征，如云彩的形狀、雨的大小、風(fēng)的方向和速度、太陽(yáng)的位置和亮度。

2.云彩的形成與變化

-了解云彩是由水蒸氣上升冷卻凝結(jié)而成的。

-認(rèn)識(shí)到云彩的形狀和類型，如積云、層云、卷云等。

-探討影響云彩形成和變化的因素，如溫度、濕度、風(fēng)向等。

3.雨的形成過(guò)程

-理解水循環(huán)中水蒸氣凝結(jié)成雨滴的過(guò)程。

-學(xué)習(xí)雨滴的形成和下落，以及降雨的類型和強(qiáng)度。

-探索大氣壓力和溫度變化對(duì)降雨的影響。

4.風(fēng)的形成原因

-了解地球自轉(zhuǎn)和溫差引起的氣壓差異是風(fēng)形成的原因。

-認(rèn)識(shí)到風(fēng)向和風(fēng)速的變化，以及風(fēng)對(duì)氣候的影響。

-學(xué)習(xí)如何通過(guò)觀察天氣現(xiàn)象來(lái)預(yù)測(cè)風(fēng)向。

5.太陽(yáng)的作用與影響

-了解太陽(yáng)是地球的主要能量來(lái)源，對(duì)地球的氣候和生物活動(dòng)有重要影響。

-認(rèn)識(shí)到太陽(yáng)的輻射對(duì)地球的溫暖和光亮作用。

-探討太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球氣候變化的影響，如太陽(yáng)黑子和太陽(yáng)耀斑。

6.科學(xué)探究方法

-學(xué)習(xí)提出問(wèn)題、觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄和分析數(shù)據(jù)等科學(xué)探究方法。

-通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法觀察和解釋自然現(xiàn)象。

7.語(yǔ)言表達(dá)與溝通

-學(xué)會(huì)使用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描述自然現(xiàn)象。

-通過(guò)小組討論和展示，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和溝通能力。

-培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)和尊重他人意見(jiàn)的素養(yǎng)。

8.環(huán)境保護(hù)意識(shí)

-認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，如污染、氣候變化等。

-學(xué)習(xí)如何保護(hù)環(huán)境，如節(jié)約用水、減少?gòu)U棄物等。

-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)①自然現(xiàn)象

-云彩：形狀、形成、變化

-雨：形成過(guò)程、類型、強(qiáng)度

-風(fēng)：形成