Unit 4 reading 說課稿 - 2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit4reading說課稿-2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit4reading（第四單元閱讀）。本單元以“Hobbies”為主題，通過閱讀一篇關(guān)于不同人不同愛好的文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和跨文化交際意識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級(jí)英語上冊(cè)第一單元的“Family”和第二單元的“Schoollife”有關(guān)聯(lián)。學(xué)生在第一單元學(xué)習(xí)了家庭成員的稱呼和關(guān)系，第二單元學(xué)習(xí)了學(xué)校生活的相關(guān)詞匯。在第四單元中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到關(guān)于興趣愛好的表達(dá)方式，通過閱讀文章，進(jìn)一步鞏固和拓展這些詞匯和句型。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力，提高他們從文本中獲取信息和理解文化差異的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓他們能夠尊重和理解不同文化背景下的興趣愛好。

3.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過模仿和練習(xí)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠通過閱讀和討論，主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)新知識(shí)。三、學(xué)情分析在七年級(jí)英語教學(xué)中，學(xué)生正處于從小學(xué)到初中的過渡階段，他們的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣水平存在一定的差異。以下是對(duì)本節(jié)課學(xué)生的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課的學(xué)生包括基礎(chǔ)較好、中等和基礎(chǔ)較弱三個(gè)層次。基礎(chǔ)較好的學(xué)生能夠較輕松地掌握新詞匯和句型，而基礎(chǔ)較弱的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中遇到困難。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語知識(shí)，如字母、單詞、簡(jiǎn)單的句型等。然而，對(duì)于閱讀理解、詞匯運(yùn)用和文化意識(shí)等方面的掌握程度參差不齊。

3.能力方面：學(xué)生的英語聽說讀寫能力發(fā)展不平衡。部分學(xué)生在聽說方面較為擅長(zhǎng)，但在寫作和閱讀理解方面存在不足。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出一定的積極性和主動(dòng)性，但部分學(xué)生可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力或興趣不足而表現(xiàn)出消極情緒。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度較好，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、自主學(xué)習(xí)能力不足等問題。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣水平對(duì)本節(jié)課的閱讀理解、詞匯運(yùn)用和文化意識(shí)培養(yǎng)具有重要影響。教師需要針對(duì)不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)策略，確保全體學(xué)生都能在課堂上得到提升。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.教學(xué)方法：運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)閱讀理解任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過合作探究解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

3.教學(xué)方法：實(shí)施討論法，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀后進(jìn)行小組討論，分享對(duì)文章的理解和觀點(diǎn)，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示與主題相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)手段：借助教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，通過游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)手段：制作閱讀理解練習(xí)冊(cè)，提供多樣化的練習(xí)題目，鞏固學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和記憶。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)興趣愛好的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有什么興趣愛好呢？你們認(rèn)為興趣愛好對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于不同興趣愛好的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受興趣愛好的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹興趣愛好的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.興趣愛好基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解興趣愛好的基本概念、種類和選擇原則。

過程：

講解興趣愛好的定義，包括其主要組成部分或特征。

詳細(xì)介紹不同類型的興趣愛好，如體育、藝術(shù)、科技等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.興趣愛好案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解興趣愛好的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的興趣愛好案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解興趣愛好的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的積極影響，以及如何通過興趣愛好豐富自己的生活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)自己感興趣的興趣愛好進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該興趣愛好的學(xué)習(xí)資源、發(fā)展前景以及如何克服學(xué)習(xí)中的困難。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)興趣愛好的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括興趣愛好的學(xué)習(xí)資源、發(fā)展前景及克服困難的方法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)興趣愛好的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括興趣愛好的定義、種類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)興趣愛好在個(gè)人成長(zhǎng)、社交發(fā)展和終身學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極培養(yǎng)和探索自己的興趣愛好。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)興趣愛好，進(jìn)行一次深入的調(diào)查研究，下節(jié)課分享自己的發(fā)現(xiàn)和感悟。

7.課后拓展（10分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高實(shí)踐能力。

過程：

提供一些與興趣愛好相關(guān)的課外閱讀材料或視頻資源，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將興趣愛好與學(xué)習(xí)、生活相結(jié)合，提高自己的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提高自我反思能力。

過程：

讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，反思自己在學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)措施，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過程的重要反饋，以下是本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得的具體效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如“hobbies”、“enjoy”、“collect”等，能夠根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行正確的詞匯選擇。

-學(xué)生能夠識(shí)別并理解文章中的關(guān)鍵信息，如不同興趣愛好的描述、人物的觀點(diǎn)和態(tài)度等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并理解文章中的語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等，并能正確運(yùn)用這些時(shí)態(tài)描述興趣愛好。

2.技能提升方面：

-學(xué)生在閱讀理解能力上有所提高，能夠通過閱讀理解文章大意，把握文章結(jié)構(gòu)，分析作者意圖。

-學(xué)生在聽力技能上有所提升，能夠從聽力材料中獲取信息，理解對(duì)話或獨(dú)白的主旨。

-學(xué)生在口語表達(dá)上有所進(jìn)步，能夠用英語描述自己的興趣愛好，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生能夠更加積極地參與課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，提高了課堂參與度。

-學(xué)生對(duì)多元文化有了更深入的理解，能夠尊重和欣賞不同的興趣愛好，培養(yǎng)了跨文化交際意識(shí)。

4.實(shí)際應(yīng)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在與他人交流時(shí)，能夠用英語表達(dá)自己的興趣愛好。

-學(xué)生在日常生活中，如參加英語角或與外國(guó)朋友交流時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效溝通。

-學(xué)生能夠通過閱讀英文書籍、觀看英文電影等方式，進(jìn)一步拓展自己的英語知識(shí)面。

5.自主學(xué)習(xí)能力方面：

-學(xué)生能夠自主尋找與興趣愛好相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如英文網(wǎng)站、書籍等。

-學(xué)生能夠制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求解決方案，如查閱詞典、向同學(xué)或老師求助等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-興趣愛好的定義和分類

-不同興趣愛好的描述詞匯

-與興趣愛好相關(guān)的動(dòng)詞和形容詞

②重點(diǎn)詞匯：

-hobbies（愛好）

-enjoy（喜歡）

-collect（收集）

-read（閱讀）

-watch（觀看）

-play（玩）

-listento（聽）

-sports（運(yùn)動(dòng)）

-music（音樂）

-art（藝術(shù)）

③重點(diǎn)句型：

-Whatareyourhobbies?

-Ienjoyreadingbooks.

-Shelikescollectingstamps.

-Theyplaybasketballtogether.

-Myfavoritehobbyispainting.

①文章結(jié)構(gòu)邏輯：

-引言：介紹興趣愛好的普遍性和重要性。

-主體：分幾個(gè)部分介紹不同類型的興趣愛好，如體育、藝術(shù)、科技等。

-結(jié)論：總結(jié)興趣愛好的積極影響，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的興趣愛好。

②內(nèi)容銜接邏輯：

-從一般到具體：從興趣愛好的概念引入，逐步介紹不同類型的興趣愛好。

-從現(xiàn)象到本質(zhì)：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解興趣愛好的內(nèi)在價(jià)值和意義。

-從理論到實(shí)踐：將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到興趣愛好的實(shí)際應(yīng)用。八、教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我在本節(jié)課后的教學(xué)反思。教學(xué)是一項(xiàng)不斷探索和改進(jìn)的過程，以下是我對(duì)這次教學(xué)的一些思考。

1.學(xué)生參與度的反思

我發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得比較沉默，參與度不高。這讓我意識(shí)到，我們需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，特別是那些內(nèi)向或害羞的學(xué)生。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性更強(qiáng)的小組活動(dòng)，比如角色扮演或辯論，來激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.課堂氛圍的營(yíng)造

今天的課堂氛圍整體來說不錯(cuò)，但也有一些學(xué)生顯得比較焦慮。我觀察到，當(dāng)面對(duì)較難的問題時(shí)，學(xué)生的焦慮情緒可能會(huì)增加。因此，我打算在課堂上更多地使用正面的語言鼓勵(lì)學(xué)生，同時(shí)提供更多的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立信心。

3.教學(xué)資源的利用

我在課堂上使用了多媒體資源，如圖片和視頻，來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些資源反應(yīng)平平。我認(rèn)為，可能是因?yàn)橘Y源的選擇和呈現(xiàn)方式不夠貼近學(xué)生的實(shí)際興趣和認(rèn)知水平。未來，我會(huì)更加關(guān)注資源的匹配度和吸引力。

4.課后作業(yè)的反饋

課后作業(yè)的完成情況反映了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)某些特定類型的題目理解不夠